小松鼠作文

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我家养了一只小松鼠。

它毛茸茸的身子，小小的耳朵，细细的鼻子，两颗大大的牙齿。甩着一条长长的尾巴。组成一个活泼可爱的美丽生灵。

它活泼可爱，喜欢明亮的地方，不喜欢阴暗潮湿处。它还特别喜欢爬树，三两步咻地一下就爬上了树，捧着大大的松果，向同伴们炫耀。它原来小小的尾巴，慢慢丰满起来了，长着松软的毛，还高高地翘着。正因为有了这一个尾巴，它才会保持平衡。

我的小松鼠喜欢吃木瓜、香蕉，这些食物我都要精心捣碎后喂给它吃，它吃饭狼吞虎咽，把全部东西都往嘴里使劲塞，直到把肚子撑得鼓鼓的才肯罢休，我心里想：松鼠真是一个吃货！

松鼠跑动的样子很好看，高高竖起的尾巴像一面迎

创作习作是文化溝通的平台，抒写可以是一種釋放情感與思考的途徑，不需受到僵化觀念的桎梏。撰写习作時要注意不要偏離作文主題和核心思想，寫作的最重要因素是什麼呢？接下來請看小編為您彙整的“描写松鼠的作文”相關文章，希望您在閱讀過後能獲得些許啟示！

它长着粉红色的小嘴儿，一双炯炯有神的小眼睛，脸上还有几条褐色的条纹，像京剧舞台上的大花脸。它的牙齿非常锋利，简直比刀还快，它还长着一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。在飞越大树时，用它的大尾巴保持平衡，另外下雨时还可以当作雨伞。它的四肢就更不用说了，虽然我也不知道它跑的到底有多快，可我猜测它的速度和豹子不相上下。它的两只前爪子除了奔跑和反击敌人之外，几乎形影不离嘴边，有时用爪子磨磨牙，有时用爪子擦擦嘴，还随时把孩子们放在手上的好东西抢过来，自己独享美味佳肴。

松鼠虽然在春天、夏天和秋天时食物很充足，但是在冬天你

小豚鼠乐乐是我出生到现在的朋友，我有许多只豚鼠，让我印象最深的是乐乐。

乐乐长得非常可爱，谁见了都喜欢。它的那双水晶似的大眼睛，黑黝黝的，像漆黑的夜空，让人着迷，它还有木耳似的小耳朵。乐乐的毛色褐白相间，摸上去十分柔软，让人情不自禁想到白云。

有一次我放学回家，小豚鼠慢悠悠地跑过来，吱吱吱地叫着，好像在说：主人，作文我要出去玩。我便带上它去玩了。回家的时候小豚鼠在我头上睡着了，我想：乐乐一定累了。

到了晚上，小豚鼠们在乐乐的带领下来到了我的房间，我便把它们抱上了床，它们到我的枕头上睡着了，乐乐抱着我的小鼻子也睡了。

第二天早上，乐乐吱吱吱的叫着，小爪拍打着我的鼻子，我便起床了。

这只快乐的小豚鼠真可爱，我喜欢这小豚鼠！

小家伙长着一身黄白相间的绒毛，用手一摸，软软的，手感非常好。一双黑色的小眼睛瞪得溜圆，警惕地扫视着四周，这家伙在我的手掌中一点

结合教学规定，讲师需要在授课前准备好教学方案和课件，而这些教学材料是由讲师本人亲手填充和完善的。详尽的教学方案是讲师设计教学流程和规划课程的基石。为了让您有更深刻的理解，我们特意编辑了这份浅显易懂的“小松鼠找花生的教案”，阅读这篇内容后，您的视野或许会有所开阔！

教材简解：

本文是一篇科普文章，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生是在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。课文结尾小松鼠的问题即与课文呼应又能引发学生的思考。

设计思路：

根据课文的特点，我主要设计了小松鼠邀请小朋友去做客，从而帮助小松鼠解决困难为主要线索，激发学生的学习兴趣，引发学生乐于助人的热情，使他们兴趣十足的参与到课堂中来，进而培养他们乐于探索的可贵精神及自主学习，讨论合作的能力。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课