小猴子教案

教案课件是老师上课做的提前准备，因此在写的时候就不要草草了事了。 教案和课件的质量关系到教师的教学声誉，优秀的课件教案怎么写？收集了不少精品的“小猴子下山教案”相关文章分享给您，我们提供这些资料以供参考和使用愿它们对你有帮助！

一、导入：

同学们，你们喜欢小猴子吗？那你们知道小猴子住在什么地方吗？

老师来告诉你们，小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？好，这节，我们就来学习第13《小猴子下山》。

二、新：、请同学们把书翻到3页，教师范读文。学生想：这篇文主要讲了一什么事？

2、学生自由朗读文，画出生字，标出自然段。

3、指名认读生字。

4、分段指名朗读文，纠正生字的读音。

三、分段学习

、学习第一自然段

①、小猴子下山来到了什么地方？看到什么？心情怎样？它是怎么做的？

②、用动作演示“掰、扛、扔、捧、摘”这些动作

这篇文章将为您展现“小猴子下山教案”的魅力和内涵，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。老师都需要为每堂课准备教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教师的专业素养与教案的设计与实施密不可分。

教学目标

1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等7个字。

2.正确、流利地朗读课文，利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又又”形式的词语。

3.借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。

4.能推断小猴子最后为什么“只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。

教学重难点

了解表示动作的词的不同含义，并学习运用；根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。从故事中

根据您的要求，我为您精心整理了与“小班猴子教案”相关的内容。教案和课件是老师必须精心准备的东西，我们必须认真地编写每一份教案和课件。教案是帮助学生掌握知识和技能的重要工具。欢迎大家阅读，并希望对你们有所帮助！

设计意图：

《猴子爬树》是一首节奏鲜明、旋律简单、篇幅短小的乐曲。小班幼儿已经能够初步感知、理解简短乐曲，但是受其生理和心理发展水平的影响，对音乐作品的感受和理解还不够完善，记忆也很不精确。所以，一般不能用语言较好地表达对作品的感受，他们常用的创造性手段往往是自身的动作。因此我设计了本次活动小班音乐游戏《猴子爬树》。

本次活动中我主要鼓励幼儿用创编、模仿动作来表达他们对作品的理解。我注重活动的游戏化、情景化，让幼儿在上树、摘果子、下树等情境中反复感受音乐旋律，学习分辨音乐上、下行，真正做到玩中学、学中乐，从而体验音乐游戏的快乐。

活动目标：

《分桃子》教案 教学目标： 1、通过分小棒和模型，探索并掌握竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，理解两位数除以一位数的算理，并能正确进行计算。 2、结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 3、掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真、仔细的好习惯。 重点难点： 1、能正确的用竖式笔算除法（试商的过程） 2、竖式算理的理解，有余数时的算理。 教具准备：小棒、模型图 教学过程： 探究新知： 一、谈话导入：二年级的时候同学已经认识了除法，关于除法你都知道了哪些呢？……今天我们一起来继续学习除法（板书课题：除法） 二、创设学习情境 （出示情境图） 猴妈妈摘了48个桃子，她想奖给2只最能干的小猴子，请您帮助猴妈妈想一想，怎样分才公平呢？（平均分）谁能列一个算式表示平均每个小猴子分多少个桃子呢？   教师板书：48÷2 师：有的同学都把答案说出来了，那你们能两