《小动物过冬》教学设计之一
一、教学要求:
能正确,流利,有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。
学会本课十个生字,两条绿线内的八个字只识不写。理解由生字组成的词语。理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。
二、教学重难点:
重点学习课文三至七自然段,了解小动物的不同过冬方式,体会小动物之间的互相关心。
三、教学过程:
一、导入
在上课之前老师想出个谜语考考大家,看哪个小朋友最聪明。听好了:“小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。”“这是什么呢?”“雪花!”“哪个季节下雪的呢?”“冬天!”“对了,今天我们就来学习,19课《小动物过冬》。”
板书课题。齐读。
看到课题你想知道些什么?
(课文写了哪几种小动物?小动物是怎样过冬的呢?)这也正是老师心中的疑问,咱们一起在课文里找找答案吧。
1.引导幼儿了解动物过冬的不同方式。
2.培养幼儿的观察能力,初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。
1、知识经验准备:幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书,并丰富相关知识
2、物质准备:
2)提前饲养白兔、等动物,随时带领幼儿观察记录小动物生活习性的变化
1)小朋友,冬天来到了,你知道人们是怎样过冬的吗?
寒冷的冬天到了,你看我们已经穿上了厚厚的棉袄。你穿了什么?(棉鞋、棉裤)你戴了什么?(帽子、手套和围巾)除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢?(开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等)小朋友,你们想过没有,小动物不会穿衣服,那它们是怎样过冬的呢?
2)小动物们是怎样过冬的呢?
鼓励幼儿大胆运用已有经验进行讲述,和同伴分享交流的快乐,在交流中获得新知识。
2、播放课件,以故事的形式引导幼儿了解动物怎样过冬。
1)故事中有哪些小动物?
2
每个老师在上课前需要规划好教案课件,又到了老师开始写教案课件的时候了。教案需要经过反复推敲才能达到最佳效果,优秀的课件教案怎么写?为了让您满意小编制作了“动物过冬课件”,欢迎你的到来愿这篇文章能够开拓你的视野并请与你的粉丝分享!
动物过冬课件 篇1一、知识教学目标:
理解课文内容,了解动物们都是怎样过冬的。
二、能力训练目标:
能正确、流利、有感情地朗读课文;
以课文对话为蓝本,进行口语对话能力的训练,要求说的明白、通顺。
三、情感方法目标:
教育学生和人交流要有礼貌。
四、教学手段:
计算机、图片、头饰
五、教学过程:
(一)、导入新课
今天,我们一同到大森林里的动物王国去玩,好吗?
播放cai(教师边介绍:凉爽的秋天就要过去了,阵阵秋风把寒冷的冬天给我们送来,动物王国里的小蚂蚁、喜鹊、青蛙、蛇、刺猬在这里谈论着怎样过冬呢。松鼠姐姐把它记录在我们的书中第21课,我们快去看看吧。)
一、课时目标:
1、了解其他动物过冬的方式。
2、学会分角色朗读课文。
3、能够仿照“什么时候,什么地方静悄悄”的例句说话,并能把句子补充完整。
(1)认读并听写词语:四周、静悄悄。忽然。声音、抬头、害虫。树木、消灭、挖洞、冬眠、准备、粮食。
(2)指名读第一节。
①想一想第一节讲了什么时候,什么地方怎么样?(冬天树林里静悄悄的。)
②指名说。
③用”什么时候,什么地方怎么样”句式自由说话。
④完成《课堂作业》第5题。
⑤完成课后第3题。
2、分角色朗读课文。
(1)小蚂蚁和啄木鸟的对话:要读出小蚂蚁有礼貌、询问的语气;要读出啄木鸟讲道理的语气。
(2)小蚂蚁和青蛙的对话:要读出小蚂蚁疑问的语气,读出青蛙有礼貌的语气。
(3)练习指名读~自由读。
(4)同桌分角色读一指名分角色读一男女生分角色读。
3.复习课文内容,进行课外延伸。
(1)完成课后第4题。说说课文写了