清平乐村居课件

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。写好教案，课堂教学更有效，撰写教案时需要考虑什么？以下是小编为大家整理的“村居课件”相关的文章，请不要独享这个好消息欢迎与身边的朋友分享！

1?认识本课生字，会写课后的字，能联系上下文及生活实际理解词语，在阅读中积累词语。

2?练习默读课文，了解地动仪的样子及作用。

3?了解我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。

学习生字、新词，感受文章清楚有条理地介绍地动仪的方式及作用。

1?课件出示地动仪。

2?用自己的话说一说，地动仪是什么样的。

3?小朋友们认真观察了地动仪后能告诉老师地动仪是谁发明的吗？它是用来做什么的呢？今天，让我们一起来学习课文《地动仪》。

1?自由读课文，标出自然段序号。

2?圈出文中戴小红帽的生字娃娃，多叫几遍它们的名字。

3?检查识字情况。(指读带生字

为了您的最大利益趣祝福编辑特别修改了这篇“村居课件”。每位教师都需要在上课前认真准备教案和课件，如果还没有完成的教师就需加快进度。教案在学生学习过程中起着重要的指导作用。希望这篇文章能够帮助您更好地应对工作和生活中的挑战！

一、教材分析

《村居》是冀教版小学二年级下册的一篇课文，是清代诗人高鼎所作。全诗如一幅美丽的风景画，诗人抓住早春二月的特点，以精练的语言勾画出一幅春光明媚、生机勃勃的“春景图”：景、人、事融为一体，充满了生活情趣，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

二、设计理念

1.充分依托文本，在咬文嚼字中引导学生想象意境。

2.倾听——描绘——诵读——吟唱，各环节循序渐进，对文本的理解梯次加深。

三、教学目标

1.有感情的朗读全诗，试着吟诵本诗。

2.在想象中理解诗词的意境。

3.懂得春天的美好及自己所处年级的美好。

四、教学重点、难点：

重点：利用多

一、作者淡笔勾勒，教者浓墨渲染

《清平乐村居》是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。具有浓郁的乡土生活气息。在描写手法上，作者没有一句浓笔艳墨，只是采用白描的手法，淡笔勾勒出一幅栩栩如生的田园生活画。笔调清新，写来看似毫不费力。我们细细品之，却发现词中那份闲情逸致透过一个字扩散开来，那就是这首词的“词眼”――“醉”字。这个“醉”字被伊老师那双敏锐的眼睛所发现，老师便在这个“醉”字上大做文章了。

在学生初读感知，疏通诗意后，老师引导学生朗读、想象去感受景之美，去感受大儿的勤劳，中儿的手巧，特别是小儿的顽皮可爱。这样一来，乡村的美景在学生的眼前美起来了，小儿自得其乐的悠闲让学生感到可爱了，学生也就自然而然的理解了翁媪为什么而醉了。接着老师抓住词中“

這篇文章是小編特別挑選關於“村居的课件”的精心文章，如果您需要的話可以參考一下，希望您會喜歡。每位老師需要在上課前好好準備自己的教案和課件，如果還沒有寫好的老師就應該盡快趕緊完成。教案是教學的重要組成部分。

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶;背诵课文。

2、 学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。

3、 初步了解有关词的知识。

4、 理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。

1、 通过语言文字，感悟田园生活的美妙意境，使学生受到美的熏陶。

2、理解这首词的意思，想象词所描绘的情景，并写下来。

1、 投影 2 、范读磁带 3、配乐磁带 4、收集辛弃疾和有关“词”的资料。

一、 揭题。

1、 出示插图、筝曲。

2、 图中描写了什么?你有什么感受?

3、 这幅图就是根据辛弃疾写的一首词而创作的。