爬山课件

我相信这份“爬山的课件”能够满足您对作品的需求。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是富有操作性和指导性的教学设计。相信本页所提供的信息可以让你更好地应对未来挑战！

《爬山》这篇课文是语文s版四年级下册第六单元的第一篇课文，这篇精读课文讲的是一对父子一同爬山时，父亲怎样教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。课文中父亲说的话含义深刻，耐人寻味，给人以深刻的启示，是需要细细品味和解读的，也是教与学的重点所在。

[教学目标]：

1、知识和技能：

①认识“逞、崎、岖、煌”4个生字，会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”9个生字。要求掌握的词语有“煮熟、燃起、灯火辉煌、智慧”等。

②有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

③引导学生体会父亲说的三次话的深刻含义。读中感悟课文中“似懂非懂”“若隐若现

教学目标：

1．学习作者观察方法，培养学生观察能力。

2．了解作者是怎样围绕爬山虎的脚把意思写清楚的。

3．能够有感情地朗读课文，背诵相关段落。

4．体会爬山虎坚忍不拔、积极向上的精神。

教学重点：了解爬山虎脚的特点，学习作者抓住事物特点把一个意思写清楚的方法。

教学难点：抓住特点把事物写具体的方法。

教学流程：

一、出示实物引出课题

出示吸盘：这是什么？什么样的吸盘？你能把你看到的说给大家听吗？（根据学生的回答总结出观察时要细、抓特点、注意变化）

有一种植物的茎上长出的细丝触着物体时顶端变成了小圆盘就有这种吸附的功能，谁知道是哪种植物的什么？（板书：爬山虎的脚）

二、释题读文理清段落

1．谈谈你眼中的爬山虎好吗？（展示课前查找的关于爬山虎的资料）：爬山虎是一种攀援在墙上供观赏的植物。也叫巴山虎、爬墙虎、地锦、常青藤、飞天蜈蚣、假葡萄藤。原产我国，北起长白山，南至广

一、教学目标

《知识与能力》

有感情的朗读课文，理解并掌握文章的重点字词，了解爬山虎的脚的特点和生长过程

《过程与方法》

通过初读和研读，掌握描写爬山虎脚的特点的修辞手法，并且能运用。

《情感态度与价值观》

通过这篇爬山虎的学习，一方面建立起对语文学科的学习兴趣;另一方面建立起对身边大自然的喜爱。

二、教学重难点

教学重点：通过这篇文章的学习在理解字词的基础上，了解爬山虎脚的特点。

教学难点：理解爬山虎的脚是怎样爬的。

三、教学方法

教法：讲授法;小组讨论法;情景教学法;

学法：朗读法、自主、合作、探究法;

四、教学过程

(一)创设情景，图片导入

师：同学们，在上课前我们来玩猜一猜游戏，大家想不想玩啊?

生：想......

师：好，那大家可都看仔细了啊，老师手上有一些图片，同学们来猜猜这是什么?(教

根据您的需要编辑为您整理了“山海经课件”的相关资料，期待我们的建议能够帮助您更好地了解您所面临的挑战和机遇。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，准备教案课件的时刻到来了。 详细的教学教案有助于对授课内容进行完整系统的规划。

教学目标：

1、学习本文围绕中心选取典型事例以及详写与略写相结合的写法。

2、掌握通过细节描写表现人物特点的方法。

3、理解回忆性散文中的两个“我”和两种时空。

选点理据：

1、教材从第一到第三单元在“阅读策略”上均明确提出“学习精读的方法”及“注重熟读精思”。如何“精思”，教师一定要在讲读课文中给出具体的方法，以便让学生掌握。

2、单元导读中强调：“要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点”。具体到本课，详略是一个重点，两个“我”与两种时空则是独特的角度。

1、以文章标题做为突破口。围绕文章的标题，先简略地介绍《山海经》