以下是我们为您分享的“课件方案”,这将对您的个人成长起到一定的帮助。一个充满活力和趣味的课堂离不开老师提前准备好的教案和课件。现在大家可以开始编写自己的课堂教案和课件了。老师在完成教案和课件后,也能够进行很好的总结和反思。
课件方案 篇1教学目标:
1、通过具体的语言材料,了解李时珍为编写《本草纲目》,进行艰苦的调查访问的过程,感受李时珍不畏艰险、克服困难、坚持不懈,一心为病人着想的精神。
2、学习课文19个生字,其中9个只识不写词,理解生词的意思,重点掌握并列式词语的结构特点。
教学设计:
复习导入
1、这节课我们继续学习16课。首先来复习几个词语。
出示: 饥餐渴饮 晓行夜宿 断垣残壁
长年累月 修好《本草》 万民得福
2、指名读。你能选用其中的几个词语说说这篇文章讲了一个怎样的故事吗?
二、寻“苦”、体味“不辞辛苦”
(一)寻“苦”和“不苦”
《李时珍夜宿古寺》贯穿一个“苦”
教学目标:
1.自主学习生字新词,理解:“通晓、犒赏、呢喃、应验”等词语的意思。
2.联系上下文,理解句意,练习说话。
3.有感情地朗读课文。
4.培养学生热爱鸟类、热爱生活的思想感情。
教学过程:
一、视听导入
看看画面,你看到什么?听到了什么?有一个在农村长大的孩子,从小就爱鸟,爱看鸟儿那矫健的身姿,爱听他们的歌声和软语,于是动笔写写下了这篇文章。
板书课题:齐读
二、整体感知
1、轻声读课文,特别要注意这些词语的读音!想想:课文写了,“我”和哪几种鸟对话?
2、学习字词:
通晓
犒赏
呢喃
疏忽
软语
翩翩飞翔
倍感亲切
搏击风雨
(1)重点理解:犒赏呢喃软语通晓
你不理解哪些词?请工具书帮忙——课文中找找——课件演示理解“呢喃软语”
(2)了解“公冶长”
3、学习二、三小节。男生读2节,女生读第三节。
4、听到了什么,自读4—10节。用笔划划。
三、重点理解
一年级地方课程(传统文化)教案
第一课《笠翁对韵》(节选一)
教学目标:
1.喜欢经典文章,感受传统文化的精髓。
2.掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情的读课文。
3.基本了解诵读内容,提高语文素养。
一、导入
今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。知道《笠翁对韵》作何解释吗?“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子,讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》
老师先范读一遍课文,请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句,你们齐读一句,并用手指跟着朗读的节奏移动,朗读到哪个字手指就停在哪个字上,标点符号跳过去不指。听明白了吗?同学们,跟我念。
三、释读 1.师读第一段 讲解第一段
重点点拨:山花对海树 苍穹:指天空。下响:指下午。高舂:指傍晚。青春:指春天。2.学生一起说文意。
三、朗读一东、二
编辑精心挑选后,为所有人推介了一篇名为“方案课件”的实用文章。通常在课程开始之前,老师都会带上精心设计的教案课件。因为好的教案课件会让学生更加快速地掌握所有知识点。如果您发现这个网站对您有帮助,欢迎收藏,以便后续参考!
方案课件【篇1】教学重点:
1、认识12个生字,会写4个字。
2、朗读课文。
教学难点:
1、理解“小河像长长的锦缎”这一句话。
2、文中最后一段的理解。
教学方法:
以读代讲,直观教学
教具准备:
多媒体课件、小黑板
教学过程:
第一课时
一、激趣导入
1、谜语引入
2、太阳有什么作用呢?哪些小朋友能给大家讲一讲?
3、今天,我们学习的课文就是《阳光》。让我们一起看看阳光给我们带来了什么?
二、初读课文,整体感知
1、听课件朗读
2、自读全文,划出生字词。
3、检查朗读。逐句检查指导。
4、朗读巩固。分小组分段朗读。
三、巩固识字
1、同学们,今天,我们