金华双龙洞作文

这份“游金华双龙洞作文”是我的巨细无遗的成果，希望您能够予以认可。因为作文技巧的恰当运用，能够帮助我们更好地与他人沟通和交流，从而实现个人能力的提升和价值的实现。要想写好作文，平时应该勤于积累写作素材，而在动笔之前，我们又应该从哪些角度入手呢？

暑假，我们一家去了双龙洞游玩。双龙洞位于金华市罗店镇，它以溶洞中的钟乳石和石笋而闻名。每年都吸引了许许多多的中外游客慕名而来，一睹它的风采。

一下车，我们就像出笼的小鸟，冲向景区的入口。一进景区，一阵凉风就迎面而来，真是令人神清气爽，心旷神怡。我们迎着溪流，溯流拾级而上，小溪顺着山势，时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流也时时变化调子。

再往前走，就来到了双龙洞口。在洞口抬头望，只见洞口的两侧有两个大大的怒目而睁的龙头，因此而得名“双龙洞”。洞口很大，很宽，在这里有两百个人开会也不会觉得拥挤。溪流的水就靠着洞口的右边

一、教学再设计

学习孔隙的教学设计基本一致，在教学内洞时，我设计了让学生能结合课内外的知识来当导游，为了能人人参与，我让导游自己挑选游客，甚至助手、工人等，合作不再局限在4人小组中。为了让幻灯片也能物有所用，我设计让导游指着幻灯片来介绍。现将这一教学片段摘录如下：（在四年4班）

二、教学片段

他们先是4人小组合作，其中一人当导游，一人是提着汽油灯（临时把矿泉水瓶当汽油灯）的工人，另外2人当游客。他们上台后，导游就带着游客逐一介绍。

导游：游客们，现在我们已经到了内洞了。这儿很黑。

游客：我好害怕哦！

导游：你别怕。来，你过来一点（对提灯的工人说）。

工人：来啦，有我照（罩）着呢！（观众笑）

导游：你们看，有他用汽油灯来照明，也只能照见一小块地方，可见这有多宽了。你们要跟紧一点。游客们，你们抬头看，洞顶蜿蜒着双龙，一条是黄龙，一条是青龙，你们知道这儿为什么叫双龙

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是教学实践的总结和归纳，如何才能写出高水平的教学课件呢？“记金华的双龙洞课件”打开了我们心灵的大门给我们带来了很多启示，敬请您阅读本文！

简析： 本文是一篇游记，文章条理清晰，语言浅显易懂，描写的又是我国的名胜。所以讲这一课时应以学生自主学习为主。

为了让学生能深刻地领会双龙洞的特点，在学生了解了课文内容的基础上，播放有关双龙洞画面的多媒体课件。

教学目标：

1、认识本课的11个生字，学会其中9个。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、了解作者的写作顺序，分清文章的主次，学习写作方法。

4、阅读与想像相结合，了解双龙洞的特点，激发学生热爱祖国河山的思想感情。

5、能根据自己所了解的双龙洞的特点，向别人介绍某一景点。

6、能概括地总结双龙洞的特色。

教学重点：

1、了解

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织金洞位于贵州省毕节市织金县城东北处的官寨乡，织金洞是国家级风景名胜区、国家地质公园、中国旅游胜地四十佳之一，中国最美的旅游洞穴第一名、中国国家自然遗产、国际旅游洞穴协会成员，国际国内专家多次考察过织金洞，并给予高度评价：“行星上一大奇观”、“地下艺术宝库”、“洞中王”、“天下第一洞”“岩溶博物馆”等。这天，我们一家人来到了织金洞游玩。

步入洞内，映入眼帘的是一些大大小小的“怪石头”，这些“怪石头”色彩斑斓的，看得我眼花缭乱的，仿佛是到了人间仙境一般。等我回过神来，定睛一看，“啊”！原来那些被我称