高三课件

今日小編為大家整理了一篇有關“高三课件”的文章。教案課件是老師教學工作的起始環節，按要求每位老師都應該準備教案課件。學生的反應可以反映教學質量。希望這篇文章能夠為你提供實用的技巧建議，建議你把它保存起來！

【指导思想】贯彻“三主”思想，即以学生为主体，以教师为主导，以素质、能力培养为主线。

1、 突出散文“形散而神不散”的特点，培养学生初步的文学鉴赏能力。

2、 散文阅读教学过程程序化，教给学生阅读散文的方法。

1、在学生充分预习的基础上，安排一课时。

2、贯彻启发性原则和精讲巧练原则，指导学生阅读。

1、理清材料。

提问：文中依次写了哪些风景？请大家参考课本练习一，各用一个四字短语归纳。

教学设想：（1）此步要求学生在认读和感知课文的基础上初步理清散文所选材料，然后编写出材料提纲。（2）用精练的短语概括材料，具有画龙点睛、提纲挈领的作用，能培养学生的语言概括能力和抽象

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案是教师进行教学设计与理论补充的有力工具，优质教案课件是怎么写成的？这篇网络文章让我们对“高三课件”有了更深刻的理解，希望您能将此文加入您的收藏夹中！

一、 说教学内容

本节课的授课内容是高三物理八模考试（陕西省20xx届第二次模拟考试）试卷i卷讲评。

二、 说学生现况

理综物理i卷共8个选择题，其中涉及力学部分考点的有4道题，涉及电磁部分考点的有4道题。从学生的答题情况看，力学部分得分率较高，最好的是15题追及和相遇问题，电磁部分得分率较低，最差的是20题的电磁感应现象的判断和小计算。i卷集中反映出学生两个问题，一是电磁部分掌握较差，二是复习不扎实，考虑问题不全面。

三、 说教学目的

1、知识目标：通过分析试卷，查漏补缺，明确问题，矫正错误，并寻找出现错误的原因。

2、能力目标：通过典型错误的

我们的趣祝福小编十分用心制作了这篇“h5课件”，供大家观看学习。尽管仅供参考，但还是希望你们能够认真地阅读。每堂课老师都要准备教案和课件，这是为了能够更好地展示教学内容，提高课堂效果。编写教案是教育教学中至关重要的环节，能够保证教学质量。

教学目标：

1、结合具体情境，经历用字母表示数的过程，体会用字母表示数的意义，能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。

2、体会用字母表示数的抽象性、概括性与简洁性，向学生渗透符号化思想。

教学重点：能准确用字母或含字母的式子表示数。

教学难点：探索规律，用字母表示一般规律的过程。

教学过程：

（一）激趣导入，激发课题

1、生活中有许多事物是用字母表示的，下面我们就来说一说这些字母表示什么？（多媒体出示）

（1）阿c和小d看《阿p的故事》,c 、d、各表示什么？

（2）小军和小明同时从a、b两地相向而行。a、b 各表示什么？

( 3

1.教材分析

1-1教学内容及包含的知识点

(1)本课内容是高中数学第二册第七章第三节《两条直线的位置关系》的最后一个内容

(2)包含知识点：点到直线的距离公式和两平行线的距离公式

1-2教材所处地位、作用和前后联系

本节课是两条直线位置关系的最后一个内容，在此之前，有对两线位置关系的定性刻画：平行、垂直，以及对相交两线的定量刻画：夹角、交点。在此之后，有圆锥曲线方程，因而本节既是对前面两线垂直、两线交点的复习，又是为后面计算点线距离(在直线和圆锥曲线构成的组合图形中)提供一套工具。

可见，本课有承前启后的作用。

1-3教学大纲要求

掌握点到直线的距离公式

1-4高考大纲要求及在高考中的显示形式

掌握点到直线的距离公式。在近年的高考中，通常以直线和圆锥曲线构成的组合图形为背景，判断直线和圆锥曲线的位置或构成三角形求高，涉及绝对值，直线垂直，最小值等。

1-5教学目标及确