写作是一项可以提高我们思维深度的活动。通过写作，我们可以对人性进行认知和探究，并在其中找到人性的优美之处。写好作文需要从小开始练习，并且不能轻易放弃。一般来说，让人感到经验丰富的作文多半是哪些类型的呢？编辑将根据您的要求承诺提供一篇符合要求的“做灯笼作文”作文。为了方便访问，建议您将此页添加到收藏夹！
做灯笼作文(篇1)又到了一年一度的元宵节，过元宵节怎么能少了灯笼呢?今天下午，我们牛通社的小一起聚集在青少年活动中心学做灯笼。
主持人于老师说：“今天我们要用废纸做灯笼。”我很奇怪，心想：废纸也能变成灯笼吗?这时候，于老师已经开始示范了。她先把一张纸对折，再沿着边一刀一刀剪下去……剪好后用双面胶把两条边贴起来，这张红纸好像被施了魔法一样，变成了一个小灯笼。她再把一张小长方形的纸剪成一条一条的，贴在小灯笼下面，一个美丽的灯笼完成了。我看得眼睛都发绿了，迫不及待地照做起来。虽然没有老师做的
本文重点讨论与“红灯笼作文”密切相关的问题。写作是对事物和人物深入思考的表达方式，通过写作我们可以发现未知领域中的精彩内容。优秀的文章是通过修改不断完善的。感谢您的阅读，希望这些信息对您有所帮助！
红灯笼作文 篇1瞎眼小妖卡卡又在大橡树下吹起了树叶做的口琴。
鸟儿的鸣叫，流水的叮咚，大树的沙沙，清风的低吟……闭着眼听着瞎眼小妖的口琴，你会闻到花的芬芳，露的清冽，脸上会拂过微风，心里会投进阳光……
啊呀，瞎眼小妖的口琴实在是好听。趴在树杈上的树精妹妹第一次没有骂人，她往下探头对瞎眼小妖说：“喂，你天天在这儿吹，到底想干啥？”
“树精妹妹，我想到你的树上坐坐。”卡卡说。
“哼！你也不瞧瞧你的脏样子！哦，对了，你想看也看不见。算了，算了，我们谁也别说谁了。我说，你总是脏兮兮的呀，要是你能把自己收拾干干净净的，我就让你上树，坐在我旁边吹口琴给我听！”
“噢，真的吗？树精妹妹，你愿意我坐在你
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灯笼课件【篇1】培养目标
1、正确认读11个生字，并能正确书写9个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
理解课文内容，懂得团结友爱，共同合作更能发挥自己的长处。
教学重、难点
正确流利地朗读课文，认识生字，懂得课文讲的道理。
教学课时
教学准备
教学流程
第一课时
一、师生谈话，导入新课：
1、同学们，平时你有没有和别人合作完成一件事呢？在合作中，你有什么感受？
2、新年快到了，李东和京京合做了一个灯笼。他们是怎样做的？他们合作怎样呢？今天，我们就来学习一篇课文。
3、板书课题。
二、初读课文，整体感知：
1、学生小声朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用
中秋快到了，这个周末，老师给我们布置了一项特别的作业——做一个小灯笼。以前中秋都是去商店买一个灯笼，这次要自己作，可还真有点无从下手。
一、失败的开端
周五，刚吃过晚饭，我就吵吵着要做灯笼，爸爸说：“做灯笼要先做个骨架，做骨架需要竹子，你先和我一起去找竹子吧。”我非常高兴的点点头，就和爸爸出门找竹子。工夫不负有心人，我们终于在小区的草丛中找到一节竹子，回到家，爸爸将竹子锯成段，再劈成细竹条，然后用热水泡上，准备明天用来编灯笼的骨架。
第二天一大早，我就和爸爸一起用竹条来编骨架，可这才发现我们的竹条太粗，又太硬，而且因为竹子比较旧，很容易断，根本编不成骨架，经过一番徒劳的努力，我们终于放弃了，咳!一开始就失败了。
二、柳暗花明
用竹子作骨架的方案被否定了，还能有什么东西可以取代骨架呢?我开始在家中四处寻找。牛奶盒?不行;纸箱?不行;旧笔盒?也不行……忽然我的
