大洲课件

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是注重学生创新与实践的重要方式。关于“大洲大洋课件”这篇文章可以给大家带来更深刻的认识，我们的网站将会持续更新为您提供更多精彩的内容请您多多关注！

第一节《大洲和大洋》练习

一、选择题：下面各题的选项中，只有一个下正确答案，请将正确答案前的字母代号填在括号内。

1、沟通两个海洋的狭窄水道叫

a.半岛 b.海峡

c.岛屿 d.海湾

2、关于地球表面基本面貌的叙述，正确的是

a.地球又被称为“水星” b.六分海洋，四分陆地

c.约71﹪是海洋，29﹪是陆地 d.陆地彼此连成一片

3、纬度最高的大洲是

a.欧洲 b.北美洲

c.南美洲 d.南极洲

4、无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积，在陆地分布最集中的陆半球中，陆地约占

a.71% b.

2015年《大洲和大洋》教学设计

一、教学目标

１．知识与技能：

⑴利用地图能够说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。⑵运用地图准确判别大洲、大洋、半岛、岛屿、海和海峡。

二、教学重点、难点：

1． 海洋和陆地的分布特点。2． 七大洲和四大洋的名称及分布。

3.七大洲的轮廓及大洲和大洋的相对位置关系

三、教学过程设计

（一）新课导入，浮想联翩

新课导入：播放杨利伟在宇宙中看到的地球视频

【设计意图】让学生看到我们日常不能看到地球景观，把地球的神秘展现在眼前，学生激动兴奋，引发学生探究自然世界奥秘的欲望，想不动行动起来都很难。这样抓住学生心理的兴奋点，创设兴趣氛围，为进入第二环节学习创设了良好的情境。立足宇宙，观赏地球

（二）观赏地球，疑问探究

（三）拉近镜头，走近地球。

（四）拨开云雾，豁然开朗

1.七大洲周围分别环绕着几个大洋？ 2.四大洋周围分布着几个大洲

一、教学目标

①知识目标：

认识地球表面的海陆面貌，记住海陆面积比例。掌务七大洲，四大洋的位置。

②能力目标：

1、能在空白地图上准确填出七大洲、四大洋。

2、学会用简单的几何图形表示出七大洲的轮廓及其相对位置。

③情感目标：

通过对地球表面的认识，培养学生的科学兴趣和科学探究的精神，激发爱我家园的品质。

二、教学 重点和难点

重点：

七大洲、四大洋位置、分布及大洲轮廓。

难点：熟悉七大洲和四大洋的分布位置和关系。

三、教具准备： 多媒体课件、地球仪、世界地图

四、教学过程：

1、谈话 导入。：同学们，地球是我们生活的家园，早已广被接受，但宇航员加加林在太空看到的地球却是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应叫做水球。”那么到底应该叫地球还水球。

这种教学方式，强化了讨论法这一学习方法。地球动画和图片直观生动的形象，引发了学生的兴趣，学生的注

一、说教材

首先谈一谈我对教材的理解。

《泊船瓜洲》是人教版小学语文五年级上册第二组第一篇课文《古诗词三首》中的第一首。

这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不是很遥远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望，其实在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。这是一首脍炙人口、情意绵绵的思想诗，学习这首诗有助于培养学生热爱家乡的情感。

二、说学情

教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。我所面对的是小学五年级的学生，已经能借助注释、工具书、想象画面等多种方法来读懂古诗的大意，大部分学生对学习古诗已怀有一定的热情，但对于学习古诗的方法掌握不够，对诗歌深层内涵理解不透，这就要求老师引导学生反复朗诵，提前预习，用心品读，感悟诗歌所写之景之情。

三、说教