通过阅读,我们可以学会如何包容和接纳这个世界,读完作者的作品,不少人沉浸其中,书中引人入胜的描写带给我们许多感悟。这时我们需要通过读后感来详细表达作品中的内涵精髓,有哪些撰写作品的读后感的方法呢?经过搜索整理,栏目小编为你呈现“大象的耳朵读后感”,相信你能找到对自己有用的内容!
大象的耳朵读后感【篇1】《大象的耳朵》教学反思本篇课文是一个童话故事,讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样,以为自己的耳朵有毛病,就想尽办法让自己的耳朵竖起来,可却给自己带来了很勿烦恼。后来它也明白自己耳朵的作用,再也不把耳朵竖起来了。
故事内容生动有趣,富有整理,给学生有启示作用。在教学过程中,我通过解读文本,结合课程标准并结合二年级学生知识水平,进行教学设计时,首先利用大象过河的游戏环节,让学生复习生字,并进行导入,激发了学生学习兴趣;同时也充分发挥了学生的主动性,通过生生交先、师生交流,
在国庆节快到来的时候,有种类非常多的祝福语被频繁使用,借助祝福语,我们能暖心地安慰他人,今天让我们送上美好的祝福吧!还在思考如何写出好的祝福语吗?小编特地为大家精心收集和整理了“大象的耳朵教案4篇”,欢迎阅读,希望对你有帮助。
大象的耳朵教案(篇1)【教学目标】
1、正确、流利有感情地朗读课文,读好文中的问句。
2、能借助大象的话,说说大象的想法是怎样改变的。
3、理解“人家是人家,我是我”的意思,明白适合自己的,才是最好的的道理。
4、能借助提示,讲故事。
【教学重点】
能借助大象的话,说说大象的想法是怎样改变的。
【教学难点】
理解“人家是人家,我是我”的意思,明白适合自己的,才是最好的的道理。
【教学方法】
朗读法、情境教学法、启发法
【教学过程】
一、情景导入,复习词语,回顾故事。
1.师:又到了看童话故事的时间了。这节课我们继续走进童话故事《大象的耳朵》。举起右手,跟老师再
在阅读方面,数量并不是最重要的,更重要的是阅读的质量和所产生的思索程度。特别是在阅读作者的作品时,书中情节引人入胜,让人无法自拔。读后感是对自己阅读能力和思维判断力的一次考验,如何写一篇优秀的读后感呢?以下是一篇非常有参考价值的“蓝色的兔耳朵读后感”,建议大家收藏此页面链接,以免遗忘。
蓝色的兔耳朵读后感(篇1)近几天,我读了一本书名字叫《蓝色的兔耳朵草》,读后深有感触。
《蓝色的兔耳朵草》讲的是一只名叫笑猫的猫,为了让它深爱着的虎皮猫的耳朵能够重新听见声音,不惜冒着生命危险去蓝山找蓝色的兔耳朵草为虎皮猫治好耳朵,可等它历经千辛万苦采回蓝色的兔耳朵草后,在回去的路上却被一群兔子给吃了。当笑猫万念俱灰地回到马小跳家里后,经绿猫龟指点一遍一遍给虎皮猫讲自己找蓝色的兔耳朵的经历,终于有一天,虎皮猫的耳朵终于能听见了。
其实这个故事告诉我们,有爱就有奇迹,要保持心里的那份爱,付以行动,有一
在暑假的时候读了一本杨红樱阿姨写的《蓝色的兔耳朵草》一书,书中讲了笑猫为虎皮猫治疗耳聋的故事。
书中讲到笑猫在一座钟楼里终于找到它心爱的虎皮猫,但是虎皮猫的耳朵不知道怎么聋了,笑猫拉她去宠物医院她不肯去,因为她还要在钟楼里敲钟。笑猫又去了人的医院,虽然没有收获,但是赶走了死神,救了一个奄奄一息的女孩并送给她一束太阳菊。笑猫听球球老鼠说在西方有一颗能治耳聋的蓝色兔耳朵草,笑猫就出发去寻找了。在路上,笑猫用那去寻找虎皮猫的故事一遍又一遍克服了困难,终于找到了兔耳朵草,但草却被三只不懂事的兔子吃掉了,绿毛龟告诉笑猫:只要有诚心,任何事情都能办成。笑猫跟虎皮猫讲述它采兔耳朵草的故事。过了一天又一天,过了一夜又一夜,笑猫依然讲着那个故事,枯树发芽了,铁树开花了,紧接着,虎皮猫的耳聋也治好了。
通过这个故事,我明白了:诚心能叫石头落泪,实意能叫枯树发芽!在今后的学习当