打电话作文

相信无论是学习还是工作中，我们都接触过作文，在写作时，我们需要准确的表达内心想法，我们写作文要按要求写，把开头结尾写好，把段落分清。我们如何写好的作文呢？下面的内容是小编为大家整理的第一次打电话作文二十篇，希望能帮助到你，请收藏。

同学们，我的新家安电话的时侯还是几年前，可现在想起来可真是记忆犹新呀!不信?那我就讲给你听听，我可要出点丑了!

“燃燃，你快点来呀，咱们家安电话了!”啊?什么?安了?其实，我家以前也安过电话，不过那个时侯安电话时，我还是个婴儿，根本不知道刚安电话后打电话的滋味，我早就想尝一尝啦!

(其实，我以前不敢动电话)我迫不及待的向家门跑去。我进门时爸爸对我说：“燃燃，你不是说你想尝一尝刚安电话的时候打电话的滋味吗?快点来呀!”我拿起电话，像是没见过电话似的，盯着电话看了老半天，仔细打量着这部电话来：绿色的机身，0——9的电话号码整齐的排列着……“

经过多次修订趣祝福编辑为您整理了这篇精选的“打电话作文”，如果您觉得这篇文章对您有帮助请将它收藏并分享给朋友们。作文是思考和分析的有效途径，作文是实现个人价值和精神追求的重要方式。好的作文能够体现作者的中心思想。

小衣打电话

那是一个阳光明媚的周末下午，小衣坐在房间里，眼望着窗外的蓝天白云，心里想着今天该如何度过这个美好的时光。突然，她想起了好久不联系的笔友小琳，她们一直保持着书信往来，但最近却没有听到小琳的消息。

小衣拿起电话，寻思着要不要给小琳打个电话。毕竟，电话是最快的联系方式，也更能即时传达自己的思念之情。她默默拿起手机，轻轻按下小琳的号码。

电话拨通了，小衣有些紧张地听到了嘟嘟的声音。她握着手机，说不出话来。过了一会儿，小琳的声音从电话那头传来：“喂，你是谁啊？”小衣明白，她好像并没有把自己的名字告诉小琳。

小衣斩钉截铁地说：“我是小衣，我们是笔友

教案课件的重要性不仅在于教学步骤，还涉及到教学的课程标准。每位老师都需要认真思考自己的教案课件。教师应该充分利用教案资源来提高教学水平，是否有一些值得借鉴的优秀教案课件素材呢？栏目小编已经根据您的需求为您挑选了以下相关资料：“打电话课件”。我相信这篇文章会让您对某个问题有更深入的理解！

活动领域：

艺术、语言

活动目标：

1、理解歌曲内容，喜欢上幼儿园。

2、乐于进行歌曲表演。

活动准备：

1、布娃娃两个。

2、玩具电话一台。

3、歌曲《打电话》。

活动过程：

一、倾听歌曲，初步了歌曲内容。

——出示布娃娃和玩具电话，告诉幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打电话》，请小朋友们认真听歌曲中都唱了些什么？

——教师边操纵布娃娃，边用娃娃的角色演唱歌曲。

——教师：这首歌叫什么名字？

——教师：你听到两个娃娃打电话时说了什么？幼儿说到哪句，教师就再唱唱那一句，使幼儿

笔者为您准备了一篇关于“打电话课件”的示范文章，建议将该页面加入收藏夹以备不时之需。通常在授课前，教师会提前准备好教案和课件，因此需要教师自己花时间编写。教案是解决和发现教学过程中问题的重要工具。

尊敬的各位领导，各位老师:

大家好!

今天，我说课的内容是人教版五年级下册数学综合应用《打电话》（即：教材p132—p133）。如有不到之处，请各位老师多多指教。下面，我对本课时的教学理念、教材分析、教学方法和教学过程等作如下的分析和说明。

一、说教材

教学简析：《打电话》这节课是人教版小学数学五年级下册的综合应用。是继“烙饼问题”、“沏茶问题”“等候时间”之后又一次向学生渗透运用运筹思想解决实际问题的内容。旨在让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的