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龟兔赛跑童话作文 篇1兔子和乌龟又一次相遇了。
兔子对乌龟说:“乌龟，上次是我小瞧你了，这次再来比一场。”说完，便让乌龟设计路线。乌龟想：“兔子固然跑得快，可他不会游泳呀！”想着想着，他便设计起路线来。乌龟设计的路线曲曲折折，中途还有个小水池。兔子一看比赛路线，犯了傻，“我可不会游泳呀！怎样才能过小水池呢？”他手摸着后脑勺，想着想着，“哈，有了。”
很快，比赛就要开始了。只见兔子飞快地跑到小水池旁，等待着乌龟的到来，“兔子为什么不跑了？”观众们纷纷议论着。过了好久，乌龟才爬来，洋洋自得的走进小水池，游了起来，就在这时，兔子静静地跳到了乌龟的背上，刚到对岸，兔子就
一部电影最吸引我们的，往往是其中不经意的一句台词，一部高质量的电影作品，总能让人眼前一亮。我们最好的记录方式，就是赶紧写一篇观后感，写作技巧的进步通常可以在写剧本时得到体现，从哪方面下手写作品名的观后感更合适呢？趣祝福的编辑发现“龟兔赛跑观后感”这篇文章十分精彩不容错过，相信这篇文章会让您转变自己的心态和思维方式！
龟兔赛跑观后感 篇1这个故事主要是关于龟兔赛跑的。兔子跑的本来就很快，骄傲的兔子认为乌龟永远也超越不了自己，就在比赛场路旁的一棵树下睡上了觉，当乌龟跑到兔子那里时，发现兔子正在甜美的睡着，但它并没有停下，而是继续的跑，当兔子醒来时发现乌龟快到达终点，就追了上去，乌龟看到兔子追了上来，连忙加快步伐，冲过了终点线，兔子知道自己输了，惭愧不已，所以就趁它们不注意，偷偷的溜走了。
《龟兔赛跑》这个故事告诉我们，不能把自己的长处拿去比别人的短处，更不能自高自大，自以为是，这个故事就
在某些特定的日子里，我们经常会收到各种各样的祝福语，祝福语作为一个讨吉利的方式，让我们真诚的祝福他人好运吧！为何每到写祝福语时就不知如何动笔呢？为此，小编花时间整理了犟龟大班教案14篇，更多信息请继续关注本网站。
犟龟大班教案 篇1大班语言《种瓜》说 课稿
设计意图：
大班幼儿随着年龄增长，经验日益丰富，对文学欣赏的要求也大大提高，要求幼儿准确把握作品基调，认识作品中的人物形象，感受作品的风格，并能够根据作品的线索，展开更为丰富、更有创造性的想像。对于幼儿应该帮助其掌握认识事物的策略。本活动中，通过对比找出事物的特征是一种积极的认知策略。
活动目标：
１：理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习。
２：借助教师提问和画面提示，比较故事画面中的异同，并能用自己的语言讲述黄瓜和西瓜的生长过程以及外形特征。
３：积极参与讲述活动，感受故事的诙谐有趣。
活动重点：
借助教师提问和
相信大家都听说过《龟兔赛跑》的故事吧！兔子输给了乌龟之后很不服气，这让它感到颜面尽失，简直是奇耻大辱！于是它又向乌龟发起了新一轮的挑战。预备把输掉的一局给扳回来，顺便把自己的面子给找回来。
于是兔子给乌龟下午，商定乌龟到上次比赛的山顶上，然后把喜鹊姐姐找来做裁判。为了显示自己的公平公正，兔子还故意对乌龟说：“小乌龟，出于礼貌，这次比赛的地点就由你来决定吧！”说完，兔子斜着眼睛，对小乌龟藐视扫了一眼。小乌龟当做没看见，慢吞吞地回答说：“你确定是什么地方都可以吗？”“是的，随你怎么挑吧，反正你也跑不外我。”“那从山顶上跑到河对岸吧！”小乌龟看着不远处一条长长的河流也气定神闲的说。“好吧！”兔子看了一下间隔也暗暗兴奋地说。
兔子和乌龟来到了出发点，喜鹊姐姐也邀请了良多的动物们来观战，山顶上立即热闹了起来。“各就位，准备……开始！”跟着喜鹊姐姐的一声令下，小兔立即像离弦的`
