以下内容“声音课件”是由我们给您提供的，欢迎您参阅读本网页。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是课堂教学流程的规范化体现。
声音课件(篇1)一、说教学分析
1、教材分析
《声音是怎样产生的》是教科版科学课四年级（上）《声音》单元第二课时内容。它属于“科学探究”的目标系列，通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的，培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。本课在本单元中起承上启下的作用，是基于前一节《听听声音》来研究、探索“声音是怎样产生的？”，为后面《声音是怎样传播的》、《控制物体发出声音》等课时的探究活动作好充分的知识准备。与旧教材相比，本课能够***地以探究为核心，为学生提供大量的探究机会，尝试运用科学的探究方法，让学生充分经历探究过程，逐步形成科学地看问题、想问题、解决问题的习惯和能力，从而培养学生的科学素养，迎合了新课
教案是教师在上课前所准备的课件，每位教师都需认真规划教案课件。教案是课堂教学流程的规范化表达。为了满足你的需求，趣祝福专门编辑了“超声课件”，如果你想尝试一下，可以参考一下，或许会有不错的效果！
超声课件(篇1)超声刀课件
超声刀是一种利用超声波振动和高温灼烧切割病变组织的医学仪器。它不仅可以在手术操作中减少出血、创口损伤和组织破坏，同时还可以提高手术效率、减少病人恢复时间，因此被广泛应用于各种外科手术中。本文将就超声刀课件展开讨论，分别从超声刀的历史起源、原理与技术特点、应用领域以及市场前景等四个方面来探究超声刀在医疗领域中的发展潜力和未来趋势。
一、超声刀的历史起源
超声刀的起源可以追溯到20世纪50年代，当时美国军队在研制武器时，意外发现切割金属的超声波器可用于切割软组织。1962年，美国利用超声振动切割瘤的实验成功，奠定了超声刀切割肿瘤的基础，从此，超声刀开始走向临床应用。
小编策划并制作出了这份“声声慢课件”期待您会喜欢。通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是教师教学信息化的具体体现。要获取更全面的信息请您继续阅读下文！
声声慢课件 篇1一、教材分析
李清照的《声声慢》属于苏教版必修四“笔落惊风雨”这一模块。《声声慢》是李清照晚年的名作，历来为人们所称道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感动过多少人。当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下作者写下了《声声慢》这首词，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。词风深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期词作的开朗明快。
二、教学目标
（一）知识目标：
1、体会运用叠字所达到的抒情效果。
2、理解这首词巧妙的铺叙手法，借助意象抒发
希望这份"声声慢课件"能够激发您的思考，思想传递给身边的人便会创造出更美好的世界。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。提高教案的质量有助于提升教学的效益。
声声慢课件(篇1)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（守着窗儿 一作：守著窗儿）
苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒风急袭？一行大雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日的相识。
园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点滴滴。这
