丑小鸭设计教案

探索“丑小鸭设计教案”这个主题的奥秘让我们一起去揭开它们，本网站文章仅供参考请谨慎对待。老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。 详细的教学教案能够帮助教师准确评估学生的学习情况。

一、围绕课后练习题1中的第（3）个问题阅读第七自然段。

1.围绕问题（3），看第四幅图，大致找出写这一问题的段落（第七自然段）。[

2.阅读第七自然段，边读、边看图、边思考，然后讨论。

（1）这一自然段共有几句话？

（2）采用引读的方法分句理解课文。老师问学生答：什么时间？（第二年春天）什么地方？（湖面上）湖水怎样？（湖水很清像镜面）丑小鸭发觉了什么？（一个漂亮的影子）怎样漂亮？（雪白的羽毛、长长的脖子、美丽极了）这个漂亮的影子原来是谁的影子？（丑小鸭）

3.用自己的话回答第3个问题。

二、全文教学总结。

1.读全文，讲一讲这个童话故事。

2.学习了这个故事，

教案课件是老师工作当中的一部分，这就要老师好好去自己教案课件了。教案是教学手段的增强与创新。“丑小鸭教案”是一个备受关注的话题我们也想发表一些见解，欢迎阅读并参考！

一、说教材

教材以孩子们熟识的经典故事导入，即富有童趣又充分利用学生的知识背景，为进一步开展课堂教学打下基础。教材以卡通画的形式呈现故事情节，让儿童在生动的形象中认识丑小鸭与白天鹅的形象特点，高低起伏的故事情节中进行情感体验。在教学过程中，要注意结合丑小鸭的经历，挖掘其人文内涵，针对儿童成长过程中可能会遇到的一些挫折进行教育。

教材提供了丑小鸭与白天鹅的制作步骤图，让学生在模仿与制作过程中，学会看图制作，共同探讨“折、剪、画、粘贴”等制作方法。在学习中，可引导学生在欣赏分析过程中解决以下的几个问题：

1、选择什么工具材料？

2、飞翔的天鹅与游泳天鹅的造型特征。

3、怎样运用点、线、面、色、去装饰丑小鸭？

学习目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会积累好词好句。

2、在感情朗读中，理解课文内容，了解丑小鸭历经苦难变成白天鹅的经过

3.从童话中懂得尊重他人，勇于战胜困难的道理。

学习重点：正确、流利，有感情地朗读课文，在读中理解丑小鸭历经苦难变成白天鹅的经过

1、上节课，我们一起走进了安徒生童话――《丑小鸭》这个故事，小朋友认识了一只怎样的鸭子呢？

出示课件：这是一只（  ） 的鸭子，毛（  ），嘴巴（  ），身子（  ）。

师：跟其他早出生的小鸭子相比，这只鸭子又大又丑，所以，大家都叫它丑小鸭。

师：这节课，我们继续学习第28课《丑小鸭》。你们会写这几个字吗？来，拿出小手，我们一起写：丑小鸭。

师：丑小鸭因为和别的小鸭子长得不一样，所以大家都觉得它丑。它带着大家失望的目光来到这个世界上。以后，丑小鸭会有怎样的遭遇呢？

师：那就请打开书，朗读第3―7自然段。

栏目小编花时间整理了“语言《丑小鸭》教案”。教案课件是老师不可缺少的课件，我们需要静下心来写教案课件。教案是课堂氛围调动的重要方法。谢谢您的青睐让我们共同提高！

活动背景：

幼儿到了中班以后，交往的圈子也越来越大了，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿与同伴交往中学会合作，学会关心他人，从而为健康的个性的形成奠定基础，这是很有必要的。因此根据《纲要》结合本班月目标社会领域要求，我们特开展此活动，通过故事鼓励幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到了快乐。

活动目标：

1、通过故事学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到快乐。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准