【#作文# #老师我想您了作文十六篇#】语言学习中，作文是常见的一环，写作文可以提高我们自身语文修养，写好一篇作文是需要平时一点一滴的努力积累起来的。我们不能敷衍地写去写一篇作文！小编花时间专门编辑了老师我想您了作文十六篇，相信一定会对你有所帮助。
老师的工作是平凡的，他们无怨无悔；他们有自己的幸福感：走进校园，看着我们灿如花朵的笑脸，听着我们一声声甜甜的“老师好”，他们给我们幸福的微笑；踏上讲台，看到我们求知若渴的眼神，听到我们一阵阵朗朗的读书声，他们欣慰了；办公室里，作业本上一个个鲜红的对号，我们的疑惑、矛盾解决后那舒心的.笑声，又何尝不让老师感到幸福？身上的病痛、心里的抱怨在此时消失殆尽；心头漾过的是丝丝快乐和甜蜜。作为老师，他们以如水般的柔情和温婉，滋润我们幼小的心田，他们用太阳般的热情和光明，点燃我们每个学生的希望之灯。老师，他们像对待大自然那样对待他们的孩子，允许花苞在不同的时间开放，允许花儿有不同的颜色和形状，用心去欣赏每一朵花，早开的、迟开的，白色的、红色的，奔放的、娇羞的，均很美。他们，把师爱的阳光洒在我们每一个孩子身上，让师爱的泉水流进我们每一个孩子的心田，正是这份爱让我们的生命更加美丽，生活更加灿烂！
老师自己品味着人生的苦涩。作为老师，他们不争名夺利，不勾心斗角，只是尽职尽责，在“教”我们学到知识的同时，也践行着自己做人的准则，用自己的一言一行让我们这些孩子们知道怎么做人，力求保存他们内心深处的一方净土。这或许和当今的一些观念有些相悖，爸爸妈妈的误解，社会的压力，家人的埋怨，领导的责备，接踵而来。他们不禁也会疑惑：自己的付出，自己的劳动，自己的人格，得到认可了吗？不过，也就释然了：无愧之心！
老师是一首歌，音符是我们这些年幼无知的孩子，我们这些音符上跳动着老师的苦和乐。
我们班的语文老师是一位对我们酸甜苦辣四味俱全的老师。有时酸、有时甜、有时苦，还有时是辣的。语文老师这样的不断变化，让我难以忘怀。zF133.Com
“酸”，这是因为老师太关心我们了。所以在任何时间、任何地点，只要我们做了错事。她每次都是愁眉苦脸地对我们开始唠叨，特别是每次听他说完后。鼻子都非常酸，都羞愧得不行，被训斥的时间也特别长。
“甜”，那可是高高兴兴的事情，每次得到奖状或证书都会得到各种小奖品，比如说：本子、橡皮等学习文具。还有就是某个同学成绩如果提高了，老师就会笑嘻嘻的。同时，全班的成绩都普遍提高了，老师先会把我们都赞扬一番，再在手机上让全班的家长都知道。
“苦”，这是一个让人害怕的事。当上课时，没有同学举手回答问题的时候，老师就会生气。当运动会成绩不太理想时，老师也会生气，但我也知道老师跟我们一样感觉到“丢脸”。老师严厉也是为了我们，而教育我们，希望我们成才。
“辣”，有一次，我和同学到广场上踢足球。上课时间马上就到了，我一路狂奔，像风一样地跑上楼。但，还是迟到了。老师一改往日的柔情，非常严厉地对我说：“这位同学，你到哪儿神游了。”我脸红了，害羞地走进教室听课。
语文老师既和蔼可亲又严厉，他对我们的酸甜苦辣，让我难以忘怀。
代老师，您醒醒啊，您不能离我们而去啊！
代老师，回来吧！记得那是5年前的一个早上，我在小学校园里认识的第一个老师，就是您。您将第一个笑脸娃娃贴在了我的作业本上。现在，我还清楚地记得，那一天，您脸上那灿烂的微笑，似乎能溶解一切的烦恼，那份微笑，至今我也无法忘却。
当我们还是一年级的小孩子时，一天最多只会学3个汉字，您在黑板上一笔一划地写着，我们也默默地记着。但是，最后检查作业的时候，我有一个字改错改了几次都错了，我都快哭了，您只说了一句话：别急，慢慢来，就是这一句简单的话，却又那么具有魔力，使我一次就改对了。
一次放假典礼刚刚结束，就看到一位大哥哥高兴地跑来，手里是被一中录取的通知书。您脸上露出了笑容。那个时候，我发誓：我一定要考上更好的中学，让您也高兴高兴。可是，您去了，永远地去了，我这个小小的愿望再也没办法实现了。
一张白色的讣告悄然贴在了学校的大门上，我不禁泪如雨下，为什么，为什么无情的病魔总是会选择您这样的人呢？我在操场上一圈又一圈地跑着，代老师，您睁开眼睛看看吧，我的房间里，到处都是奖状，你来看看吧，我的字，也好看多了，阅读题，再也不会扣个10分8分了，代老师，您睁开眼看看吧！那时候150个字的流水账作文已经变成600个字的范文了呢，代老师，这一切，您知道吗？
代老师，您安息吧，您那纯洁的心灵我会牢记一生的，假如还有来世，我还做您的学生，一定学得更好，更出色！
有人说，您是无私的蜡烛，把全部光亮献给了人们；有人说，您是辛勤的园丁，用勤劳的汗水浇灌了我们；有人说，您是慈祥的母亲，用甘甜的乳汁哺育了我们啊，崇高而又纯洁的职业，伟大而又光辉的荣誉，太阳底下，唯你独尊，是您，老师！
老师，您真好！从我第一眼见到您，我就对您有了永不磨灭的印象——飘逸的秀发，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，让人一看就感觉您是一个满腹经纶.落落大方的人。您，就是我的`语文奥赛老师——王老师。
王老师，我爱您，爱您那种对同学诲人不倦的教导。记得有一次，我举手回答问题，犯了一个小错误，您并没有批评我，而是婉地教育了我：“首先，这位同学的文笔很好，是不可否认的，但是，他犯了一个逻辑性的错误。”这才避免了一场笑话。从那以后，我对您的印象就更深了。
王老师，我爱您，爱您那种教书的幽默风趣。每当听您为我们讲课，我都会聚精会神的，因为我认为听您讲课时一种美的享受，是一种自我的陶醉。每当我提出问题时，您总是会用娓娓动听的语言有声有色地为我揭开谜底。您讲的每句话，每个字，我都刻骨铭心，仿佛身临其境。
王老师，我爱您，爱您对工作兢兢业业的精神。有一次，学校通知一些事情，由您一一告，当您来到四楼时，刚好看到我，您就吩咐我将通知的重要内容写在纸条上，再由我交给九班的老师，当我写好时，您并没有不负责任地头就走，而是仔仔细细地检查每一句话，每一个字，生怕我会写错了，这还不够，您看完了之后，又将纸条压在水杯下，担心它会被风吹掉。看到您那对工作一丝不苟的样子，我真感到高兴。
敬您，不是没道理；爱您，不是没情理，您的音容笑貌，在我心中生根；您的诲人不倦，在我心中发芽；您的幽默风趣，在我心中开花；您的兢兢业业，在我的心中结果
曾让算命先生给我算过命，他说我年轻时比较坎坷，但往往会有贵人相助，逢凶化吉。人到中年后蓦然回首，我这一生确实遇见了许多贵人，是他们在我最迷茫、最脆弱的时候鼓励我，帮助我，让我在黑暗中找到光明的出口。我最难忘、最感恩的是我遇到的几位老师。
1983年我高中毕业，因为偏科太严重，没能考上大学。暑假开始，家里让我跟着邻居的一名石匠学修石（当时的房子都是用石头砌成的，砌墙之前要把石块修平）。正赶上母校安溪三中要建造一座食堂，我就跟着师傅到校园里干活。那段学徒生涯，虽然只是短短的一个暑假，却是我一生中最难捱的日子，以至于以后很长的一段时间里我还经常做恶梦，梦见我左手握着钢钻子，右手握着锤子，蹲在一块长方形石条上，有气无力地往石头上敲。敲不准，经常敲在左手上，掌背的皮肤基本上敲烂了，还肿出了几个小包，血水从小包里渗出，钻心地痛。我不敢停下，还是继续有气无力地敲打着石头。收了这么一个手无缚鸡之力的书生当徒弟，师傅也觉得倒霉，他是看在族亲的情分上才不得不收下我的。
好不容易熬到开学，新老学生都来学校上课了，我却还在校园里继续“叮叮当当”地敲着石头。师生中有很多熟人，我怕他们看见。但也没办法，我只能把头压得更低，装作看不见人，继续干我手中的活儿。忽然看到有个人走到我面前，我还是装作看不见。那个人开口说话，却是我熟悉的让我感到亲切的带有磁性的浑厚的男中音：“志超，你来当学徒啦？收工以后你来我宿舍一下，我有话对你说。”
跟我说话的是我高中的班主任，也是教我语文的李首地老师。虽然我其他科目的学习成绩都不怎么好，语文成绩却是响当当的，李老师把我当成他的得意门生，我写的每一篇作文，几乎都被他当作范文拿到课堂上分析。他还在班上讲，他教了十几年的语文，每一届都会遇到几个作文写得比较好的，但写得这样好的，还是第一个。只要坚持写作，以后肯定成为一名作家。
高考临近时，因为知道考上大学的希望渺茫（当时大学的录取率很低的），我情绪低落，也在一篇题目叫《蓝溪秋怨》的作文中流露出来。李老师便把我的作文拿给教务处刻印，分发给他所任教的两个班级的学生，然后让每个同学写一篇作文，内容就是对我的作文的评论。同学们的作文交上来后，他又选取了几篇较好的印发给大家。我至今还清楚地记得我的同学写的一些作文的题目，比如《愿八十年代的青年积极向上》《评〈蓝溪秋怨〉的艺术特色》等，我自己也写了一篇叫《我为何写〈蓝溪秋怨〉》的作文。这些作文就在班上交流、讨论。现在看来，李老师的教学在当时还是比较开放的，我走上讲台后逐渐形成的教学风格很明显地受到了他的影响。我对于文学的爱好，跟他的鼓励也是分不开的。
那天中午收工后，我心怀忐忑地来到李首地老师的.宿舍。让我没想到的是，这次谈话却改变了我一生的命运。
李老师告诉我，开学好几天了，学校里还缺一名语文老师，他是语文教研组组长，校长委托他找一名代课教师，他认为我很合适，如果我愿意，他可以向校长推荐我。“作文写得那么好的，你在我教过的学生中是独一无二的，就这样离开学校去当学徒，是很可惜的！”他当时对我说的话，我至今记忆犹新。
能到母校当语文老师，虽然是代课教师，也是我连做梦都不敢想的，我自然满口答应。他立即去找校长，校长要我准备一下，当天晚上试讲一节课给他们两个人听。讲课内容是李首地老师给我定的，我至今记得，我当时讲的是初一年课本中的《谁是最可爱的人》。我那天下午就没有再去敲石头，就在教务处里备课，李老师还过来给我做了一些指导。当了多年的学生，都是听老师讲课，第一次自己讲课，面对的不是学生，而是校长和我最尊敬的老师，我自然很紧张。不记得我当时是怎么讲的，但我还清楚地记得校长和李老师对我这一堂课的评价，他们认为我讲的还算流利，但是太深奥了，一些内容不是初中生所能理解的，而且时间安排上也没有把握好。但校长还是当场表态，可以聘我当代课教师，就教初一语文。他还要求首地老师以后经常到班级听我的课，对备、教、批、辅、考各个环节都要做具体的指导，帮助我尽快适应初中语文教学。
就这样，我从此走上讲台，成了一名光荣的人民教师。1985年秋季，我从报纸上看到省里成立了自考委，开始举行高教自学考试的消息，就报名参加了福建师大主考的汉语言文学专业的考试。语文是我的专长，加上我那个时候很刻苦，一下课就拿起书本学习，所以每次报考的科目都能顺利地通过。1988年6月，我获取了一纸自考大专毕业证书。当年的4月份，省人事局曾下指标转正了一批获得大专文凭的民办、代课教师，但我是6月份才毕业的，自然错失了机会。我一直在盼望着能有转正的机会，却遥遥无期。等到1992年还不能转正，我只好“曲线救国”，去报考南安中等师范学校民师班。那一年我正在教初三语文，我就跟我的学生一起参加中考，只不过是在不同的考点。我特别跟其他科任老师交代，不能让学生知道我也参加中考，因为这毕竟不是一件很光彩的事。中考录取结束后，有几位学生来向我报喜，说他们已经被南安师范录取了。我告诉他们，我也被这所学校录取了，我们以后是同学了！这几位学生一时脑筋转不过弯来，不知道我到底在说什么。听清楚以后，他们还以为我是在开玩笑呢。
可就在我去读南师的第二年，省人事厅又下了指标，让一批获得大、中专毕业文凭的民办、代课教师转为正式教师。在芦田中学代课的杨老师，跟我同一年获得自考大专文凭，就在那一年转了正。而我却要再读一年书，才能从南师毕业，才能成为一名公办教师。但我从不后悔去读南安师范，虽然是走了弯路，但那毕竟是我人生的一段重要经历，我在那里成长，并认识了一些对我来说很重要的老师和同学，不算浪费！
就在我去读南师的那一年，李首地老师也调到铭选中学当副校长。我到学校里找他，他见到我，很热情地给我泡茶，还很高兴地告诉我，他看到了我发表在《泉州晚报》上的几篇文章，感觉我的写作水平有了很大的提高。他鼓励我坚持下去，写出更多更好的文章来。我当时也十分自信，以为自己很快就能成为一名作家。
但坚持了几年以后，我却发现了一个残酷的现实：我所谓的写作天赋只是一种假象，我根本不是写作的料子！我虽然在各种报刊上发表了几十篇“豆腐块”，也加入了泉州市作家协会，但我根本成不了作家，因为我缺少的正是成为作家所必备的文学天赋！看清了这个事实之后，我放弃了写作，只想老老实实地教书，做一名合格的人民教师。
但我再也无颜去见我的恩师，他可是相信我会成为一名作家的啊！我也梦想着将来有一天，能拿着一本我自己写的书，最好是一部厚厚的长篇小说，亲自送到他家里，感谢他那些年对我的精心培养和鼓励。可我辜负了他对我的殷切期望，见面以后怎么向他交代呢！虽然我很想他，经常向别人打听他的消息，也知道他退休以后一直跟他的儿子住在一起，他儿子就在本省的一所大学里教书，要找到他是件很容易的事，但我一直没有去找他。
让我无颜与之见面的还有一位恩师——已经退休多年的、原县教育局中学语文教研室主任、全国特级教师陈廷秀老师，虽然他没有教过我，但他也是我人生的导师。记得好像是在1991年春季，我到县中学语文教研室为学校领取一些复习资料，拿资料给我的正是陈廷秀老师。虽然我久闻他的大名，但并不认识他，一见面就看出他是个和蔼可亲的老师。他问我是哪所学校的，叫什么名字，我告诉他后，他显得很高兴，对我说，他主编的《安溪教育中学文科版》曾经刊登过我的两篇论文，还有一篇本来应该发表的，却让印刷厂给耽误了。他还问了我个人的一些事，鼓励我多写一些教学论文。几个月后，我到县里参加教研活动，在教师进修学校门口遇到他，我一时没有认出他来，他却先跟我打招呼，而且还叫出了我的名字。再后来，他还特地跑到我们学校来听我的课，对我今后的教学提了一些有益的建议。
1994年我从南师毕业，陈老师还向教育局推荐我，希望我能分配到中学任教。但由于当时教育局的有关规定，我还是分配到了小学。两年以后，我逮住了一个机会，重新回到我原来工作过的湖上中学任教，那时候陈老师已经退休了。
我也很想再与陈老师见面，现在通讯这么发达，陈老师不仅在我们本县，而且在本省，也是一位名人，认识他的人肯定很多，要找到他是很容易的事，但我也不敢见他。我当代课教师的时候，还经常在县、市级刊物上发表教育教学论文，现在却是一篇也没有写，一篇也写不出来。更叫人汗颜的是，我长期担任语文教研组组长，我校语文科中考成绩却成了全县的尾巴。虽然这是诸多原因造成的，但他要是问起我校语文教学的情况，我该怎么说呢？
行文至此，我不能不提的还有一位已经过世二十多年的恩师——李树砥老师，他是我县最早被吸收为省作协会员的作家，跟我是同一个村子的，到了八十岁高龄还笔耕不辍。他是我的忘年交。当时，我和村里的几个文学青年经常到他家里做客，他和夫人都很热情，经常留我们吃饭。傍晚，我们经常跟着他老人家到溪边散步，一起谈论文学，聆听他的教诲。我们写出的每一篇文章，他都是第一读者，他都很认真地阅读，然后指点迷津，让我们茅塞顿开。后来他到县文联工作，负责编辑出版《山茶花》，每期刊物都刊发我们这几个人的现在看来很稚嫩的作品，他还介绍我们加入县文学工作者协会。如果他老人家地下有知，看到他当年悉心扶掖的几个文学青年现在基本上都放弃了写作，不知会作何感想！
小学五年级的学习给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美好的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了李老师对我的教诲。
有一次上活动课时我们正在玩着跳绳，李老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边上。“怎么？最近是不是有些自满了啦？李老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下惨了，李老师肯定要批评我了。没想到李老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加绚烂夺目。中国有句古话：“满招损，谦受益”，一定要记住这句话。千万不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您给予我教诲，我终身难忘。” 此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
今天，我们去看望身怀重病的老师。
放学过后，我们都激动的想，好久没有看见老师了，今天我一定要看完一下老师。
我们先来到了超市里买了一些营养品，比如麦片、牛奶、营养粉等等等等。
我们来到了老师的家，一进老师家，眼前的一切把我们惊呆了，老师有气无力的躺在沙发上看着电视，一看到我们来了，而且还买了那么多东西来，她感动的掉下了眼泪。
我问老师患的是什么，而老师说出来的这一番话，把我们都吓住了，原来老师得了恶性乳腺癌，老师还说她这些天什么东西也吃不下，一吃下去就想吐出来。
而且，老师现在都是晚期了，现在说什么也没有用了，就算做了手术把瘤子割掉，它又要重新长出来，现在老师是活一天算一天了。
听到这，我们都伤心的哭了起来。
以后我们决定了，每半个月看老师一次，永远不会忘记我们有这么一个好老师！
魔鬼老师之考试失败
这天早上，天阴沉沉的，乌云满天，乌云像是约好了似的，都聚在半空中，天一下子变低了。草木无精，树花无情。树木没了往日的精气神，花草也失去先前的鲜艳和碧绿。昨天刚刚考完数学的我，最后一道大题的答案我不敢肯定，心里真有点忐忑不安。此刻，我的心情犹如现在的天气阴沉沉的。
早饭后，乌云越聚越多了。我皱紧眉头，像蜗牛一般慢慢地向学校挪。突然，一只小小的蜗牛出现了我的面前，我越来越觉得，我今天的运气不太好。何况今天要发数学考卷，万一倒了霉，考了个鸭蛋回家，那可惨了。
我到学校不久，魔鬼老师就大踏步地走进了班级，他手上拿着的居然真是考卷！我偷看一眼魔鬼老师，他剑眉紧皱，成了个川字，一双利眼似乎马上就要喷出熊熊烈火来。双手握紧了考卷，似乎要把考卷活活捏成两半。过了老半天，才阴沉沉的说了一句：听到名字的，上来拿考卷。
慢慢的，100的，99的，98的，97的张谦，100分！魔鬼老师的话音刚落，张谦小跑着就上了讲台。张艺谋，99！.......怎么还没有到我的，我心里一凉，魔鬼老师一贯是按高分到低分发考卷的啊！怎么还不念我的名字呀？我瞟了一眼窗外，不知何时，天空中已飘起了小雨。突然，一个冷酷的声音打断了我的思路：张予睿，94分。我呆呆地瞪圆了眼，张大了嘴，竖起了眉，像被人操纵的木偶似地，机械地朝讲台桌走去，拿了试卷，又下来，腿像灌了铅似的，慢慢地走回座位。
我居然下了95分，妈妈会对我大发脾气的，魔鬼老师也会让我挨鞭子的，同学们肯定会对我大失所望，私下里一定会议论，考着么差还当班长，干脆重新选一个能力好一点的当吧！想到这儿，我的心里猛地一沉，眼泪悄悄地溜出了眼眶，我重重地喘了一口气，用手背猛地一擦。
放学了，我随着同学们走出了校门，慢慢地走在回家的路上。小雨不知何时停了，太阳在头顶上火辣辣地照着，我沿着人行道无聊地走着。柳树的枝条轻轻地扫过我的额头，似乎在安慰我伤心的心；小花小草在花池里说着悄悄话，见到我走来咯咯咯地笑了起来，似乎在嘲讽我没有考好；小鸟在枝头轻轻地，柔柔地叫了两声，似乎在同情我没有考好......
我垂下头，拿着满是红叉的试卷，慢慢地朝我不愿意去的地方走去......
时光匆匆，岁月如梭，纯真的小学生涯已悄然结束，我们迎来了一个新的学期，开始了新的生活，拥有了新的目标。虽然以前一起奋斗过的同学已被更换，严厉而慈爱的老师已被更换，但这十多天的朝夕相处中，我已渐渐的适应了这一新的学校，其中我最记忆犹新的还是那第一节语文课。
第一节的语文课我们没有去学习课本上的内容，而是一起聊语文。语，语言;文，文笔;这两字简洁地概括出了语文的大致意思。
我们为什么要学习语文?我认为学习语文就是学会社交能力、理解能力以及语言能力，比如赞美春天的良辰美景时，学好语文的人就会说“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的百花争艳的场景;会说韩愈那“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的美景;会说“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”那清新的美景，而没有学习好语文的人，也就只会说“春就是美丽的，漂亮的，好看的”再比如说你愿意与饱读诗书、谈吐优雅。富有文学修养的人做朋友，还是愿意与什么都不懂的、粗鄙的人做朋友?我相信你也一定会选择前者吧。这就是学习语文者与没有学好语文者最简单基本的区别不同，这就是我们为什么要学语文最重要的原因。
语文既然这么重要，那我们怎么学好语文呢?知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的，我们要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
总而言之，生活处处是语文，俗话说，得语文者得天下说得一点也不过分。
常言道“滴水能把事穿透”这句话我们每个人都听说过，它是要告诉我们：不管做任何事都要有恒心，有毅力，不要轻言放弃。虽然说努力和坚持并不一定就会取得胜利，但放弃便一定会失败。如：一滴水不能把一块石头穿透，但日积月累起来便真的会有奇迹的发生。这就像我们平时做事一样。
虽说，我们不管在干什么的时候，总会有挫折的出现，然而，此时的我们不能知难而退，应知难而进，越是有困难的出现，我们就应该去闯一闯。我们平时在做题时，总会有遇到不会的题的时候，这时，同学们大多数是等到老师明天讲，根本就不自己用各种方法找其答案，而有的同学呢，他们的情况则相反，这表面是说有的同学“懒”不爱动脑筋，但这主要的问题是他们遇到困难“知难而退”。
生活中，我们无法回避挫折。还记得刘翔永不言弃的速度，爱迪生永不言弃的勇气，中国女排永不言弃的顽强。他们都是在“坚持”。
这一切告诉我们坚持是一种品格，更是一种顽强，坚持不懈的人，最终胜利的果实会是你们的。老鹰是顽强的动物之一。
当雏鹰出生不久后，雏鹰的父母会选择一个适当的时期，让它学会飞翔，因为飞翔是做鹰的关键。当雏鹰的父母把它从悬崖上扔下去的时候，雏鹰要在最短的时间内学会飞翔，否则便会摔下去。
它在做最后的努力，它挣扎着努力使劲的拍打着自己的翅膀。在最后他做了努力，克服了困难，终于它感觉自己浮在了空中，它学会了飞翔。
此时它在空中自由自在的翱翔!坚持不懈的人，永远看到的只是希望，而轻易放弃的人，等待他的只会是另他难过的“绝望”。
坚持的人，心中总会是一个乐观，安适的心态，而轻易放弃的人的情绪烦恼万分，终日生活在困倦和悲观之中。总之，坚持便会是胜利，加油吧!
今天早上起晚了，我慌忙的起床。连忙找到拖鞋穿上，然后三步并作两步。跑下去了，然后到洗澡间里去漱口，刷牙。一个十分钟过去了，我终于漱好了口，刷好了牙。我慌忙的拿起了早餐，寻找的一天又开始了。
我背上书包，突然想到：我的红领巾呢?我赶紧翻箱倒柜的找红领巾，结果哪儿也没有找到，我先打开柜子“你在这儿吗?”“这儿?”“……”因为没有找到红领巾，我只好垂头丧气的去了学校。不过让我庆幸的是，我终于在包里找到了两元钱，可以用它来买一张红领巾呢!我小心翼翼的将那两元钱放进了背包的包里。“啊!我的红领巾!”原来我在我背包的包里发现了一条红红的正在贪睡的“小蛇”。逃过了找红领巾这关。还有很多挑战呢!
到了学校，我打开书包，我发现我没有到语文作业。糟糕，我心里立刻忐忑不安，一遍又一遍的搜寻着自己的背包。完了我真没有带。我这才缓过神来。原来我昨天把那本子放在了我的作业桌上啊，可是我依稀记得我好像塞进了背包里的呀，我多希望你这可爱的小笨笨现在出现在我的面前呢!天空飞来了几朵厚墩墩的乌云，又响起了几道闷雷，刚才的晴空万里，霎那间变成了乌云密布，刚才的万里阳光顿时变成了倾盆大雨。最终社会还是现实的，送到我手里的只有那抄写本。我终于写完了罚抄，老师这才勉强原谅我了，我终于逃过了这没带语文作业本的关卡。
此时的我，心里才升起了一个念头——我没交数学作业。我在书包里来回搜寻，找到了那破旧不堪的数学练习册，我交了上去，哦!原来那是上学期的数学练习册。怪不得这么破旧。我在书包里继续搜查，啊!还是没有找到，还是没有找到，怎么办?正在我焦头烂额之际，我眼角的余光扫到了我妹妹的书包啊，难道我在慌忙之际把练习册和语文作业本塞进了她的书包里?我偷偷的找我，终于找到了我的语文本和练习册，终于也过了这一关。回头看看啊，一天就这么过去了。
都是丢三落四惹的祸，我一定要改正了，吸取教训，不会再像昨天一样再喊改正，可是都没有用的那样。
就算有些记忆还遗在，都皆会被这风给吹走，丝毫也不残留，就想白雪消融之后，只于一滩水，让你搞不清楚，是水结成了冰，还是冰化为了水。
有一段话总会绕转在我脑海中，希望你的世界阳光普照，希望你的天空没了阴霾。你给了我这阴冷的世界温度，你给了我这世界阳光。
当一切被风刮起，一切被风吹干，所有的一切都会在次清楚，所有的一切也不会被忘记。
关于已逝，我i们捶胸顿足，关于失败，我们也如木鸡，不知所措，遥望未来，我们有过太多的向往，就想鱼儿渴望大海，雏鹰渴望飞翔。
风无痕，它带走本不属于这世界的一切，不过她总喜欢把这世界颠倒，她不留下一点点的思念，多么奢望她能够留下那么一点，不过就是这么一点都被她抛在了空中。也许她也在嫉妒，只不过她也只想被人思念，而不是在自然变换中就被冠以别名;或许她在冥冥之中就已经被安排成为了痛苦的帮凶，也许命运安排她如此，她被赋予美态，但是命运却使她无可逆转。也许她也苦恼过，也许她也被这该死的命运折磨，只不过她虽有搏天之志，却无斗天之力。
风啊!你拂过柳岸，你吹散了情人新装，你携来了远你处的思念与无尽的愁丝。多少美梦被你惊醒，多少愁云被你吹来，别人怨不懂情肠，而你无法争辩，若你能言，你是否会告诉他们?你也多情。别人不懂你的情愫而怨你，你明白只有被你留住的，他们在奢望，奢望你的寸寸柔肠。
风无痕，再无怨，，不应有恨吧!
风吹过，留下你的哀思，留下你的依恋，也许你不在某处定所，但你会在某处留下你的轻柔，你会让游子思家，你能让思恋扩增，你也让夕日多情。只不过懂你心的都被你遗留在了某个角落，而不懂你的，却享受着无尽的爱恋。最言徒增悲。
若懂，风该留下痕迹，无人懂，谁又在奢望些什么呢?
怨吧!也许只有这样心中会少了悲伤的情调，而这情调被这无痕的风送至静谧的大阳，这样才会被这骄阳的融光给稀释。或许唯有这样，即摆脱了心上的悲，也少了悲伤的人。
若是问你世界上力气最大动物是什么时，有人可能会想到体积庞大的大象，有人可能会想到身手敏捷的老虎，或许还有人会提到沙漠中的骆驼。但想必很少人会想起渺小、不起眼的蚂蚁吧。说出来，恐怕没多少人会轻易相信，但事实就是如此。
美国哈佛大学的昆虫学家马克莫费特，是一位对亚洲蚁颇有研究的学者。根据他的观察，10多只团结一致的蚂蚁，能够搬走超过它们自身体重5000倍的蛆或者别的食物，这相当于10个平均体重70公斤的彪形大汉搬运3500吨的重物，即平均每人搬运350吨，从相对力气这个角度来看，蚂蚁是当之无愧的大力士。所以，一些十分沉重的食物没多久就会被浩浩荡荡的蚂蚁大军搬运完。
我曾经想过一个问题：为什么当一只蚂蚁发现食物时，没多久就会有一大群蚂蚁前来接应?我也试图寻找着这个问题的答案，但因为那时还小，没太大的毅力，所以不是那么的成功，唯一能做安慰自己的答案也无非是蚂蚁能发出一种气味，这种气味使得蚂蚁与蚂蚁之间似乎变为“心灵相通”，所以一只蚂蚁找到食物后，不久，就会跑来援军。
一般的，蚂蚁可以分为四类：蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁。四类蚂蚁系系相关：蚁后与雄蚁进行交配，“新郎”寿命不长，不久便会死去，蚁后脱掉翅膀找到合适的地方繁殖后代。发育成熟的蚂蚁又根据形态特征分为工蚁和兵蚁。工蚁主要是伺养幼蚁和蚁后，兵蚁是为保卫群体的一种“武器”。又有谁能想到小小蚂蚁竟分工如此精密。把生活处理的井然有序，有条有理。
说完了蚂蚁的分类，该讲讲它们的生活习性了。
蚂蚁在15℃～40℃之间可正常生长，但最佳温度为25℃～35℃之间。冬季低于10℃就会进入冬眠。蚂蚁的土壤湿度应控制在10℃～20℃之间，空气相对湿度应控制在70%～90%之间。可见蚁后当初选洞穴的用心之深。
蚂蚁，一种微不足道的小动物，却不知蕴藏了多少秘密。它的身世可谓是个谜，可这个谜不知何时能解完。或许几十年，几百年，甚至几万年。
停课不停学，因为这次疫情，推迟了学校上课时间，但是学习无止境，我们不停学。下面是小编为大家带来的有关关于肺炎停课不停学教师心得体会精选5篇，希望大家喜欢。
关于肺炎停课不停学教师心得体会【篇一】
我是一名老师，在疫情期间，我不能像医生一样冲锋在一线治病救人，为国家分忧，但好在我可以在自己的教育本职工作上，尽心尽力讲好一节课，改好一次作业，给党的教育事业献上自己绵薄之力，让自己的一方教育天空，洁净靓丽，让家长朋友们看到老师的努力，党的温暖，为中国这个有深厚底蕴，有担当团结一心的国度而自豪。
我是一名老师，我宣誓，我一定高质量完成疫情期间各项任务，不辱使命，利用好各项教学资源，做好家长的工作，停课不停学，给家长交上一份满意的答卷。
首先，我要认真领会学校领导的会议精神，上好研讨课，不会的技术问题虚心向别人请教，并学习实践到自己的教学中，这个假期，每个人、每天，都在五味杂陈中度过。有钦佩，有感动，有心痛，有焦虑。更多的，我相信是对生命与健康的领悟，以及对未来与希望的坚定。今天，是新学期第一天。有的有网络开学典礼，有的将进行网络直播，有的组织学生以其他形式学习。现在，我把自己上直播课的感悟和反思表示在这里，今天上午，我在钉钉开了一次直播课。这一次的直播时长大概是20分钟。这是我第一次做直播。直播完了，我来做一次总结，以此提升自己的能力。一。做的准备不够，应提前把要说的话写在一张纸上，免于因慌乱出错误。和平时上公开课一样去准备。我应该做好充分的准备，下面的工作就好进行了。下一次，我要先把要讲的内容详细地写出来，再开直播。2.缺少练习，练习题也是要准备的，用于调控课堂时间，我练习太少，这也是我做的不好的原因。二。紧张，头脑一片空白，就是因为没做好准备，所以自己很紧张，当时头脑一片空白。我是看着文字稿去说的，有些话我要想一想才说，这样就出现了卡顿。一步错，步步错。没做好准备，下面的工作很难顺利进行。还有，我担心我的普通话说得不好，担心我的字音发不清楚，这也造成了我紧张。我今后要练好发音，我要练好普通话，这样我才有自信，才会放松。这一次的直播是我第一次直播。因为担心做得不好，但我可以改正，争取下一次做一次好的直播。熟能生巧，我相信我会越做越好。实践能检验你的能力，实践能验证你的理论。做一次直播课，能让你知道自己讲得怎么样，有哪些问题。讲师要靠讲课来提高自己的水平。学会游泳的方法是要下水游泳。同样，学会讲课的方法就是去讲课。
最后，我愿疫情早日结束，恢复正常上课，生活，祝福新学期不因疫情而误课!
关于肺炎停课不停学教师心得体会【篇二】
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在延长的假期面前，停课不停学已经成为宅家学生族假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：
1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高
以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了防疫三字经，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!
2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量
线上有很多优秀的课程资源，比如一师一优课、网络云课堂、学在郑州平台同步课程、学习强国微课堂等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课
平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助问卷星布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力!
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限
直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了连麦申请，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学
我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!
关于肺炎停课不停学教师心得体会【篇三】
疫情为令速防控，学校师生一盘棋。为坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，全力做好新型冠状病毒的疫情防控工作，我校根据上级党委和主管部门对疫情防控工作的要求和安排，认真组织开展科学防控疫情工作。
一、学校领导班子身先士卒。成立了以校长为组长的学校疫情防控工作领导小组，明确人员职责，校长亲自部署，亲自指挥。以班级为单位，认真组织师生情况排查、统计和上报，开展宣传教育，落实停课不停学措施，确保全校师生的生命安全和学习知识有保障。
二、启用多个网络平台保障信息通畅。通过钉钉信息平台进一步提高政治站位，强化教师思想认识，统一思想，便于指挥。通过QQ、微信平台加强对师生的密切联系，确保第一时间掌握师生及家庭动态，利于传达防控知识，宣传党中央的政策。运用多种网络工具向学生直播授课，做到停课不停学。同时运用移动通信电话直接联系师生，保证24小时密切关注和联系广大师生。
三、学校全员参与科学防控疫情。做到：一是在学校疫情防控领导小组统一部署，职责分工，协调、准确、及时完成各项工作，不麻痹松懈。二是不造谣，不传谣，不信谣，不转发微信非官方信息。三是坚持每日各班学生情况上报制度，不漏报，不瞒报。四是强化学校值班制度，带班领导、教师，门卫人员做好值班工作与记录。五是定时对学校的教室、食堂、卫生间、宿舍进行消毒处理。六是严格执行不出门，少出门，不窜门，不聚会，不聚众赌博，不戴口罩不出门的疫情工作要求，对违反一级响应的教师，一经查实，予以严惩。七是利用班级信息群，及时宣传教育主管部门的相关信息，做到小手拉大手，全校一盘棋。
四、全体党员教师到防控第一线。学校支委在疫情防控的关键时期，及时发出工作要求通知，要求党员不忘初心、牢记使命，勇于担当、冲锋在前，听从指挥，服从安排。主动请战值班，参加志愿服务队，开展学校社区文生管理，积极参与做群众的思想慰问工作，为学生和家长创造和谐稳定的思想环境。
关于肺炎停课不停学教师心得体会【篇四】
从疫情爆发开始，武汉封城以后，全国各地的疫情防控阻击战也随之打响。处在贵州边缘南部小县城的我，一名老党员教师，每天宅在家，看到医务人员、干警、领导干部忙碌于为抗击疫情作准备，心里也是无比的焦急，但又使不上力。特别是每天看到武汉疫情灾区中的报道，更是泪流满面。许多同志和我一样宅在家里，除了向一线的专家、英雄、白衣天使致敬;向感动于身边的榜样学习，荔波最美的逆行者90后的潘仕聘、80后的覃亮鼎，以及在一线参与建设武汉雷神山志愿者、勇敢荔波人杨小标，默默为他们加油!祈祷他们平安归来!也会不时抱怨宅在家的煎熬，各种排查表格的收集填写上报，对不接电话不回信息家长的担心、埋怨等。静下心来对照，宅在家的我们是如此幸福，世上哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。宅在家的我们应该提高思想认识，虽然现在帮不上一线的忙，但是我们应该发挥我们教育人的作用，疫情总会过去，国家需要发展，就像习近平总书记讲的中国经济是一片大海，而不是一个小池塘，大海啊，有风平浪静之时，也有风狂雨骤之时，没有风狂雨骤那就不是大海了，狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海，经历了无数次狂风骤雨，大海依旧在那里，经历了五千多年的艰难困苦，中国依旧在那。面向未来，中国将永远在这儿!如此鼓舞人心的话语，鞭策着每一位中国人，面对暂时的狂风骤雨，众志成城，没有解决不了的困难，携手同心，没有跨越不过的障碍。
国难当头，人人有责!作为教育工作者，我们宅在家的贡献不仅仅是做好自己和家人的防控，配合社区开展工作。宅在家的日子，我们要更多关心学生，认真、耐心坚持通过电话、钉钉、微信、家长群等渠道对学生家庭开展疫情防控知识宣传，推送相关信息，排查在外师生信息，做好各种役情信息报送;宅在家的日子，我们更需要静下心来思考役情过后如何育人教书，如何与家长建立良好关系，取得信任，共同配合帮助孩子树立正确的人生导向。联系役情抗战的感人事迹教育孩子，不要再去追逐外表光鲜亮丽的明星，要知明理懂感恩，要以钟南山、李兰娟院士等为国出力奉献的科学家们、保家卫国的解放军、许许多多在平凡岗位默默为国献力的人为学习榜样，要永远铭记像文亮医生、无数干警为抗击新冠肺炎献出自己生命的英雄。教育孩子要从小热爱祖国，努力学习，树立长大报效国家的宏伟志向;宅在家的日子，我们要谋化开学工作，制定工作计划，规划自己新年的发展目标;宅在家的日子，我们要强化师生、家长思想意识，不造谣、不信谣、不传谣，不出门、不串门、不聚集，加强自我防护，养成健康生活方式。我们要充分发挥党员的先锋模范作用，要把守护师生身体健康和生命安全放在第一位，为后期的停课不停学做好充分准备工作，为开学工作做好坚实的各项后勤保障。
我们坚信，只要人人坚持认真履职，共同携手抗役，时刻把疫情防控责任放在心上，扛在肩上，听党话、跟党走、感党恩，我们一定会打赢疫情阻击战!
关于肺炎停课不停学教师心得体会【篇五】
2020年的春节，与往年格外的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为一名党员教师，我是一刻也没有放松过。
从疫情开始我就密切关注事态的发展，严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的发展，自大年初四开始，我主动报名参加社区党员服务群，开始为社区群众服务，尽一份绵薄之力。
初七，响应党组织号召，参加望江路社区的临时党支部，兼任宣传委员，开始了入户摸排从外返乡人员，帮助从武汉返宜人员测体温，对小区进行消毒，开展新闻宣传，帮助不方便的居民人员购买日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情防控小区有110多户，繁琐事情多而杂，我一件件认真仔细完成。像我这样的党员，我们都认为，疫情当前，国家现在在紧急时刻，我们不能战斗在防疫的一线，但我们不能为抗战一线的白衣战士们增添麻烦，我们要为一线尽可能缩小战线而努力。
随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式，我无从下手。但是疫情一线的白衣勇士们的精神鼓舞着我，我虚心向学校网络管理员学习，把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学?学生学习环境现状怎样?如何进行知识胶囊录制?小盒子学生作业如何向家长反馈?这系列问题，我们学校老师们纷纷献计献策，经常三更半夜工作群里面还在相互交流，共同分享自己的经验，并一一把问题攻克，希望在特殊时期把教学工作开展好。
通过一周的网络教学，我学会了，如何即批改时学生作业，如何在学生作业上留下批改的痕迹，及个性化的批改留言。
为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展学习，利用课间休息时间，组织学生进行脑筋急转和师生唱歌比赛，活跃了课堂气氛，减轻了学生的视觉疲劳。课后，我把作业情况拍成抖视频，发送给家长、学生，让反馈学生的学习情况，深得家长和学生的一致好评。
疫情当前，困难重重。
冲锋一线，党员领先。
全校师生，新式教学。
娱教益乐，同心抗疫。
【论文关键词】幼儿幼儿教师文学素养
【论文摘要】幼儿教师作为幼儿园内知识的直接传授者，其文学素养对幼儿具有非常重要的影响。文章简述了幼儿教师的文学素养结构，结合幼儿教师在文学素养方面的现状、存在的问题，对其原因进行分析，试图从多个方面寻求解决方案，从而使幼儿教师不断提高自己的文学素养。
作为一名幼儿教师，必须具备一定的文学素养，这对幼儿的成长具有非常重要的影响。由于幼儿年龄特点，认识文字有限，所以他们不是文学作品的读者，而是文学作品的听众。要将不识字的幼儿引人到文学世界中去，就需要找人给幼儿讲，这个任务通常是由幼儿教师来完成的。因此幼儿教师应注意不断提高自己的文学素养，丰富自己的词汇量，掌握一定的语法规律，用自己的声音、表情感染幼儿，诱发幼儿的求知欲，激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿的注意，调动幼儿良好的情绪状态，陶冶幼儿的情操，为幼儿一生的发展奠定良好的基础。
1，.幼儿教师文学素养概览
文学素养是一个人在语言文字方面所达到的一定的水平，通常表现在言语、举止和写作，以及对文学作品的理解和感悟等方面。幼儿教师的文学素是指幼儿教师在教学中所具备的科学文化知识结构及其程度。作为幼儿教师，需要在对教材深入钻研的基础上，不断扩大自己的视野，进一步提高自己对文学作品的理解和感悟能力，而不仅仅停留在只关注教材中的文章。一般认为，幼儿教师的文学素主要包括以下几个方面:W掌握一定的儿童文学理论;(2)了解一定的;(3)具备一定的文学创作能力;(4)养成文学阅读的习惯;(5)具备一定的文学鉴赏水平。
2.当前幼儿教师在文学素养方面存在的欠缺及原因分析
通过对已有的幼儿教师文学素养理论的了解，以及对幼儿教师文学素养问题的观察从而发现了当前幼儿教师在文学素养方面存在的欠缺并对其产生的原因进行分析。
2.1存在的欠缺
首先，幼儿教师的儿童文学理论比较薄弱。通过了解发现，现在的幼儿教师缺乏系统的儿童文学理论知识，有的只是一些散乱的不成体系的认识，对于儿童文学理论研究更是不足。
其次，幼儿教师存在着创造能力差的问题。教师给幼儿讲的都是那些千篇一律的故事，幼儿已经听了无数遍，岂不知他们都已被禁锢到同一个模式里去了。幼儿教师的文学创造能力不是很高，以至于很多幼儿园长时间用同一套教材，没有自己的东西。
再次，在幼儿园工作中，一些幼儿教师还表现出了自身文学鉴赏能力差的问题。以己之昏昏，怎么能使人之昭昭。一些幼儿教师自身的文学鉴赏水平不高，自己说起来都词不达意，杂乱无章，要想使学生获得清晰的印象，产生深刻的影响是不可能的。
最后，幼儿教师的阅读习惯没有养成。幼儿教师不读文学作品是当今幼儿园中普遍存在的现象。即使有的幼儿教师有心想学，也因精力有限而不了了之。
2.2对于现存问题的原因分析
对于以上存在的问题，文章着重从社会、学校、幼儿园、教师个人等四个方面进行分析，找出造成上述问题的原因，以便寻求解决的办法。
就社会层面来说，幼儿教师的文学素养仍然没有得到足够的重视。随着社会的发展，家长更加关注幼儿的素质的提高，同时由于家长们认为幼儿的素质主要表现在艺术、音乐、舞蹈等一些比较外显的素养，导致目前整个社会流于追求形式，深层次的一些东西比如审美、文学等没有得到应有的重视。
师范学校相关课程开设不足。北京师范大学王根泉教授说，目前中国高校中文系坚持开设儿童文学课的不到巧人.还在坚持儿童文学教学与研究的也不到15人。他说:“再不引起重视，10年后，儿童文学教学研究将在中国高校断绝’，。中文系开设的课程都如此之少，幼儿教育专业开设的儿童文学课更少了。大部分幼儿教育专业把儿童文学作为选修课来开，学校的这种做法无形中让一些学生在思想上放松了对该课程的学习。 幼儿园在招聘幼儿教师时，缺乏对幼儿教师文学素养的考察。大多数幼儿园在招聘时比较注重幼儿教师在美术、音乐、舞蹈等方面的功底，很少将文学素养作为考察项目。这也给在校大学生提供了一个导向，应聘单位不注重教师的文学素养，没必要在这方面花太多的时间。
幼儿教师对提高文学素养的重要性认识不足。幼儿教师往往把精力都用在了美术、音乐、舞蹈等一些外在素养的提高上，很少有人注意自身文学素养的提高。在工作中用到文学知识的时候往往捉襟见肘，东拼西凑，很难让幼儿在学习的过程中发展美的意识，得到美的享受。
3.提高幼儿教师文学素养的对策
对于以上幼儿教育中存在的关于幼儿教师文学素养的问题，通过认真思考、虚心向幼儿园领导和老师咨询、在仔细查阅前人研究成果的基础上提出以下改进办法。
3.1师范学校要加大关于幼儿教师文学素养方面的课程开设
陈伯吹曾这样指出:“在师范大学里，特别在中文系、教育系，安排儿童文学作为必穆课，是理所当然的。如果说它是系内的基础课程之一，亦无不可。”师范学校要把学生的文学素养作为一个重要内容来对待。从课程的基本建设做起，将儿童文学课程列人高师院校的基础课，并制定出相应的教学大纲，完善儿童文学教材。只有加强了儿童文学课程的建设，学生文学素养不高的现状才能得到解决。
3.2幼儿园要切实重视幼儿教师的文学素养
3.2.1幼儿园在招聘教师时应适当要求应聘教师的文学素养
幼儿园在引进教师的时候，应把幼儿教师的文学素养作为一个重要的考核标准，可以在招聘时即兴考一考应试教师在讲故事，编儿歌等方面的能力。而不仅仅把幼儿教师的音乐、舞蹈、美术等作为唯一的考核标准。这样就可以把幼儿园重视文学素养的信号带人学前教育专业的学校，让那些未来的幼儿教师知道文学素养也是幼儿教师的基本素质之一，没有较高的文学素养也可能会被社会淘汰。
3.2.2幼儿园应注重通过教师的在职培训提高其文学素养
幼儿园应为幼儿教师提高文学素养创造条件，特别是集中幼儿教师学习儿童文学理论。同时，在教师能力评比的过程中要把幼儿教师发表儿童文学作品的数量和质量作为一个重要的参考标准，以促使幼儿教师提高学习的动力。积极开展园际交流活动，让那些文学素养好的幼儿教师相互交流学习提高，也可以请一些儿童文学界的专家、学者来园做专题报告，对幼儿教师进行文学方面的指导。
3.3幼儿教师个人要注重提高自身的文学素养
作为幼儿教师，应注重通过多种途径提高自身的文学素养。从自身做起，主动学习文学知识，培养自己对文学的兴趣，逐步养成良好的文学作品阅读习惯。安排好个人的时间，购买一些好的文学作品，丰富自己的藏书架，还要多关心文学作品的最新信息，从而不断提高自己的文学素养。在幼儿教育工作中要主动发挥自己的文学特长去影响幼儿、熏陶幼儿。在培养自己的阅读习惯的同时，逐步引导幼儿从小就去关心和阅读文学作品，让他们在文学的氛围中健康的成长。
鼠年伊始,突如其来的新型冠状病毒打乱了人们欢度春节的脚步,原本热闹的春节一下子黯然失色，以至于学生们的开学时间也延迟，只能开启网上教程课，下面是小编为大家带来的有关2020教师停课不停学心得体会最新精选10篇，希望大家喜欢。
2020教师停课不停学心得体会【篇一】
2020年的春节，与往年格外的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为一名党员教师，我是一刻也没有放松过。
从疫情开始我就密切关注事态的发展，严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的发展，自大年初四开始，我主动报名参加社区党员服务群，开始为社区群众服务，尽一份绵薄之力。
初七，响应党组织号召，参加望江路社区的临时党支部，兼任宣传委员，开始了入户摸排从外返乡人员，帮助从武汉返宜人员测体温，对小区进行消毒，开展新闻宣传，帮助不方便的居民人员购买日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情防控小区有110多户，繁琐事情多而杂，我一件件认真仔细完成。像我这样的党员，我们都认为，疫情当前，国家现在在紧急时刻，我们不能战斗在防疫的一线，但我们不能为抗战一线的白衣战士们增添麻烦，我们要为一线尽可能缩小战线而努力。
随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式，我无从下手。但是疫情一线的白衣勇士们的精神鼓舞着我，我虚心向学校网络管理员学习，把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学?学生学习环境现状怎样?如何进行知识胶囊录制?小盒子学生作业如何向家长反馈?这系列问题，我们学校老师们纷纷献计献策，经常三更半夜工作群里面还在相互交流，共同分享自己的经验，并一一把问题攻克，希望在特殊时期把教学工作开展好。
通过一周的网络教学，我学会了，如何即批改时学生作业，如何在学生作业上留下批改的痕迹，及个性化的批改留言。
为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展学习，利用课间休息时间，组织学生进行脑筋急转和师生唱歌比赛，活跃了课堂气氛，减轻了学生的视觉疲劳。课后，我把作业情况拍成抖视频，发送给家长、学生，让反馈学生的学习情况，深得家长和学生的一致好评。
疫情当前，困难重重。
冲锋一线，党员领先。
全校师生，新式教学。
娱教益乐，同心抗疫。
2020教师停课不停学心得体会【篇二】
为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，确保广大师生身体健康和生命安全，维护学校安全稳定。仪陇朱德红军小学总校不忘初心 牢记使命，根据上级通知，结合学校实际，2月10日开启了主动隔离，延期不延教、停课不停学线上教学活动。
延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，该校利用互联网+教育模式实现教学课程应开尽开，教职员工离校不离教、离生不离岗，确保延期不延教、停课不停学，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。
早谋划，早实施。2月5日学校下发了本期延期开学在线教学工作方案，成立了以校长袁仕国为首的组织机构，召开语音视频会议，传达了上级精神、布置了工作，制定线上学习学生学习课程表，并要求各位老师在10日前制作好线上学习课时导学案。以微信、QQ、乐教乐学等网络平台为渠道，以国家教育资源公共服务平台和省一级教育部门提供的公益平台和公益性教育教学资源为依托，以学校和班级实际为基础，2月10日开学以来成功开展了实时线上学习活动。同时，加强小学六年级毕业班工作管理，2月11日召开六年级视频专题会议，先由各科任老师汇报这两天在线学习情况，根据当前实情，袁校长讲到，一是众志成城抗疫情，不出门，不添乱;二是凝心骤力提质量，严谨的教学态度是提升质量的关键，良好的思想教育是提升教学质量的基础，和谐的家校联谊是提升教学质量的保障。
防疫情，在行动。根据上级要求，该校完成教职工四类人员(赴湖北(武汉)、浙江、深圳、重庆等疫情高发地区探亲旅游返仪人员、经停疫情高发地区返仪人员、与确诊病例及疑似病例密切关联人员和探亲旅游未返仪人员)摸排工作，全校师生上报学校，并由副校长许世平及政教办主任填报表册上报到防疫指挥部。同时，学校加强了校园管理：自从放寒假以来，校园内安排了保安专人值勤，禁止车辆通行;严禁外来人员进入校园，各位师生均居家主动隔离不外出，校园内?a href="//yangsheng/kesou/" target="_blank">咳嗽苯肓刻逦隆⒌羌恰⒋骺谡?专人负责校园清洁卫生和消毒等工作。为了不加重学生学业负担，针对防控需要，学校通过多渠道向师生和家长推送了防控疫情防护知识、心理健康辅导等资源信息。
2020教师停课不停学心得体会【篇三】
本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗。恍然，是疫情让这一切延期了。
疫情就是命令，防控就是关键，值班就是保证。为进一步贯彻省应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作视频会议精神，学校为确保学校能尽早恢复开学，党员教师率先到岗，冲锋在前。
党员教师李建忠细心地落实学校师生出行或居外返漳及接触湖北(武汉)人员的摸排跟踪，严格执行漳平市防控指挥部十一个一律的要求。学校密切关注学校师生身体健康状况。做到师生每人一表进行每日两次的体温测量，做好记录，无异常情况，每周一反馈，发现异常及时报告。
为了全校师生和住户自身的身体健康和生命安全。党员教师陈岳峰针对校区集资建房的宿舍楼住户进行每家每户摸底，并传达楼区住户自觉做好新型冠状病毒肺炎防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通风;4.做好消毒杀菌工作;5.不与他人聚集聊天、打扑克、聚餐、打麻将等活动;6.做好居家观察，测量体温工作(早晚各一次)。若体温出现异常及时报告学校、社区，做到不隐瞒，并到医院就诊。
书记肖友三严抓校园管控、封校管理工作，切实落实好学校值班、值守制度，杜绝任何校外人员进入校园。通过电话、工作群等形式严肃强调不允许任何校外培训机构或教师进行聚集补课，落实停课不停学等工作。
党员教师舍小我为群众活跃在新冠肺炎疫情防控阻击战的角角落落，他们或在自己社区门口为邻居们劝导讲解，或在乡村路口做着消毒、测体温的志愿服务，或在空荡荡的路上坚守着只为让更多的家庭能安全在家隔离
没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来。有了全国各行各业众志成城的力量，我们一定能打赢这场仗。致敬广大在一线冒着生命危险的医务人员和公安干警的无私奉献，同时也感谢我支部辛勤的党员教师们。
我们坚信等花儿开好了的时候，整个中华大地会重新缤纷绚烂!是的，我相信!
2020教师停课不停学心得体会【篇四】
根据国家教育局发的《关于切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作》紧急通知，切实落实停课不停学，坚决执行新型冠状病毒肺炎疫情防控工作精神，还不耽误学生们的学习。我们鄢城潭垴村小学全体教师从接到通知起，就立即行动起来，投入到开展线上教学的准备工作之中。
教师们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，每位教师想尽一切办法联系没有给老师回复信息的家长。秦艳美为了通知李云霆的家长，打了十多个电话，才联系上他的爸爸。到2月9日前，全校老师百分百收到家长们得到通知的回复。为了让家长彻底明白需要给学生准备些什么，学校给每位家长发送《致学生家长的一封信》提醒每位家长注意事项，得到很多家长的感谢。
为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的教师们而言，是一种全新的挑战。面对困难，全体教师没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样 ，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源。姜燕老师在外地网上办公，用自己的流量教老师们怎样使用希沃白板制作胶囊;李江林、李海军、郑勇俊等老师，十一二点了还在教师群里讨论交流使用希沃云课堂、使用小盒老师的方法在2月9日晚，全校每位教师都准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。
通过四天的线上教学，我们潭垴小学学生参学率100%。教师们每天忙碌在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解;听学生读书，指出错误的读音;批改学生作业，指出学生错误的地方;提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业;教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况老师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，教师们马上进行回复。
为了提升课堂效率，提高教学效果，教师们还在边教边反思，寻找新的方法。熊红丽、郑勇曾、赵银燕、李艳荣等教师，希望使用钉钉进行课堂直播的方式进行教学。他们晚上加班加点讨论，进行视频会议，模拟教学直播方式
而我们的陈校长，也在为全体教师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计，在操控大局的情况下，解决大家的实际困难。
为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。
停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!武汉加油!祖国加油!!
2020教师停课不停学心得体会【篇五】
新冠肺炎肆虐待横行，一下子打破了人们原有的生活节奏和生活常态。原来热闹非凡的街道顿时分外冷清，原来高朋满座的酒楼此刻大门紧闭，原来欢歌笑语的公园忽然之间毫无人迹在这个静谧萧瑟的冬与春交接的日子里，无情的疫情突然来袭，人们宅在家里或者办公室，双目关注着电视屏幕的滚动新闻，手指拨动手机浏览着网络短信，关心湖北，关心武汉，关注本地的疫情动态与消息。
灾难无情，病魔无情，人间有情，人间有爱。
正是这种不断升腾的脉脉温情在人与人之间传递，让我们心中荡起阵阵春风般的暖意。
我们看见，党员干部们在抗疫一线不分昼夜废寝忘食忙碌的身影;我们看见，作为医护人员的妻子挥泪告别自己的丈夫毅然奔赴抗疫前线;我们看见，正当花季的护士因为不下火线长期佩戴口罩被勒伤勒红的脸庞;我们看见，祖国各地的农民兄弟连夜收割新鲜的蔬菜免费送往疫区的车队。
为了学生的学习不断档，教育部门及时开通了网络温情辅导，停课不停学习。为了给武汉的同胞加油鼓气，影视明星与普通群众纷纷赶制了一首首励志歌曲表达对他们的慰问与深情厚意。
温情的时刻连绵不断：居家的人儿不甘寂寞，乐观地制发了一段又一段幽默搞笑的小视频;社区干部为生日来临的隔离老人送来了精美的蛋糕;公交车上一位少年向没有口罩的中年人送上崭新的口罩;暂时被隔离观察的同事每天通过电话收到来自单位的温馨提醒;在小区的电梯间里为防止业主直接用手按下键钮染上病毒悄然放置了清洁的纸巾盒;来自祖国各地的父老乡亲们带着温度的慷慨捐款;来自海外的赤子四处奔走购买口罩等医护品火速寄往国内，还有数不清的自愿者奔走城乡各地跃动青春匆匆的背影
有爱，有爱心，有千千万万爱心的汇聚和叠加，我们就可以消除冬日的无情与冷漠，最终驱逐病魔的笼罩，迎来春天让人憧憬的好消息。
2020教师停课不停学心得体会【篇六】
新型冠状肺炎是一场全民参与的战争，一场医学战争，也是一场心理战争。比肺炎病毒更可怕的是我们内心的恐慌和焦虑情绪，许多人畏惧它的感染性强、潜伏期长、繁殖速度快，而忽视了民众面对疫情的不断努力、成果硕硕，在这种与病毒的武力较量中，我们必将攻无不克、战无不胜。
你怕病毒感染性强，我说我们政策、行动更快。自1月23日武汉封城，全国多个省级行政区迅速启动重大突发公共卫生事件一级响应。中央、各省市县乡村组社区、各单位均成立了疫情工作领导小组开展工作，保障疫情防控工作依法、科学、有序防控。中央迅速调配物资，各级财政安排疫情防控资金，逐步满足各地医用物资保障和医疗资源调配保障，同时，7日建成火神山医院，10日建成雷神山医院。教育部要求各地延迟开学，并因地制宜做好停课不停学工作。各省政府倡导企业延期开工，并纷纷出台支持疫情下的中小企业相关政策。流动人口管理、交通卫生检疫、防控惠民政策等细化措施也逐步出台完善。
你怕病毒繁殖快，我说我们人多力量大。汇集基层工作者队伍，从排摸整理到汇总编辑、从台账登记到入户宣传、从现场登记到跟踪隔离，看似简单的小事，却是疫情防控工作的根基。汇集党员战队，党员自愿签订志愿书，将初心和使命镌刻在防疫一线，协助排查车辆及人员、监测体温等，一枚枚党徽的微光渲染党旗的绚丽。汇集志愿者梯队，民众主动参与社区防疫工作，发挥自身邻里熟知的优势，当好信息检测员、知识宣传员、调节鼓劲员、特殊示范员等一个个平凡而光荣的身份。汇集医疗强将，中央派出了3支院士团队，全国29各省市调集了近2万多医护人员组成了180多个医疗队逆行支持湖北和武汉，同时各省市医生下沉基层，配合前线防疫开展工作。
你怕病毒潜伏期久，我说我们防控隔离办法多。严防死守，防止蔓延。高校均延期复学，大中小企业延期复工、居家办公，涉及居民生活必需的公共场所一律关闭，防止人潮流动，交叉感染。严格查控，落地查人。各小区、村庄实行封闭式管理，人员进出一律测温，并出具有效证，外来人员和车辆一律严控，外出归来人员做好登记，限期隔离，定期消毒无死角。个人防护，自觉隔离。自觉居家隔离，配合社区工作，少出门、不集会，不信谣、不传谣，出门佩戴口罩，如实告知身体情况，自觉学习疫情防控相关知识，避免产生恐慌情绪。
思想决定行动，境界决定担当。我们无需惧怕病毒，而应积极响应政策规定，尽自己力所能及之事助力防疫攻坚战，也感谢每一位坚守前线，铸成我们前线铜墙铁壁的战士们。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
2020教师停课不停学心得体会【篇七】
由于此前对于停课不停教、停课不停学未有明确指引，部分学校为满足积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求老师备课新学期内容并为所有年级的学生上课，要求教师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生抱怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合保证疫情防控期间教学进度和教学质量的初衷。
当然，对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学计划的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，停课不停学也应该就不同年级、不同情况的学生采取不同的措施。例如，广东省教育厅规定，针对普通初中和初中毕业年级，各地各校在原计划的正式开学日之后，在保证全员参与和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后按照零起点实施教学。而广东省实验中学则安排高一高二学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个详细的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。
停课不停教、停课不停学不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。对于骤然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探索，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探索中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。
2020教师停课不停学心得体会【篇八】
我是党员，我来。我是党员，我请战
2003年非典全国保护我们90后，2020年该我们90后守护您了我的祖国
一句句掷地有声的话语，一张张充满豪情的请战，一个个力透纸背的手印疫情面前，共产党员没有片刻迟疑，纷纷以饱满的激情、昂扬的斗志积极投身到抗击疫情这场全民战役中来，向着党旗飘扬的方向，用爱与责任构筑起一道携手抗击疫情、保卫师生健康的坚固长城。
新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着14亿人的心弦，时间紧迫，刻不容缓。校园是学校教师的主战场。守护全体师生的平安健康，是党员教师的共同信念。制定防控预案、编制防疫指南、加强就诊人员筛查，学校全体党员冲锋在前，一系列举措加强校园疫情防控;为班上每一名学生进行一对一沟通指导，对学生身体状况进行关注。一个党员就是一面旗帜，一个党支部就是一座堡垒。停课不停学，是这个特殊时期教师执着的坚守。
作为一名老师，我常常和班上的学生交流，给他们介绍新冠病毒，提醒他们要在家里，不能到处走动;提醒学生及家人要勤洗手，多通风;转发人民日报和天眼新闻上的一线医务人员事迹，基层工作者的视频照片给他们分享，让他们知道今天的生活不易，有很多人在守护我们，我们有互相交流对疫情的看法，心理上的忧虑，要求学生做学习计划、生活计划、运动计划让学生在家中也能得到全面提升。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，在这个没有硝烟的战场上，在来势汹汹的疫情面前，无数中国人挺身而出，勇敢逆行，用责任与担当，用心血与汗水，筑起了一道道坚不可摧的生命防线，诠释了共产党员的初心使命，让鲜红的党旗在防控疫情斗争第一线迎风飘扬。
2020教师停课不停学心得体会【篇九】
疫情为令速防控，学校师生一盘棋。为坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，全力做好新型冠状病毒的疫情防控工作，我校根据上级党委和主管部门对疫情防控工作的要求和安排，认真组织开展科学防控疫情工作。
一、学校领导班子身先士卒。成立了以校长为组长的学校疫情防控工作领导小组，明确人员职责，校长亲自部署，亲自指挥。以班级为单位，认真组织师生情况排查、统计和上报，开展宣传教育，落实停课不停学措施，确保全校师生的生命安全和学习知识有保障。
二、启用多个网络平台保障信息通畅。通过钉钉信息平台进一步提高政治站位，强化教师思想认识，统一思想，便于指挥。通过QQ、微信平台加强对师生的密切联系，确保第一时间掌握师生及家庭动态，利于传达防控知识，宣传党中央的政策。运用多种网络工具向学生直播授课，做到停课不停学。同时运用移动通信电话直接联系师生，保证24小时密切关注和联系广大师生。
三、学校全员参与科学防控疫情。做到：一是在学校疫情防控领导小组统一部署，职责分工，协调、准确、及时完成各项工作，不麻痹松懈。二是不造谣，不传谣，不信谣，不转发微信非官方信息。三是坚持每日各班学生情况上报制度，不漏报，不瞒报。四是强化学校值班制度，带班领导、教师，门卫人员做好值班工作与记录。五是定时对学校的教室、食堂、卫生间、宿舍进行消毒处理。六是严格执行不出门，少出门，不窜门，不聚会，不聚众赌博，不戴口罩不出门的疫情工作要求，对违反一级响应的教师，一经查实，予以严惩。七是利用班级信息群，及时宣传教育主管部门的相关信息，做到小手拉大手，全校一盘棋。
四、全体党员教师到防控第一线。学校支委在疫情防控的关键时期，及时发出工作要求通知，要求党员不忘初心、牢记使命，勇于担当、冲锋在前，听从指挥，服从安排。主动请战值班，参加志愿服务队，开展学校社区文生管理，积极参与做群众的思想慰问工作，为学生和家长创造和谐稳定的思想环境。
2020教师停课不停学心得体会【篇十】
从疫情爆发开始，武汉封城以后，全国各地的疫情防控阻击战也随之打响。处在贵州边缘南部小县城的我，一名老党员教师，每天宅在家，看到医务人员、干警、领导干部忙碌于为抗击疫情作准备，心里也是无比的焦急，但又使不上力。特别是每天看到武汉疫情灾区中的报道，更是泪流满面。许多同志和我一样宅在家里，除了向一线的专家、英雄、白衣天使致敬;向感动于身边的榜样学习，荔波最美的逆行者90后的潘仕聘、80后的覃亮鼎，以及在一线参与建设武汉雷神山志愿者、勇敢荔波人杨小标，默默为他们加油!祈祷他们平安归来!也会不时抱怨宅在家的煎熬，各种排查表格的收集填写上报，对不接电话不回信息家长的担心、埋怨等。静下心来对照，宅在家的我们是如此幸福，世上哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。宅在家的我们应该提高思想认识，虽然现在帮不上一线的忙，但是我们应该发挥我们教育人的作用，疫情总会过去，国家需要发展，就像习近平总书记讲的中国经济是一片大海，而不是一个小池塘，大海啊，有风平浪静之时，也有风狂雨骤之时，没有风狂雨骤那就不是大海了，狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海，经历了无数次狂风骤雨，大海依旧在那里，经历了五千多年的艰难困苦，中国依旧在那。面向未来，中国将永远在这儿!如此鼓舞人心的话语，鞭策着每一位中国人，面对暂时的狂风骤雨，众志成城，没有解决不了的困难，携手同心，没有跨越不过的障碍。
国难当头，人人有责!作为教育工作者，我们宅在家的贡献不仅仅是做好自己和家人的防控，配合社区开展工作。宅在家的日子，我们要更多关心学生，认真、耐心坚持通过电话、钉钉、微信、家长群等渠道对学生家庭开展疫情防控知识宣传，推送相关信息，排查在外师生信息，做好各种役情信息报送;宅在家的日子，我们更需要静下心来思考役情过后如何育人教书，如何与家长建立良好关系，取得信任，共同配合帮助孩子树立正确的人生导向。联系役情抗战的感人事迹教育孩子，不要再去追逐外表光鲜亮丽的明星，要知明理懂感恩，要以钟南山、李兰娟院士等为国出力奉献的科学家们、保家卫国的解放军、许许多多在平凡岗位默默为国献力的人为学习榜样，要永远铭记像文亮医生、无数干警为抗击新冠肺炎献出自己生命的英雄。教育孩子要从小热爱祖国，努力学习，树立长大报效国家的宏伟志向;宅在家的日子，我们要谋化开学工作，制定工作计划，规划自己新年的发展目标;宅在家的日子，我们要强化师生、家长思想意识，不造谣、不信谣、不传谣，不出门、不串门、不聚集，加强自我防护，养成健康生活方式。我们要充分发挥党员的先锋模范作用，要把守护师生身体健康和生命安全放在第一位，为后期的停课不停学做好充分准备工作，为开学工作做好坚实的各项后勤保障。
我们坚信，只要人人坚持认真履职，共同携手抗役，时刻把疫情防控责任放在心上，扛在肩上，听党话、跟党走、感党恩，我们一定会打赢疫情阻击战!
宋代开国宰相赵普曾经标榜说，自己以半部《论语》治天下。可见《论语》在古代社会生活和政治生活中发挥的巨大作用以及古人对《论语》的推崇。于丹老师通过读和讲《论语》，用智慧与大家分享了她的见解，这也是我第一次透彻的读论语。
古有赵普，现有任民，任民教授以半部《论语》做良师。作者是河南教育学院教育系教授，经过多年的研究和实践，已完成该书。15年郑州市骨干教师培训，聆听了任教授的讲座，从案例出发一点点剖析论语，从中深深体会到孔子的教育智慧。
一、心灵
你幸福吗？幸福的标准是什么？通常没有标准。我想只要心里舒服，就是幸福。事实上，这意味着灵魂需要被满足。任教授说：
“有些教师体罚学生或变相体罚学生，甚至侮辱学生的人格。其实教师做出这样的举动经常是出于好的愿望，但是由于心灵的扭曲，灵魂失色，好事也做坏了”，我的学生有时候不写作业我也会使用一些不恰当的方法，可是这些学生该是什么样下次还是什么样，没有达到我想要的境界，还把我气的像狗一样，还自我安慰这个学生与我半毛钱关系没有，不管他了，可是下次还是重蹈覆辙，学生没有改变我也没有改变。不是我没有方法，而是我根本就没有考虑对这样的学生该使用什么样方法，也许我的心灵已经枯竭，灵魂已经失色，充满了不自信。
接下来我要学习专业知识、像田小慧老师那样去阅读，充实自我丰富自我，给心灵添砖加瓦，让自己充分的享受职业生活的幸福感。
二、学习
“学而时习之，不亦悦乎”，经典名句，我自小就理解这句话，那么就是“学习之后要经常复习，不是一件很快乐的事情吗”。我们再来看看现在的小学生，有多少人为学习是一件很快乐的事情，我认为孔老师就是一个大**，学习哪有快乐的，都是痛苦。孩子们厌学我认为很正常，现在的社会**太多，早上起床到晚上**机不离手，这可比学习好玩多了。
我想子贡、子夏、载这样的好学生现在也会头疼，但孔先生一定有办法对付他们。
（撤回原题）
读了任教授的解析后，我才明白孔子所说的学习不那么简单，“学”是求知的环节，“习”是实践的环节，学习是求知和实践有机的结合，它的本意是培养行动力，是学而行之。xx年我刚刚从师范毕业，那年我想在互联网成立一个“饭统”网，有点像现在的美团等，如果当初我有盖茨先生那样的行动力，可能就没有现在的美团了。我们大多数人都缺乏这样做的能力。这是我们从小养成的习惯。我们只吃别人嚼过的窝。像这样吃可能不会花很多钱！
所以在以后的教学中，我会把我的观点告诉我的学生，让他们了解学习的本质。
三、既来之，则安之
职业倦怠感是行各业都有，它促使你想跳出这个圈子，有点围城感觉。每天面对调皮捣蛋的学生和怎么也批改不完的作业，日复一日，年复一年，一眼望到退休那一天自己是什么样子，想想心里凉透了，越想越生气，这气只有发给学生。未来，改变不了现实，那就改变自我（任教授“既然一辈子都要当老师，想不当老师都不可能，那么就干脆爱上这个职业，承担这个职业对自己提出的所有要求。
)俗话说，哭是笑的一天，也是笑的一天。既然我们选择了这个行业，就应该用心去做。
子曰：“老者安之，朋友信之，少着怀之”，这是孔子的志向，也是我的志向。
见解不同，敬请指点！
如果我们是祖国的花朵，老师便是那辛勤的园丁;如果我们是一颗颗小树苗，老师便是那滋润我们的春雨。我要为杨老师点个赞，赞美您对我们的谆谆教诲!
记得四年级的时候，我们班有一个同学突然肚子疼。在我们班上课的老师赶紧让同学把他送到了杨老师办公室。杨老师看见了，把他扶到了椅子上，让他坐了一会儿，给他倒了热水喝。杨老师打电话给同学的家长，让他们来接同学，还不停地询问他有没有事，直到同学的家长来了，杨老师才放心。杨老师很关心我们，对待我们就像对待自己的孩子一样。
当我们遇到难题时，您耐心的讲解给我们听;当有同学不舒服时，您会赶紧联系家长;当有同学进步时，您也会给予鼓励。
每当中午吃饭的时候，杨老师便会问我们：有没有人要吃排骨?有人要添饭吗?杨老师会把好吃的分给我们吃。当吃完饭后，有时还会有些水果。如果水果还剩一些的话，杨老师不是留给自己吃，而是分给我们吃。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干老师像春蚕一样，无私地奉献。杨老师，谢谢您!谢谢您对我们的教导;谢谢您!谢谢您教给我们知识!我为杨老师点个赞!
相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的一位与众不同的老师-初一-记叙文，希望能够帮助到大家。
我应该怎样来描述她？
假如我是一朵花苞，那么她就是辛勤耕耘的园丁。
假如我是天空的一片云彩，那么她就是一片湛蓝的天空。
假如我是一棵孤独的小草，那么她就是一棵参天大树，为我遮挡烈日、狂风、暴雨。
她笑时，像一缕春风吹来，甜滋滋的，拉灯步耳畔回荡着邓丽君的《甜蜜蜜》，那么三天三夜食用任何东西都是甜的。有时，她竞像个孩子一样，咯咯地笑起来，眉毛弯曲得恰似一番新月，美轮美奂，岂知她是不是嫦娥？有时，她又像一位正值豆蔻年华的少女，笑的娇羞轻柔，甚至于有些腼腆，恰似《陌上桑》里的罗敷。
她生气时，双眼瞪得老大，喷出一条长长的火舌，威逼着任何人，用冰心奶奶的一句话：“表现出叱咤风云的怒吼……使人几乎听得见铮铮的弦响。”宽严并济也许是形容她的最佳词汇吧。
七（10）班在我们班隔壁，老师从办公室来，就要经过他们班的窗口。他们班的班长，我是认识的。有一次，她笑着对我说：“你们班的语文老师，真的是太爱美了，每次上课，路过我们班，都会看见她在窗口那里，理理衣服，再走向你们班。”我惊讶，原来，老师也是注重自己在学生面前的形象的呦！是呀，她可真漂亮：大大的眼睛是如此的美丽动人，像秋天里那清澄的湖泊。我想唯有天山上的雪莲，才着实配得上她。灵动的身形，虽不比杨丽萍，却胜过万千女子。美丽的面孔+灵动的身形=一位与众不同的老师。
记着有那么一次，她写过一篇下水作文《对你有一个承诺》。里面记述了她对欺瞒了学生的无比愧意，她现今拿出来，在我们面前诉说，不愿埋藏在心里，毫无保留的.“透明”。她相信学生，学生们也敬爱她，这也许是两种心灵碰撞后的产物吧。她追求高雅的生活情趣，她还将她的童年趣事展现在我们面前。她竟是如此的信任学生。她不愧是一个好老师，一个真正的能走进学生们心里的好老师。她已经不再用语言、行动来教学，而是在用自己的心灵、自己的情感来教学，现在，那里还有这样的好老师呢？
我已经不能再用我贫乏的文字描述这位好老师了，只能用一句：
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
——林徽因。
初中三年，只有两年了，假如岁月不待人，两年时光匆匆流去，我何时再遇见她这样的好老师？这位好老师就是你：方老师！一位与众不同的老师。
你不仅是我们的良师，更是我们的益友呀。
柳老师：
您好！
今天，我给您写信，是怀着无比愤怒的心情写下一字一句的`．我想告诉您：＂请不要偏爱其中一个同学！
柳教师，您还记得吗？每当徐汝洁成绩考差时，您总会不住的安慰她，可是，当我们考差时，您只会不住的批评我们，却从没有向我们投来一份安慰和鼓励的目光．老师，做为你的学生，我深深感动荣幸．但是，今天，在这里我还是想告诉您：＂请不要将所有的爱都给徐汝洁，好吗？＂我们都是这个校园中鲜艳的花朵，都需要爱的阳光，如果您将这爱的阳光照耀在其中一朵花上，只会使其它的花儿全部枯萎。老师，这简简单单的道理您应该不会不懂吧？
之所以在您上课的时候我们都不喜欢听，不是因为我们故意不想好好学习，而是因为您，您的偏爱使我们对数学课感动头痛不已，甚至一看见你，我就会感到难过，伤心．老师，您每天这样批评我，您有没有想过，我的心里会很难过呀？今天，您在讲毕业考要带的工具时，我听得很认真，因为我也希望得到一个好成绩，我把要带的东西，一点不缺地抄在了本子上，而您呢？却当着这么多同学的面说我没在听，说我不求上进！，您知不知您这样做我心里有多难过，虽然我表面上安然无恙，但是我的心里却满是泪水，老师，为什么您要这样待我？为什么？为什么？为什么？我不明白，难道是我特别讨厌吗？
其实，徐汝洁的成绩也不好，为什么也能当大队委员呢？那何不让傅俊弘去当呀？她的成绩比她好．是不是因为徐汝洁的父母的职位高，所以你器重她是吧？老师，您这样做实在太过分，太不公平了！
老师，我们马上要去上初中了，虽说您偏不偏爱下一届的某个学生，已与我没有关系了，但是老师，我还是在这儿劝告您，把爱的阳光分给所有的人吧！人人都需要爱！您觉得我说的对吗？
祝您
工作顺利！
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