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描写海的作文【篇1】

1、右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子,这些黄得透亮的柿子,像一个个可爱的小灯笼。在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过,一个个“小灯笼”轻轻地摇曳起来,闪烁着光芒。那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,好像满院都是飞舞的彩蝶。

2、一场蒙蒙细雨后,大地变了一个模样。清晨,清新的空气一阵阵扑面而来。树上的鸟儿都准备飞到南方去了,见不到鸟儿们的欢声笑语了。从树林中传来一阵沙沙的响声,那是落叶,它们在空中飞舞、飘扬,跳着优美舞姿落在地上。

3、校园里有几棵梧桐树,已经变成了深红色,秋风一吹,一片片落叶就像一只只蝴蝶,在天空中快乐的飞舞,时不时还变换一下舞姿。

4、梧桐树在秋天的树木中显得非常高大,有很多树都是在春天长大的,而到秋天,树叶们大多数都被埋葬在树下了;而梧桐树,秋天正是他风华正茂的时候,他的叶子如枫叶,每片叶子的条纹几乎都不一样,叶子的颜色,从边沿往里发黄。这里的每一棵树,都好像是被画出来的一样。

5、眺望从中学到小学这条无尽的长廊。像在一片森林里一样。我们细细的观察着每一棵树,有的树上的叶子黄绿相间,有的却依然是绿,而有的已经变得全黄了。还有的树上的每一根枝杈上的黄叶与绿叶融合在一起,显得格外匀称。慢慢的我便被这条长廊中的秋景陶醉了。

6、天空那么高!一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着,好像留恋着人间的美丽秋色,不愿离去。这时,林林对我说:“你看,那儿的松树多好看啊!我顺着他指的方向望去,果然,见到靠围墙边的几棵青松,在阳光下,更加郁郁葱葱,生气勃勃。

7、树林的尽头,远处那片丰收的景象跃入我的眼帘。田地里,稻谷一片金黄,好像满地都是金元宝,稻谷已经被头顶的皇冠压弯了腰,但是它却不满足现在的.状况,还要继续生长似的,它们好像都要创造吉尼斯世界纪录呢!脸上露出喜悦的笑容,风一吹,它还向我们招手,邀请我到它住宿的地方看一看。

8、十一月中旬了,却丝毫没有冬天要来的征兆,向上看,稀疏的树木枝条相互交叉掩映,有时偶尔也漏出一丝阳光,阳光在树叶间闪闪烁烁,一直跟在我的身后,它细碎的剪影在潭水中与实景交相辉映,有着七分相似,一时间竟也分不出虚实了。

9、秋雨后,果园里的水果都戴上了一条珍珠项链。用手去摇晃树枝,那一条条珍珠项链都不约而同的掉下来。滴在石头上,发出滴答滴答的响声。

10、秋意浓浓,秋天的落叶满天飞,像是蝴蝶在飞舞。落叶慢慢掉落,好象是把秋天的气息剪切,分散到世界各地的各个角落,把温暖分给大家,把幸福留给大家,把祝福送给大家。秋天,山顶已被浓雾包围,好象山爷爷戴着一顶白色的大草帽。

11、秋天虽不像春天那样娇嫩;不像夏天那样迷人;不像冬天那样冷峻。但它却有着自己一番别样的精彩。秋天刚刚到来,大地却早有了秋意,逼眼的青色有些泛黄,夺目的绿光有些消退。直到深秋,金黄的麦浪翻滚,整个大地仿佛都是耀眼的黄,夺目的黄,光辉的黄。站在一片朦胧的金黄中,轻轻闭上眼睛,聆听秋天的旋律,它是那样婉转动听,不禁使人陶醉其中。

12、秋风起,丰收的季节已经来临,秋意浓,枯黄的落叶正在飘荡。清晨,秋天的黎明已经来临,阳光撒向大地,凉凉的风,使我们将一切烦脑都抛到九霄云外。凉凉的风,清清的水,高高的山,蓝蓝的天,淡淡的烟,茂密的森林,枯黄的落叶,高高的太阳,洁白的云朵,秋天风景很美,真叫人赞不绝口。秋天是风景如画的诗篇。秋天是徐徐如生的篇章。

13、瞧那边,好像天上的白云飘落在了的上,哦,那是棉花田呀。我走近去看,见到有的棉花全开放啦,露出了雪一样的白的棉絮;有的还是桃骨朵,看起来胀的要破裂了似的;有的含苞欲放,像少女害羞似的迟迟不肯露面。农民伯伯们腰里都系着一个棉花袋,一边聊天一边忙着收花。

14、美丽的紫藤萝枯萎了,它不能为校园增添色彩了,但是它很聪明,它把这个重任交给了如同刚刚长大的蝴蝶兰,这样,春天、夏天由紫藤萝为校增彩,秋天、冬天由蝴蝶兰为校增彩,这样,校园一年四季都会美丽的。

15、看这边的稻田里,金黄色的稻子成熟了,沉甸甸的稻惠压得稻杆都弯了腰,一阵风吹来,掀起层层稻浪。前面的浪头没跑远,后面的稻浪又追了上来,后浪赶前浪,一层又一层,最后连成了一片,那是多美呀!

16、接着,又来到了操场上,我躺在秋天的草地上,仰望天空,天显得格外高,要不怎么说“秋高气爽”呢!小草们抚摸着我的胳膊、我的脸。我们边朗诵秋天的诗:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”边享受着草儿抚摸着我们的那种舒适、凉爽的感觉。

17、公园里,一簇簇的花,有白的、红的,大大小小,色彩斑斓。我俯下身子,向花丛闻了闻,一股清香顿时沁入心脾。

18、操场上那些小草,不再像春天那样绿,而是都黄了,聋拉着头,远远望上去也别有一种美。

19、不知不觉,出了林子,岸边是生得茂密的芦苇丛,远远望去,与近处的水,远处的树融为一体,颜色由浅到深,像一幅油画一般,就是再好的画家也调不出这般相匹配的色彩。我不禁想起一句诗来:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日生春朝!”

20、凉爽的秋天来临了,早晨,大雾迷漫,整个天地像被一层银纱罩住了。

21、不知不觉,出了林子,岸边是生得茂密的芦苇丛,远远望去,与近处的水,远处的树融为一体,颜色由浅到深,像一幅油画一般,就是再好的画家也调不出这般相匹配的色彩。我不禁想起一句诗来:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日生春朝!”

22、争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。柿子树上的叶子全都落了,可黄澄澄的柿子还挂在指头,像一个个大大小小的橘黄灯笼,红通通的海棠把树枝都压。

23、眺望从中学到小学这条无尽的长廊。像在一片森林里一样。我们细细的观察着每一棵树,有的树上的叶子黄绿相间,有的却依然是绿,而有的已经变得全黄了。还有的树上的每一根枝杈上的黄叶与绿叶融合在一起,显得格外匀称。慢慢的我便被这条长廊中的秋景陶醉了。

24、公园里,一簇簇的花,有白的红的,大大小小,色彩斑斓。我俯下身子,向花丛闻了闻,一股清香顿时沁入心脾。

25、秋天在树林里。树林是黄色的。一棵棵银杏的叶子变黄了,飘到了树妈妈的脚下,就好像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

26、秋天来了,天高云淡,蔚蓝的天空中,大雁成群结队地飞往南方,它们有时排着“一”字形,有时排着“人”字形。

27、看,树林里,那一棵棵火红的枫树,像烧着了似的,天空中一排排大雁正飞向温暖的南方,那一声声雁鸣是它们告别的话音。

28、田野里,玉米棒子正在变黄的衣服里懒洋洋地睡觉,半红半绿的辣椒象害羞的小姑娘,用衣服遮住了自己的小脸。农民伯伯忙碌着,脸上洋溢着丰收的喜悦。

29、秋末的黄昏来得总是很快,还没等山野上被日光蒸发起的水气消散。太阳就落进了西山。

30、果园里柿子熟了,挂在枝头,像一盏盏的小灯笼;石榴也熟了,你看他正张着嘴对我笑呢,笑得嘴都合不拢了,露出了他不整齐的牙。这就是秋姑娘送给我们的礼物呀!

描写海的作文【篇2】

美丽的雾气,不像雨水那样突然,不像雪花那样柔弱,也不像闪电那样粗暴,恰恰和前面三个天气相反它,举止优雅。

秋天的早晨,夹带着一丝朦朦胧胧的薄雾,雾气躲进公园的健康走道,看见形形色色的行人走过,有的是小孩和大人牵着手,一起去上学的,有的是成年人,一边看手表一边说快要上班了的过路人,还有老年人,他们是最空闲的,有的在走圈,有的在打太极,也有的在练空竹,雾气还是个小娃娃,看不惯他们这样闲,急忙赶去河边:人们还等着它去表演呢!

等雾娃娃来到湖水跟前,已经是上午七时了,雾娃娃刚跳上湖面舞蹈,人们就开始赞美它:多美啊!看见了吧!我就说雾来了湖才好看嘛!跟纱一样,好梦幻呀!

雾娃娃很高兴。飞快地转了一圈,原本绿如翡翠的水立刻蒙上了一层薄薄的雾气。接着是第二层,第三层,第四层人们大概是喜欢这种朦胧的感觉,直到风姑娘把雾娃娃催去另一个地点山岳,人们才悻悻地离开。

到了山岳上,雾娃娃摇身一变,把自己变成一朵无形的云,每走一步台阶,它后面的路,云雾缭绕。犹如进入仙境一般的白,梦幻,美丽,人们对它更向往了,当然,这一切,都是雾娃娃的功劳。

到了傍晚,也就到了雾娃娃最美的时候,她跟晚霞姐姐一起。一场七色的舞会就开始了:葡萄灰,梨黄、茄子紫、苹果红雾娃娃跳着跳着,疲倦了,和晚霞姐姐一起谢幕,最后化作一缕轻烟消失在天空。

雾,真是大自然中的精灵!

描写海的作文【篇3】

天是一个万物复苏的季节。

绿绿的小草探出头来,给大地穿上了绿衣服。树木长出了新的嫩芽,好像是春天的音符。燕子从南方飞回来,在我家的房檐下筑了巢,叽叽喳喳地叫个不停,好像在说:春天来了,春天来了!

春天来到了田野里,一眼望去,仿佛是一片绿色的海洋,庄稼都露出了笑脸,这是为什么呢?原来它们这是在庆祝春天的到来。

春天来到了山谷里,好像给大山换上了绿衣服。还去叫醒了小河,小河欢快地唱着歌,好像在说:春天来了,谢谢你把我叫醒。

春天来到了校园,校园里的花朵向春天微笑,大树向春天招手,小草向春天点头。好像都在对春天说:春天请你留下来吧!春天请你留下来吧!春天摆摆手说:不行,不行,我还要赶快去叫醒大家呢。

就这样,春天继续摇着她的小铃铛,去叫醒更多沉睡的物种。

描写海的作文【篇4】

每一天都是一个全新而神秘的旅程;每一天都是不同的:不同的事物、不同的心情、不同的气象——今天出雾了!

清晨,太阳还没升起,只见窗子已不再透明,取而代之的是无穷的白。本来,我还以为是清早的露水凝结在了玻璃上,定神一看,大地全都沉浸在一片花花的白中,像一个冒失的小孩不小心打翻了装满牛奶的杯子,又像一幅用白色淡淡渲染的中国画。近处树木高大挺拔的身影依稀可见;越往远处,“白墨”越来越浓,浓到和洁白的天空连接在一起,茫茫一片。街道上没有一辆车,行人稀少,缓缓而轻轻地走着。远处玩耍的小伙伴们在三米之外你看不见我,我也看不见你,只在浓雾中横冲直撞,分不清东南西北。

到了上午,太阳升起,雾淡了许多,像一层可以轻轻捅破的薄纱,把你我缠绕在一起。公路上的车都亮着灯,一辆挨着一辆缓缓行驶着,像一条长龙。

中午,艳阳高照,雾不见了,化作了草叶上晶莹的小水滴……

雾,来的轻轻,走得无声无息,它给人带来了宁静……它多像人们的心灵目标——梦想。梦想,来的轻轻,走得无声无息,像一层可以轻轻捅破的薄纱,为了梦想,你我心连心。梦想那么遥不可及,神秘而美丽,但当梦想之雾淡了,逝了——你达到了梦想之端,才发现它就在身边……

梦想之雾,像孩子打翻牛奶——在无意中产生;像中国画——在淡远中产生。我们曾为了梦想沉迷其中,分不清东南西北,横冲直撞。但要完成梦想不能迷茫……

描写海的作文【篇5】

黑暗,一双褐色的双眸睁开。苏醒,一个鲜活的生命跳动。由静至动,由无至有。透明色的身体前尖后圆,离开的意识猛然出现。离开、离开父母的世界。停下,离开便是四年,终是首尾相触,依次离开。

明亮,离开父母的现在,明月清风,这便是勇敢的新世界。活动吧,停止就将落进土壤;伸展吧,这是对勇者的奖励。分明知,下来便是四年黑暗;分明知,落下就是九死一生。所以,义无反顾。所以,在当享受时,放松活动;在抉择时,放弃轻松。

四年黑暗,不为人知。度过极长的一生,在暗无天日的地底下煎熬四年,只为了突破,为了在阳光下狂欢一个月。突破,褪变,不再丑陋;勇敢,坚韧,翅膀抖动。盛日之下,放声歌唱,已不再有束缚。夏日是为勇敢者升起的,夏日是由勇敢者歌唱的。

终日高歌的你,总是能引来了同样身着华服的她。她不喧闹,娴静,文雅。如同你的母亲一般,产下你们的后代,不管,是否有谁打扰。分明是才从黑暗中逃离出来,分明是才见到了七彩的世界,可是,就要告别了,要为了这腹中几个小小的卵便说了“再见”。

像是幸运至极躲过了小虫的侵扰,像是固执至极不愿躲在父母留下的卵中,像是坚强至极可以在黑暗中埋伏四年、度过大半生,又像是惊喜至极一脚跃入那夏被春末的暖阳,是身着华服的你用歌声吸引她的时候。是在告别前,那两双褐色的眸子相互对视……不悔一生,问心无愧。

众生平等,没有贫贱的生命,只不过是相对的弱小;没有高贵的生命,只有高尚的品格。蝉是一个虫子,或许弱小,或许一生艰难,但他不贫贱,他成就夏日,成就高尚,成就平等,成就了一只经过艰苦却仍在高歌的伟大生命。

描写海的作文【篇6】

浓浓碘酒香

我(加“像往常一样”)走进了乱成一团的教室,开始和同桌眉飞色舞地神侃。忽然,同桌说嗅到了一股很奇怪的味道。果不其然,我一向迟钝的鼻子也受到了“侵袭”。【一个“眉飞色舞”的神态描写,足以说明学生浑然不觉自己身在教室。】

我(加“皱了皱眉”)向门口望去。“嘿,是史老师!”眼尖的同桌说,“哎,怎么跛了呢?”只见史老师一瘸一拐(改为“一只脚悬空,用另一只脚蹦着”)走了进来,然后(改为“气喘吁吁地”)说:“下楼梯太急,不小心把脚崴了一下,不过请大家放心,耽误不了上课。”【一个“哎”字显现出了学生的调皮,不懂事。】

“老师,你不要紧吧?”一个声音打破了沉默。不懂事的我们已经习惯了用“你”这个称呼。史老师坐了下来,(加“硬咧了咧嘴”)说(改为“笑”)道:“你们不怕碘酒难闻就行了。”【“硬咧了咧嘴”,加得好,足可见老师的痛苦与坚强。】【Bmrbh.COm 笔墨评语网】

她让我们轮流向她提问题。“老师,我的问题是——”看着她脚踝肿得老高(改为“肿得老高的脚踝”),我竟忘了想问什么,“您真的不用休息吗?”  (加“史老师笑了:”)“谢谢你,真的不用。”(加“她的笑容在碘酒味儿的萦绕中显得异常美丽。”)

看着(加“忍痛”)为我们上课的史老师,大家全都站了起来,由班长带头表态:“史老师,您去医院吧,我们一定遵守纪律。”【由“你”到“您”这一称呼变化,实际暗含了学生对老师的态度变化,语言很准。】

就在这时,四周的一切似乎都停止了。【环境描写得好,此时无声胜有声。】

第二天学校通知:史老师因为骨折不来了。大家你一言我一语地议论着,都在担心着史老师的病情。忽然,大家鼻子里,好像嗅到了什么味道,是碘酒?是碘酒味!【 “是碘酒?是碘酒味!”这里的标点其实是心理描写的标志:“?”是猜测,不敢相信;“。”是肯定,是惊喜。】

史老师来了,我们都很感动,于是又开始认真学习。史老师的敬业精神深深地感动着我们,从此,我们班的学风变好了,同学们的成绩也一路上升,多次受到学校的表扬。我们每个人都知道,那是史老师的功劳。(要加上景物描写烘托人物形象。)

老师的无私一直感染着我,无论我走到哪里,我永远也忘不了敬爱的史老师,忘不了那记忆中永远挥之不去的碘酒香……【结尾再次点题,余音袅袅,让读者产生“绕梁三日”之感。】

(作者及评点同学均系河南省安阳师范学院附属中学学生,旁批、指导教师/周晓北)

教师立场

这篇叙事具体、清楚,感情真挚,文字不乏美感。但语言表现力不够,尤其是人物形象的刻画不够鲜明。虽然一篇600字的文章不可能把人物描写的方法用得面面俱到,但关键的动作、神态等细节是不可少的。几位修改作文的`同学就深深地认识到了这一点,修改后的文章人物的形象就饱满了。在以写人为主的记叙文中,抓住人物的语言、动作、外貌来描写,会使人物的形象跃然纸上。

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