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【#作文# #心灵的洗礼作文精选11篇#】出色的写作能力是学生必须具备的基本素质之一。通过积累更多的词汇,我们可以轻松地完成作文,并提高写作速度。那么,有哪些值得借鉴的作文模板呢?我们为您准备了“心灵的洗礼作文”相关内容,非常希望您能查看。同时,我们也愿意分享更多有关此话题的资料和观点!

心灵的洗礼作文(篇1)

“心灵之声”残疾人艺术团在秋假期间来我们虎山路初中表演,这个艺术团的演出给我带来了意外的惊喜,使我受到了意外的教育,得到了意外的收获。还没去校体育馆之时,刚听说是个残疾人艺术团,我的兴致是淡淡的,想:一个由残疾人组成的团队能有什么力量搏取观众的心,充其量只不过是给其一点点同情,报以一点点掌声罢了。

但是,当我观看了他们的演出后,对他们的态度有了180度的大转变,从藐视到珍视,从嘲讽到敬仰,从冷淡到热望。我终于发现,他们人虽然残疾,但心灵不残疾,他们有着比我们健全人更高贵的品质,他们自强自立地打造着一片属于他们的天地。你看,在闪动的灯光下,在宽敞的舞台上,一位坐在轮椅上的阿姨尽情地演唱着一首能令人回忆起酸辛的往事,能催人泪下的歌。

她的身旁围绕着一群纯情少女,观众们要不是见到舞台的左角上站着一位残肢的青年在为她们哑语指挥,又有谁会想到这些在舞台上跳着轻盈步子的她们竟是一群生活在无声世界里的人。几个残肢青年也在五彩缤纷的舞台上一展风采,他们虽然都只有一只脚,但是他们又能跳舞,又能翻滚……

一个个精彩的节目,赢得了我们全体师生经久不息、排山倒海似的掌声。在每一个精彩节目前都有一个优美动听的前奏,那就是主持人小雨叔叔在舞台上讲的一个个感人故事,从他的话语中传播出来的是残疾人那种顽强拼搏的精神,从他句句肺言中体现出来的是残疾人对美好未来的憧憬……

使我印象最深的是三位意志刚强,为生命而奋斗的叔叔。一位是生活在寂静中的人,但他不甘落后,虽然听不到音乐的节奏,却能与音乐相交融,把原本显得悲伤的霹雳舞跳得和谐而热烈。另一位也是生活的强者,失去了双臂,就用脚来代替手的功能,那用毛笔书写的两个苍劲有力的大字——“腾飞”深深地激励着我。再一位是战斗英雄,他为祖国献出了自己的光明,但他不为自己的赫赫战功感到可以理所当然地躺在英雄薄上享受余生,他的心底涌出一股热流,这股热流化成一声呐喊,这呐喊震撼着人们的灵魂和躯体……

“心灵之声”残疾人艺术团的演员们用他们的躯体演义了一个个完美的人生。他们用自己的人生感动了一代年轻人的心,他们用精彩的表演感化了在座的每一个人的心。

观看了这场表演使我接受了一次心灵的洗礼,我由衷地感谢你们——残疾人艺术团的演员们,你们的表演,你们的精神将激励我在前进的道路上永不颓废、永远进取!

心灵的洗礼作文(篇2)

上海的五月,天气说变就变。这不,天空中又飘起了淅淅沥沥的小雨,没过多久却又雨过天晴。中午,艳阳高照,随老师和同学走在世博园的高架步道上,还是能感受到阵阵暑意。而在热门场馆门前,排队的人群“蜿蜒曲折”,一眼望不到边。我们只好在这逼仄的“蛇形”排队处默默地等待。一把巨大的遮阳伞下,站着一个肤色黝黑的大姐姐。我们周围也时而穿梭着身着统一制服的世博园区志愿者们。他们被我们亲切地称为“小白菜”。由于他们大多是在校大学生,也就是人们常说的“90后”们。“快,有人晕倒了!”一阵急促的叫喊声打破了我的思索。大姐姐忙不迭地走上前去,扶着一位由于体力不支而晕倒的老人,快速向不远处的.急救站跑去。帽檐遮挡住了她的脸庞,但她的形象却在我心中留下了深深的烙印。一个急匆匆的背影,给我们留下的,却是一份敬意……

心灵的洗礼作文(篇3)

一次推心置腹的交流会给人带来什么?小小的改变,还是心灵的震撼?抑或兼而有之吧。反正对我而言,李主任的演说给我心灵带来的触动犹如大海的波涛冲击海岸一般。

李主任激情演绎的三个真实而感人的故事深深吸引了我。第一个故事讲得岳父的侄子因没有养成良好的习惯而悔恨终生;第二个故事是一位不学无术的学生,因父母的去世,痛定思痛后奋发图强;第三个故事是一位董事长带着他的儿子从千里之外的江苏骑行到山东乐陵,目的就是磨炼孩子的意志。

这三个故事给我不同的启发,就像吃了三种口味不同的蛋糕,营养可能相差无几,但滋味各不相同。每一个故事都蕴含着耐人寻味的哲理。我特意梳理如下:

1。好习惯受益终生,一生必须养成几个良好的习惯。

2。没有人天生愚笨,只是努力程度不够。

3。人生像爬坡,没有上坡时的艰难,哪来下坡时的畅快?

“听有所悟,悟有所思”回头反观自己,扪心自问:养成良好的学习习惯吗?没有。凡事尽最大努力了吗?没有。试图上过坡吗?还是没有。如果养成了良好的习惯,凡事尽心尽力了,试图去爬坡还会有困难吗?当然没有。

李主任的这场报告恰似冬日暖阳照亮我们的心房,为我们前行的道路指明方向。我会谨记刘校长和李主任的教诲:点亮心灯、砥砺前行!

心灵的洗礼作文(篇4)

粽儿香,麦儿黄。轻轻翻开《青铜葵花》,再次被主人公青铜葵花一家人深深感动着感动。作家曹文轩用那优美的文笔,描绘出了一个小女孩葵花和小男孩青铜的内心世界。童年。苦难小女孩葵花是随着爸爸来到大麦地村的。爸爸到这里的干校工作,因为她没有了母亲的照顾,小小的心灵已经承受住了沉痛的打击,所以爸爸就把她带了过来。可是,令人痛苦欲绝的是,葵花的爸爸竟然在一次划船时落水淹死了。大颗大颗的泪珠从葵花那白嫩的脸庞滚落下来。幸福。梦想可是,葵花遇到了好心人,青铜一家。他们在一起幸福地生活着,一家人其乐融融。葵花终于跨过了失去亲人的这一道坎。又过了一段时间,葵花和青铜就要面临很多新的问题。比如说,家里穷,只能供一个人上学。是青铜,还是葵花?一家人面临着艰难的抉择。青铜为了让葵花上学,他打破了自己多年梦寐以求的愿望。制造了一个魔术般的假象,让葵花也如愿以偿,上了学。困难。

承担作者写苦难——大苦难,将苦难写到深刻之处;作者写美——大美,将美写到深刻之处;作者写爱——至爱,将爱写的充满生机与情谊。我们应当敢于正视痛苦,尊敬痛苦!欢乐固然值得赞颂,痛苦何尝不值得赞颂!这两位是姊妹,而且都是圣者。她们锻炼人类开展伟大的心魄。她们是力,是生,是神。

凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人,便是既不爱欢乐,亦不爱痛苦。凡是体会他们的,方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。这是罗曼。。罗兰说的,青铜葵花告诉我们的也许就是这样。看看我们现在的生活,大都是饭来张口、衣来伸手。我们好像是温室里的花朵,经不起风刮雨打。遇到一点小小的挫折就垂头丧气,失去信心。所以我们要正视“痛苦”,勇敢面对,要有一种对痛苦的风度,这样才能顺利实现我们人生的理想。

心灵的洗礼作文(篇5)

《红楼梦》是一本厚书。

第一次见它的时候,很厚,被随意地丢在书柜里,好像毫无用处。它无法展现自己的才华,无法发出自己的声音。

那时候,刚上小学的我觉得自己满腹才华,拿起《红楼梦》琢磨了一番。自此后,我便与书结下了不解之缘。

刘姥姥的草根精神,马道婆的敛财伎俩,贾宝玉的凄美爱情,他们如石子没入大海中,在我的心里激起层层涟漪,给我无尽的思考。

书中的人物,他们活得很努力,竭力挣扎着要遇见一个懂他的人。在曹雪芹的语句中,我能感受到她那一颗凄美的心里荡涤着美好与悲伤。或许她手下的一帘雨,一句话,一个眼神都可以成为无数的文字。

再后来上了初中,我越来越不满足于《红楼梦》给我带来的遐思,我开始走进一个又一个新的国度。

在那,我遇见了“举杯邀明月,对酒成三人”的李白,他墨发飞扬,高歌起舞,写尽无穷哀思;我还遇见了“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的苏轼,他站在高山之巅,看得很远很远。

冥冥之中,似有一阵清风穿梭于文字之间,灵动自然,吹开了文学的门,奏起了阅读的韵律,牵着我走进了书的世界。你听,你听,心的声音,好美。

正如品茶有“一品其色,二闻其香,三闻其味”的门道,读书也不例外:一读读其文,二读读其意,三读读其法。品茶品的是一种人生态度,而读书读的是做人的道理。

置身于浮华的大都市里,奔波于遍地尘埃之中,生活快得不可思议。没有人愿意倾听文字的声音,感受阅读的力量。

功就名利的世界里,我愿乘一叶扁舟在书海里遨游,让墨香迎于身旁,体验着日常生活难以体验的闲适,任由心为之沉沦。

书的世界里,是属于我的时间,我的呢喃,我的成长,或许无法将它的热烈尽数感到,却可以体会到,那真挚的言语间,有淡淡的花香。

把心置于书中接受洗礼,收获来自阅读的感动。

心灵的洗礼作文(篇6)

上个星期三,家长们来到了我们学校,和我们一起上课。

最后一节是班会课,那是一堂别有深意的班会课,这是一次心灵的洗礼,这节课令我感触很深。

向家长们介绍完我们班的情况后,老师开始提问:谁来说说你对你的父母了解多少呢?听到了这个问题,同学们似乎都陷入了沉思。晓丹站了起来,她欲言又止,她的泪水在眼眶里打着转。妈妈对我很好她很爱我但有时也会很凶我知道妈妈做什么事都是为我好她的声音颤抖着,此刻,她已经说不下去了,她的眼泪像断了线的珠子般不断往下掉。这一滴滴泪,一定包含了她对她母亲那诉说不尽的感激吧,她说出的每一句话,都是发自内心的,这短短的几句话,花费了她多大的勇气啊!我把目光转向了她妈妈,她妈妈的脸上露出了欣慰的笑容,感动的泪水夺眶而出。此时此刻,她们母女之间仿佛没有任何距离,她们的心已经连在了一起。我感受到了她们母女间那份浓浓的情。我的泪水也情不自禁地从眼里滑落,我被深深地打动了,我感动的,并不是她说出的话,而是她那平淡得如白开水的语言中所蕴含的真挚而浓厚的情。

我没有站起来说,却在心里反复问着自己:我对父母到底了解多少呢?

十二年前,妈妈把我带到了这个世界,伴我一起走过了十二个春秋。现在的生活,是多么美好,不愁吃不愁穿。而我们又何曾知道,幸福生活的背后,有人在付出,不图回报地付出?我们只懂得一味地接受,一味地索取,却从来没有想过现在的幸福生活是怎么来的,从来不曾知道父母工作的辛苦,从来不曾知道美好生活的来之不易。看看,我们是多么不懂事!

犯了一点小小的错误,父母总会破口大骂,甚至会狠狠地打我们一顿。很多时候,我们都觉得父母不爱自己,而我们又何曾知道,打我们、骂我们的时候,父母是多么心疼?我们又是否知道,在教训完我们之后,父母总会掩面叹息,总会恨铁不成钢?这一切,我们从来都没有想过,心中只有对妈妈的不理解,不服气,敢怒不敢言。我们是不是太傻了?

我们对父母到底了解多少?当我们已经进入梦乡,我们又何曾知道,父亲还在辛苦地工作?当我们在外面尽情地玩耍,迟迟没有回家,我们又何曾知道,母亲正坐立不安地等着我们回家?父母是那么爱我们,我们却从不曾真正体会到,总以为这是理所当然的。树欲静而风不止,子欲养而亲不待。是不是要等到我们当上父母以后才能真正体谅父母,才懂得孝顺父母?那是不是太迟了?

这节课只有短短的四十分钟,带给我的,却是那无穷无尽的感动,是那说不出的爱。这节课,让我的心灵得到了一次洗礼。

心灵的洗礼作文(篇7)

星期天,正是一个风和日丽的好日子,前些天天空中还乌云密布,现在却是一片晴朗,难道连太阳公公也知道我们今天会去素质教育基地,所以特地让天空放晴的吗?没错,一定是这样。回到正题,在星期天和星期一这两天时间里,我和同学们将会去素质教育基地,而我这次的作文,也就随之拉开了序幕······

知道要去素质教育基地,我有些激动,一大早就起了床,准备好行李,赶紧向学校出发了。在校车上,我们大家既兴奋又好奇:这个素质教育基地到底怎么样呢?怀着这样的疑问,我们来到了素质教育基地,在易教官和纪老师这对‘‘技艺”组合的带领下,我们开始了为期两天的学习,玩耍生活。

我们在这里玩的第一个游戏就叫做“携手并进”,摆在我们面前的是两根细小的钢丝,我们的左边是“悬崖峭壁”,右边是“万丈深渊”,这个游戏的游戏规则是:同学们必须两个人一组,同心协力,相互支撑,面对面着一起从钢丝上走过去,如果有一位同学不小心掉入了“万丈深渊”或“悬崖峭壁”,那他们的挑战就会宣布失败。顺便一提,我的队友是陈灏。首先是男生玩,但是男生的运气和平衡能力似乎不是很好,前面好几个同学都挑战失败了,但是他们还是完成了预定目标,成功通过了六组。终于到女生玩的时间了,刚开始的时候我还信心十足,可是一想起挑战失败的同学沮丧的表情,我便开始退缩了,心里直打退堂鼓,脚步也不由得往后退了退,这时,我望了望一直站在我身旁的陈灏,只见她满脸的期待,正信任的望着我,顿时,一股羞愧感袭来,心想:我的队友一直都很相信我,所以,我也应该相信她,不能让她对我失望才对呀!

于是,刚才的消极想法便从我的脑袋里消失得无影无踪了,我又重新拾起了信心,微笑着和队友一起走上了细小的钢丝,在走钢丝的时候,我觉得这段路特别地“漫长”,好在,我们两个还是顺利地从钢丝上走过了对面,我们两个都十分高兴,这时,我才真正明白这个游戏的意义:为的是给我们一次团结协作的机会,它让我明白了:人无论在任何时候,任何地方,都应该相信自己身边的关心着你,注视着你的人,并努力去做你想做的事情。

之后,我们还玩了其他十分有教育意义的活动,但是,在我的心中,给我最大影响力的,就是这个‘‘携手并进”的游戏了。它让我明白的道理,我永远都不会忘记。将来,它将是我的人生道路上,为我指引方向的又一盏灯!

心灵的洗礼作文(篇8)

心灵的洗礼

我一直有个愿望,是帮妈妈洗一次脚。

好长时间,我没有做到,有很多的因素影响着我,障碍着我的心灵,使我每次话到了嘴边,又咽了下去,那次,我终于鼓起了勇气……

表面上我很自然,内心却颇为紧张,声音似乎略微有些发抖,问:“妈妈,我给您洗脚吧?”妈妈首先是一怔,接着,她立刻说:“唉!算了,洗什么脚呀!妈妈自己能洗。”说着转身要走,我赶紧拽住了妈妈说:“妈妈,就让我给您洗吧!没什么的,那天电视上一个五岁的小弟弟就给他妈妈端水洗脚呢!何况我都这么大了,还没给您洗过脚呢!我就给您洗吧,等着,我端水去。”我高兴地蹦跳着进了卫生间。

妈妈还站在那儿,没有过来,我喊了好几声,她好像才猛然回过神来,走了进来,坐在了凳子上,看着我,眼睛里似乎有股泪要涌出来,但,始终没有,泪花一直在眼眶里打转,我当时也没在意。

“呀!妈妈您的脚咋这么粗呢?肯定是您平时懒得不洗脚,生了这么多的污渍,您以后可要常洗脚了哟!”我胖嘟嘟的小手用力地搓着、抠着妈妈的脚。“好好,以后我天天洗,天天洗!”妈妈连忙答应着,嘴角有一丝淡淡地笑,很欣慰地笑。

那时,我九岁。

那次是我看了电视上的一则公益广告,不懂,好奇,心血来潮,才会为妈妈洗脚的,而后来的日子里,我渐渐地长大了,也再从未给妈妈洗过脚。那不是真正地长大!

一次,妈妈问我:“你怎么不给妈妈洗脚了呀?”我首先一怔,然后才回过神来,此时的我已涨红了脸,我一直没有说话,不知道该说什么,我在想:我为什么后来从未想到过为妈妈洗脚呢?也未想明白。

那时,我十三岁。

现在,我明白了,我对妈妈说:“妈妈,我给您洗脚吧!第一次给您洗脚距现在六年了。”我说完这话,心里有些酸楚,六年的时光,妈妈肯定改变了许多,老了,但是在我心里永远年轻,六年的时光,我竟从未有过再为妈妈洗脚的念头,可悲!六年的时光,不知,妈妈对于我的改变有何感受,难过、伤心、还是期待?我想,是期待,期待我,真正地长大,真正地!

我再次用手摸着妈妈的脚,我很沉默,什么也没说,记起了九岁时那句天真的话,有些想笑,有些想哭,笑我的可爱,哭我的改变,我明白了,那时岁月在妈妈脚上印下的痕迹,将会永不逝去,但会让爱渐渐使它消褪。

我一抬头,妈妈脸上挂了两行泪,但嘴角仍有一丝淡淡地笑,我知道,那泪,是为我,笑,也是为我。

妈妈所做的一切都是为我。

我擦掉了妈妈脸上的泪说:“妈妈,您别感动呀!以后我会晚晚给您洗脚。”

“别,你学习忙,好好去学习吧!”

我没有再说什么,心灵在颤抖,伟大的母爱滋润温暖在我的心田里。

作者:杨小卜

心灵的洗礼作文(篇9)

盛夏之时,太阳的炙热已经烤透了这饱和这水气的大气层,人像紧贴这铝热板似的,油汗馒头满脸渗渗流出,可又马上充斥了毛孔。可就是这样,我们也要军训。

一遍遍的军姿端正,咬紧嘴唇丝毫不敢动;一科科项目,动作到位不能懈怠;一次次严厉惩罚,教官不说停绝不抱怨。很苦,我原以为军训的本质就是这个,五天下来,我慢慢改观了。

虽然晒得快要发焦,但是连我自己都发现,瞳仁里的懒散消失了,取而代之的是坚毅、刚强。经过这几天军人般的训练,我好像再也不是那会依赖别人,被人宠溺的女生了。我不会一再让爸妈操心,我已经独立了。吃了苦,我更加懂得了感恩,自己的书包自己背,帮父母分担家务,而不是以前那个懵懵懂懂的,什么都不会的孩子了。我站军姿越来越认真,我开始慢慢懂得了军训的真正意义。我不再抗拒军训,也不再埋怨,我反而要感恩了,它真的让我学到了太多。

看到军人的苦,明白感恩世界,自己吃了苦,会做得更好。学会分担,自立,这就是军训的意义。

心灵的洗礼作文(篇10)

生活中的感动,无处不在。临行密密缝,意恐迟迟归的牵挂让我们潸然泪下,桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情的真诚让我们感动不已,人生自古谁无死,留取丹心照汗青的忠贞让我们热泪盈眶有一种舍生取义的感动不仅存在于人类世界,也存在于牺牲自我的弓背蚁的世界。

在沈石溪《感人的动物之爱》中就描述了这么一个牺牲小我,成就集体的感人故事:在日本福冈县的深山丛林里,突然有一小簇灌木着了火。火势虽然不大,但这片灌木烧得还是很旺。虽然不会引发深林大火,但足以毁灭周围的一切。就在此时,有一团黑色的小球从浓烟滚滚的着火处滚了出来,发出噼噼啪啪的声音。紧接着,又一团同样大小的黑色小球滚了出来。之后是第三个、第四个原来,那是一团团抱成球的蚂蚁。这是一种在日本乃至东亚都十分常见的弓背蚁。火灾发生时,如果这群弓背蚁三五成群或一只一只地逃出来,很可能造成相互挤压踩踏,出现不必要的伤亡;也可能被大火全部烧死,没有一只幸存下来,全军覆没。我感叹弓背蚁在紧急关头的冷静与智慧,他们以抱成团形成球的方式逃滚出去,这是效率最高、速度最快、逃生几率最大的逃生方式。蚁球外层的弓背蚁几乎被烤焦了,尸体掉落下来,而里面包裹的是没有受到烟熏火烤的弓背蚁。最后能幸存的,只有处在蚁球最中心部分的弓背蚁。我敬佩在危机关头,他们团结一致,舍我一人,成全大家的牺牲精神;我感动于他们明知山有火,偏向火山行的舍生忘死的英雄大无畏精神!

熊熊烈焰中,那一只只被烤焦的弓背蚁,向我们昭示着牺牲自我,保护同胞的伟大。小小的弓背蚁在危险面前表现出来的义无反顾,让我由衷地敬佩,更被他们的手足情谊深深地打动!我不禁问自己:当我们面临危险的时候,我们能像弓背蚁一样无私无畏吗?读完这个故事,我的心灵受到深深的震撼和洗礼!

心灵的洗礼作文(篇11)

我在河边散步。忽然,看见一个鸟妈妈在和一只老鹰搏斗,旁边有3只羽毛未满的小鸟。我拾起一块石头向老鹰扔去,老鹰受了伤,惊慌地飞向远方。看到这情景,我想起了一件事,眼泪不由自主地掉下来。

这是风和日丽的一天。前几天,我和同学们、李老师接到一个特殊的任务,就是在星期二那天去新华路小学赛课。我们到了一个环境优美的地方,那儿就是新华路小学。我们休息了一会儿,就走进一个幸福的课堂。李老师讲着讲着,突然说:“请爸爸妈妈把自己准备的精美礼物送给孩子。”我心里不停的在想,会是什么呢?爸爸从包里拿出一个本子,我拿过来一看,是我在琥珀幼儿园的毕业相册,那是我5·12到合肥躲地震时照的。爸爸对我说,别忘了在我们有难时帮助过我们的人。我心里感觉酸酸的,脑海里想到了爸爸是多么珍惜我的东西,从幼儿园到现在,爸爸给我的是一尘不染的相册,为的是在这个特殊的一天给我。我想到这儿,眼泪快流出来了。从出生到现在,我毕竟是第一次心灵的洗礼,仿佛一道亲情之门打开了。

这一次,我想对天下所有人说:“父爱母爱是伟大的,不能gu负父母他们

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