【#作文# #老师作文十五篇#】关于“老师作文的一些重要信息，趣祝福编辑为您精选整理了一些。作文是评价学生语文素养的重要标尺，在独处的时刻写作可以给予我们心理上的安慰和信念的力量。在我们动笔之前，我们必须认真地阅读题目，弄清楚题目的意思。希望通过阅读这一页，您可以获得一些有用的知识！
老师，是母亲，是孩子们心中的天空。
可有一件事，让我觉得我们的张老师有些偏心。
我承认，我不是一个品学兼优的好学生，而且还有些呆笨，您交给我的知识，我总会忘记……张老师，真对不起您。
很多时候，人的自尊心，不光是大人有，我们小孩也有。
就说前一段时间选班干部吧。您要求大家踊跃举手，积极参加。我在心里犹豫了小半天，鼓起勇气大胆举起手……突然，同学们都跟着我举起了手。
您瞧了我一眼，把目光转向了其他同学。您接着点了几个同学的名字，只剩下最后一位人选。我心里激动了一下，以为您要点我的名字，结果我很伤心。虽然我的成绩不怎么好，可我也有一颗积极向上的心。也想为我们班级做一点我应有的贡献。
这件事很久了，现在想来，心里总有点不舒服。每次看到同学们当班干部的神气模样，我就更加伤心……我发誓！一定努力学习，一定要超越他们。让您对我不再有偏见！
老师，您放心吧……
“老师老师您听我说，我想唱一首爱的歌：您无悔的青春，双手托起的是那高山，高山的巍峨……”每当唱起这首歌，心里有一股暖流涌进我的心头，她就是我最喜欢的好老师——何老师。
个子高高的，头发长长的，脸蛋有两个可爱的小酒窝。“这是谁啊？”同学们在座位上窃窃私语地讨论。她就是我们班新来的老师，老师讲了一番便开始上课了，我听得东一头西一头，简直听得乱七八糟的。我习惯了以前老师的教学方法，这下子是新的老师教我我还不适应到也无心学。在班里我的英语一向在班里都是前几名的可这次期中考试竟然差了几十名，这是什么概念啊？起初我还在努力地去学习，可现在呢，看到成绩那么差也干脆不想听课了。老师看见我平时上课根本没有自觉性，不是睡觉就是影响别的同学听课。下课的时候老师看着我严肃地叫了我去办公室喝“咖啡”，对上她的眼睛是多么的和蔼可亲，她没有大声地说我什么，只是很无奈地看向我说：“小敏，你的学习成绩之前在班上都是数一数二的，别的同学也视你为好榜样，其他老师也因为有你这么优秀的学生而感到骄傲，而你看看现在自己的学习态度是否端正？你再这样你的成绩只会一步步地往下退。那么优秀的你别在战场上输给别人我想你也会有坚持不懈的心吧！我希望你能够改正自己的学习态度争取下次取得更好的成绩。”听了老师这些话之后，每当我上课分神老师都会走过来轻轻地拍着我的肩膀，看向我眼神示意说“我能行”。我开始逼着自己去努力可是成绩还是提不高。老师见状放学都会叫我留在课室里帮我补课，一开始我是不喜欢的总会觉得厌烦可慢慢的也习惯了。
那是冬天，天很早就黑暗了，在昏暗的灯光下，老师用她那温柔而亲切的声音一遍又一遍地给我讲解，每当我说还是不懂的时候她也不厌其烦地给我重新讲一遍。哪天外面刮起寒风，老师不放心我也会亲自送我回家。在路上，她总是搂着我，时不时就问我冷吗？那个时候，天再怎么寒冷我的心也是那么的暖好暖好暖……好久没有感受过这种像母亲般的感觉，想起老师那疲惫的的身影，眼泪也不由自主地往下流。
就这样，老师用自己的时间给我补课，不到多久我的成绩不断上升，老师们也重新对我刮目相看。
这是老师吗？每天用自己的时间给学生补课。这是老师吗？这个不是老师，她所为我做的一切可以配得上“母亲”这个称呼，一位教我如何做人的老师，我说再多的感谢的话语也不会回报您，只有我不断地战胜自己，对于你的教育之恩我无法忘记。您不光教会我知识更让我明白怎么朝向成功的方向……”老师，我最好最喜欢的老师，您辛苦了，谢谢您！
看到这个题目，你们肯定会说：“老师还会搞笑吗？”现在我给你们讲一个作文课时的故事。
有一次，上作文课的时候，老师说：“我们现在开始上课。”他点出来一张图片，说：“今天我们要写搞笑的事。”我心想：“我搞笑的事还挺少的，这篇作文该怎么办啊？”老师大声说：“上次成语改编字数很不理想……”老师有时候说话声音很大，有时候声音特别小。“我们一定要注意写出动作、语言，这样文章读起来才好听。”老师又大声说：“现在你们一定得认真听，不然写的时候又说自己不会写！”我灵机一动，想：“哈，可以写老师。”我想了一会儿，觉得应该可以。
老师对一个同学说：“要写出动作、语言……知道了吗？”那个同学刚开始有点儿不会写，后来慢慢开始写了。
你们觉得我们的作文老师搞笑吗？
我们的老师，她个子高高的，微微发胖的脸上有一双炯炯有神、慈祥的眼睛，留着长长的头发。这就是我们的老师。
每次出现在我们眼前的表情都不一样，但老师似乎每在我们面前都是微笑的。老师用敏锐的眼光洞察着我们的心迹，您理解作为一个学生的心声，您尽职尽责、无怨无悔。您用平凡的点滴言行筑成伟大的灵魂，您时刻铭记“为人师表”，您用心倾注，把自己奉献给学生。
而作为您的学生，我们却不好好珍惜，不去理解您，难怪我们让您失望！
我终于知道了，一丝微笑是一种释然，一句抚慰是一种成熟，一滴眼泪是一种感情的积淀。老师，我们理解您，理解您的用心良苦。
我想献给全天下的老师一首诗：
两袖清风，
您任劳任怨；
三尺讲台，您风雨兼程过多年。
难道您已超脱了尘世的平凡！
您说您也有过七彩的梦幻，
但我知道，
为了我们，
您收起了那金色的翅膀。
自从您走上讲台的那一天，
便默默立下誓言，
要用智慧和血汗，
要用生命的双手，
绘制一幅新的画卷！
您将永远在我的记忆力行走、微笑，
您用双写了无数粉笔字的手，
放飞一只又一只理想的风筝。
老师，您是辛劳的园丁，
浇灌着祖国的花朵。
老师，谢谢您的培育。
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。无尽的恩情，永远铭记心中。为了桃李满天下，希望所有的老师都从心里微笑！
她，在冶金厂做会计工作，修长而苗条的身材，被棕绿色的毛衫、墨绿的裤子、叶绿色发亮的皮鞋一陪衬，楚楚动人，给人一种不易接近的感觉。
可她的丈夫——我的语文老师硬抬扛：“她，是世上少有易接近的好女性。”
“夸呗，谁让他们是夫妻呢？”我有点不以为然。那次，一向守时的语文老师未到校上课，我借公用电话拨通了“32811940”，话筒里她仅甩了一句：“多管闲事的催命鬼……”我险些没气死。
语文老师到校了，一夜不见的功夫，竟削弱了那双伶俐而不大的眼睛的威势，因为眸子睁得很大，仿佛还未失去“学究”的底蕴。“准是‘妻管严’病折腾的！”我绝对自信：将懦夫换恭维，知识的强者未必不怕老婆。
语文老师的形象不自觉地在我心中日落西山了。
“同学们，闻一多先生面对敌人的暗杀……”他有气无力，眼晕绯红。他的语文分析课没灌进我耳膜半句。看见语文老师额头上、脸颊上深深的纹理和那由痛苦和悲伤编织更深的皱网，心中好恨他的窝囊。
“怕老婆，又不承认，最可悲！”我替老师全力控制着满腔愤懑，嘴唇打着颤，不平的泪撞破感情的蓄水池，模糊了双眸，要不是上课，几乎要忍不住放声痛哭。
“灵杰，请聚精会神听讲！”我仿佛一下触了电，迅速换了一副模祥，想努力矫正装腔作势的心态，可下课铃响了．
“发了二夜烧，又不吃药，没神没魂地能给孩子们上好课吗？”她来了，横眉倒竖，眼珠恶狠狠地盯着，简直要从眼眶中滚出来，哭着嗓子教训语文老师：“先服药，我代你向校长请假，病不好不许来上课！”语文老师一言不发，像秋后霜打的茄子，低头呷水吃药。唉！那个驯服劲……我攥着拳头要打人。
语文老师真的病了三天未到校，我作为语文科代表，恼恨之余，还是提议大伙儿凑钱买些有顺气、降火功用的食品在今晚去看望他。
穿着裙子、运动鞋，抱着数学书、练习册，有些胖，乌黑的、发着光的黑眼睛，乱糟糟的、海藻般凌乱的头发，浓浓的眉毛，嗒嗒地向我们走来的女老师，正是我们的数学老师李老师。
李老师有个非常特别的地方，你来猜猜看，这就是第二外语方言。她满嘴的方言加上她那尖细的、比常人高出八个八度的，如同后羿的箭射穿太阳一样尖的尖嗓音，有时可真令人有些听不明白。但这也是其他老师难以模仿的。
方言给李老师带来了许多的麻烦：当她第一次走入教室时，同学们叽叽喳喳地议论起了这位新老师。当她开口介绍自己时，一些同学哄堂大笑，议论声更响了，大家显然都在吃惊她的口音。李老师花了好久才使大家安静下来。
她很大度。课堂上总是有那么几个“另类”去充满搞笑韵味地模仿老师说方言。但李老师是个好人，她从不去同他们计较，不和他们一般见识。
这就是我的老师，一位说方言、善良大度的老师。
老师，是暗夜中明亮的路灯，为我们点明前行的方向；老师，是沙漠里清澈的甘泉，向我们喷出知识的涌流；老师，又是一位辛勤的园丁，默默、无私的浇灌，让祖国的花儿在温暖春风的吹拂下一朵朵绽放。
隋老师是我们的语文老师。她个子不高，脸上已显出一丝沧桑。她有一双戴着手套的大手，正是这双大手，为我们在黑板上写出一个个刚劲有力的大字，也帮助我们驶向遥远的前方。
一次，在作文课上，老师让大家修改作文。我首先修改完了，感觉很无聊，就在桌子底下偷偷玩起尺子来。我拿着尺子一端，另一端放上各种文具，做了个平衡支架。嘿，真好玩！我想让同桌看看这“杰作”，转头，却看见老师严肃的面庞。我吓得一哆嗦，文具全扑嗒嗒滚到地上去了，手里只剩下一把尺子。我心里怦怦直跳，老师该怎样训斥我呢？老师什么也没说，抓起尺子，“啪”的一下，尺子断为几截。此时，我的脑袋也像是共鸣了一样，“嗡”一声，心跳得越加厉害了。
到了下课，我的心还没平复过来。心“扑通扑通”跳着。听到老师叫我，我忐忑不安地走了过去。老师把我领到一处没有多少人的地方，和蔼地问我是不是很难受。此刻，我的心像打翻的五味瓶一样，有一种说不出的味道。老师又问我：“那我再买一根尺子，赔你，好不好？”我终于忍不住了，泪水串珠般夺眶而出，这泪水，包含着些悔恨，又包含着些惋惜。“不用了，这是我最心爱的尺子，在我眼里，它已有了生命，没有什么别的尺子可以替代。”许久，我才止住眼泪，哽咽着说。“那么，今天，你损失了这把尺子，也许是它在用‘生命’想让你变好。”老师擦干我的眼泪，语重心长地说：“这把尺子虽然断折了，但是你获得了一个好的习惯，也许这个好习惯将伴随你一生！当你考上大学，再看看这把尺子，你会想：‘一把尺子的断折，换来一个好习惯，值得！’”老师让我洗把脸，又回到班里，留下我一个人站在那里发愣，久久地回忆着老师那诗一般的语言。
后来，我把断尺珍藏起来，每每看见这把尺子，我知道它有非凡的意义。他时刻提醒我不要分心，也时刻告诉我老师对学生的一片深情！
小树曾怨恨园丁，因园丁剪掉它的枝条。园丁不言，只是默默的浇灌。小树长大了，长得又高又直，方才惦念起园丁对他的一片恩情。老师，您就像园丁，我们永远也不会忘记您那如春雨、如阳光的一片伟大的恩情。
老师就像是一本书，是她传给我们源源不断的知识;老师就像是一首优美动听的歌，是她托平我们内心的爆躁，教会我们心平气和；老师就像是……
步入小学的大家庭，第一次见到您时，您有着齐肩的头发，炯炯有神的眼睛以及那温柔又严肃的脸庞。
“呤，呤，呤……”下课铃声一响，同学们便欢呼着冲出教室，我怀着紧张又忐忑的心情站在您面前。看着那满是红叉的作业，我羞愧地低下了头。而您却温柔的拉起我的手，一遍又一遍的为我讲解。听着您那温柔又亲切的声音，我的脑子飞快的思考着。终于，一道又一道的难题被我“破解”了。看着渐入佳境的我，您那原本紧皱的眉头疏散开来了。可是，刚没得意一会儿便碰到一道百思不得奇解的题。您依旧站在我的身旁不厌其烦的为我讲解，而我的思绪却早已被外面的风景所吸引了。我目不专睛的盯着外面，“啪”一声，老师的手便落在我的面前。我惊慌失措的看着您那张略带愠色的脸，我心虚的低下了头。许久听不见声音，本以为你已离开，可没想到您依然站在我的身旁，一点一点的纠正我的错误。
当天空披上了一块黑黑的幕布，一颗亮晶晶的小星星在天空中调皮的眨着眼睛。当其他老师都已经休息时，当一盏盏明灯熄灭时，唯独您的办公室依然明亮。只见您坐在桌子手握红笔正耐心地为我们批改作业。您时儿微微皱眉，时儿唇角微微上扬。这样勤勤恳恳工作的您，有是让我感到敬佩与心疼。
是谁在我们迷惑不解时为我们指点迷经？是谁在为我们操劳时头上又多了一根白发？又是谁为我们传授着知识？是您，是我们一直敬爱的老师！
作为学生，在碰见老师时“老师好”便成了口头禅。但这几天我口中的“老师好”变成了我心中的“好老师”了。
镜头一
“叮铃铃……”晚休的铃声响了，宿舍里的灯光先后熄灭，宿舍里安静下来了。同学们大都进入梦乡，而楼道里，老师你依然在查宿，你轻轻地走过来，又轻轻地走过去，不时停在我们宿舍的门口，悄悄地听听里面的声音。同学们已经很安静地睡了，而你，依然还不肯提前离去。老师是多么辛劳啊，而我们呢？
镜头二
早晨起床，我向教室走来，发现后窗户处已经有了认识的'身影，此时，有的同学却仍在梦乡中徘徊。老师，有时你一天上9节课，功课也要批改良多，我们常常看到老师被堆积如山的功课本挡住。老师不是草草应付，而是当真批阅，找出同学们的思维问题，然后对症下药，指导修改，直至成功。老师是多么勤奋啊，而我们呢？
镜头三
课间操时间到了，老师说：“校服拿上，边走边换，抓紧！”话音未落，老师已经向操场方向跑去，一部门同学却仍迟迟未动。老师径直向集合地跑去，犹如五线谱上跳跃的音符。老师比我们大几十岁都如斯争时，而我们呢？
在此，向同学们提几条建议：
在宿舍内，按时熄灯、休息，让老师静心；
在教室内，课前两分钟静下来，让老师省心；
在操场上，跑操步队整洁，让老师舒心。
综上，在学习上，每位同学都考出理想成绩，让老师开心。
令我最最深刻的老师是个女老师，她很漂亮，有着一双水灵灵的大眼睛，而且是吹竹笛的高手，那就是姜慧老师。
我在她那里学到了许多竹笛独奏曲和练习曲还有合奏曲。其中最难的就要数民乐团的曲子《雪莲花》，我现在还在学习抒情的一个小节，老师给我教了好几节课都没有学会，姜慧老师苦思冥想，在自己的优盘里做了一个PPT展示给我看，终于我就剩最后一个小段落了。但是这一段怎么教都不会，老是节奏不对，老师示范了一遍我终于学会了。我收获了知识，也懂得了老师的努力！
老师是灵魂的工程师，也是修剪我们的园丁，老师让我们茁长成长、让我们的学习进步，我们一天一天将老师的知识学走，老师每天熬到11~12点，而我们却每天9点进入梦乡。这对老师来说很不公平，但是老师每天都晚睡早起，当老师回到家时我觉得老师已经很累了。
从小我的作文成绩就不好，常常牛头不对马尾，作文就从此成为我的天敌。
以前的我，一听要写作文，我恨不得今天就请假，作文对我来说犹如人生的路口，我会尽力回避它；直到有一天妈妈告诉我，我作文真的太烂了！星期六妈妈一早把我叫醒后，立刻带我到一个地方，刚进教室，就觉得：这里真的是作文班吗，看起来真像一位小女孩的家呢！没想到我在这里写出来的作文越来越好，在这里一个又一个的灵感如喷泉般喷出，每当学校的老师读完我的文章，总会大叹：这真的是你写的？
这间教室里好像有一位魔法师，让我巧妙的遇上了我的解答，那位魔法师把我带进文字世界，她的教导使我的作文成绩从谷底大翻身，有一次我参加作文比赛得了第三名，让妈妈的下巴都掉到了地上呢！陈老师她的耐心比长江还长，她的温柔比羽毛更温暖；每一次我完成一边文章，她都会给我鼓励和一抹微笑，每每看见作文，我都会想起她那温暖的微笑，这又带给我很大的灵感。
虽然一周才见一次面，但每一次都有不同的惊奇与发现，她为我打开了文字之门，而她就是您─陈老师；谢谢您，让我走出了一关又一关，谢谢你，让我了解到文字之乐，感谢您，每次都送我那一抹微笑。你的一番苦心教导，使我有了文字梦，使我的作文变得缤纷有趣。
老师，每次看着您的白发一天比一天多，您还年纪轻轻呢！每次看见您我都好想告诉您谢谢您，但始终没有说出口，我只能在纸上写出来，一句真心的谢谢您，是否可以让您的白发少一点呢？我想，只有说出口才会看见答案。
老师，老师，您在哪里？
顺着弯弯的小路，
沿着长长的小溪。
老师，老师，您在哪里？
自从地震让我们分离，
我就看不见您那甜蜜的微笑，
看不见您那乌黑的长发在微风里飘逸，
老师，老师，踏遍千山万水我也要找到您。
顺着弯弯的小路，
沿着长长的小溪。
我大声地呼喊着：
老师，老师，您在哪里？
我听到了山谷的回音：
孩子，孩子，
不要为我担心，
不要为我哭泣。
我并不后悔当日救下了最后两个孩子，
因为我就如你们的母亲。
当孩子受到地震的袭击，
哪一位母亲能忍心。
我死了，但你们还活着，
你们就是我最后的希望。
你们要好好学习，
不要辜负老师的一片苦心。
孩子，我要走了，
希望我在天堂的时候能看到你们勤奋学习的身影。
老师，老师，您别走，
我知道您也舍不得我们，
那湿润的雨滴分明是您不忍的眼泪，
那阴霾的天空分明是您伤心的面容，
我会牢记您的嘱咐，
好好学习，
用满意的成绩报答您！
纪念512汶川大地震
新都中学五年级
过去，老师给我们的印象是平常又古板，让人觉得不可亲近，而事实并非如此，如今我们的老师个个都是魅力十足呢!不信，现在我就把体育狄老师放在“漫画”里定格，让你观察观察。
狄老师是我们的体育老师，他高高瘦瘦，头发有一点卷，眼睛细细长长的。同学们给他起了个绰号叫“狄仁杰”，那真是绝对的名副其实，因为他断“案”如神，“怪招”迭出。
记得有一次，狄老师让我们做四十个仰卧起坐，突然，老师喊：“停!没做完的继续做，做完的可以休息一会!”我虽然还有十几个没有完成，但早已大汗淋漓，腰酸背痛了，我瞄着周围卖力地做仰卧起坐的同学，还有在帮助同学的狄老师，眼珠转了转，心想：反正没人注意，趁这个机会，我就偷懒一下下，装作做完了呗!于是，我抱着这样的侥幸心理躺在了做仰卧起坐的那块大垫子上。
我为了掩饰自己的心虚，一边装模作样地对旁边的同学说道：“我做了那么多个，可把我累坏了!”一边装作上气不接下气的样子，一边用眼神搜寻狄老师的方位。突然，狄老师脚步一转，走到我面前猛地把我拉了起来，说道：“这位同学刚才做的动作非常标准，让他来给你们示范一下吧!”我心虚不已，不敢与他对视，只好硬着头皮做了起来，边做边懊悔：这下可亏大了，他可是让我补双倍的个数呀，而且在同学们面前我又不敢偷懒。老师肯定是发现了我的小动作，而用这样的方式来惩罚我。
“示范”完毕，同学们为我送上了热烈的掌声。我满头大汗的坐在垫子上，狄老师却冲我挤眉弄眼，我被他逗笑了。这种特殊的“惩罚”不仅让我不失自尊，而且同时又让我在做“示范”时进行了真正的训练，甚至还收获了同学们的掌声。他总是以这样的方式帮助、关心我们，“怪招”的背后是对学生无尽的体贴与关爱，这也是他深受同学们喜欢的原因。
狄老师的一举一动都被定格在我的生活“漫画”里，在我心中永久珍藏。我喜欢我们有趣的“漫画”老师。
“老师是人类的工程师！”每当想起这句话，我就想起了您，我的好老师，周莉。
刚开学的时候，我的语文不是很好，默写每次都很不理想。
那次默写《龟虽寿》，我怎么想也写不出来。中午您叫我去隔壁教室。当时我认为您会让我抄写，然而您没有让我抄写，而是让我把《龟虽寿》给多读几遍。之后，您让我背一遍给您听，可是我只背出诗中的第一句，“神龟虽寿，犹有竟时。”然后就全忘了。当时我很想哭，在心里问自己：“是放弃，还是不放弃？”可您却很耐心地教我学习！慢慢地我学会了如何背古诗和课文了。
自从老师您教我之后，我的语文水平提高不少呢！有时默写古诗都会全对，比六年级的我好了不少。
记得还有一次，您送书给我。那天，您让我去办公室。我走到您面前，心里想着会不会是因为作文写少了，所以来找我。当时我很怕您会生气。可是您却微笑着，还问我最喜欢的书本是什么！当时，我有点走神了。我随口说：“什么书都可以，只要可以看就行！”“散文可以吗？”“可以，可以看就行。”“散文有点看不懂的。”“没事，只要能看就行。”我也不知道说了几遍“可以看就行”。之后，我回到教室。
过了一个星期，您再次叫我去办公室。我高兴地真想哭一小会，因为我知道您可能送书给我。我走进办公室来到你面前。果然，您拿出一本新书和一张满分卡递到了我的手中。从小到大，您是送书给我的第一位老师！当时我的眼泪差点就要掉下来了，我好想好想抱您一下。可是办公室里人太多了，我没好意思。我拿着书和满分卡飞快地走到了班级。我坐到位子上，把满分卡小心翼翼地放进了文件夹里。我拿起散文书，打开第一页，看到上面刻着一枚蓝色的小圆章，上面写有：“你真棒！”还有一个翘起的大拇指。我在内心里说：“谢谢您，我的好老师，周莉！”
周老师，谢谢您对我的教诲，我长大后一定做一个对社会有用的人，不辜负老师您对我的希望！
提起我们的“红脸老师”和“白脸老师”，这里面还有一段故事哩！
“红脸老师”姓余，刚毕业，身材魁梧，喜欢打篮球，脸被晒得紫红紫红的，像“红脸关公”。
“白脸老师”姓伍，瀑布般的长头发，“飞流直下三千尺”，脸很白、很干净。伍老师对我们很严格。有一回，陆博文做题时没有用直尺画等号，伍老师可火了，狠狠地训了他一顿，训得陆博文泪水直在眼眶里打转。我是坐在第一排的，我注意到伍老师发火时，她的脸更白了。
伍老师让陆博文站在那里反省。这时，余老师出现了，见陆博文这个样子，问了一下伍老师后，便说：“博文啊，你怎么不用直尺画等号呢？要从小养成好的习惯，伍老师这样做也是为你好……”陆博文承认了自己的错误，向伍老师道了歉。
不过你要是觉得余老师是温顺的绵羊，不会发火，那你就大错特错了。余老师经常说的一句话就是：“老虎不发威，你们拿我当病猫呢！”
有一回，语文单元练习，奥数组的黄成安考得不理想，被余老师训了一顿。当时的黄成安可以用一个词来形容，那就是：热泪盈眶。而余老师呢，他的脸更红了。伍老师不知怎么知道了，把黄成安叫来，对他说：“成安啊，你不能学了奥数就把语文放松了，语文和数学就像人的两只手，少了哪一只也不行。余老师这样也是为你好，你不要让他失望啊……”听了伍老师和风细雨般的劝说，黄成安主动找余老师承认了错误。
时间一长，细心的同学发现，伍老师和余老师好像事先说好的一样：每当伍老师训完一个同学，余老师就会及时出现，对他进行一番耐心的教育；每当余老师训完一个同学，伍老师也会及时出现，同样对他进行一番耐心的教育。
有一次，语文课代表杨军去办公室送作业本，办公室的门虚掩着，伍老师和余老师在里面说话：
“怎么样，伍老师，我们这招还不错吧，陆博文比以前听话多了。”
“是的，以后还要这样，你对谁凶，我就对谁好；你对谁好，我就对谁严厉一点儿。这就叫一个唱红脸，一个唱白脸
”“哈哈哈，你我这红脸、白脸的角色还得经常换着来，不然的话
”原来如此！杨军是个“快嘴”，跑到教室公开了这个秘密，“红脸老师”、“白脸老师”就这样叫开了。不过从没有人在余老师面前称他“红脸老师”，也没有人在伍老师面前称她“白脸老师”。原因自然一是不敢，二是我们知道老师这样做都是为了我们好。如果有一天，老师对你既没有“红脸”，也没有“白脸”，而是一副“冰脸”，那才是
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