哪种作文能留下深刻印象？作文是我们转变和进步的见证，也是我们人生旅程中不可或缺的一步。通过练习写作，我们可以更好地掌握所学的知识。在写作时，一定要提前构建好脑中的框架。以下是栏目小编为您整理的一系列与“爱高中作文”相关的内容，感谢您的关注和支持，我会继续努力创作更好的作品！此外，您还可以浏览作文栏目的父亲的病读后感12篇。
描写语文高中作文为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
身为一个中国人，我们应该热爱我们的母语——语文，语文是一种艺术，它融入了我们的历史和文化，所以我们一定要热爱它，而且它确实也特别可爱!生活中处处存在着语文，蕴含着的哲理数不胜数。下面给大家分享一些描写语文高中作文，希望对大家有帮助。
描写语文高中作文1似一缕清香，让人心情舒适;似一米阳光，让人心境开阔;似一阵微风，让人忘却疲乏。语文它悄悄地来到人们的身边，只要你细心观察，四处都有他的身影，不是吗?
两棵高耸笔直的竹子，把根坚定地扎在岩石的裂逢中，不管何方刮来怎样强劲的风，你却是傲首挺立在风中。望着眼前不屈不挠，性格刚毅的竹子，板桥深为感慨，随即吟出千古绝唱：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹啊，你的精神面貌不正是板桥的真实写照吗?看似平凡的你，却蕴藏着深厚的语文哲学。
一条大河，毫不松懈地向远方流去，水流日夜奔腾不息，是那样的湍急。水儿，你停下来，和我说话好吗?你什么也没说，可我已知你拒绝了我，你的路在前方啊!此情此景，怎不发人深思。于是乎，子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”一句话，道出千万人心声。水儿啊，想不到，你永不停息的脚步里，还有这般深奥的哲理!
在深秋八月，狂风怒号，卷走了自家屋顶上的茅草，无法御风。回到家后，风止雨来。天空乌云密布，雨像断了线的珠子从空中坠下，从屋檐上漏下来滴得床头无一干处，这漫漫长夜又该如何度过?杜甫无法入睡，面对风雨，他大声呼道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”我惊叹，这一千古名句是从中平凡的风雨中得来，呵，雨儿，你竟是这般神奇，我过去怎没发现?
寻访着古代骚人墨客的身影，我渐渐发现，他们的大作不都是从平凡的生活中发掘题材的吗?他们留心了身边的一草一木，一景一语，才留下了万古垂青的不朽诗篇。几棵劲竹，一条大河，一场风雨，他们在景中注入了自己的情感。我不再羡慕他们高超的水平，我知道，只要我用心观擦身边景和事，多思考，往景、事中注入自己的情感，我相信，终有一日，我也会和他们一样成功。
同学们，来吧!和我一起去观察生活，发现语文，让语文充实我们的生活。在学习的道路上有语文相伴，我们将不再孤独，我们的生活将会多姿多彩，让语文在我们人生的画卷上添上潇洒的一笔吧!
描写语文高中作文2语文世界——一个丰富多彩的世界。这里，有美丽的花、高大的树，是一个令人神往的世界。
走进语文世界，我们可以看到美丽的四季。春，是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。春天在语文世界里，是一个万物复苏的季节。夏，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。夏天在语文世界里，是一个生机勃勃的季节。秋，是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，是“秋风萧瑟，洪波涌起”，是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。秋天在语文世界里，是一个壮观、美丽而又忧愁的季节。冬，是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，是“墙角数枝梅，凌寒独自开”，是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。冬天在语文世界里，是一个银妆素裹的美丽季节。在语文世界里，四季好像仙境，好像天堂，好像美丽的童话，好像色彩斑斓的图画。
走进语文世界，我们可以体会到古人的各种感情。有抱负的人说“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”、“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”。快乐的人说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”、“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。悲伤的人说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。惆怅的人说“日落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”、“雁过也，正伤心，却是旧时相识”。思乡的人说“夕阳西下，断肠人在天涯”、“明月有情应识我，年年相遇在他乡”、“乡书何处达?归雁洛阳边”。悠闲的人说“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”。在语文世界里，我们看见了人们的笑容与眼泪。我们陪那些数百年前的人们一起高兴，一起悲伤，一起欢笑，一起流泪，一起叹息。
走进语文世界，我们看到了蓝蓝的天空，看到了清清的湖水，看到了绿绿的高山，看到了青青的小草，看到了红红的花儿，看到了小小的鱼儿，看到了一切美好的东西。我们听到了哗哗的雨声，听到了轰轰的雷声，听到了一切奇妙的声音。我们闻到了浓浓的花香，淡淡的草香，闻到了一切的气息。我们感受到了这个世界中人们的欢乐、人们的寂寞、人们的坚定，感受到了世间一切感情。语文世界，这是一个集美景与感情于一体的世界，是一个美好的世界。让我们走进语文世界，去发现它的美吧!
描写语文高中作文3在荷塘月色中漫步，在那不胜寒的高处远眺，在那如梦如幻般的往事中流连，在诗一般的文字中穿行，在画一样的意境中遨游……悲壮与秀丽，凄凉与欢喜都激荡在心间。这就是语文带给我的感受。我爱语文!
我爱语文，爱他那诗一般的文字。唐诗、宋词、元曲无不讲究韵律。品读它们犹如听见窗外雨打芭蕉，其韵律之美是那样悠远、空灵。它们无不令我快乐，并陶醉其中。它们使我忘却了世间的浮尘喧嚣，忘却了功名利禄，找回了生活的悠闲，看到了生命的原色。多少次月下推敲，多少回浅唱低吟，才有了这字字珠玑。读起来，琅琅上口，平淡而不失自然。品起来，耐人寻味，隽永而不媚俗。语文，教我怎能不爱你?
我爱语文，爱他那画一样的意境。“种豆南山下，草盛豆苗稀。”诗人归隐田园，晨理荒秽，月夜归耕。然而，心中不觉辛苦。东篱之下采菊，悠然见南山，这样的悠闲令我神往。“开轩面场圃，把酒话桑麻。”一股清新的自然之气扑面而来。与知己“就菊花”，品美酒，实是“欲界之仙都”啊!细细读来，好像自己坐在竹林之中与陶潜、孟浩然、王维等共赏美景，同饮菊花酒，坐看日出日落，静享生活的恬淡。语文，教我怎能不爱你?
我最爱的还是语文中的情。柔情似水，令人断肠。最难忘的是那“一低头的温柔”，最伤感的是“斜晖脉脉水悠悠”，最无奈的是“燕子归来”小径独徘徊。悲情如酒，令人感慨。“臣子恨，何时灭?驾长车踏破贺兰山阙。”饱含着对国家的失望与不能为国献出自己的一份力量的悲愤。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”虽已年迈，仍心系国家，怎不令人动容?“安得广厦千万间?大庇天下寒士俱欢颜。”此等心怀天下的胸襟怎能不令人钦佩?豪情像火，催人奋进。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”让敌人闻风丧胆。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”铮铮誓言，可见一片丹心。“直挂云帆济沧海”更是激励人们逆境之中扬帆远航。语文，教我怎能不爱你?
我爱语文，爱那诗一般的文字，爱画一样的意境，爱那海一般的深情。我在语文中畅游，爱在我心中荡漾。
描写语文高中作文4语文，像黑幕中镶嵌的一轮皎月，虽然会有无数次的阴晴圆缺，并且“此是古难全”，但是你能说这阴晴圆缺不各具风韵，不永久会镶嵌在黑幕之上吗?语文，像给蔚蓝色天空点缀的红日，虽然有时候会被乌云遮挡，但是能说它会永久被乌云遮挡吗?小时侯，我的语文就是一句句简单的不能再简单的语言了，这语言不必学，只要听，专心致志的去听，其实也不必专心致志地去听。
有时候，在你不知不觉中，自然而然地就学会了这语言的语文，也许是耳濡目染的原因吧!一、二年级的语文，可不是耳濡目染所能学会的。他需要我用一声声稚幼的童声记下来。跟初一年级相比，那就更不能把它的语文与小时侯。一、二年级相提并论了。初一的语文就是阅读课外书。就像狄更斯所说的：没有哪一艘航船像一本书，能把我们带到遥远的陆地。
是的，从书中我抵达了那个遥远的陆地。从书的语文里，我知道了“冲冠一怒为红颜”中的红颜是谁;是书中的语文里，让我明白了“三皇。五帝”的由来;是书中的语文，让我了解了“为什么李白与杜甫合称大李杜”。也是书中的语文让我结识了风趣幽默的老舍爷爷、才华横溢的冰心奶奶。从书中我也结交了足智多谋的诸葛亮，义勇忠烈的关羽，狡诈虚伪的曹操，礼贤下士的刘备，无私无畏的孙悟空等诸多位英雄人物。也像狄更斯说的：没有一匹骏马比的上一页奔腾的诗句。当你发现，园子里、田野里，花儿们争先恐后地竞相开放时，你会不由自主地脱口而出“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。当你漫步在春天的和风细雨中，感受着和煦的春风徐徐吹来。肆无忌惮地玩闹着你那己滋润了的秀发，那可真是“沾衣欲湿沾花雨，吹面不寒杨柳风”的真切感受。为什么，为什么你会有如此多的诗句来形容、来赞美这些美丽的场景呢?对，这就是语文，是语文在你身边引导着你，在你不经意间流露出来，表现出来
没错，即使月儿阴晴圆缺，但它也无不各具风韵，出会永远地镶嵌地黑幕之中。而红日在被乌云遮挡住后，也终会再次出来点缀蓝空，直到永远永远……这就你语文，它从前伴随你，引导着你，现在、将来出同样会伴随在你的身边，直到一万年以后，一亿年以后……
描写语文高中作文5语文在生活中，也是调剂生活、陶冶情操的重要手段。语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。语文带给生活的影响是无法比拟的。
生活处处有语文，生活中，你所说的每一句话都是出自“语文”这门功课，没有“语文”，你根本不能与别人交流，说出的每一句话都会成为笑柄。从小到老，我们也都在学语文，但却永远也学不完!就在我们的现实生活中，语文也无处不在。那么，生活与语文的联系到底在哪里呢?其实，语文就是语言文学，也就是文学的艺术。举个简单的例子来说吧，我们是学生，肯定就得听、说、读、写，那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的，只是语文中的一部分。从此看来，语文有着很大的作用，说明了生活离不开语文的关键性。
书籍也是语文最直观的表现。俗话说：“读万卷书，行万里路”。可见没有书籍、没有语文的人类是不可进步的;没有书籍、没有语文的社会是不能发展的。同样，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，也证明从古代就开始，人们就对书籍非常重视。没有书籍，我们无法体会梁山好汉的英雄气概;没有书籍，我们无法倾听林黛玉与贾宝玉的真挚爱情;没有书籍，我们无法了解诸葛亮的聪明睿智;没有书籍，我们无法见识孙悟空的无边本领;没有书籍，怎能体会更多的情感?没有书籍，怎能了解更多的知识?没有书籍与文字，人类怎能探究历史、展望未来?
语文在生活中，也是调剂生活、陶冶情操的重要手段。语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。语文带给生活的影响是无法比拟的。
语文也是许多可爱的小精灵，在人间自由自在地玩耍，东奔西跑，却无处不在;语文是生活的海洋，破涛汹涌，却浩瀚无边。
总之语文对我们的生活影响还很多。朋友，请你多用语文，从语文中，你会发现更多生活的乐趣，因为，我们活在语文的世界中。
如何写好作文的开头与结尾
教学目标
让学生能够了解并掌握几种常用的开头结尾方法，并应用于实际。 教学时间 一课时
教学准备 课件
教学过程
一 导入
提起作文，有的同学就头疼，觉得很难写。中考作文阅卷的时候，由于时间非常有限，你若能有好的的开头和结尾，就会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。所以说，文章的开头结尾是相当重要的。这节课让我们来共同来探讨一下作文开头结尾的方法。 古人将文章的开头比作“凤头”，所谓“凤头”即开头要亮丽，高雅、先声夺人 。梁实秋曾经在他的文章里提到这样一段话：“徐先生教我许多作文的技巧。……他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。”
二 正课
1﹚学生先说说自己知道的开头方法
2﹚教师予以总结并进行系统归纳。
一、开门见山法
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《散步》的开头：“我们一家人在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”如《背影》的开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他的背影。”
它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
二、巧用修辞，连接话题
比喻的作用就在于使语言形象、生动、活泼，富有表现力。排比修辞的优点在于句式整齐，给文章增加气势，加上优美的语言，会让读者产生愉悦感，犹如迎面吹来一股清新之风。再让修辞恰到好处的与话题相连，从而浑然一体，收到意想不到的效果。
如《中国石拱桥》的开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马”如《春》的开头：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”
三、 设计悬念，引入话题
倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。
如宗璞的《紫藤萝瀑布》：“我不由得停住了脚步”，
刘绍堂的《蒲柳人家》：“七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被
爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是栓贼扣儿。”
《羚羊木雕》“那只羚羊哪去啦？”妈妈突然问我。
四、 对比烘托，突出话题
如周敦颐《爱莲说》的开篇，用陶渊明的爱菊、世人爱牡丹来衬我的独特爱
好：爱莲。《济南的冬天》 通过和北平，伦敦，热带的对比，突出济南冬天的温晴。
五、 环境描写，渐入话题
任何单个事物，任何一种现象都离不开它所属的系统，即它赖以生存的社
会背景或自然背景。
如《孔乙己》开头：“当街一个曲尺形的大柜台??可以随时温酒”。《在烈
日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂”
《芦花荡》“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，
天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到 这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。”
在《邓稼先》一文中，则是在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上
推出邓稼先。
这些开头或交待事情发生的时间，地点，节令或阐述背景及环境等。
此外，还有抒情议论议式，刻画人物式等开头法，在此不一一赘述。
明代谢榛曾说“起句当如爆竹，骤响易彻”，即开头要使人眼睛为之一亮、
精神为之一震，由此可见开头万万不可敷衍了事。“文无定法”，自然文章开头亦无定法。究竟选用何种方法开篇，要视自身需要和文体特点而定，但都要尽量写得简洁些、新颖些、别致些，力求做到“雏凤点头，一鸣惊人”！
2﹚指导学生仿写开头
刚刚我们复习了作文开头的几种方法，下面我们来练习一下。
题一：1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子染
患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔玛·拉格萝芙。
提示：忘我是走向成功的一条捷径，在这种环境中，人往往会超越自身的束
缚，释放出极大的能量，甚至创造奇迹。
阅读以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
题二：请以“请记住我的名字”为题写一篇不少于600字的文章。
题三：“没有比这更”先把题目补充完整，然后写一篇不少于600
字的文章。
学生任选一题写作。
交流习作并予以评讲
3﹚讲解结尾方法
文章结尾的技巧和方法，与文章的开头一样，也是多种多样的，而且是不可
忽视的。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：
①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要啰嗦几
句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的
口喊，这种结尾大煞主题。
③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中
常用的。
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然
地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的
语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《背影》，开头写了“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他的背影。”结尾写道：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉，我不知何时再能与他相见。”“”如宗璞的《紫藤罗瀑布》：“我不由得停住了脚步”，而结尾则是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不由得加快了脚步。”《行道树》的开头：“我们是一列树，立在城市的飞尘里。”结尾是：“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。”
3、画龙点晴式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，
运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法称“画龙点晴式”。如《狼》“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”《核舟记》的结尾“嘻，技亦灵怪亦哉！”
4、名言警句式。用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人
生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《陋室铭》结尾写道：“孔子云：何陋之有？”《五柳先生
传》的结尾“赞曰：黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，
激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式
结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
如《故乡》的结尾写道：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”再如《我的母亲》的结尾就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套。
4﹚指导学生仿写结尾
出示作文题目
题一：1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔玛·拉格萝芙。
提示：忘我是走向成功的一条捷径，在这种环境中，人往往会超越自身的束缚，释放出极大的能量，甚至创造奇迹。
阅读以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
题二：请以“请记住我的名字”为题写一篇不少于600字的文章。
题三：“没有比这更”先把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。
学生任选一题写作。
交流习作并予以评讲
三 总结
要想写出精彩的作文，除了掌握一些技巧外，更在于平常多观察、多积累。只要我们善于总结，善于实践，就一定能够写出美不胜收的文章，提高自身的语文素养。
真的是不得不说是做贼心虚吧，因为这一下就不是在弄这个过去和违纪行为嘛，在组织一些东西是违纪行为上说，其他宿舍他们肯定也只有这么干涸，自己也是从其他宿舍那里借鉴过来的，再加上有一些宿舍，他们是没有那一些热水器，就是没有那个饮水机，所以他们都是自己带那个烧水壶的，而对那个东西就类似于烧水壶而已，可是这也就是现在的话基本上就是因为可能就是建议太过于警惕了吧，就很担心就会被查出来啊什么的，所以那个锅呢那个煮东西的时候，他在沸腾的时候会干出一些事情，那个时候自己也会很担心，又很担心说被吵到其他人，或者说这个声音会引起其他人的内心，以前就是会让他们觉得我们自己还明明收到那些通知，为什么还要在宿舍里面使用这种电器，这一周会有点担心害怕。
而且还有另外一个特别严重的事情就是明明就是。那你之前就很少去关注出门外会有怎样的动静，最近的时候就不会去听门外那些门开门和关门的声音，自己一直觉得我们宿舍是很安静的那一种，但是呢，就今天的话自己在做这个东西的时候就一直很担心，说突然间就有人去敲门啊什么的，所以自己就会格外的去关注外面的敲门的声音以及外面的脚步声说话声什么的自己就希望说，在那些老师过来插的时候自己可以先把那个东西给收起来，可能真的就是做贼心虚，这一点引起的警惕性心理是算是对自己的影响太大了，所以就已经下定决心决定了，这一个星期自己就不自己煮东西吃了，因为他的经常活动就是这个星期开张嘛，所以这个星期多少是累计提出意见的，多少是得有一点畏惧之心的说法，所以就先这样子吧，今天晚上是最后一场。
就我自己刚才在宿舍里面的时候就是有什么声音啊，比如说我讲不准自己就会很警惕，然后就想要说出门来看一下，但是自己又很害怕，说我们宿舍的人还会察觉自己的异样，然后就让他们嘲笑自己嘛，就自己其实路上还是很敏感的，就是明明就是用他们的身份证号的，但是这就是自己说的，进去就会觉得他自己在做这一件事情是不正确的，所以他们肯定也是不满意这种行为的，这种所谓这么去想，但是多少都是自己想太多了，都说都是自己过虑了吧，就是多虑了，他们都是很好的女孩子自己也知道，当时最真的就是在宿舍里面做这种事情的时候，都特别的在意他们之间会有怎样的想法。
我正准备午睡的时候，听到客厅里窸窸窣窣的声音，过来一看，是母亲，她正踮起脚尖，蹑手蹑脚的，“妈，什么事呀!”“呀，把你吵醒啦!”母亲像做错事的孩子，“没事，我送点青菜过来!顺便看看，你们有没有要洗的衣服!……噢，快去睡!快去!”我没能拗过母亲，她硬是把我儿子换下的脏衣服拿走了。
这一年，我三十四岁，母亲五十七岁。她在我所在的学校食堂做临时工，一份几百块钱的工作，她却比谁都看重，都珍惜。空余时间，还在食堂后面的空地上，种了菜，时不时地来帮我做做家务……
母亲拿着脏衣服的身影已经走远，灶台上，放着她刚刚从地里摘下的青菜，翠绿翠绿的，还闪着光。往事一幕一幕，那踮起脚尖的身影在我的泪眼前交错浮现，告诉我许多，也教会我许多，还提醒我许多……
有的时候，我喜欢一个人呆呆坐在车站前，喝完一杯又一杯的可乐。 有的时候，我喜欢看飘在天空里的低低的浮云。 有的时候，我喜欢穿过弄堂深处的浓雾，走向光源的入口处。 有的时候，我喜欢静静地看着外面的世界。 ———这些多像一个悲伤的隐喻。 总是喜欢和小y讲很多很多的事情，那些事情微不足道，真的很小很小，可是却总是很快乐，放肆的大笑，我终于找到了一年前那个真实的的自己，算一算，自己已经走在回忆里多久了，一年了，那些日子了，像一个木偶，被一种叫记忆的银色丝线紧紧的束缚，当那些丝线被小y剪断之后，我想，我可以彻底走出回忆了。 以前和小c在一起的时候，也很快乐 ，那些话肆无忌惮的在耳边传递，可以不受约束的干一架，那种感觉总是很快乐。然后拍拍身上的尘土，继续往前走。 只不过， 埋在那些堆积的忧愁中太久，反而遗失了自己。从来没有想过自己会喜欢黑色，我一直告诉别人，我很喜欢蓝色，我很喜欢白色，我从来不喜欢颓废。
可是我发现，我一直是一个病孩子，慢慢腐败在自己的内心独白里。那些开放在阳光下的花，渐渐腐败在淤泥里。 我的心是一座空空的废墟，哪里永远驻不出欢城。 我一直告诉自己，我是一个乖孩子，我要积极努力向上，只不过到最后发现，自己做不到，正真的自我，一样黑暗。 我无法说服自己不喜欢黑色，只不过，我不想自己堕落。 在某些人面前，我总是会遗失自己。我开始不愿意让自己沉浸在回忆里，我想逃避一切，逃避悲伤，逃避眼泪，逃避孤独。 我愿意和小y聊一小时的电话，我愿意我们在电话里大声骂对方，然后开心地笑，我总是喜欢用“什么，我听不见”来搪塞对方，就这样，别人总是以为我耳朵聋了。我愿意这样，我愿意我从此就听不见了，就这样，我可以逃避一切像匕首一样插入内心的话语。 对不起。我什么都听不到。 我就是想一个人生活在自己的世界里，有的时候和小y好好大干一架，这样我觉得我会很快乐，至少我可以笑出来，好看的发出笑声。 我总是喜欢欺骗别人，欺骗自己。我告诉小y，我是世界上最快乐的孩子。然后她就哈哈大笑，她说，你丫就得了吧。我说是真的，可是她还是不相信。
也许我真的骗不了别人，也骗不了自己。 最近老是喜欢听丁当的歌，一遍又一遍，慢慢地听，知道耳朵被耳机压的很痛，第二天醒来的时候，发现已经没有电了，屏幕上一片漆黑。 做过很多疯狂的事。为了扔掉手中的花生壳，潜意识居然让我打开了车门，车在路上开，拉开车门的时候，我还以为我在开车窗，很多人看着我，然后我很平静的把花生壳扔了，关上车门的时候，我笑了，我意识到我在干什么。我妈说我疯了，我说没有，只不过我太想把手中的垃圾扔了，然后我就做错了。 有的时候，我觉得自己是个傻小孩。太傻太傻，反应迟钝。我妈说这种人数学一定学不好。其实我也不知道，谁会知道呢。 我想有一天我身边所有的人都消失了，那世界会怎么样。 是苍白么？ 整个世界徒留下一片苍白。、
不知道从什么时候起，我开始发觉曾经一度仰望的天空不再苍茫若往，反而在无风的日子里触动着我内心某些难以释然的情愫。那片天空，掺杂着些许的灰蓝。
记忆中的天空总是一种清澈的令人留恋的冰蓝，那种宛如止水之心境的广袤与空旷，依稀沉淀在悄如流水的无声年华中。那时候的天穹永远是那般深邃，深邃得仿佛穿透无数个季节的时光，群鸟仓皇，南来北往。而我总会看到那些迷茫的轨迹消失在无法目及的南方北方。
如果浮云依然流转
如果往昔犹如梦魇般漫长
如果你为谁而停留何方
如果轻风撩起沉睡已久的忧伤
如果星空下夜莺柔声地呢喃
如果暗夜中依旧有谁在守望
那么传说中的天堂
是否会洒下一片明媚的天光
接纳一切等待救赎的心的涣散
荡涤所有轻盈如尘埃的怅惘
写下光芒万丈的篇章
为谁流传……
然后我会倏然遗忘，曾经关于谁的过往。当天空不再蔚蓝，不再氤氲弥漫着那深沉而破碎的暗香，我又能怎样？无论挽留，抑或伤感，都只是徒劳！因为在无奈中嗟叹未免太过于悲哀，那么，又何须徘徊！
这些日子以来，我总是在想有关时间与人生的话题，可是想得越多我就越疑惑。我总是喜欢在黄昏的时候独自仰望，那些浓厚的云层与绚烂多姿的彩霞，曾经有位好友说过，云端里藏着精灵，倾听着你我的声音！从那时起我就执着地相信了这如同寓言般的话语，多少个风起云涌的日子里，我就在那奇幻的遐想中暗自轻唱，凝注着那柔和明媚的天光，沉浸在遥远的精灵国度里。
那些飘荡在高远云霄里的臆想。
那些遗留在灼灼岁月中的懵懂。
在无数个冗长得不可丈量的梦中一一呈现，它让我重拾一种无邪的童真，更近乎冷酷地让我明白那些或美好或凄美的幻想是如此的遥不可及。即便自己一度主宰着那一段段的刻骨铭心，也只能手足无措地看着早已设定好的宿命结局！然后心中蓦然感到莫名的失落，为那些稍纵即逝的年华，和不知该向哪前行而往的迷茫……
谁在回忆的岔口无所适从
只能无助地仰望天空
飘扬的梦幻覆盖黑色瞳孔
迷失了纷繁而狂乱的心绪
放逐哀愁摒弃忧郁
离散在无数变幻季节中的秘语
谁在迷惘中流离
谁在流离中沉溺……
如果岁月的光芒无法驱散内心的灰暗，那么，只能一直被束缚在阴霾中。我总是在迷茫如故的时候浮起这样的念头，像是一个深陷迷宫的人儿般不知所措。我想我需要一片安静的天空，只有那一眼无边的澄澈方能使我那狂乱的心灵得以平息，仿佛灵魂的回归，然后有一种叫做安静的情绪取代了那种近乎崩溃的疯狂，换回永久的安宁与平静。
可是愈安静异常，就愈是危机四伏，就像那变幻莫测的天空，风云善变，只在咫尺之间。于是，我只能从那翻涌不息的流云的间隙中，寻觅一丝足以令我至死不渝地坚守的情愫。那是浓烈而又轻盈的梦魇，在虚幻中将我全部的回忆倾覆，而我只能隐约看到某些破碎的倒影，年复一年，候鸟不停地迁徙到山的那边，而我依然停留在梦的边缘！
一直以来都很相信宿命，尽管那两个仿如雾霭般迷蒙的字眼有时会让我沉浸在深不见光的心之深渊里恍若窒息。静夜里孤独地凝望着那永恒的星芒，那样灼灼闪耀的光辉，以及那些无边无际且错综复杂的星象图，恍惚一切早已预设好了一般，所有的命运都被人操纵在那斗转星移的瞬间。
宿命与宿命在交错中流连。
倘若天空依旧苍茫，我将继续以懵懂的目光虔诚地仰望，只为那早已烟消云散却又难以忘怀的过往……
[形式取胜篇]
作文结构形式并不是满分的第一要素。我们说，内容决定形式，但形式可以反过来影响内容。这就是所谓的辩证关系。所以我们不能否认形式的重要意义。满分作文中以形式取胜的篇幅占15％左右那么作文的结构形式到底有哪几种，随着时代的进步，越来越多种多样，多姿多彩。说一说他们是怎样以作文形式取胜的，作文形式常用出现的有哪几种。
一、小标题式
小标题式即开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。最简单的是用一、二、三的小标题，当然要根据作文的实际需要而定。例如，20xx年上海市中考作文《我是一匹快乐的活力马》，开头用姓名：活力马年龄：不详生日：1990年某月某日口头禅：我是一匹快乐的活力马！偶像：《十二生肖》中涂满咖啡色的活力马，（和我同名）。点题，后用成长的愉悦、探求的欣喜和校园的蓬勃三个生活片断，组成充满活力的岁月。再如，20xx年四川高考高分作文:《烟随风逝，名随史流》，开篇点题后，用项羽、司马迁、李白、杜甫四个名人组成中国历史，以论述烟随风逝，名随史流。
二、日记书信式
日记书信是我们常用的形式，其特点是自由灵活，受到的限制少，有利于作者抒写内心感受，袒露真实的情感。但这已经不能算是创新的形式。例如，20xx年河北省中考满分作文：《快乐存折――心语交流》，以一封给知心姐姐的信和一封知心姐姐的回信结构文章，这就是他得满分的一个理由。又如20xx年浙江高考优秀作文：《一封寄不出去的信》
三、童话寓言式
童话寓言式，可以通过文章直接地反映生活，也可曲折地表现生活，人们凭借想象和联想，把现实生活中反映到人们头脑里的东西构成虚幻的形象，借以寄寓一定的思想感情，这可避免一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥说理。这种形式已经用的太多了，但其作用仍然不可小看。在20xx年的中考满分作文中，还是占有很大的比例的。例如，20xx年湖南省益阳市中考满分作文：《走近老鼠的幸福生活》，以童话的形式，用一只老鼠的视角，讽刺了人类是浪费的严重现象。
四、病历式
病历式即用医院的病历来结构全文。一般由处方头和三四则病例组成。每则病例有一代表意义，由症状、诊断、意见等部分组成。不熟悉的，可以拿出医院的病历来参考。今年的高考作文中也出现这种作文的形式，并且能取到很好的效果。
顾名思义，就是写作时采用剧本的形式，或是多幕剧，或是独幕剧。用戏剧的形式，能够在有限的时间和空间中，将故事情节压缩在几个人物、几个场景和几段对话中表现独特的主题。例如，20xx年河南高考优秀作文：《爱心永驻三幕剧》，用多幕剧的形式，每一幕都是由时间，地点，人物，剧情构成，很好地表现了爱心永驻这一主题。
六、实验报告式
用物理、化学等实验过程的报告的形式，来结构全文。生动地说明生活中的某种现象或是阐述了某种道理，不禁让人耳目一新。如20xx年河北省中考满分作文：《借你一双慧眼――关于他人优点的实验报告》，将化学实验移植到探索他人优点的作文中，用实验的整个过程有趣地点明主题。再如20xx年陕西省中考满分作文《助跑线上须卖力》，先从司空见惯的一个现象（小球运动）说起，既而在罗列两个同类现象的基础上，又对这个现象进行了由物及人的巧妙拓展。用物理实验的形式来结构全文。这些绝对是他们的作文能得满分的一个重要理由。
七、论坛发帖式
这种形式是随着网络的异军突起而出现，绝对是今年的新作文形式。论坛发帖本身就是围绕话题发表看法，极吻合写话题作文。这种形式，便于作者跨越时空从不同层面以不同视角去发表见解。
春仍在，何惧不发芽？待到来年终开花，有意念，才又渴望的天国啊。
——题记
人们常抱有渴望某些好事物的态度，好比一个学生不得不渴望高分一样，其实，不然，有些渴望好比登天一般，难上加难！这时的我们就会有一种失落的情绪在里面，就像苏轼这位大文豪在词《临江仙》中叹言：“长恨此生非我有”一般。每个人都有种不满足的心理，这种心理滋生了我们运用渴望的一个最好借口，到最后，人们也只叹句：“命里有时终须有，命里无时莫强求”，总感觉这种态度不好，这是逃避这是懦弱，既然有“奋斗”这个东西，为何不令其成为“渴望”的互补品？
听过一首诗，黄巢的《不第后赋菊》：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”这是何等的气势，又是何等的渴望！随其最终的起义失败，可毕竟他是拼搏过，反抗过。反贼又何妨，气势抵周郎！莫道功虽奸，草根当自强。一句醒后人，有渴望，须付斗，前进路上，不畏荆棘比肩，小人取志，莫俱莫悔，终将渴望不再为理想！
我们都会去渴望发生在自己眼前的点点滴滴令人羡慕的事情，虽然那些事情并没有发生在自己身上，但心中总是有一份憧憬：假若发生在自己身上，多美妙。 总希望人生道路一路顺畅，想得到的东西立马就在手上，哪怕提手痛了，我们也不会有一点忧伤，但，这确实不可能。这时的我们还在渴望，嘴上说笑，眼里却饱含泪水，为何？毕竟，我们对这种美丽的渴望泛起丝丝失望。这时的我们，早已迷失了方向，每天不切实际的幻想，空耗人生的这一秒，也不在乎下一秒，如此，不抵沿着陌生人的志向攀登。
早该明了，渴望与幻想有所不同；早该知道此生非我有，何必独自惆怅？不付出努力的渴望，只会令人更加失望！
此生有时莫伤悲，及早奋斗有燕归
回顾起已逝岁月，才发现自己无端的浪费了诸多的渴望，他们最后均为失望，我大声呼喊，最终沉默于今日，此时的我还没完全放弃，我还有渴望，我还有理想，我还有继续拼搏战斗的勇气和力量！
长恨此生非我有，何时忘却营营？本该守住本心，哪的功夫咒天地？今朝做回自己，今朝仍需努力，春还在，别惧无处发芽，倒别误了青青韶华，儿戏早已过去，成熟就在今夕，别以还为冬日为借口，燕子早已飞外头，醒过来，别再进行心灵的冬眠。
我有一个渴望，奋斗指引方向，走在路上，少不了无意间迷失了道路，颓废的就地而坐，倒不如利用来自渴望的力量
转眼之间，一个炎热，漫长的夏天随着我那短暂，愉快的暑假生活，一起悄悄离开了。说实话，这个夏天对我来说有着特殊的意义。因为，在这个季节里，我奋力拼搏，圆满地完成了我的初中学业，并且以648分的优异成绩升入高中。所以，这个夏天见证了我的成功和我努力的过程，见证了我在自己的人生道路上迈出了重要的一大步。但，时间不会永远停滞在这个季节，它仍要不停地向前行进。就这样，秋天已经在不知不觉中，来到了我们身边。秋风吹来，带着一丝丝凉意，顿时使我清醒：不能总生活在那个充满美好回忆的夏天，三年之后，还有一次更大，更重要，更困难的考验在等着我去征服。绝不可以被一次小小的胜利而蒙蔽了双眼，一切要从头开始！而这个秋天，正是一个新的开始，我一定要好好把握！
但事实上，这个秋天还真让我有点儿不太适应。虽然对于秋天，杜牧有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的闲情逸致，李商隐有“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的孤单惆怅，杜甫有“清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残”的伤时感事。但对于像我这样一个现代社会的高一学生来说，古人们的感触，感慨，可以说是近乎奢侈的。他们还能在景色如此美好的秋天，独自去山间游玩，或是徘徊于林间，赏红叶，赏梧桐，赏湖水``````而我们呢？即使身边有如此之美景，也没有时间，没有心思去欣赏，去感悟。这个秋天在我们眼里，不是欣赏美景的好时光，而是高中生活的起步阶段，是我们为三年高中生活打下坚实基础的关键时刻。不过，对于我们这些刚刚放松了两个多月的初中毕业生来说，一下子紧张起来，还真有些不适应。即使是这样，我们也要让自己尽快进入状态，因为这个秋天非常短暂。如果我们没有把握住它，让它匆匆地，毫无收获地离开，那麽，我们在三年之后，也就不会得到一个令自己满意的成绩，不会品尝到成功的滋味。到那时，我们将要面对的，只有失败与痛苦。
因此，在我看来，这个秋天与那个充满美好回忆的夏天相比，要更加重要！夏天已过，秋天正停留在我们的面前，急切地等待着我们去利用它，把握它。而我们呢？就应该努力抓住这一重要的时机，好好把握，也许，等待着我们的是更大的成功，更多的喜悦，更多美好的回忆。到那时，这个原本普通的秋天，也会成为我们记忆种特殊重要的一页。
也许，在三年后的秋天里，你会独自一人，徘徊在你梦寐以求的大学的美丽校园里，悠然自得地，毫无顾忌的欣赏着一片片灿烂的红叶，一棵棵挺拔苍劲的梧桐，一波波清澈碧绿的湖水……同时，也在回忆着那个特殊的秋天，感慨着：有了那个秋天的努力，才有了今天的一切！
春节烟花句子 10-18
会议邀请函 10-18
高一作文 05-23
平安圣诞说说 10-18
坚持高中作文 04-04
旅游调研报告 10-18
