一年级体育教案

时间：2023-09-14 一年级体育教案 一年级教案

趣祝福范文大全：老师将根据教材中的核心教学内容整理教案课件，要求我们认真编写每一份教案课件。教案是鼓励学生自主学习的关键方法。趣祝福的编辑为大家整理了有关“一年级体育教案”的资料，希望通过阅读能够增补您的知识储备！

一年级体育教案【篇1】

教学内容：体育课堂常识教育，编排队列。

教学目标：

1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。

2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。

3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。

教学过程：

一、组织教学

二、讲述体育的目的、任务及意义。(教师提问，学生回答)

目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。

意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。

三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)

1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。

2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。

3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等)

4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一)。

5、上课一切行动听从指挥。

四、讲述本学期学习的内容和考核项目：

本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是：

(1)立定跳远(2)跳短绳

一年级体育教案【篇2】

活动目标

1.练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。

2.乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

活动准备：

皮球人手一个录音音乐。

活动过程：

1.准备活动

带领幼儿练习自编球操：上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。

2.供各种不同的球，让幼儿运用感官，发现球的外形特征

师：今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗 (幼儿自选一个喜欢的球)请你仔细看一看，摸一摸，你的球宝宝长得怎么样 等会儿介绍给大家。

师：你们的球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬，有的。软，有的大，有的小。

3.幼儿探索玩球方法

幼儿自由玩球，鼓励幼儿想出多种玩球的方法

师：我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢！可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗？请大家想一想，玩一玩。

4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿模仿练习。

师：刚才你是怎么玩的 你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗？

(1)用手拍着玩的(教师组织幼儿集体练习拍球)

(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的

(3)把皮球扔高再接住

鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法，引导幼儿两人一组练习相互抛接球

5.夹球跳

师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗？

幼儿练习2-3次

6.集体游戏：《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。

师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的最好。

比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。

7.结束

师：这些球宝宝真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好吗？

8.放松运动

师：好累啊，跟老师一起放松放松吧！

一年级体育教案【篇3】

第一课时 教 材：体育课堂常识教育，编排队列。 任  务： 1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。 2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。 3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。 教学过程： 一、组织教学 二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答） 目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。 任务： （1）全面锻炼学生的身体，增强体质； （2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力： （3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。 （4）提高运动技术水平，培养体育人才。 意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。 三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求）   1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。   2．体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。 3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等） 4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。 5、上课一切行动听从指挥。 四、讲述本学期学习的'内容和考核项目：   本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是： （1）立定跳远（2）跳短绳。 五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩； 六、结合实例讲述上、放学的四项要求： “人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。 七、编排小组，指定组长，按号造册。 第二课时 教 材：l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数；2、韵律活动。 任  务： 1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。 2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。 教学过程： （一）开始准备部分： 一、宣布上课，师生问好。 二、宣布本课内容。   1、基本队列动作；   2、韵律活动。 三、提出要求及注意事项。 组织：自然站立 1、用谈话式提示学生站好体育课队形； 2、提示和背诵课堂要求； 3、要求：集合快、静、齐，注意力集中。 组织：四列横队（密集） 队形： 1、检查服装、鞋、精神面貌。 2、学习正确的站姿，并找学生演示。 3、再次提示课前、课上、课后的基本要求。 （二）基本部分 一、l、立正、稍息；2、踏步走；3、报数；4、站队、解散、集合。 重点：各动作要领 难点：动作正确 组织：四列横队 教法： 1、教师示范，简要讲解动作做法；   2学生试做，老师纠正动作；   3学生集体练习，体会动作要领；   4．教师按“ l、  2、  l”的口令，示范踏步走的动作做法，并讲明动作要领。 5、全体统习踏步，教师纠正动作，并指定动作较规范的学生演示一次。 6、讲明报数的做法和要求后分组练习报数，要求声音短促，宏亮。 7、站队时，让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。 8、解散、集合穿插进行 二、韵律活动 模仿不同人物、不同形象和不同情绪的走步动作：听音乐、按节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走 教法： 1启发学生按照自己生活中观察到的人物、动物形象和情结进行练习。 2听音乐节拍自由地表现，教师启发。 3鼓励学生充分发挥想象力和创造力 （三）结束： 一、放松活动：四肢放松、伸懒腰 二、总结本课情况 三、宣布下课 组织：自由站立 教法：简述方法，师生同练 要求：动作轻松、自然 第三课时 教 材：l.队列和体操队形 2.游戏：快快集合 任务： l.进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。 2.初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。 3.培养学生遵守纪律和站队的能力 教学过程： （一）开始准备部分 一、宣布上课，师生问好 二、宣布本课内容：1、队列和体操队形；2、游戏：快快集合。 三、提出要求及注意事项 组织：四列横队 教师整队，检查站姿 要求：集合快、静、齐，精神饱满 教法： 1.学生分组进村报数比赛 2.教横队看齐时，教师可站在排头往后看，向学生说：“除了排头之外我看见谁了，谁就没站齐！” 3.教纵队看齐时，要求前后对齐，眼看前面同学的后脑勺。 4．做踏步走时，教师可击掌让学生听节奏练习。 要求：动作迅速、一致服从口令 （二）基本部分 一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形 组织队形:         教法：l.教师找两名学生边讲解过示范。2.学生集体练习，教师发现问题及时纠正。3．再集体练习。4．分组轮换练习，观摩，讲评。 要求：遵守纪律，动作正确，迅速。 二、游戏：快快集合 方法：学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后，学生立即分散在指定区域内自由活动，听到“集合！”口令后，全体学生立即到原来位置迅速站好队，以站队快、静、齐的队为胜。 规则：敞开后不得聚在原地等着站队。 教法：1、教师讲解游戏方法及规则。2、教真学生分散活动和美先喊不要推、撞人，向解放军学习，遵守纪律。3、纵队站队学会后，可改为横队。4、听“散开”国今后，要求学生完成一定任务，如原地跳、模仿动作等。 要求：集会决、静、齐，不拥挤，遵守规则 （三）结束部分 一、放松走。 二、总结本课情况，以表扬为主。 三、宣布下课。 教法：听音乐做不同姿势的放松走，自由散开。 要求：表情自然、轻松。 第四课时 教 材：l.广播操1、2节  2. 游戏：快快排队 任 务： 1.初步学习少儿广播体操l、2节，发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势，提高想象力和模仿能力。 2.培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德 教学过程： （一）开始部分： 一、宣布上课，师生问好． 二、宣布本课内容：1.广播操1、2节；2.游戏：快快排队。 三、提出要求及注意事项 组织：四列横队             教法：l.进行常规检查，教师整队。 要求；认真听讲；精神饱满。 （二）基本部分： 一、队列练习：所学队列动作的综合练习。 组织：四列横队、四路纵队。 教法：l.学生按教师口令或手势进行队列动作练习。2.教师提示重点动作并示范。3.指定学生或某组演示，教师纠正动作。4.分组练习。 要求：服从口令，动作正确。 二、广播操 第一节：伸展运动（4X8拍） 要点：重心前移时，身体各部位动作协调配合，充分伸展臂，腿屈伸动作协调。 组织：体操队形；队形如图           教法： l.教师边讲解过示范动作 2.教师分解讲解、示范，学生模仿1－2基本动作。 第二节：头部运动（4X8拍） 要点：颈肩放松，头的屈、伸、转动快速，部位准确；上下肢协调配合，整节操欢快、活泼，有趣。 重点：动作方法 难点：身体各部位的协调、连贯配合 三、游戏：快快排队 规则：必须按规定的信号、移动方式行动。 方法：学生听到规定信号，按教师指令，迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。 组织：四列横队、四路纵队 教法：1.教师讲解游戏方法及规则。2.通过游戏让学生知道什么是纵队横队、排头、排尾、看齐的方法。 要求：快跑或跳向指定方位，快选自己的站位，要排得整整齐齐。 （三）结束部分： 一、放松活动：鸭走、象走、猫走、慢跑。 二、总结本课情况，以表扬为主。 三、布置作业：练广播操， 宣布下课。 组织：听音乐，按教师指挥进行放松走、跑。 教法：师生同练 要求：动作轻松。 第五课时 教 材：学习广播操3、4节；各种方式做正确姿势的走（模仿式）。 任  务： 1.通过学习广播操3、4节，使学生初步掌握广播操的动作方法； 2.通过各种方式做正确姿势走（模仿式）的练习；培养学生正确的走的姿势； 3.培养学生的想象力和创造力，全面锻炼身体，促进生长发育。 教学过程： （一）开始准备部分： 一、课堂常规：1．体育委员整队；2.师生问好；3.宣布本课内容：①学习广播操3、4节；②各种方式正确姿势的走。 二、队列练习：向左（右）转口令：“向左（右）――转” 动作：听到动令“转”后以脚跟为轴，与另一只脚的前脚掌同时用力，转90度，后脚快速并拢前脚，两腿伸直，两臂不要外张，上体立正姿势。           教法：1.原地踏步进行左右转，分清左右。2．示范动作方法。3．口令指挥，集体练习。4．个别辅导与集体纠正。 要求：①站队快、静、齐；②精神饱满四列横队集体练习。 基本部分： 一、新授：广播操（3、4） 第三节：扩胸运动 动作要点：扩胸动作幅度大、有弹性，两臂后振与肩平；前，后弓步幅度大，方向正，两腿屈、直分明，上体正直，还原时蹬地收腿。第二个八拍做扩胸动作采用分组不轮换形式。 组织：体操队形             动作时，发出“嘿！嘿！”两声。 第四节：体侧运动 动作要点：体例屈肘上体保持在一个平面上（不前倾、不转体）幅度大，有弹性、手臂协调配合。 重点：动作方法 难点：动作连贯 教法：1.复习1、2节（音伴）；2.示范3、4节动作方法；3．分解动作练习；4．完整动作练习；5．跟随音乐练习；6.指导、纠正。 要求：动作正确、协调、有力练习认真、掌握好节奏。 二、各种方式做正确姿势的走（模仿式）   1.解放军雄利赳的走；2.老爷缓慢的走；3.小学生轻快的走；4.熊走；5.鸭走。 组织：四列横队原地模仿练习二路纵队绕场行进走

一年级体育教案【篇4】

根据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的教材内容，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手，以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个充满欢乐律动的情境，围绕“激趣──展趣──持趣”的主题环节进行教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能，从而进一步提高学生参与教学活动的积极性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，达到“育人、育体又育心”的目的。

①培养学生参与体育活动的兴趣。

②培养学生相互合作学习的意识。

③发展学生空间感觉，体验自然挥臂投掷的方法。

④培养学生观察能力，挖掘学生想象力，提高学生的模仿能力。

①体验身体用力的顺序和感觉。

自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。

（一）“激趣”

①集合、互相问候。

②导入本课主题，预告本课游戏。

设想：教师是一名导游，迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。

导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆祝盛会，今天欢迎小朋友参加……”

④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。

⑤欣赏自然风景（模仿穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作）。

（二）“展趣”

a.相互说说，讨论；b.向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动；c.发挥想象，模仿画图中的动作。

②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。

引导：在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球，小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢？

③小朋友相互探索，并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向）

④导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。

一年级体育教案【篇5】

教学目标：

1、学习第2、3自然段，学习有关字词。

2、完成部分作业。

教学过程：

一、引入。

请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的?找到读一读。

二、学习2、3自然段。

1、指名读第2自然段，其他同学边听边思考：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳?你还明白了什么?

2、“满头大汗”是什么意思?说明什么?[从哪个词看出赖宁跳绳很费劲?]

[做课后第5题]

3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)

4、交流、讨论。

分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话(奇怪)，赖宁的话(低声、不好意思)。

5、讨论：为什么赖宁会不好意思地低声回答?

(1)赖宁觉得会拖班级后腿。

(2)他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师，现在老师既然问起，只好如实回答。

三、学习字词。

操：加一加地方法记，左右结构。

场：为什么用提土旁?“扬”换偏旁。

第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示顺序。

拐：请学生表演一下。

脚：左中右结构，数笔顺。

昨：换偏旁，与“作”比较。

肿：形声字。

感：为什么事心字底?注意“咸”的里面部分。

四、指导写字。

范写：操、场、脚、第、感

学生模仿写3个。

一年级体育教案【篇6】

教案教学反思是一种反思教学经验的过程，可以帮助教师更好地了解他们教学方法的有效性和局限性，并作出改进。以下是一篇一年级下册体育教案教学反思的示例：

教学主题：跑步

目标：让学生学会跑步，提高学生的体能和协调能力。

材料：跑道、球、铃铛

教学过程：

Step 1：热身

在开始跑步之前，教师可以对学生进行一些基本的热身运动，如深呼吸、伸展和慢跑等，以帮助学生开始活动并减少受伤的风险。

Step 2：跑步教学

教师可以让学生分成小组，并轮流跑向终点。教师可以设置一些奖励机制，如让学生停下来，并检查他们的心率和呼吸等，以鼓励学生继续努力。

Step 3：总结

在学生跑完一圈后，教师可以对学生进行总结，并回顾他们的表现。教师可以鼓励学生继续努力，并提醒他们保持良好的姿势和呼吸。

教学反思：

这个教案教学效果良好，因为它为学生提供了一个良好的热身，让他们开始活动并提高他们的体能。同时，教师可以通过设置奖励机制鼓励学生继续努力，这有助于培养学生的自我激励和竞争意识。但是，教师在总结学生表现时应该更加仔细，以确保学生的跑步姿势正确，并提醒他们保持良好的呼吸。此外，教师还可以尝试让学生自己设计一些跑步活动，以进一步培养学生的创造力和自主性。

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四年级体育教案

欢迎大家一同读完这篇揭示“四年级体育教案”意义的文章，并且欢迎你分享给好友。每位老师上课之前都需要制定教案和课件，因此每天他们都会认真编写教案课件，确保按时按质完成。在撰写教案时，应充分考虑课程内容和教学目标的匹配度。

四年级体育教案 篇1

四年级上册的体育教案1

学习阶段：水平二

学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力;培养学生动手动脑和创编游戏的能力。

学习内容：多种游戏

学习步骤：

一、快乐游戏、充分活动

教师活动：

1、组织学生常规训练。

2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。

组织：四列横队、分组游戏(练习队型如图)

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二、小组探究，熟练技能

重点：正确的快速跑动作。

教师活动：

1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

2、组织学生“人球赛跑”游戏。

学生活动：

1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。

组织：分组游戏

三、延伸拓展、展示才能

教师活动：

1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编关于跑的游戏活动。

、引导学生展示，并组织学生共同活动。

3、小结。

学生活动：

1、小组商量，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。

2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

3、相互交流展示创编的游戏。

组织：活动队列如图：

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场地器材：篮球一个

四年级上册的体育教案2

学习目标：

能够在练习中相互合作，互帮互助，认真完成学习任务，提高自己的投掷水平。

学习内容：原地侧面投掷垒球

学习步骤：

一、情景导入

教师活动：

1.组织学生队列常规练习。

2.提示学生在平时的生活中见过那些会飞的昆虫和东西，并让学生尽情想象，自由模仿他们的飞翔动作。

3.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做(提示下一次由学生来带领大家共同来练习)。

学生活动：

1.集中注意力，认真进行队列队型练习。

2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

3.充分展示自己的想象力，形象逼真地模仿各种飞翔动作。

组织：队列练习时四路纵队，模仿练习时无固定队型。

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二、合作探究掌握技能

重点：蹬地转体动作的身体体验

难点：蹬地转体与快速挥臂间的较好衔接

教师活动：

1.老师先带领学生分解动作(重点体验蹬地转体有力)，然后再把动作连贯起来徒手练习。

2.组织小组长带领学生到指定地点进行持球投掷练习，强调练习时一定要共同去捡球，投掷方式由组长和同学商量决定。

3.老师巡回指导，及时纠正学生的不规范动作，对投掷动作质量比较差的同学，热心帮助，并给予积极的鼓励。

学生活动：

1.认真反复练习，细心体会蹬地转体动作，能够做到和同伴间相互交流学习，共同进步。

2.积极配合听从小组长的指挥，练习中发扬互帮互助和相互激励的团结和奋斗精神。

3.虚心向同学和老师学习，不断改进自己的动作，提高自己的投掷水平。

组织：四列横队

三、总结经验、展示技能

教师活动：

教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况，并组织学生在跑道线上进行自我的立定跳远练习。

学生活动：积极思考回答老师的问题并进行立定跳远的练习。

组织：四列横队到自由分散练习

场地器材：田径场一片垒球36个

四年级上册的体育教案3

一、教材分析

跑是人体最基本的活动技能，也是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，还是小学生十分喜爱的体育项目之一。跑的动作最容易形成，而错误的动作，也最难改正，因此在教学的开始阶段，要特别注意动作的正确性。50米快速跑对学生提高身体的协调性及奔跑能力和培养勇敢、顽强拼搏向上的精神都有非常重要的作用，教学中应注意通过各种反复练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体会跑的正确动作，体验体育健身带来的快乐。

二、学情分析

本年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：好动、好奇心强、敢于表现自我。因此教学中利用游戏竞赛教学方法和多种练习方式来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进行。

三、教学目标

(一)知识目标：学生初步了解和掌握30米快速跑时，身体前倾、后蹬有力和摆臂时前摆放松，后摆有力的正确跑姿。

(二)能力目标：在激励、探究、启发、合作下创新练习，积极自我展示。

(三)情感目标：通过练习、游戏，培养学生良好的生活习惯和尊重他人的合作精神，增强竞争意识。

四、教学重、难点

(一)重点：快速跑时两臂的快速协调摆动。

(二)难点：克服学生对快速跑练习的腻烦心理。

五、教学方法

(一)教法：情景法、讲解法、示范演示法、分组练习法、游戏竞赛法。

(二)学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、认真练习，使学生真正成为了体育学习的主人;同时让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。

六、教学过程

(一)激发学生兴趣，演绎超人风采

1.常规练习

体育班委整队，师生问好。

2.小超人搏击操

说起超人，相信学生没有一个不认识。超人是学生们心目中的偶像，他敏捷的身手，除恶扬善的行为，在小学生心中都有深刻的印象。本节课开始采用故事形式“超人使命”为主线，让每位学生都披上超人的斗篷，成为小超人，从而激发了学生的学习兴趣。课上整齐有力的搏击操，体现了学生能完成使命的自信心，同学们在练习搏击操时也充分活动了各关节。

(二)完成超人使命，50米快速奔跑

这是本课的重点环节，通过创设一个情景：在50米外的地方正遭受怪兽的侵害，我们的地球岌岌可危，为了“拯救地球”，我们要最快速度跑去那里。这是社会赋予我们神圣的使命。

本环节有四个小部分：

1.“整装待发”

学生在原地跑步。在这里，我进行正确摆臂的练习。先通过示范演示法，让学生认真观察摆臂的姿势。让学生明白摆臂时前摆放松，后摆有力才是正确的跑步姿势。由于学生对超人使命很有__，因为他们都希望自己是能拯救地球的超人。而兴趣是的老师，学生兴趣高，会学得更加认真。这就很好解决了摆臂练习枯燥的难点。

2.“飘扬的斗篷”

在这里让学生起跑后的快速跑，让学生“看看谁身上的斗篷先飘起来”“看看谁身上斗篷飘起来的时间长”让学生体验快速跑的感觉。

3.“胜利之门”

在终点设置“胜利之门”，过“胜利之门”时让学生看看“谁的斗篷在冲过时还能飘起来”，体验高速冲刺的感觉。全部学生进行一次尝试后，让学生简单了解“冲刺跑动作技术的要领”。同时，安排终点冲刺线，引导学生再次正确、形象地体验，便于明确要求，完成学练内容。

4.最后一个“超人归来”——游戏“迎面接力”

为了学生掌握了正确的跑步姿势后快速地奔跑。再次体验超人的感觉。此时，接着说：“接下来，老师要大家做一个非常有意思的游戏，叫做“迎面接力”游戏。”先讲解游戏的规则和方法、并示范，强调在游戏过程中要注意安全，学生理解了游戏规则以后，并按照游戏的要求，先进行一次尝试，再进行比赛，在比赛中适当激发学生，调动学习气氛。

(三)放飞梦想，恢复身心

本节课最后是放松，为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，使学生身体得到恢复。首先播放音乐“我有一个梦想”，伴随着舒缓、优美的音乐，在教师引导下进行放松，从而在较短的时间内身体得到了较好的恢复，让学生在：“乐中练，动中练，玩中练”。最后，老师再加以总结后宣布下课，师生再见。

四年级上册的体育教案4

队列练习50米快速跑

重点：在练习中能很好的发挥速度

难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作

学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求.

2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.

3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同.

学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现.

2.能够跟随教师的口令很好的完成练习.

3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现.

组织：四列横队一路纵队

二、合作探究、掌握技能

重点：在练习中能很好的发挥速度

难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作

教师活动：1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。

2.复习蹲锯式起跑的动作。

3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习

4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.

5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。

学生活动：1.在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态

2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。

3.发挥自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。

4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。

组织：四路纵队和散点队形

三、放松身心，结束本课

舞蹈：《幸福与拍手》

学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。

1、课后小结

2、安排回收器材

3、师生告别

场地器材：

课后小结：1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.

2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.

四年级上册的体育教案5

学习阶段：水平二

学习目标：通过多种练习形式发展跳跃能力

学习内容：蹲跳起

重点：初步学会蹲跳起动作。

难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。

学习步骤：

二、情景导入

教师活动：1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走

2.组织学生进行游戏《“8”字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。

3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行纠正。继续组织学生进行游戏。教师进行裁判。

学生活动：1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。

2.在教师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进行游戏。

3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。并更好的完成游戏。

组织：以四路纵队完成游戏。

三、合作探究、掌握技能。

重点：初步学会蹲跳起动作。

难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。

教师活动：1.教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。

2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。

3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。

学生活动：1.认真的看示范和听讲解。

2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。

组织：四路纵队。

四、放松练习，调节自身。

教师活动：教师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。

学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。

组织：在蹲跳练习完成的队列上。

1、课后小结

2、安排回收器材

3、师生告别

场地：操场

四年级体育教案 篇2

学习阶段：水平二

学习目标：在各种练习中提高跑的能力

学习内容：游戏30米冠军赛

重点：在练习中提高自己的奔跑能力

难点：在练习中能和同伴合作完成练习

学习步骤：

一、集体游戏、提高兴趣

教师活动：1.提出队列练习的要求

2.组织队列练习

3.提出游戏的练习要求

4.讲解游戏《找朋友》的方法

5.组织游戏

学生活动：1.懂得队列的重要性

2.积极的进行队列练习

3.理解和掌握游戏的方法和规则。

4.投入到游戏的联系中去

组织：

二、合作探究、掌握技能

重点：在练习中提高自己的奔跑能力

难点：在练习中能和同伴合作完成练习

教师活动：1.提出小组自主的进行跑的准备活动

2.组织小组自主的进行练习

3.提出以小组为单位自创一个小型的奔跑的游戏

4.组织学生进行自创的小型游戏

5.提出30米冠军赛的要求的要求

6.组织比赛

学生活动：1.自主的进行准备活动

2.自主的进行奔跑小游戏的创编和练习

3.积极的投入到30米冠军赛的比赛中去。为自己的小组的荣誉而努力

组织：

三、相互方法、加速恢复

教师活动：提出放松的要求

组织放松练习

学生活动：进行放松

组织：自由散开

1、本课小结

2、收回器材

3、师生告别

场地器材

课后小结：

本课是一堂有关发展学生跑的能力的练习课，通过游戏调动学生“跑”的积极性。同时在游戏中作好充分的热身。在30米的冠军赛中通过进一步提高学生对跑的热情，调动大家的积极性，发展学生跑的能力。在这堂课中，我发现一个小团体现象，为了比赛，为了游戏，学生有了很强的集体荣誉感，发展了团结协作的精神，这让我在以后的课堂内容安排上起了很大的启发作用。但也存在着一个问题，学生不太喜欢胖点的同学加入自己的队伍中，怕影响成绩，因此，我应该在这个方面做学生的思想，多做德育方面的教育，使小团体真正成为和谐，快乐的团体。

四年级体育教案 篇3

教学内容：

北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级上册P3637页的内容。

设计意图：

在第一学段的学习中，学生已经接触了估算，并掌握了一些简单的估算方法。本课教学的重点是让学生在具体的问题情境中，能对不同的数据用不同的方法进行估算。根据教材及学生的特点，我们在设计时力求在一下几个方面有所突破

1、体现课堂教学的实效。在组织学习材料时，我们考虑的不是新、奇、异的素材，而是重在创设富有启发性、思考性的情境，帮助学生扫除学习的障碍，认识估算的意义，经历估算的过程，掌握、归纳估算的方法。为此，在课中，我们依靠北京奥运主会场的图片，弥补学生对大型体育场馆认识的不足；通过估算可称重的人数，帮助学生认识估算的意义；利用体育场、班生数、报纸、大豆不同等素材，让学生在不同的数据环境中经历不同的估算过程，体验不同的估算方法。通过对学习材料的有机整合，凸显课堂教学主线，体现教学的实效。

2、关注学生数学思维的发展。估算教学中，算法的多样性是很好的发展学生思维，培养学生数学思维品质的素材。为此，在课中通过观察、比较、操作、交流等活动，引导学生对算法的多样性进行探讨，体会解决问题策略的多样性，在交流活动中培养学生的思维的条理性、严谨性；在归纳整理中提高学生思维的深刻性、组织性。

3、交给学生学习的主动权。在教学过程的预设中，始终把学生当作发现者、研究者、探索者对待，交给学生学习的主动权，让学生既拥有独立思考的空间，又拥有与人交流的权利，也能在交流活动与他人共享成果，还能进行置疑评价，真正体现学生是课堂的主人。

教学目标：

1、掌握较大数的估算方法，能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估算，发展学生的数学思维。

2、能与同伴交流自己的估算方法，在交流活动中培养学生倾听、欣赏、互助的良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。教学重难点：重点：掌握、归纳一些估算的方法。难点：能正确、灵活、合理地对具体数据进行估算。

教学过程：

一、创设情境，提出问题。

这是一台家庭用的体重称，它的称重范围是0120千克。请同学们估计一下，这台称一次最多能称出几位同学的体重？其实生活中有的时候并不需要精确的计算，只要大致估算出结果就可以解决问题了。今天我们要继续学习估算的本领。

1、课件出示：北京20xx奥运主会场图。

2、提出问题：知道这是什么建筑物吗？课前老师布置同学们去查询有关北京奥运会主会场的一些数据，查到了吗，谁来说说？十万个座位是怎样一个概念，你们能想象出来吗？出示体育场的俯视效果图、内部效果图。想一想，这里的十万个座位是怎样安排的？

二、合作交流、解决问题。

1、出示课本P36页体育场看台图。同学们对体育场看台的座位安排已经有了基本的认识。这里还有一个体育场图，请同学们认真观察后，根据这个体育场的特点及看台座位的排列情况，估一估这个体育场的看台大约有多少个座位。

2、要求：（1）独立思考，估算整个体育场座位数；（2）汇报交流，说一说自己估算的方法和估算的结果。

3、交流汇报。哪位同学愿意第一个汇报？你估算的结果是多少？能不能说说你是怎样思考的？引导学生评价。

4、尝试练习。课件呈现P36页估一估。小青的座位票是28看台的22排32座，这是体育场最后一个看台，也是最后一排最末的座位。如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？

（1）要求：独立思考、估算，有困难的可以和同学交流解决。

（2）交流反馈，学生评价。

三、归纳小结。

以上我们学习了什么？是用什么方法估算体育场座位数的？对，这节课我们学习的就是用乘法估算较大的数，这是估算时常用的一种方法。其实估算的方法是多种多样的，在解决具体问题的过程中，要学会应用不同的方法对不同的数据进行估算。

四年级体育教案 篇4

学习阶段：水平二

学习目标：在自主的练习中提高跳绳的成绩

学习内容：游戏短绳

重点：在合作中掌握短绳的技能

难点：在合作中提高短绳技能

学习步骤：

一、有趣的小游戏

教师活动：1.提出队列练习的要求

2.组织队列练习.

3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法

4.组织游戏

学生活动：1.积极的投入到游戏中去.

2.大胆的为同伴进行示范

3.全身心的投入到游戏中去。

组织：

二、合作探究、掌握技能

重点：在合作中掌握短绳的技能

难点：在合作中提高短绳技能

教师活动：1.组织进行柔韧的练习

2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。

3.组织游戏

4.提出短绳的练习。(和同伴一起享受自己学会的短绳的方法)

5.组织进行原地的展示。

6.提出进行短绳冠军赛的要求，讲解方法

7.组织比赛

学生活动：1.和同伴一起进行柔韧的练习。

2.积极的探求“角力”的游戏方法。

3.和同伴探求短绳的各种练习方法

4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。

组织：

三、互相的放松

教师活动：1.提出放松的要求

2.进行放松

学生活动：相互的进行放松

组织：

1、本课小结

2、回收器材

3、师生告别

场地器材：短绳若干

课后小结：1.这是一节让同学自主玩绳的课.通过学生之间自主的玩绳.让学生对绳的练习有一个新的认识.同时在快乐之中能够学会锻炼身体的方法.并掌握这种方法.

四年级体育教案 篇5

本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识的同时，得到快乐，使学生身心都得到发展。

篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。

另外，这节课的素质练习——追球跑，是发展学生下肢力量与奔跑能力的一种练习手段。

因此，这一节课无论在知识上，还是对学生能力的培养上，都起着十分重要的作用。

1、认知目标：学生懂得行进间双手胸前传接球的具体做法和技术要领以及传球的重要性。

2、运动技能目标：学生能在侧身跑动中作出跨步接球、迈步传球动作，发展学生的身体素质及身体的协调性。

3、心理健康目标：学生乐意表现自我能力，能充分展示自我个性，积极探讨、互帮互学，培养团队意识。

教学对象是高一男生，他们在初中已经有了一定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。

教法主要采用：

1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。

2、图示法：通过这种方法，教师在讲解、示范上节省了时间，做到尽量用最短的时间讲解清楚问题，使学生在学习的过程中易懂、易学，达到事半功倍的效果。3、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正；

4、分解与完整练习法：由原地传到行进间传接球，使学生更容易掌握此技术；

5、分层递进法：课中基本部分练习，从两人面对面的行进间传接球，再到三角形行进间传接球，最后到全场跑动中传接球，动作由简单到复杂，内容由易到难，做到了循序渐进的原则。

学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法、自我评价法。

四年级体育教案 篇6

课时计划  第 1 周  学期总第  1  课时  单元第  课时 课题 引导课：如何上好体育课 教 学 目 标 1、运动参与：学生能积极总结自己上学年的表现，提高对体育课的认识。 2、运动技能：了解本学期需要学习的体育知识与技能，调整必要的常规要求。 3、身心健康：进一步强化积极、主动学习和刻苦锻炼的态度。 4、社会适应：强化合作、创新的精神。 教学 重点 难点 重点：调整必要的常规要求，进一步强化学生积极、主动刻苦的学习态度 难点：学生对体育课的认识和自身要求要有所提高 场地 器材 室内（教室） 预 计平均心率 次/分 练习密度  % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开     始     部     分   一、总结上学年，展望本学期。 1、回顾上学年取得的成就与不足之处。       2、本学期对体育课、对自己、对老师的要求。 ①引导学生总结上学年的表现表现：经过一年的体育学习你们都学会了哪些本领？感觉怎么样？ ②引导学生对自己本学期的表现提出要求：那么你们希望自己在本学期学会哪些本领？取得怎么样的成绩？在学习中怎么样更好地表现自己？ ③肯定学生取得的成绩，指处不足之处，提出希望。   二、宣布本学期计划 1、复习广播体操、武术操和套路。   1、回顾上学期的表现。 2、对体育课提出要求一定，对自己本学期在体育方面的表现设定目标。 3、各个小组发表自己的看法。   组织： 四人一小组积极展开讨论                           组织： 学生按照自己的座位坐好。 10@                                             15@                 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 基   本   部   分                 结   束   部   分                   2、掌握跑、跳、投、技巧、游戏等多项技能。 3、实行体育委员轮换制度 4、宣布本学期的学习内容和任务 5、提出期望 要求： 1、认真听讲，做好笔记 2、对自己提出期望   三、调整课堂常规 1、课前：迅速到位和整队 2、课中：安全、积极、认真的进行体育活动。团结、协作、创新。 3、课后：积极放松、认真完成课余作业 要求： 了解新的课堂常规，以发展的眼光看待自己。积极进行讨论，踊跃发言。                             1、宣布新的`课堂常规 2、引导学生对如何上好体育课展开讨论。 3、提出新的希望。 ①了解新的课堂常规 ②对本学期如何上好体育课展开讨论并发表意见。 4、表扬鼓励学生                                               15分   课 后 反 思   新学期的第一堂课，由于我刚接手这几个班级，因此，学生课堂纪律还不错，都能认真的听取我教授的内容，整节有了一定的收获，对我今后上课充满的自信心。   课时计划  第 1 周  学期总第  2  课时  单元第  课时 课题 队列队形：原地转法、游戏：往返接力跑 教 学 目 标 1、运动参与：每个学生都能积极地进行练习和游戏，感受运动的快乐。 2、运动技能：在原有基础上完善动作，熟练掌握原地转法中脚跟、脚掌转动和转动时维持身体平衡的方法，并做到动作协调一致。 3、身心健康：发展学生的灵敏、奔跑能力，培养正确的方向感。感受同学之间的友谊，培养勇敢顽强的精神，体验进步与成功的喜悦。 4、社会适应：培养合作与竞争意识，学会关心与帮助他人，发扬团队精神。 教学 重点 难点 1、向左（右）转：以指定方向脚跟为轴，另一脚的前脚掌为辅轴，同时转动。向后转：以右脚跟和左脚掌为轴，快速转体180度，转动时，两腿挺直夹紧。动作协调一致。 2、向后转动时方向的确认，脚跟、脚掌转动的方法，快速转体时身体的平衡。 场地 器材 篮球场一个 预 计平均心率130次/分 练习密度45%  % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图                   开   始   部   分                   一、队列队形 1、体育委员整队 要求：主动要求整队 2、师生问好 3、报告人数 4、集合，解散 5、立正、稍息、向右看齐、全体报数 6、原地转法 ①向左、右转 听到动令后，左（右）脚跟和右（左）脚掌前部同时用力，向左（右）转体90度，重心落在左（右）脚上，接着右（左）脚向左（右）脚靠拢。转动时。两腿挺直，两臂紧贴裤缝不外张，上体保持正直。 ②向后转 听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力，从右向后转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢成立正姿势。 7、评价、指正 8、集体练习9、说说在练习中碰到的困难或心得，并进行展示   组织：四列横队   X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O   1、集体跟随一、二的口令进行练习2、分散练习3、个人展示→分组比赛 4、评选先进个人和小组   要求： 练习时做到积极自觉，互相帮助，并敢于展现我。                   7@                                                   教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图             基   本   部   分             结   束   部   分               二、往返接力跑 1、热身活动 ①扩胸运动 ②弓步压腿 ③手腕脚踝关节绕环 要求：指导当值体育委员带领学生进行热身身操。 2、组织学生进行游戏 3、接力游戏                     一、放松活动： ①闭目深呼吸 ②拍打、揉捏 要求： 1、与学生一起自我放松，语言暗示 二、总结评价 三、课余作业：练习原地转法，并向他人展示     组织：四路纵队   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X △ O O     ↓       ↑   要求： 注意安全，遵守规则，为本组队员呐喊助威 组织：四列纵队 X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X  O O   X X   △ O O   要求： 积极放松和评价，认真听取课余作业 25@                                   8@   课 后 反 思 队列练习是体育课中起到相当重要的作用，在教授队列练习时，本人对课的设计有了一定的思考，如何让单调的内容兴趣化，我反复变化教学方法，学生兴趣高涨，课也取得了一定的成效。   课时计划  第 1 周  学期总第  3  课时  单元第  课时 课题 复习广播体操预备节――第2节，游戏：开火车 教 学 目 标 1、运动参与：认真练习，能积极主动地和老师、同学进行交流学习。 2、运动技能：熟练掌握广播体操预备节――第2节，并能克服细节上的一些缺点，在此基础上达到动作熟练、正确和美观。 3、身心健康：发展身体协调素质，培养学生细心观察和自我纠正缺点的能力。 4、社会适应：培养学生积极主动、团结协作的精神。 教学 重点 难点 重点：动作协调一致 难点：伸展充分、上举和扩胸到位、动作协调   场地 器材 篮球场 录音机一台   预 计平均心率 125次/分 练习密度 45  % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图     开   始   部   分           基   本   部   分           1、本课临时体育委员整队 要求：观察和指导临时体育委员整队 2、师生问好 3、宣布学习任务 4、游戏：猎人老虎枪+石头剪刀布的组合       一、小学生广播体操 1、预备节 2、伸展运动 3、扩胸运动 ①喊口令，练习广播体操 ②观察学生动作 ③集体完整练习④展示，观察比较同学与同学、同学与老师的动作，并进行评价 要求： 注意力集中，细心观察，积极练习，及时纠正错误动作   组织：四列横队   X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 要求： 注意力集中，积极对体育委员进行评价和参与游戏。 &nb

四年级体育教案 篇7

本课教学“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作，竞争欢乐等为主题，以游戏练习为主线，结合新课改教学理念，选用“自制器材，一材多用”的教学模式，充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用。采用多种激励的手段，促进学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学，学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，在学习中渗透德育和安全教育。

根据《体育与健康课程标准》水平目标（二），激发学生兴趣，发展上肢力量、协调性及灵敏选择《持轻物投准》作为主教材，投掷地锻炼 身体的主要手段，也是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的实用价值，也是水平（二）的重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。

针对四年级学生身心发展的特点，通过投掷纸飞机投准矿泉水瓶，对准打靶、打击“敌机”等活动可以发展学生的上肢力量以及学生的灵活性，协调性、和爆发力，培养学生、团结友爱、协同合作的团队精神。持轻物投准有正面和侧面两种方法，都是一些简单的自然挥臂动作，在教学中，重视发展与提高学生的判断力和动作协调性。

1、认知目标：通过教学让学生了解投准的基本要领，提高学生参与体育活动性和主动性。

2、技能目标：通过学习使学生初步掌握正确的投准的方法发展学生灵敏性，协调等身体素质及目测力、判断力。

3、情感目感：通过学习充分展示自我，体验成功的喜悦，培养学生勇敢果断、协作的团队精神。

本次课的授课对象是小学四年级，小学生天性好动、好玩、好奇、活泼好动，随意性较强，为顺利完成本课的教学计划，本课采用通俗易懂，结合学生实际，以学生为主体，为学生提供展示自我的条件和机会，让学生在宽松喜悦的学习氛围学习，对学生多表扬、多鼓励，不断进行互动，增强他们的自信心，让每一位学生都能在活动中体验成功的快乐和喜悦。

1、教法：根据学生的生理、心理特点，我采用了情境导入法，讲解示范法、指导法、分组练习法、游戏竞赛法等让学生在宽松喜悦的氛围中学习。

2、采用小组练习法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习主体。

教学重点：由于小学水平二的学生，随意性心理较强，投掷时手臂没有过肩而是随意将轻物投出，所以本重点是：学会肩上屈肘、背后过肩。

教学难点：在练习时学生容易出现肘关节外展、动作不连贯、不协调现象。因此、本课的难点是放在动作连贯协调、快速挥臂。

体育课的结构是学生参与体育活动，依据人体机能活动变化的规律，注重发挥学生主体作用，把一堂课分为四个部分：情境导入、学生体会、提高展示放松与恢复。

2、在音乐的奏响声中，教师引导学生慢跑，使学生在快乐的气氛充分热身，把身体的各部位关节、肌肉活动开，为上课做好生理和心理准备。

1、折纸飞机：学生自主动手折纸飞机或相互帮助完成折纸飞机发挥学生的想象力和创造力。

2、掷纸飞机：教师提出纸飞机投掷要求，让学生带着问题进行友伴分组练习，教师巡回指导纠正动作。

3、通过老师语言提示，同学们想一想怎样投掷才能使飞机飞得更远。

4、在练习中让学生大胆展示自我，从而达到巩固本课的动作要领，掌握重点和了解难点。

提高展示是本课的主体部分，也是解决“教与学”的重点，通过通过自由摆设目标进行打击矿泉水瓶，瞄准打靶、打击“敌机”引导启发学生，充分发挥学生主体作用，激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高学生的投准水平。

1、分组进行打击目标。

2、教师引导学生向同一个目标进行瞄准打击。

3、肯定学生的表现，引导学生进行小组投准比赛：游戏、接力赛。

①教师引导学生进行接力赛。

②教师讲解示范与简要讲解比赛规则。

③分成四组进行比赛。

3、收回器材。

场地器材：自制球50个，纸张40张，标靶4个，体操垫4张，矿泉水塑料瓶40个，录音机1台，模型飞机1个，示图一张，绳子40米。

四年级体育教案 篇8

1、(2)教师配合儿歌示范动作：倒粮食

2、师：“运了这么多的粮食!哦，我们就说许多许多的粮食，粮食都放对了。”

3、准备部分

4、基本部分

5、教学方法、时间分配等环节。

6、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

7、针对性。教师撰写教学设计不仅仅是要体现教师怎么教的问题，还要把重点放在学生上，要从学生的角度出发，产生导向作用，体现出教师主导，学生主体的教学思想。

8、活动准备：

9、师：“哎呀!可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必须要学会很多运粮食的本领，今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬，看看妈妈是怎么做的”。

10、教具准备

11、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣。

12、场地设置：拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线

13、向后爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力。

14、活动过程：

15、教学情境媒体的选择与运用；

16、教学内容的选择与组织；

17、师：“好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本领，可是，妈妈出去运粮食的时候，会遇到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。你们怕不怕?(不怕)好，蚂蚁宝宝真的很勇敢!离我们不远处就有一座小桥，赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些勇敢的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看?

18、活动反思：

19、(1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里

20、(2)教师配合儿歌示范动作：抬头爬

21、教学设计的八个环节是：

22、教学组织形式的设计；

23、教学重点

24、师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。

25、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

26、热身运动(背景音乐：我爱洗澡)

27、游戏：小蚂蚁运粮食回家(背景音乐：蚂蚁搬豆)

28、活动目标：

29、弯弯腰、跳一跳。”

30、(1)导入：

31、实用性。教师撰写教学设计的目的是用于课堂教学，因此教学设计一定要具有实用性。教师在撰写教学设计时，要克服形式主义，要根据自己的教学思想和教学风格，撰写出具有个性化的教案。

32、背篓人手一个;红、蓝色海洋球若干;相同颜色的筐子三个;草地三块

33、创设游戏情境，学习运送粮食的动作

34、教学设计撰写应遵循以下原则：

35、(3)幼儿集体练习动作1—2次

36、配合儿歌练习抬头爬的动作

37、第二个创造多样性原则。这里面教学方法要多要行，组织形式要多样性，授课内容要多样性，评价方式要多样性，教具使用要多样性，第三是注重选择性原则。

38、教学难点

39、爬着，妈妈觉得肚子饿了，你们饿吗?(屈.老师.教案网出处)就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧?”

40、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食(一袋)，好，出发吧!”

41、学习者的分析；

42、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”(教师出示三种不同颜色的粮食)

43、放松自己的身体，捏捏脚、揉揉肩。”

44、体育与健康教学设计原则第一个讲究健身项原则。

45、背景音乐：我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞

46、教学过程的设计；

47、体育教学设计的八个环节：

48、(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发现问题，往下爬时粮食就会掉下来。

49、幼儿练习爬过有坡度的小桥

50、游戏：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁搬豆)

51、教学目标的设计；

52、步骤、动作要领、难点、辅助练习、教法步骤和教学要求等。教学目标是一节体育课所能达到的教学结果和标准。它包括知识目标、发展身体和培养能力目标四个方面。动作要领是指某项身体练习的技术基础。在编写教案的过程中，对新教材的技术动作用动作要领来描述。也是对某项身体练习的各个环节的简洁描述。对复习教材的技术动作可以用动作要点来描述。重点有双重含义，体育课的重点和教材的重点。体育课的重点是指一节课中实现教学目标的关键之处。教材的重点是指身体练习的关键环节。难点是指学生难以理解和掌握的部分。就是部分动作学生难学，教师难教。难点不一定是重点，重点也不一定是难点，但两者是相互联系的，只有掌握了难点，才能更好地掌握重点。诱导练习是指正确掌握动作技术所采用的过渡练习。这种练习在动作结构、队列队形的运用、场地器材的组织及教学环境的组织等。教学组织可用图示和符号来表示。教学步骤是教学方法和教学步骤的复合词。它要求教师将一节课中采用的教学方法按课的进行过程——表述在教案中，以有利于教师掌握教学过程，方便教学。教学要求是指教师对学生提出的基本愿望和条件。它包括教学过程中对学生完成动作的质量要求，对执行课堂常规的要求，保护帮助的要求及课的组织要求。一、明确、切实可行的要求。2.把握教学的重点和难点。理论课教学一般围绕一个教材进行学习，因此课的重点与教材的重点是一致的。教学的重点也就是教学中必须突出和强调的地方，是实现教学目标的关键之处。一般教学目标确定的知识和能力训练点即为本课的教学重点。学生难以理解和领会的内容也就是教学的难点。对于重点和难点内容，教师应该详细准备，尽可能讲得透彻。3.设计教学过程和选择教学方法。教学过程也就是程序，必须精心设计。一堂课先讲什么、怎么讲、时间如何分配等等，都应该预先考虑。教学方法的确定应根据教学目标、体育实践课教案的编写实践课的格式和写法有多种多样，概括起来主要有两种，一种是文字叙述式，另一种是表格式。文字叙述式教案一般是按上课的顺序依次书写，比较容易，但不如表格式教案一目了然。表格式教案一般按表格的规定填写，比较清楚，既便于自己看，又便于别人检查，但书写比较复杂。相比而言，表格式教案简洁明了，目前大多数教师采用。随着体育教学改革的不断深入，有的教师还创造了卡片式教案、简明、明确、切实可行的要求。2.设计课的内容和组织教法。这是编写教案的主体，通常是先设计，后书写。课的内容：设计课的内容首先要考虑基本部分的教材，如果一节课有两个以上的教材内容，则应先确定先后顺序，然后根据本课的教学目标，找出各教材的重点和难点，再根据重点和难点考虑必要的诱导练习及辅助练习的方法。基本部分构思成熟后，可根据需要考虑准备部分的练习及结束部分的放松练习等。组织教法：组织教法的设计比较复杂，应综合考虑以下几个方面。分组设计，分组轮换的选择;结合教法，什么步骤在前，什么步骤在后，采用何种队形练习效果最佳，如何在短时间内完成学生队伍的调动，如何利用场地与器材，使学生获得较多的练习次数，学生练习时教师如何指导、安全措施、游戏规则及要求等等。3.合理安排各项内容练习的时间和练习次数。课的各个部分时间主要是根据每部分在全课所起的作用来决定。以45分钟一节课为例，通常准备活动部分的时间是8～10分钟，基本部分的时间是30分钟，结束部分的时间是3～5分钟。各项内容的教学时间是指课的内容一栏各项教学内容的时间来安排。练习次数是指每项练习中一个学生的练习次数。安排时应根据课的组织及各项内容的教学时数来决定，确定练习次数要留有余地。4.设计课的生理负荷和练习密度。为了更好地实现教学目标，教师应以该班中等水平的学生为依据，根据全课的安排、课中最高心率、数量、主要优缺点及改进的方法等简明扼要书写在课后小结栏目中，以便今后的备课提供参考，从而不断提高教学质量。所以，不管是体育理论课和实践课，只要把握以上的几个环节，编写出来的教案就应该是一份优秀教案。以上是学习啦小编为你带来的写体育教案的方法。

53、(3)评价幼儿运的粮食，及时纠正颜色配对

54、(3)幼儿集体练习动作

55、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

56、(2)师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬。

57、内容知识以及传授方法都应该是准确的、富有效益的。为保证科学性，教师对教材应经历懂、融的过程。

58、教学方法的选择与运用；

59、放松活动(背景音乐：虫虫飞)

60、(3)幼儿集体练习过小桥。

61、师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉下来了)，这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食，我们一起来学学看。”

62、四，突出竞争性原则五，增加趣味性原则。设计要求是牢记创新教育思想的目标，明确教师角色转变的意图，升华教学技能的艺术品。为贴近生活实际，教学内容搭建显示学生自我的平台。

63、师：“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看，往下爬时有什么好办法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。

64、(1)师：“都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本领，现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦，每次只能运一袋粮食，好出发吧。”

65、师：“蚂蚁宝宝真勇敢，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来试试吧!”

66、准备活动，基本活动，上课环节等，放松活动。

67、师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。

68、(2)路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜“大甲虫”。

69、体育教学课程、体育教学方法与手段、体育教学环境、体育教学队伍建设。

70、教学目标

71、教学评价的设计。

72、这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。

六年级体育教案

通过深入研究，我特别推荐了一篇标题为“六年级体育教案”的文章。为了避免遗忘，建议您记得收藏本页面的链接。制作优质的教案和课件是老师成功上好课的前提，因此在撰写时不能草率对待。教案是教育教学过程中对学生进行培养和指导的必备工具。

六年级体育教案【篇1】

说明：小学六年级语文《清贫》教案为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

　小学六年级语文《清贫》精选教案一

【教学目标】

知识与能力目标：

1、能正确认读本课13个生字,会写11个生字。

2、流利、准确、有感情地朗读课文,了解文章的主要内容。

过程与方法目标：

在自主、合作、探究中学习用对话、动作、神态刻画人物形象，感受人物的性格品质。

情感态度与价值观目标：

1、体会_同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。

2、让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。

【教学重难点】

引导学生抓住重点词句品读体会，感受_甘于清贫、矜持不苟、克己奉公的高尚情操。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课：

师：同学们，每个人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充实幸福。为什么?因为他们对生命价值的思考不同，无私奉献、珍爱生命、恪尽职守、自尊自信，这些都是生命中最美好的亮点。今天让我们一起来感悟一下革命烈士_的精彩人生。

二、交流资料：

师：课前我们搜集了许多关于关于_的资料以及小故事，谁先来把你搜集到的和大家分享一下?从中你体会到_是一个怎样的人?

清廉 刚正不阿 一身正气 热爱革命事业 ……

师：_是一个真正奉献于革命事业的共产党人， 1935年1月被捕入狱后，在狱中写下了《可爱的中国》《清贫》《狱中记实》等篇章，今天我们就一起来学习《清贫》(板书课题)谁先来谈一谈：你认为“清贫”是什么意思?

贫穷 清苦 贫苦 清廉

师：今天就让我们一起走进《清贫》，相信读完文章之后，大家会对“清贫”有更为深刻的理解。

三、初读课文 解决疑难

1.小组内交流预习中的疑难字词，解决不了的记录下来

2.全班交流，解决疑难

奢侈：花费大量钱财追求过分享受。

矜持不苟：庄重谨严，丝毫也不马虎。

企望：期盼，希望。

3.指名朗读，检查预习。

四、再读课文 理清脉络

师：各小组推荐一名同学接龙读课文，说一说文章主要讲了一件什么事。

五、自由读课文 初谈体会

师：用自己喜欢的方式读课文，说一说读后你有什么感受?

第二课时

一、品读课文 交流感想

出示中心问题

你从文章的哪些地方感受到了_甘于清贫的高尚情操?结合具体的字、词、句以及手中的资料说说自己的感受。

要求：

1.边读边画，品读词句，并在旁边作批注。

2.读完后先在小组里说一说，再全班交流。

预设点一：第1段“我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元;但为革命而筹集的金钱，是一点一滴的用之于革命事业。”

生1：作为共产党的一个高级将领，_“十余年”“一向”过着朴素的生活难能可贵，值得敬仰。

生2：而且他“经手的款项”总在“数百万元”，他依然能克己奉公，甘于清贫，令人敬佩，可以说“两袖清风，一身正气”是他一生的写照他的清贫关键在清。

“这在国民党的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张;而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德。”

(引导学生通过这一对比深入理解甘于清贫其实是每一个共产党员的革命操守，学生谈不到的老师要适时点拨，引导学生抓住重点词句品读、体会。)

师：这一对比说明了什么呢，从中你感受到了什么?

生1：说明了不仅是_一个人这样，甘于清贫，舍己为公是每一个共产党员所具备的美德。

生2：每个共产党员都能做到的事在国民党的伟人们看来却“颇似奇迹”，“认为夸张”足以说明当时国民党的军队极力追求个人利益，而共产党员是真正奉献于革命事业的人。

预设点二：第2段他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯、金戒指一类的东西，发个意外之财。那知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。

(这一部分是了解感受_高尚的革命情操的一个关键点，_被捕时身上仅有的两样东西都是革命工作所需，除此之外一无所有，可见_所想所虑的都是革命事业，克己奉公在他的身上体现的淋漓尽致。老师要引导学生结合手中的资料进行品读，学生谈不到的，老师要适时点拨。)

师：从_被捕时的情景你体会到了什么?

生1：“满肚子热望”说明国民党兵认为从_身上一定能得到一笔可观的意外之财，因为_当时是红10军团军员会主席，中共闽浙赣省委书记，在他们看来_应该和国民党的高级将领一样十分有钱。但是事实是_清贫一生，清廉一生。

生2：“从上身摸到下身，从袄领捏到袜底”，这传神的动作描写把国民党士兵贪婪丑恶的嘴脸刻画的淋漓尽致，并且把这当作一件趣事来谈可以看出_面对被捕毫不畏惧，这恰恰是对敌人强烈的嘲讽与蔑视。这种胸襟和气度着实令人敬佩。

生3：敌人搜遍全身之后只发现了一块表和一支笔，作为共产党的高级将领_身上居然一个铜板都没有。这一看似“有趣”的事实恰恰证明了_清贫廉正的高尚情操。

师追问：_被捕时身上仅有的这两样东西说明了什么?

生：“表”和“笔”都是_进行革命工作所必需的，说明_心里想的只有革命事业。

预设三：_与“士兵”的对话内容以及国民党士兵的情绪变化。

(学习这一部分时，老师要引导学生抓住最能体现人物性格、品质的语言、神态、动作进行品读体会。同时要不着痕迹的渗透写作方法，体会语言、神态、动作描写对刻画人物性格品质所起到的作用。)

生1：面对凶恶贪婪的国民党士兵的要挟、威吓，_微笑面对、从容应答，共产党员淡定伟岸的气度令人钦佩。

生2：敌人从“摸、捏”到“威吓”再到“弓着背细细地捏一遍”，这些动作描写形象的再现了国民党士兵的贪婪本性，也说明当时的国民党军队从上到下都以发财为目的。从中我也理解了_所说的“我不比你们国民党当官的，个个都有钱”的深意。

师：是啊!传神生动的语言、动作描写把人物的性格、品质刻画的淋漓尽致。那么国民党士兵从“满肚子热望”到“猜疑、不相信”，从“企望有新的发现”到“失望”直至“怀疑而惊异”这一系列情绪上的变化说明了什么呢?

生：国民党士兵情绪上的变化进一步从侧面印证了_清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操。当最后确定_这位共产党高级将领确实没有钱的时候所流露出来的惊讶，恰恰说明了共产党人坚定的革命信念。

(引导学生分角色朗读，体会人物内心，入情入境)

预设四：第九段补叙内容

师：故事到第八自然段看似已经结束了，作者为什么还要补叙第九段内容呢?

(谈到这一部分时老师要引导学生结合手中的资料故事以及生活实际去品读体会。)

生：交待_的全部家当只有“汗褂裤”和“带底的丝袜”，进一步说明_的清贫。

生：这几件“汗褂裤”和“带底的丝袜”被保藏着，而且被_是为“传家宝”。这就是我们清贫一生，可敬可爱的共产党员啊!

二、再谈清贫 升华情感

师：孩子们学习完这篇文章，此时此刻你对“清贫”又有了怎样的理解呢?

生1：清贫关键在清，这是一种人生信念。

生2：清贫是一种价值观念，一种品德修养。

生3：清贫是中华民族宝贵的精神传统。

……

三、拓展阅读 提升认识

师：孩子们，_之所以能够一生清贫、矜持不苟、舍己为公就是因为他有坚定的革命信念，他深爱着我们可爱的祖国。(出示拓展文章：《可爱的中国》片段节选)

师：读完这篇文章相信大家对以_为代表的共产党员有了更为深刻的认识。有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行的，你觉得以_为代表的共产党员的“富有” 又是什么呢?

四、结束语

这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了_将清贫做为自己财富的高尚革命气节。这种革命气节，在艰苦的战争年代需要它，在改革开放的今天同样需要它。君不见，腐败高官纷纷落马，究其原因，哪一个不是因为生活腐化堕落而造成的;哪一个不是因为丢掉了甘于清贫的气节而走向自我毁灭的?古今概莫如此，将来这一规律也不会改变的。

五、作业

_--这个名字更多地是与一种精神连在一起的，成为历史的一个闪光坐标点。直到今天，我们想起他，想起他的“清贫”，仍能感受出一份历史的厚重，为一种纯粹和高尚而震撼。因为他的高尚情操和革命信仰是无数革命先驱所具备和追求的。课下请同学们继续搜集其他革命者的精彩人生故事。

小学六年级语文《清贫》精选教案二

教学目标：

知识与技能：

1.朗读课文。

学会本课生词。

2.理解课文内容，体会_的崇高精神。

过程与方法：

1.通过分角色朗读、圈划等学习运用语言、神态和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。

2.展开小组讨论，说一说_是个怎样的人?

3.让学生通过学习课文，正确理解物质生活与精神追求之间的关系。

情感、态度与价值观：

体会_同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。

重难点分析：

1、学习甘于清贫的革命精神。

2、正确理解物质生活与精神追求的关系。

课前准备：

课件、搜集有关于_的故事。

教学过程

第一课时

一、介绍人物，讲述故事，新课导入。

1.讲述_的故事。

(注重他在狱中的经历，强调他的为人品质。)

课件展示

2._是一个怎样的人?

二、初读课文，整体感知。

1.解题：何谓“清贫”?

出示课件

学生先尝试解释，然后通过查阅工具书和讨论，确定“清贫”的意思。

课件展示

2.自读课文，整体感知课文主要内容。

课件出示学习提示：

(1)自读课文，要求读正确、流利。

指名读课文，教师检查学生认读生字的情况，相机进行矫正。

(2)思考：课文描写了一件什么事?

3.学生汇报交流自学情况，教师引导学生理清文章的脉络。

课文的主体是“一桩趣事”，是详细介绍的。

课文的开头和结尾是总体介绍自己的观点和情况。

三、品读“趣事”部分，朗读对话，品味语言，加深理解。

1.自读课文第2-8自然段。

简要说出这部分写了一件什么事?

2.找出“我”与“士兵”的对话内容，同桌分角色朗读。

课件展示

3.点评：读得怎样?该怎样读?为什么要这样读?

教师要指导学生体会国民党士兵的凶恶、贪婪，体会_的从容、淡定和对国民党士兵的蔑视。

4.圈划最能体现人物性格、品质、心理的语句，说说它们的作用。

课件展示

教师注意引导学生关注和体会重点词句。可以从以下角度来体会：

(1)体现国民党士兵贪婪的;

(2)体现国民党士兵凶狠的;

(3)体现_从容镇定的;

(4)体现_清廉为公的;

(5)体现_对敌人蔑视的。

第二课时

一、复习巩固。

1.认读重点生字新词。

2.复述一件“趣事”。

教师了解学生对第一课时所学内容的掌握情况。注意指导学生复述故事时人称的变化。

二、品读课文，体会人物品质。

1.品读课文第1自然段。

让学生谈谈感受。

课件展示学习提示：

从课文的第一段中，你读懂了什么?联系有关的语句来谈一谈。

学生谈感受时可以从_的角度来谈，也可以从革命者的角度来谈，还可以从共产党与国民党的对比的角度来谈。

2.品读课文的第9自然段，思考：

对_“家底”的补充叙述有什么表达作用?。

课件展示

3.品读课文的最后一个自然段。

练习前面的内容说说对这段话的理解。

教师注意让学生关注这样几个点：

(1)_的“清贫”与“洁白朴素”，体现在哪些地方?

(2)“战胜困难”又体现在什么地方?

三、升华认识，拓展探究。

教师引导学生思考，并讨论交流：

1._为什么要坚持一种“清贫”的生活态度?

课件展示

2.“清贫”的生活对于革命者到底有什么意义?课件展示

3.有人说_烈士“清”而不“贫”，你同意吗?请谈谈你的理解。

课件展示

四、拓展延伸。

1.阅读郭沫若盛赞_烈士的话。

课件展示

2.小话题。

思与辩：在提倡全面小康的时代，“清贫”精神还需要吗?

课件展示

学生思考，小组交流，全班交流。教师适当点拨。

小学六年级语文《清贫》精选教案三

教学目标：

1、能正确认读本课8个生字,会写11个生字。

2、理解课文内容，体会_的崇高品质。

学习甘于清贫的革命精神，正确理解物质生活与精神追求的关系。

教学重点：

学习甘于清贫的革命精神。教学难点：正确理解物质生活与精神追求的关系。

第一课时

一、谈话导入，了解作者。

1、师：“清贫”这个词语是什么意思?(清苦

清白 清正 清明 清廉 贫穷)

2、出示语句：“这位80岁的老人，一辈子过着清贫的生活。

”“这位80岁的老人，一辈子过着贫穷的生活。”让学生读一读。

3、师：这两句话的意思一样吗?他们给你的感受一样吗?

学生说出自己的理解。(“清贫”不仅仅是“贫穷”，更包括一股气节。)

4、师：今天我们就来学习一篇描写清贫的文章，相信大家会对“清贫”有更深的理解。

这篇文章是革命烈士_所写的有关自己的一段经历。关于_，大家了解多少?

学生交流有关_的资料。

5、介绍写作背景：1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，_被捕。

入狱后，坚贞不屈，拒绝投降。在敌人的监狱里，_用敌人让他写 “供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《可爱的中国》《清贫》《狱中记实》等，并秘密托人通过鲁迅先生等关系转给了党组织，表现出了一个革命者的爱国情操和浩然正气 。现在，就让我们走进《清贫》。

二、初读课文，解决疑难。

1.学生自读课文，疏通字词，勾画疑难。

2小组内交流预习中的疑难字词，解决不了的记录下来.全班交流，解决疑难。

3.全班交流词语。

重点指导下列词语：

奢侈 颇似 筹集 矜持不苟 被俘 裤裆 热望 瞎忙 抛掷

三、再读课文，整体把握。

(1) 请同学分段朗读，并完成以下内容：

1、找出第一段中的关键句，说说它们的含义。

关键句的找法。

看位置：开头结尾和中间

抓特征：点题议论加抒情

2、复述文中记叙的一件趣事，并拟定一个小标题。

3、我的财产是什么?根据文章结尾部分的内容回答。

4、用一句话概括全文的中心。

(本文叙述了自己被俘后国民党士兵搜身刮而无所得的故事，表现了共产党人坚定地革命信念和矜持不苟，舍己为公的高尚的革命情操，)

(2)检查完成情况。

四、小结：

根据课文内容填空：

面对即将逝去的生命，他没有更多的__________________

面对即将永别的亲人，他没有更多的__________________

面对愈来愈近的死亡，他没有一丝的__________________

面对自己及家人的清贫，他没有丝毫的________________

面对自己忠于的事业，他没有丝毫的__________________

这就是一个共产党人的情怀：_________________________

《清贫》第二课时教学设计

一、品读课文。

师：今天我们一起来学习一篇文章《清贫》。大家知道_是谁?

他是我们早期党和军队的领导人之一，二万五千里长征开始了，_根据党的统一安排，留在江西，坚持游击战。在一次转移中，由于叛徒的出卖，他被捕了。这篇短小的文章就是叙述他被捕的那一天发生的一件事情。因为我们已经读过了，我有一个问题想和大家讨论一下，“就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子” 却发生了一件“趣事”，这件趣事“趣”在哪里?

生：读文。

生1：我认为这篇文章趣在：他是一个大官却没有钱，在被捕的时候却拿不出钱来给这两个人。

生2：我认为这个“趣”不在_身上，而在搜他的那两个兵士身上，能突出这个共产党员清贫的品质，两个士兵一遍一遍过细地搜，我觉得很可笑。

师：两个同学所讲是一致的，\\\\\\\\\\\\\\\"趣\\\\\\\\\\\\\\\"不在_身上，而\\\\\\\\\\\\\\\"趣\\\\\\\\\\\\\\\"在两个兵士身上。他“搜”，第一个动词用的是“搜”，第二个动词“摸”，第三个是“捏”，接下来当发现一无所获是，就对“一只时表和一枝自来水笔”进行“抢夺”。从这几个动词中可以看出很有趣。从“搜”到“摸”到“捏”到“抢”，这几个动作之间有一个过程，这个过程让_觉得很可笑。再看看这两个国民党士兵，一开始是“满肚子热望”，搜不出来又摸、捏，还“期望”，到最后完全“失望”了。在这个过程里，_觉得实在太可笑了。这是我们觉得“趣事”好笑的第一个方面。

师：大家发现还有其他的发现吗?

生：还有_所谓的财产不过就是“几套旧的汗褂裤，与几双上底的线袜”，与国民党的那些富翁极为不同，这也是一件极为有趣的事情。

师：很好，这是他第二个发现，还有发现的吗?

如果你是导演，由你来主持这出独幕剧的演出的话，_一定是堂堂正正的，那两个国民党士兵你们认为他们身上还隐含着哪些“趣”呢?

生：动作很好笑。第二自然段的描写(拉木柄榴弹)

师：这是一个士兵的动作，另一个呢?

生：另一个“一面说一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏”。

师：你没觉得这两个士兵有差别吗?猜猜这两个人的年龄哪一个轻，哪一个大?

生：拉手榴弹的年轻，弓着背的年龄大。

师：年轻的那个脾气怎么样?

生：不好

师：说起话来“吼道”。那个年老的呢?他说了一句什么话?

“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，你骗不了我。”这个人怎么样?

生：有经验，有点老奸巨滑。

这场闹剧有趣就有趣在两个国民党兵士在这场戏中的表现是不一样的。既然不一样，那么我们现在来看看这两个国民党兵士语言?谁来读一下那个年轻士兵的话：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”要读出这个兵士的粗鲁还有野蛮，别忘了文中“威吓地吼道”，哪个男同学起来读读看。

生：读

师：可以稍微再慢一点，你的气势是够的，一字一字的把它读清楚。

师：那个年老的，老奸巨滑的要怎样读?一个是蛮，一个是刁，读得刁一点。

生：(女生)

师：稍微温柔了些。

师：范读。

师：_面对着国民党两个士兵的以死来威吓，他的表现是怎样的呢?“哼!你不要作出……”这段话大家仔仔细细的揣摩揣摩。作为我们党和军队的领导人之一，_也是一个高级知识分子，读过书的，有学问的。面对两个国民党的兵匪，他是怎么说的?“我微笑着淡淡地说”这个“哼”字怎么读?第二个也是叹号，这个叹号怎么读?下边自己读读看。(做坏人容易，做好人难)

生：读

师：你读的也不错，就是稍微善良了一点。

师：一个人要有一些表现力。先来说这个“哼”字比较难，不是吵嘴，_根本就没有必要跟他们吵嘴，他知道他们无非是想从我这个身上得到一些横财。他们真的敢在这里把握处死?量他们也没有这种胆量。他们在这里捉到了我，将我送到国民党兵部领赏，他们敢动我一根毫毛，他们回去的时候不要活了?他们有几个脑袋?所以_根本没有必要“来吧!共产党员是不怕死的，往这打!”这不是_。_一眼就看穿了，所以这个“哼”字要读的……尽管是个叹号，是对他们的一种蔑视、看不起。“哼!你不要作出那难堪的样子来吧!……”(教师范读)这才是_的临危不惧，到这样的场合，他还是这样的幽默。接下来两个人，一个 “你骗谁!”一个“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，你骗不了我。”._接下来有一段话，刚才我读得不好，只是模仿了一下，你们肯定比我读得好，看看_怎样把它表现出来。每个同学在下面读读看。

生：读“你们要相信我的话……”

师：这里，大家最难把握的是节奏。节奏就是哪些快，哪些慢;哪些响，哪些轻。这个节奏要靠你们长期的生活的体验。(范读)“你们要相信我的话，不要瞎忙吧!”就是这样的一种心态。

师：那么现在我们细腻一点，好吗?联系这三段，那个年轻的、粗鲁的、野蛮的也有一个“钱”字：“像你当大官的人会没有钱?”那个老奸巨滑的兵匪也有一个“钱”字：“绝不会没有钱”，而_也有一个“钱”字，你看这三个“钱”字读法上有什么不同?(读出来)

第一个“钱”字要体现出贪婪;第二个稍微有点“卷舌”，_“个个都有钱”(重音)

“我确实一个铜板都没有”两句话里都有，重音要在哪里?放在“板”字上，体现一个人的高傲气质。绝对不能放在“一”字上，“我确实一个铜板都没有，老总呀，饶命吧!”

师：三个人在这里的对话，显示了_革命的气质，革命的理想。两个国民党绑匪在_高大形象的对比下，就是一个小丑，这就构成“一件趣事”。

师：现在，我们大家一起来看开头一段。_真的没有钱吗?他有钱，但这些钱是怎么来的?用于什么地方?我们齐声把第一段朗读一遍。注意其中有两个成语，一个大家熟悉的“舍己为公”，还有一个什么?对了“矜持不苟”看看矜持不苟什么意思?因此读到这里的时候，两个成语节奏要稍微慢一点。这两个成语之间，声断气不要断。

“我从事”而没用“搞”，下面经手的“钱”用“经手的款项”，可见，_的慎重，对革命的虔诚，用词比较重。这是第一段_的理想。

生：齐读

生：单个读。

师：老师要向你学习，你这一段读得很传情，很到位。

告诉你一桩趣事，这桩趣事记叙了以后，_有一段独白，如果是电影，就是一种画外音，我们可以想象：在江西，这种丛林中被俘，两个士兵想得到些什么，结果呢什么都没得到。垂头丧气，“走吧，走吧，走吧”，这时候一阵西北风吹来，两个兵匪把领子拉上去，而_却抬起了头，缕缕头上的乱发，有一段独白，(教师范读“是不是……”)轻轻的、静静的、慢慢的。请同学们自由读。

最后需要我们齐声读，是_告诉我们的一个道理，一个革命的道理，人生的哲学。这个读得不同，要有气势。

二、再谈清贫升华情感

1、孩子们学习完这篇文章，此时此刻你对“清贫”又有了怎样的理解呢?(清贫是最伟大的财富，清贫是一种信念，清贫是一种品德修养，清贫是中华民族宝贵的精神传统，清贫是实现自我的根本保证。

)

2、师：读完这篇文章相信大家对以_为代表的共产党员有了更为深刻的认识。

有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行的，你觉得以_为代表的共产党员的“富有”又是什么呢?

四、结束语

这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了_将清贫做为自己财富的高尚革命气节。这种革命气节，在艰苦的战争年代需要它，在改革开放的今天同样需要它。君不见，腐败高官纷纷落马，究其原因，哪一个不是因为生活腐化堕落而造成的;哪一个不是因为丢掉了甘于清贫的气节而走向自我毁灭的?古今概莫如此，将来这一规律也不会改变的。

《清贫》教学反思

今天上《清贫》一课。发觉上课时的思路没有整理清楚，在处理一些环节的时候，过于简单，生硬，导致上课情绪紧张，阵脚自乱。静下心来，想想原因——看来还是对文本理解不够，一些问题，在自己走入课堂之前，其实没有很好地解决。比如，分析国民党的士兵和方的对话时候，分析的目的没有考虑清楚，抓住人物形象之后应该做什么，怎么和“清贫”的内涵联系起来。

另外，讲课的方法也没有把握好，特别是用朗读法还是圈画法，造成上课的时候部分学生较为茫然。我想，这堂课虽然是一节组内交流课，范围较小，但却逼着我去深入问题，考虑问题，勇敢地尝试教学。

六年级体育教案【篇2】

1、让学生对足球产生一定的兴趣，养成锻炼的习惯，同时锻炼学生的意志品质，陶冶情操。

2、六，制定教学策略。

3、体育课教学设计的基本要素包括：教学任务；教学对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价.这六个基本要素相互联系、相互制约,构成了教学设计的总体框架.除此之外,教师作为整个教学过程的组织者和指挥者,也是教学设计过程中的一个重要因素。

4、进行教学反思。

5、包括教学的组织形式、方法手段、场地器材、电教媒体、活动步骤等方面的选择与设计。

6、认真研究《体育(与健康)课程标准》，结合学校体育工作实际选择适合水平和本校实际的体育教学内容，设计出学期教学工作计划、单元教学工作计划、教案等体育教学指导性工作方案。

7、体育教学设计首先对学生学习的需要进行细致的分析。

8、三，对确定单元教学进行分析。

9、竖式见图：

10、体育教学是在一定的场地条件下进行的，不同的体育教学内容与教材，需要不同的体育场地器材;同一内容的体育教学，不同的场地设计也会收到不同的教学效果。

11、(2)选择体育教学内容

12、即确定学生从现有水平到达到教学目标所需获得的能力和子能力及其层次关系。

13、教学目标：

14、了解教学目标的达成状态，并为修正教学系统设计提供实际依据

15、(5)体育教学场地设计

16、(4)选择教学策略

17、教学难点：

18、对学习的内容进行具体的分析。包括学习范文，深度，难度等。

19、（1)制定体育教学目标

20、制定体育教学目标的依据是：学校体育目标与体育课程标准、体育教学的本质特征与功能、实际条件和可能这三者。

21、即确定通过教学活动，要求学生掌握哪些运动技能和体育与健康知识、在身心健康方面达到什么状态、形成怎样的体育态度和认识、培养与发展哪些能力等，应该用具体的、可观察、可测量的术语精确表述学习目标。

22、本教材的重点在于足球基本功练习，在基本功坚实基础下提高各部位踢球动作技术。同时更重要的是提高学生对足球兴趣的培养。

23、自主学习、小组合作探究。可以使用打图片、视频，让学生进行自主学习，发挥学生主体地位，提高学生学习的自觉性，积极性。同时激励学生大胆自我展示，及时给予评价。

24、(3)进行体育教学任务分析

25、通过足球，拉近学生之间的距离，同时让学生在足球学习中体验到成就感、敢于自信的展示自己。

26、让学生学会足球的一些理论、术语、和简单的足球训练方法。

27、六、教学中的打算与实施策略：

28、通过练习足球，提高学生的速度、力量、柔韧、灵敏等综合身体素质，增强身体协调能力、控制能力。

29、对学生进行分析，根据学生的年龄，性别，身替发育水平体质情况进行分析。

30、四、德育渗透目标：

31、脚背正面颠球、绕杆射门、各部位踢球、停球。这些基础性的技术动作练习周期长，需要学生耐心地长期练习，不断摸索，积累对球控制的感觉。

32、五、教学重点：

33、(6)开展教学评价

34、（7）进行教学反思

35、呼呼，对教学目标进行具体分析。

36、让学生对足球产生一定的兴趣，养成锻炼的习惯，同时锻炼学生的意志品质，陶冶情操。四、德育渗透目标：通过足球，拉近学生之间的距离，同时让学生在足球学习中体验到成就感、敢于自信的展示自己。五、教学重点：本教材的重点在于足球基本功练习，在基本功坚实基础下提高各部位踢球动作技术。同时更重要的是提高学生对足球兴趣的培养。教学难点：脚背正面颠球、绕杆射门、各部位踢球、停球。这些基础性的技术动作练习周期长，需要学生耐心地长期练习，不断摸索，积累对球控制的感觉。六、教学中的打算与实施策略：自主学习、小组合作探究。可以使用打图片、视频，让学生进行自主学习，发挥学生主体地位，提高学生学习的自觉性，积极性。同时激励学生大胆自我展示，及时给予评价。

六年级体育教案【篇3】

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书，六年级数学下册，第20面、21面的内容。

教学目标：

1、能熟练地依据路程、速度和时间的等量关系求相关的量，并能用统计表和折线统计图表示路程和时间的关系。

2、进一步体会图示方法的简洁性和有效性，使学生逐渐形成数学地分析问题、解决问题的思维方式，提高解决问题的能力。

3、进行爱国主义教育和思想品质教育。

教学准备：

1、多媒体课件。2、统计表和方格纸。

出示我国运动健儿刘翔在奥运会上，110栏比赛冲刺的图片。

让学生自由发挥，谈一谈图片的内容及意义，说一说自己的心情。

师：老师把他们比赛情况制成了统计图。大家仔细观察一下，你有哪些发现？

师：哪一条线段是表示我国运动员刘翔跑的路线？为什么？他的路线有什么特点？

生：相同路程，时间短，速度快，表示速度的线段倾斜度大些。

师：110栏比赛是奥运比赛项目，你还了解哪些奥运项目？给大家介绍一下。

活跃课堂气氛，激发学生兴趣。

师：除奥运项目外，你还了解哪些非奥运比赛项目？

教师说明：这些虽然是非奥运项目，但是它们同样能够锻炼我们的身体，增强我们比赛技能，同时我们还可以欣赏到美丽的大自然风景。

出示几幅美丽大自然的图片，供大家欣赏。

[评析]：教师充分利用刘翔夺冠这一社会信息资源，让学生亲历、感受现实生活中的数学问题，让学生体验到数学与生活同在，大大激发学生学习数学的兴趣和探究的欲望。同时进行爱国主义教育。

二、合作探究，了解越野赛跑的比赛方案。

1、出示小动物比赛的课件，教师进行介绍。

师：今天，动物王国的小动物们，在狮王的号召下也开展一次8千米的越野赛跑。参赛的有乌龟、兔子、小羊。

乌龟想：在龟兔赛跑中，我在兔子偷懒的情况下，侥幸赢了比赛。这次可不一样，我怎么跑的赢它们呢！我还是以4千米/时的速度跑一半吧！反正我也得不到冠军，剩下的路程我还是坐下来休息吧！。

兔子想：这次比赛可不能再偷懒，我先以16千米/时的速度跑完前半程，再加速以8千米/时的速度跑完后半程。

小羊想：我带上充足的食物、水、药品等，以12千米/时的速度跑完全程。

小组交流合作完成。

出示合作结果，谈谈自己计算方法。

展示：乌龟用的时间：4460=60（分钟）（60分钟只跑了一半的路程）

兔子用的时间：41660=15（分钟），4860=30（分钟），

生：①有始有终、坚持不懈。②注意比赛技巧。③做好充分的准备。

2、根据自己的计算完成下面的统计表。

小组分工完成。

3、根据上表画出路程与时间的关系图。

4、根据上面的统计图你了解到哪些内容？小组内讨论研究。

①、乌龟和小羊用同样的速度行驶，所以是一条直线段。

②、兔子前4千米它用的速度相同，是一条直线段；后4千米它用的速度也相同，仍是一条直线段，但前后速度不同，所以形成一条折线。

③、速度快时，线段的倾斜程度大些；速度慢时，线段的倾斜程度小些。

兔子以16千米/时速度比赛的线段倾斜程度最大；乌龟以4千米/时的速度比赛的线段倾斜程度最小。

[评析]：如何关注学生情感态度与价值观等方面的发展，教师借助小动物的比赛，充分让学生提出问题、解决问题、讨论交流、发表见解，体现了教学内容的开放性和人文性。学生了解到越野赛跑的有关知识，还深深体会到做人的道理和比赛的技能。

三、小结：通过这节课，你对越野赛跑有了哪些认识？有什么收获吗？

生：越野赛跑可以锻炼我们的身体，欣赏大自然的美境。

生：在路程和时间统计图中，速度快时，线段的倾斜程度大些；速度慢时，线段的倾斜程度小些。

四、回归生活，体验生活，解决生活中的问题。

师：其实在我们身边有许多类似的数学问题和我们擦肩而过，只要我们善于观察，善于探究，这也许是一件回味无穷的事情。

例如：我们离期末考试还有十天的时间，我们复习的还有40面的内容，你能设计几种合理的复习方案吗？说一说你设计的理由。

生：每天复习5面，8天复习完，后两天看看其它内容。

[评析]：教师充分挖掘学生身边的教学资源，增强学生对数学的亲切感，使学生进一步感受到生活即数学数学即生活的实际内涵。学生自由展示自己的发现，提出问题，师生互评、互学、互勉的评价，让学生体验到解决数学问题的无穷魅力和成功的喜悦。

五、放一段越野赛跑的曲调，让学生轻轻松松地结束这节课的学习。

[总评]：

1、突出人文性，让学生展示智慧和个性。

教学作为人与人之间的特殊共同体内的交往，要求在交往中富有人文气息，每个参与教学活动的人应能获得多方面的满足，特别是精神上的满足。这也许是我们在数学教学中往往忽视的地方，所以在课堂上不仅要有知识交流的主线，还应有一条情感交流的主线。在设计中加了许多情感素材，加强学生思想教育，使学生的素质得到全面发展。

2、关注学生的发展，创造有效的数学学习方式。

教师从多方面向学生提供充分进行数学活动的机会，让每一位学生主动从事数学活动，积极探索知识，自己去发现，自己去创新。只有学生迸发创新思维的火花，获得知识与能力才能得到共同发展。

在设计中，老师大胆放手，给予学生充足的合作交流、自主探索的时间，全面发展学生的能力。

3、注重学生人人做数学。

。通过越野赛跑的研究，使每个学生都能参与到数学实践活动中去，并从中提出问题，解决问题。掌握学习的技能和方法。

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书，六年级数学下册，第22面、23面的内容。

教学目标：

1、能通过路程与时间的关系图回答与速度有关的一些问题。

2、感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。

3、提高学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和综合能力。

4、培养学生互帮互助的精神，增强他们的友谊。

教学准备：

多媒体课件，每人一张方格纸。

（2）这是学校运动会的1.2万米自行车赛中，甲、乙、丙三名同学的比赛统计图，如果你是一名小记者，你怎样介绍这三位同学的比赛情况？

小组合作交流，每组推举一名小记者进行介绍，活跃课堂气氛。

（3）评比优秀小记者。

要求小记者介绍的合理、生动、有创新。

[评析]：1、教师敢于放手让学生自主探索，让学生动手、动脑、动口，在多种感官协调合作下获取知识，学生的各方面能力得到全面的发展。2、智育和德育得到全面的统一，学生的情感得到一定的升华，明确做人的道理，感受到比赛的实际意义。

（4）老师对同学们的讲解进行总结。电脑出示：

今天，我们学校举行1.2万米的自行车越野赛跑，我们班推出了三名同学参加，他们个个精神焕发、斗志昂扬。甲同学以最快的速度进行领跑，15分钟时甲同学一马当先，乙同学由于体力不至，放慢速度行使，丙同学以原速前进。25分钟时，甲同学由于速度太快，自行车出现故障，只能停下来修理，丙同学发现自己的速度有点慢，然后加速行使。40分钟时，乙、丙同学赶上了甲同学，甲同学在乙、丙同学的帮助下，携手前进，一起到达了终点。这三名同学虽然没有取得名次，但是学校给予他们精神文明小选手的称号。

（5）谈谈自己通过以上材料，有什么感想？

（6）根据统计图，你能算出他们三人在各个时间段的速度吗？

甲：025分钟，10/2560=24（千米/时）。25分钟40分钟，停止，速度=0。40分钟60分钟，2/2060=6（千米/时）。

乙：015分钟，5/1560=20（千米/时）。15分钟40分钟，

5/2560=12（千米/时）。40分钟60分钟，2/2060=6（千米/时）。

丙：025分钟，5/2560=12（千米/时）。25分钟40分钟，

5/1560=20（千米/时）。40分钟60分钟，2/2060=6（千米/时）。

（8）通过计算，我们可以判断他们速度的变化情况。你还有其他的判断方法吗？

速度快时，线段的倾斜程度大些；速度慢时，线段的倾斜程度小些。

速度为零时，线段是一条水平线段。

[评析]：

1、利用课件综合作用于学生的大脑，有利于形成鲜明的表象，激发学生的兴趣，激发学生的思维，加大了课堂教学的密度。2、在智育的教学中，渗透德育教育。

二、反馈练习，提高解决问题的.能力。

出示：如果在8千米自行车越野赛中，小文同学的参赛方法是先以一定速度匀速骑一段时间，再以另一速度匀速骑完全程。

计速器记录下了小文同学比赛过程中，所骑路程与时间的情况。

师：根据统计表你能算出小文在出发多少分后改变了速度吗？此时他骑了多远的路程？

独立思考，说明理由。

6分到12分的速度：（4-2）/（12-6）60=20（千米/时）

12分到15分的速度：（5-4）/（15-12）60=20（千米/时）

15分到20分的速度：（6-5）/（20-15）60=12（千米/时）

20分到25分的速度：（7-6）/（25-20）60=12（千米/时）

25分到30分的速度：（8-7）/（30-25）60=12（千米/时）

通过计算我们发现在15分后改变了速度，此时的路程是5千米。

生：通过统计图，直接可以看出它们速度变化情况。

大家在准备的方格纸上画出他比赛的路程与时间的关系图。

（4）根据统计图你还能提出哪些问题？

让大家发挥想象，敢于提出问题，善于解决问题。

也可以小组内讨论解决，教师注意巡视，对于学生的疑难问题及时解决。

[评析]：教学过程充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，由教师创设学习的情境，让学生自己解题，感悟学习方法，再通过自主的探讨，小组讨论交流，使知识得到进一步的升华。

三、趣味游戏，活跃课堂气氛。

对学生的设计成果进行展示。

[评析]：利用生动的故事情节，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。既增添了教学的趣味性，又增大了学生的参与面，使教师能准确而全面地获取反馈信息及时调整教学。

四、全课总结。

小结：请同学们回忆一下，这节课我们学习哪些内容？你有哪些收获？

五、作业：改编《小马过河》的故事，用统计图表示小马的速度变化。

[评析]：作业的设计具有一定独特性和趣味性，学生学的轻松，玩的高兴，真正体现了减负的效果。全面推行了素质教育的发展。

[总评]：

1、活用教材，提高课堂教学效益。

教师教书是用教材，而不是教教材，教材只是一个可参考的蓝本，而不是圣经。基于此，本节课在设计上作了适当的改动：便于把知识和生活联系紧密，贴近学生生活。例如：把例2做了适当的改动，增加了一名同学，比赛过程也增加了一些环节。学生从中不但能学到知识，也能认识到做人的道理。提高了大家的学习兴趣，活跃了课堂气氛。

2、主动探究，合作交流，使学生真正成为学习的主人。

动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。为实现这一目标，根据本课内容特点设计了一系列的数学活动，而要使学生真正成为学习的主体，就要有相配备的活动方式，引导学生参与其中。如记者采访活动，不仅要求学生能看懂折线统计图，还要要求学生有很强的表达能力和总结能力。《小马过河》提高了学生的学习兴趣。

3、体现课堂教学的开放性，注重培养学生的创新思维。

在这节课的环节设计中，为学生创设一个广阔的思维空间，创设一种积极的思维、热烈的争论、友善的交流充满整个课堂的气氛。只有课堂气氛活跃起来，学生的创造性思维才得以发展。如：反馈练习中，老师大胆放手，让学生自主地发现问题，自主地解决问题。

六年级体育教案【篇4】

教学内容：

50米跑（考核）

教学目标：

（1）能说出快速跑的基本动作要求。

（2）能完成50米快速跑的`考核任务。

（3）考核中能勇敢顽强，努力进取。

教学建议：

教法提示：

（1）组织学生充分做好准备活动，原地练习快速摆臂和高抬腿练习。

（2）宣布考核标准和办法，分组联系快速跑。两人一组考核，每人考两次，考核结束后进行讲评。

（3）课前画好场地，准备好器材。

学法提示：

（1）分散自由组合两人一组练习，体会如何加快速度。

（2）根据考核办法，分组由小组长带领完成练习50米快速跑1———2次，考前和考核过程中，相互鼓励，争取跑出好成绩。

（3）认真听教师讲评，进一步理解快速跑的要领，明确自己要改进的地方。

教学后记：

本节课同学们都能很重视考核，也都积极的投入考前练习当中去。在考核的时候同学们也都能按照考核的要求做。考完能积极进行点评。

六年级体育教案【篇5】

教学内容：1.跨越式跳离 (四 )   2 . 手脚并用爬垂直竿 教学任务，   1・进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术，发展学生的弹跳力。   2.通过手脚并爬垂直竿，增养学生攀爬能力，发展力量索质。 教学过程， 一，准备部分: 1.开课式。 2・队列练习:向后转走。 3・准备活动:慢跑200米。韵律操6节。 二、基本部分:  (28) 1・跨越式跳高(四) U )动作:放松，自然地助跑3一一5步，跑的'速度逐渐加快，步幅逐渐加大，用有力的脚踏跳。踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地。迅速过渡到全脚掌，再用前脚攀迅速有力地蹬地，两臂配合向上摆动。 (2)教师讲解示范。 (3)练习方法，见第16课。 (4)注意事项:1.强调踏跳有力，动作完整连贯、协调。2.注意安全，防止损伤。   2・手脚并用爬垂直竿(绳) (1)动作，两手握竿(绳)，两腿提屈，两脚内侧或脚攀夹竿(绳)，然后两腿蹬直，同时两臂引体问上，两手搏依次向上换握。腿再提屈，脚夹竿(绳)，按此方法继续问上爬。逐步增加爬的高度和加快的速度。 （2）教师讲解示范。   (3)练习方法，分组练习，按要求和顺序依次进行。 (4)注意事项:1.这个动作的要点是蹬腿和拉臂动作的协调配合，为了使学生尽快地掌握动作，开始时不要过分强调动作的细节，待学生基本掌握动作力之后，再逐步提高要求。2.竿(绳)下面放垫子，防止学生滑下跌伤，教学蔚要仔细检查器械，安装牢固。3.小学生练习时会出现错误动作和手脚配合不协调现象，教师应及时给予纠正与辅导。4.做好保护与帮助工作。5.严格课堂纪律，注意安全。 三、结束部分:  (4) 1，整理放松 2，小结、讲评; 3・宣布下次课内容， 4.下课

六年级体育教案【篇6】

第1篇：六年级语文教案《童年趣事》

六年级语文教案《童年趣事》

欣赏教学目标：

通过评讲学生习作《童年趣事》，让学生重温自己的一件童年趣事，明确并掌握如何将有趣的地方写具体的方法。

教学过程：

一、谈话导入

二、总结本次习作情况

本次习作要求同学们从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。大部分同学能选择一件童年趣事写下来，能把有趣的地方写具体，叙事时能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动来写，语言生动流畅，表达了对童年生活的`留恋、怀念之情。

但是，有一小部分同学所选事例不符合习作要求，从叙述的内容中感受不到“有趣”，其次存在的问题是叙事过于简单，语句表达不够清楚，通篇习作内容无主题可言。

三、赏析优秀习作《“人猴大战”》

1.请一生朗读习作《“人猴大战”》

2.师生共同评议

优点：

（1）观察仔细，描写生动，注意使用修辞手法。

课件出示：

来到花果山，调皮的猴子时不时出现在视线中，有的吃游人送给的食物；有的结伙爬树玩耍；有的趁人不注意吓一吓人；还有的沾沾光和游人合影。真是一群活泼可爱的猴子！

那只猴子一边跑一边朝我做鬼脸。它在树上“跑”，我又没法上树，追上了也没用。过了一会儿，那只猴子停了下来，我大声喊道：“喂，你这只死猴子，快把八宝粥还给我！”它当没听见，拿着八宝粥在树上手舞足蹈，像是在为它能打败我成了胜者而高兴。我用手摇摇树，它不但没掉下来，反而坐得稳稳的。

（2）习作结构完整，结尾总结全文，点明中心。

这件事被我永存到了脑海里，我会永远记住这件趣事和那只顽皮可爱的猴子！

四、评讲存在问题集中、普遍的习作。

《童年生日宴>

《童年趣事》

这两位同学的习作存在的问题是所写内容体现不出“趣”字，叙述平淡，中心不突出。

修改要点：事情都是有人参与其中的，叙事时，要写出人物的动作、语言、神态、心理活动。

五、组织学生修改习作，教师巡视指导。

六、总结谈话。

第2篇：六年级语文教案《童年趣事》

这个网站六年级语文教案《童年趣事》范文有很多，送你一篇。

童年趣事教案

【教学 目标】

1．学会选材，选择童年生活中的“趣”事 。

2．学会表达 ，能清楚地记叙自己曾经历过的“趣”事，内容具体，写出真实的感受。 3．学会修改，将习作写通顺、写具体、写生动 。 【教学重点 】

能清楚地记叙自己经历的趣事，通过修改使文章富有趣味。 【教学难点】

将习作修改得通顺、具体、生动 。 【课前准备 】 1．教师准备：PPT课件

2．学生准备：搜集童年趣事，可通过照片或询问家长 。 【教学过程 】 一、师生聊天，引话题 1．播放照片，生谈感受。

(1 )师 ：同学们，今天老师带来了一组图片，请你们睁大眼睛认真看，看看里面有没有你生活的影子。

(2 ) 播放五彩缤纷的儿童生活照片，并配上歌曲 《童年》。 (3 ) 指名学生交流看了图片后的感受 。 2 ．适时引题 。

导入 ：两位同学的感受很真实，看着这些图片就仿佛看到自己五彩缤纷的童年生活，感受到童年生活的乐趣 。这节课我们来写写自己的童年趣事。(板书：童年趣事)请齐读课题 。

3．审清题意，理解“趣”。

师 ：读了课题，谁能告诉大家这篇习作在选材上有什么要求? 师：题目的重点是什么? 师：你真会审题 ，—下子就抓住了这篇作文选材的重点 ，就是要选取童年最有趣的事来写。(板书：选趣事 ) 师：那什么是有趣的事呢? （随机找几个学生回答）

师小结 ：其实阿，这个“趣”字，我们可以从多种角度去理解它。可以是牧“归 来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”的“情趣 ”；可以是费奥多罗夫那异想天开，不断探索、发现的“学趣 ”；可以是萧红在“祖父的园子”里顽皮、开心的“乐趣 ”；还可以是林海音冬阳下学骆驼咀嚼的“傻趣 ”，而这种“傻 趣”也往往最能反映你纯真的心。(边说边出示四篇文章的相关图片) 二、打开思路 ，说“趣事”

1．师 ：课前要求同学们与家人共同寻找童年有趣的事。我看到同学们都做了充分的准备，很多同学甚至带来了能勾起记忆的照片或物品 ，谁愿意与大家分享你的童年趣事。

学生纷纷述说童年发生在自己身上的趣事。（5分钟） 三、学生动笔 。写“趣事 ”

1．师 ：看来同学们趣事多多，我们可以把它写出来与别人分享，这也是写作的一种乐趣。请同学们把准备好的纸张拿出来。写作文前老师提两点要求(出示课件) ：(1)把最有趣的片段具体写下来，略去开头和结尾。(2)安静快速地书写。时间8分钟。 2．生习作，师巡视指导。 四、评点修改 ，促“趣味” 1．学生自行评价习作 。

师 ：时间到，请同学们停笔。请看大屏幕，对照习作评价单，觉得做到了就在作文纸下方相应的赞前打个勾 。 出示习作评价单：

这件事是否有趣? （ ） 是否把过程写具体 ? （ ） 动作（ ） 语言（ ） 神态（ ） 心理活动（ ）

师 ：有给自己点赞的同学请举手。老师要给举手的同学点赞，学会欣赏自己是一种自信的表现 。 2 ．学生习作点评。

师 ：同学们不愧是小小评论家 ，在习作中我们抓住动作、语言、神态、心理活动进行细致地描写就能把文章写具体 。(板书 ：写具体 ) 3．生修改习作。

师 ：同学们根据修改要求再看着自己的作文，觉得哪个方面还可以进行修改与补充。 出示修改要求：通过动作、语言、神态、心理活动的描写把事情写具体 ，写 出真实的感受。

4．展示学生作品，并点评。 5．例文评析，趣表达。

师：同学们，我们已经学会怎么把事情写具体了，这样就行了吗? 再看看题目要求，写具体够吗? 对，还要把事情写得有趣。老师曾有个学生，他把自己童年的趣事写了下来，老师截选了其中的片段，我们一起来看看：（出示片段）

我走近鸡窝一看，哇! 好多鸡蛋啊! 我激动地冲进鸡窝，蹲下身子，拿起鸡蛋就往口袋里装。本来拿一两个就够了，但我现在恨不得自己像千手观音一样 。不一会儿，手上、口袋里都装满了。我像得胜的将军对着鸡群摇摇屁股、吐吐舌头，还向它们亮了亮身上的鸡蛋 ，一摇三摆往回走。没想到我的动作激怒了鸡群 ，它们疯了一样向我冲来，把我围在中间。有的伸长脖子用嘴啄 ；有的伸出“九阴白骨’抓；有的不停地呜叫助威。其中一只真是鸡群里的“战斗机 ”，一个助跑冲刺 ，直飞到我的头上站着，我吓得脸色发白，大叫 “鸡 要吃我了! 鸡要啄死我了! ” 学生点评作文，老师点评学生的点评。

师：在写作中，我们可以运用比喻、夸张、拟人等表达方法 ，注意语言符合孩子的身份，富有时代感 ，可以使文章变得生动有趣 。(板书：趣表达 ) 6．第二次修改自己的作文 。

师：下面同学们根据要求再次修改习作 ，让文章变得生动有趣 。

出示习作修改要求：用上比喻、夸张、拟人等修辞手法使习作变得生动有趣 。 师 ：修改完后，看习作评价单“是否把事情写得‘有趣’，如果达到了就给 自己点个赞。”（找学生作品作点评）。 7．组内互改 。

师 ：一篇好文章 ，自己觉得好还不够，还要有读者意识 ，让别人觉得好才是真正的好。同桌交换读作文 ，你觉得他哪个地方写得有趣就给他点个赞。觉 得他哪里写得不够好也可以提出修改的建议。 8 ． 生交流被点赞的语句 。 五、指导成文

1．师：这节课我们仅仅是抓住了最有趣的部分进行细致的描写，要形成一篇完整的习作，还要写什么? (写清事情的起因，还可以写事情的结果，写自己得到什么启示等。) 2 ．指导学生给习作列个标题 。一篇作文诞生了，是自己辛勤劳动的成果，一定要给自己的作文取个让 人眼睛一亮的名字。课件出示生动有趣的题目：《都是馋嘴惹的祸》《喝狗奶》《我是“鬼”谁怕谁》《捞鱼记》《我给花儿洒香水》《剥橙子大赛》《滑草》《孵蛋记》。 六、总结 ，完成习作

师 ：文章不厌百回改。同学们将作文写完后再读一读，改一改，然后誊抄清楚。老师期待着同学们笔下充满童趣文章，加油! 附 ：板 书

童年趣 事

/ │ 选趣事 写具体

趣表 达

＼

小学一年级体育教案15篇

当重要场合出现时，人们经常会送上祝福给别人，祝福语让幸福和快乐将我们包围是时候把祝福传递下去了，日常生活中您会经常使用祝福语吗？考虑到你的需求，小编特意整理了“小学一年级体育教案15篇”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

小学一年级体育教案 篇1

教材说明

这是一节小学一年级体育课(教学内容：投掷游戏)

教学目标

1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣;

2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系;

3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力;

4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向;

5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。

教学流程

一、激趣导入

师：小朋友们，相当飞行员吗?(学生欢呼雀跃，跃跃欲试)那好，老师带大家开飞机好吗?……

(带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……)

师：(出示各种飞机编队飞行的图片)漂亮吗?老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……

(让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行)

[兴趣是的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]

二、体验→探索→感悟

师：刚才小朋友的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最远……

4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队!

(学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高)

5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。

[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义]

三、提高→巩固→展示

师：飞行员们表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……

(教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”)

[形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高。]

四、轻松愉快、交流分享

师：胜利喽!看，群众来慰问战斗英雄们了……

(师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员)

师：(指着“坠毁”的“侦察机”)我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗?

[在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的.发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。]

课后反思

本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂研究课的真实再现。它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置身于模拟的“空战”场景中，每一位学生都是小“飞行员”，而作为学生学习的促进者、引导者、参与者的老师，形象地把自己扮作“长机”，学生扮为“僚机”，通过教师在“地面”指挥，学生在“空中”爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使教师与学生的身心、情感完全融合到了一起。更令我们欣喜的是，不仅吴老师当时的课上的精彩，而且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学道具“纸飞机”的探究兴趣，给予了充分的鼓励与肯定，并在以后的课中较好地将学生的探究兴趣变成了良好的探究习惯。这是教学反思促进教师专业发展和自我成长的实例!

小学一年级体育教案 篇2

一、教材分析

一年级体育基础知识，是根据课程标准中各学习领域“水平一”目标的要求及活动跟内容的规定，针对学生的接受能力跟认知水平而选编的，用以指导教师学会学习跟活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康跟社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形训练、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和半蹲、攀登爬越、韵律活动跟简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些更简单的身体基本活动跟生活中所必须的实用性技能，没有典型的运动项目。

通过教学，使学员初步掌握各类基本动作的简单方式跟技能，培养学员身体的正确姿势，发展全身活动能力，促进人体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的相处活动，感受到友好合作，团结友爱的情调，体验自信、健全的气质心理。通过课堂能够培养教师团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢坚强、热爱生活、积极进取的优良作风跟质量，促进学生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念跟步骤了解极少，因此，基本活动的课堂，主要是使教师活动起来，学会一些简单的动作跟步骤，培养正确的身体姿态，为现在进一步学习各类体育活动的科技和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该减少把原本较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的练习方法利用于基本活动的教学。

二、教学总目标

1、进一步认识体育课和锻炼身体的益处，知道一些保护身体健康的简单尝

试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟表演的方式，发展身体素质和基本活动素质。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列跟队形训练。

3、小学生广播体操。

4、各种走、跳、投练习。

四、教学方向

培养体育人才，培养教师对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的'运动素质，从而推动教师的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本素质。

五、教学主要机制

1、认真备课，做到深入认识教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范跟讲解，使学生可有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以师生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、及时进行评比，从学员自评、小组互评、教师总评相结合的方式来评判学生的学习状况。

六、教学进度计划表

科别体育学生

班级一年级人数

本学期教学目的跟要求：

1、进一步认识体育课和锻炼身体的益处，知道一些保护身体健康的简单尝试跟步骤。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟表演的方式，发展身体素质和基本活动素质。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

教学重、难点：

1、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。

2、根据学生实际，不断变化练习模式。

学生状况预测及优化教学的一些机制：

本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，加上受到自身生理跟心理上的演进特征的制约，所以体育与健康教学工作的任务艰巨，必须高度加强，耐心、细致的指导，注意心理上的疏导，合理安排教学内外的体育运动，使教师端正态度，正确了解体育锻炼的重要性、不可或缺性。

1、精心备课，抓好体育课堂常规，认真上好每节体育与健康课。

2、教学中采用多种教学方法，因材施教，激发师生的学习兴趣，指导学员进行实际操作练习，巩固教学效果，促进素质的培养。

3、通过各类方式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生成就一个优美健康的生活环境。利用各类检查、竞赛促进学生行为习惯的产生。

4、联系实际结合教材内容对教师进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

5、加强对体育课的安全教育跟学员对自我保护观念的教育。

小学一年级体育教案 篇3

教学内容：

1、排成四路纵队

2、母鸡爱小鸡

教学目标：

认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。

技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。

素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。

教学重点：排成四路纵队。

教学过程：

一：收心热身导入情节

(1)课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。

导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”

的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好，是不是很优秀?

小朋友们齐生回答：是公鸡

(2)模仿动物的叫声和跳跃

大公鸡：喔喔喔地叫，小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状

企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体

猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠;两手屈肘臵于胸前，双脚连续向前跳。

小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。

注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。

二：故事情节发展

导语：小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。

教与学的方法：

(1)教师讲解方法，并进行简单的示范。

(2)学生进行分组分排练习。

(3)教师仔细观察，对错误的加以纠正。

(4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。

(5)在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。

组织方法：

排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势(左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下)时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

注：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。

三：尾声恢复

1、游戏：母鸡爱小鸡

教学的方法：

(1)导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。

(2)教师讲解游戏方法与规则。

(3)组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。

(4)仔细观察，发现不足及时进行纠正。

游戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色)，排头学生做“母鸡”(黑色)，并张开双臂保护“小鸡(绿色)”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，;灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

游戏规则：

(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。

(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。

2、整队，总结本课教学内容，师生告别。

3、宣布下课。

场地安排：校园下院。

小学一年级体育教案 篇4

说课步骤：

1、指导思想与理论依据

2、教学背景分析

3、学情分析

4、教学目标及重难点

5、主要教学环节及设计意图

6、教学资源

7、学生评价

8、设计特色

一、指导思想与理论依据

本课坚持“健康第一”的体育教育指导思想。

从教育学基础的角度出发，学生的生长发育与体育锻炼密切联系，本课力求把两者有机地结合起来，促进学生身体的良好发育。

体育活动能使人产生成功感和愉快的体验，对于个人的自信、自尊有很好的促进作用，本课着重体验、享受，从而对学生良好个性的形成产生积极的影响。

二、教材背景分析：

跳跃是人体基本活动能力之一，出现在小学的各个年级。

主要作用是促进学生下肢肌肉、关节、韧带的发展；增强学生的弹跳力、灵敏、协调等身体素质；培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的优秀品质。

其中，立定跳远动作在一、二年级作为重点教材学习，三年级开始作为达标项目出现，着重通过多种跳跃方式，发展力量素质和跳跃能力。

目前，学生们都已在平时的学习和生活中，积累了单双脚跳、单双脚连续跳的基本能力。步入小学，立定跳远作为一项正式的基本运动进入孩子们的生活，跃跃欲试的表情溢于言表。

一年级教学，只是初步教会学生立定跳远---双脚蹬地跃起，向远方跳出，并能双脚落地的简单技术，更高的要求在二年级会有进一步的出现。

此项教材共安排4次课，本课为第2次课。

三、学情分析：

一（2）班共有学生44人，女生14人，男生30人。通过两周的入学教育，该班学生纪律较好，注意力集中时间相对较长，全班整体性比较好。

通过两周的课上练习及观察，全班学生柔韧素质、力量素质普遍较差，这就在一定程度上影响了立定跳远技能的学习。在以后的每节课中，要多加练习，为学习好此项内容打好基础。

男生4人：

** 三人综合体质很差；

**精力很不易集中；

均需特别注意；

四、教学目标

1、通过教学，让学生着重体验

协调摆臂和双脚用力蹬地起跳，轻巧落地的动作感觉；

2、发展学生下肢的肌肉、关节韧带能力；提高学生的弹跳力、灵敏、协调等身体素质；

3、带领学生积极体验无穷的运动乐趣，勇敢面对挑战的乐观态度以及浓厚的安全意识。

教学重点及难点：

重点是：双脚用力起跳、轻巧落地

难点是：上下肢的协调配合

五、教学过程：

开始部分教学环节

体委整队 1分钟

环节要求：全体学生精神饱满 ，反应迅速

师生问好，教师整队，队列练习：2分钟

内 容：1 稍息、立正；

2 看齐：直臂看齐；两臂侧平举看齐；

3 变队：二、四路纵队变四、二路纵队

4 转法：向左、向右转

环节要求：全体学生精神饱满、动作整齐

设计意图：集中学生注意力，养成严肃认真、朝气蓬勃的优秀作风

准备部分教学环节

简单动作组合：2分钟

第一节：伸展运动；第三节：体侧运动；

第四节：体转运动；第七节：跳跃运动

专项活动： 3分钟

直臂大回环；（20次） 腰绕环；（2*8拍）

腕踝关节；（2*8拍） 蹬摆练习；（10次）

环节要求：动作规范 有力度

设计意图：体现美 展现美

活动各关节、肌肉、韧带，防止受伤

基本部分教学环节

教师宣布本课次教学内容并进行情境导入：1分钟

体验开始：

①师提示：双脚跳，双脚落，落地轻巧人人夸。

体验一：每人一块小垫，折叠放好练习双脚跳过

去再跳回来

（距离女40cm；男60cm；每人10次； 2分钟）

环节要求：认真体会动作 全体学生努力做到

设计意图：本着循序渐进的原则，从小距离开始过渡看有没有困难的学生

②体验完毕，师：“都跳过去了吗？你们觉得怎样才能跳得远呢？”生根据自我感觉回答。师要借机引出要全身用力、双脚用力蹬地、两臂用力向前摆等关键词。 2--3分钟

环节要求：教师要善于引导，抓住孩子们的闪光点

设计意图：让学生说 练习表达能力 相信他们

③学生继续做体验，教师指导

体验二：两人一组，把小垫子折叠摞起来，提升高度

（距离女40cm；男60cm；每人10次； 2分钟）

④师：“再远一点好不好啊？”

体验三：每人一块小垫，打开练习双脚跳过去再跳回来

（距离大垫子1.20m；小垫子1.00m；每人10次2分钟）

环节要求：提高难度 看看学生们解决问题的能力

强调：注意安全 轻巧落地

设计意图：掌握了动作就要达到一定的远度看看当堂学习效果

师：“你们遇到什么问题了?我可以帮助你们。”

解决问题阶段，师要准备充分，随问随答。 2分钟

2名学生表演，其他学生识别动作是否正确 1分钟

而后，生根据自己实际情况继续做任意一种体验

教师指导(10次，放松，10次） 5分钟

环节要求：找出适合自己的练习方法，有目标的练习

强调：注意安全 轻巧落地

设计意图：能找出自己的学困点说给老师听，通过老师指导，自己思考解决问题

游戏：“捉虫子”2次 8分钟

方法：“小青蛙们”，练习好长时间了，很累了。我们来摘点果子

吃吧！以沙包为“果子”， 4人一组，共11组，爬行动作前

进，5米的距离，爬到头取一个沙包跑回来。哪组先取回4

个沙包，哪组为赢。

环节要求：遵守游戏规则

设计意图：下肢活动的同时，也使上肢得到锻炼。

结束部分教学环节

放松整理：躺在垫子上，双腿举起；而后敲打2分钟

设计意图：放松身心 恢复体力

环节要求：积极放松

学生放松；教师小结 (表扬）；鼓励学生们

课后积极练习 1分钟

设计意图：让学生得到肯定 得到满足从而更加积极的投入练习

环节要求：简明、扼要、全面。

六、 教学资源

1、沙 包 44个

2、小垫子 44块

3、大垫子 1块

练习密度预计 40%左右

七、学生评价

一年级采用在学习当天是否能实际做出动作来进行评价，四课次后进行总评。例如：

姓名

第一课次

第二课次

第三课次

第四课次

总评

是否会做出动作

是否能说出今天学习了什么

八、设计特色

（1）本课次采用情景式教学，情景贴切，语言易懂，充分调动了孩子的积极性；

（2）教学步骤循序渐进，教学安全时刻谨记，真正遵循孩子生理、心理特点；

（3）环节要求明确，设计意图合理；

（4）平日里注意疏通和孩子们的关系，有着非常好的师生基础

小学一年级体育教案 篇5

教学内容：学习广播操3、4节；各种方式做正确姿势的走（模仿式）。

教学目标：

1、通过学习广播操3、4节，使学生初步掌握广播操的动作方法；

2、通过各种方式做正确姿势走（模仿式）的练习；培养学生正确的走的姿势；

3、培养学生的想象力和创造力，全面锻炼身体，促进生长发育。

教学过程：

（一）开始准备部分：

一、课堂常规：

1、体育委员整队；

2、师生问好；

3、宣布本课内容：

①学习广播操3、4节；

②各种方式正确姿势的走。

二、队列练习：向左（右）转口令：“向左（右）——转”

动作：听到动令“转”后以脚跟为轴，与另一只脚的前脚掌同时用力，转90度，后脚快速并拢前脚，两腿伸直，两臂不要外张，上体立正姿势。

教法：

1、原地踏步进行左右转，分清左右。

2、示范动作方法。

3、口令指挥，集体练习。

4、个别辅导与集体纠正。

要求：

①站队快、静、齐；

②精神饱满四列横队集体练习。

（二）基本部分：

一、新授：广播操（3、4）

第三节：扩胸运动

动作要点：扩胸动作幅度大、有弹性，两臂后振与肩平；前，后弓步幅度大，方向正，两腿屈、直分明，上体正直，还原时蹬地收腿。第二个八拍做扩胸动作采用分组不轮换形式。

组织：体操队形

动作时，发出“嘿！嘿！”两声。

第四节：体侧运动

动作要点：体例屈肘上体保持在一个平面上（不前倾、不转体）幅度大，有弹性、手臂协调配合。

重点：动作方法

难点：动作连贯

教法：1、复习1、2节（音伴）；

2、示范3、4节动作方法；

3、分解动作练习；

4、完整动作练习；

5、跟随音乐练习；

6、指导、纠正。

要求：动作正确、协调、有力练习认真、掌握好节奏。

二、各种方式做正确姿势的走（模仿式）

1、解放军雄利赳的走；

2、老爷缓慢的走；

3、小学生轻快的走；

4、熊走；

5、鸭走。

组织：四列横队原地模仿练习二路纵队绕场行进走

教法：1、教师提示各种动物人物名称，并出示图，学生想象，指定学生模仿，教师再总结示范，最后学生原地模仿。

2、跟随音乐、绕场行进。

要求：动作协调、形象、活泼

（三）结束部分：

一、放松活动：小游戏：《打气》

二、集合（表扬与批评）

三、师生再见

组织：四列横队、疏散队形。

教法：教师示范后两人一组进行练习。

要求：动作轻松、自然、认真听讲。

小学一年级体育教案 篇6

活动目标

1、练习夹球跳，增强学生腿部力量。

2、乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

活动准备：

皮球人手一个录音音乐。

活动过程：

1、准备活动

带领学生练习自编球操：上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。

2、供各种不同的球，让学生运用感官，发现球的外形特征

师：今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗(学生自选一个喜欢的球)请你仔细看一看，摸一摸，你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。

师：你们的球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬，有的软，有的大，有的小。

3、学生探索玩球方法

学生自由玩球，鼓励学生想出多种玩球的方法

师：我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢!可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗?请大家想一想，玩一玩。

4、学生逐个介绍自己的玩球方法，其他学生模仿练习。

师：刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗?

(1)用手拍着玩的。(教师组织学生集体练习拍球)

(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的

(3)把皮球扔高再接住

鼓励学生练习各种不同的抛接方法，引导学生两人一组练习相互抛接球

5、夹球跳

师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗?

教师示范：把球夹在两腿之间，然后跳起来，这叫夹球跳。

学生练习2-3次

6、集体游戏：《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。

师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的。

比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。

7、结束

师：这些球宝宝真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好吗?

8、放松运动

师：好累啊，跟老师一起放松放松吧!

小学一年级体育教案 篇7

教学内容：

1、广播操1、2节

2、游戏：快快排队

教学目标：

1、初步学习少儿广播体操l、2节，发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势，提高想象力和模仿能力。

2、培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德

教学过程：

（一）开始部分：

一、宣布上课，师生问好。

二、宣布本课内容：

1、广播操1、2节；

2、游戏：快快排队。

三、提出要求及注意事项

组织：四列横队

教法：进行常规检查，教师整队。

要求；认真听讲；精神饱满。

（二）基本部分：

一、队列练习：所学队列动作的综合练习。

组织：四列横队、四路纵队。

教法：

l、学生按教师口令或手势进行队列动作练习。

2、教师提示重点动作并示范。

3、指定学生或某组演示，教师纠正动作。

4、分组练习。

要求：服从口令，动作正确。

二、广播操

第一节：伸展运动（4X8拍）

要点：重心前移时，身体各部位动作协调配合，充分伸展臂，腿屈伸动作协调。

组织：体操队形；队形如图

教法：

1、教师边讲解过示范动作

2、教师分解讲解、示范，学生模仿1—2基本动作。

第二节：头部运动（4X8拍）

要点：颈肩放松，头的屈、伸、转动快速，部位准确；上下肢协调配合，整节操欢快、活泼，有趣。

重点：动作方法

难点：身体各部位的协调、连贯配合

三、游戏：快快排队

规则：必须按规定的信号、移动方式行动。

方法：学生听到规定信号，按教师指令，迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。

组织：四列横队、四路纵队

教法：1、教师讲解游戏方法及规则。

2、通过游戏让学生知道什么是纵队横队、排头、排尾、看齐的方法。

要求：快跑或跳向指定方位，快选自己的站位，要排得整整齐齐。

（三）结束部分：

一、放松活动：鸭走、象走、猫走、慢跑。

二、总结本课情况，以表扬为主。

三、布置作业：练广播操，宣布下课。

组织：听音乐，按教师指挥进行放松走、跑。

教法：师生同练

要求：动作轻松。

小学一年级体育教案 篇8

教学内容：

1、立定跳远

2、迎面接力跑

教学目标：

1、学会立定跳远的各种分解动作，提高学生立定跳远的能力，培养学生的原地弹跳能力。

2、发展学生速度和奔跑能力。

一、准备部分

1、开课式

2、队列练习

3、准备活动：慢跑两圈、放松活动。

二、基本部分

1、立定跳远

(1)动作：

1、准备动作，原地向上往高处起跳10次，向上的时候手臂向上摆，跳得越高越好。

2、基本动作，听教师的口令，一是手向上举，二是手从上往下摆，身子下蹲，三是向前起跳(重心向前)。

2、教师讲解示范

学生跟着教师完成动作，接着学生分组完成动作十遍，直到大部分同学掌握为止。

2、迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以后遥将棒竖起传给接棒人，接棒人握棒后迅速跑向对面。

(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线，成纵队相对立在两端的起跑线后。

(3)要求：

1、传递棒时不准抛，传棒是落后由传棒人捡起继续进行。

2、严格遵守纪律、遵守规则。

三、结束部分

1、整理放松

2、小结、讲评

3、宣布下节课的内容

4、下课

小学一年级体育教案 篇9

一、学生方面主要表现为三种现象：

1、小学生上课时，教师苦口婆心地讲要遵守课堂纪律，不准随便动，要站稳，要记住自己的位置不要讲话等等，而学生总是熙熙攘攘，仿佛充耳不闻。

2、小学生上课时，教师好不容易让前边的学生站好了，可后边的又乱了，左边的站好了右边的又乱了，排队时又叽叽喳喳地吵，给人的感觉非常混乱。

3、小学生上课时，星期一排好的队伍到星期二上课时就忘记了，不知道自己站在哪个位置，教师只好让他们重新排队，在队列队形教学上花费很多时间。

二、学习队列队形重要性有以下几点：

1、小学生上课，首先要学会站队，通过队列队形能促进学生身体的正常发育，可以让学生形成身体的正确姿势；养成动作迅速、准确、协调一致和良好作风；培养学生严格的组织性，纪律性和集体主义精神。

2、队列队形练习，能正确、准确指挥学生迅速集合，能合理的组织学生活动，有助于完成教学任务，提高教学质量。

3、队列队形练习，是体育课的基础，在体育教学中起着潜移默化的作用，并使学生逐渐养成动作正确，反应迅速，整齐一致，服从集体，听从指挥，遵守纪律的良好作风，我们跟应该教学生做好队列队形。

三、队列队形的教法

学习队列队形，我们应该先知道学生喜欢什么，因为一年级的学生，年龄小，活泼好动，自制力差，好奇心强，对什么都感兴趣，但都是极短的时间，一年级的学生喜欢游戏，他们不喜欢枯燥、乏味的事，没有兴趣的事，他们都不喜欢去做，做也是一会儿劲头。我们可以利用多媒体的教学，让学生看看军人的站姿和坐姿，还有他们的队列队形，这样会让学生喜欢学习。

1、用游戏来引导学生

游戏是学生最喜欢的事，对于小学生来说，他们的特点是活泼好动，喜欢和同学做一些有趣的事，这是学生的天性，我们就更应该利用游戏来引导学生做活动，组织学生来做游戏，并上好课，上好队列队形。让学生在玩中快乐学习，不仅能学习，而且还能让学生更快乐。利用不同的游戏来增强学生的新鲜感，这样才能克服学生学习队列队形的枯燥和乏味，才能激发学生的积极性和学习兴趣。在学习中学生有了兴趣，以后的学习才能顺利进行。

2、用数字游戏来激发学生的学习兴趣

3、用数字游戏来让学生加深记忆

4、用语言鼓励学生，培养学生的学习自信心

刚刚入学的学生虽然对一些事很感兴趣，但是时间长了会失去兴趣。因此，要想使学生感兴趣，就必须培养学生的自信心，一年级的学生不能向军人一样高标准的去学习，只能是学生有一点点进步都要鼓励，使学生对体育感兴趣，并喜欢上体育课，这样还能让学生很好的学会队列队形。高标准的学习，会使学生对学习失去信心，注意力分散，不能很好地学习。因此，用语言鼓励学生，培养学生的学习自信心，让学生养成良好的体育运动习惯，为终身体育活动打下坚实的基础，鼓励学生做好队列队形的练习。

5、和学生交流

队列队形的练习，也要和学生进行交流，问问学生对学习队列队形有什么好的办法，比如，唱歌、听录音机。和学生进行交流会增加师生之间的感情，学生会很高兴的跟老师在一起交谈。这样，在以后的学习中学会很高兴进行队列队形的练习。

总之，队列队形对学生来说，具有提高学生的纪律性，自觉性，自制力，坚韧性，因此，我们就更应该把队列队形给学生教好，让所有学生参与运动，学好队列队形，在运动中体验快乐、增强体质。

走好每一步，可以至千里。队列队形练习是体育的基础，在体育教学中有着潜移默化的作用，只有让学生从小学会队列队形，才能使我们能很好的组织学生上好体育课。从小事做起，把小事做好，我们才能引导学生走好每一步。

小学一年级体育教案 篇10

教学内容：

1、沿直线跑

2、快来接球

教学目标：

1、认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。

2、技能目标：通过教学，使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。

3、素质目标：提高学生的奔跑能力以及接球能力。

4、情感目标：培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。

教学重点：

学习跑步和接球的动作要领；

教学难点：

在沿直线跑中培养运动感情；

教学过程：

一：收心热身、导入情节

（一）课堂常规

1，体育委员整队，报告人数，检查服装情况。

2，师生问好

3，宣布本课内容导入：“小朋友们，平时排队如果不听指挥的话，会出现什么状况呢？”“所以我们一定要听指挥，事情才能做到有序、更好。”

4，步入课堂

组织：成四路纵队集合（如图）

要求：快，静，齐，精神饱满。

学生学法：体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。

（二）徒手操

1，跳跃运动（要求动作到位，轻快，姿势正确，优美）

2，整理运动（要求尽量放松，收心愉快）

教学方法：

（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。

（2）教师先做完整的示范，讲解；

（3）教师分解动作对学生进行教学；

（4）连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。

学生学法：

（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。

（2）了解观察具体示范动作。

（3）集体练习，对不到位的动作加以纠正。

二：愉悦身心，提高兴趣

（一）沿直线跑

方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。

要求：跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。

学习本领：跑的技术

（1）导入：小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习……

（2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。

（3）评出胜队。

（4）听取教师的赛后小结。

学生学习的方法：

（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。

（2）让学生示范比赛，评出优缺点。

（3）学生进行沿直线跑比赛。

组织（如图）：

三：尾声恢复身心

（一）快来接球

方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。

规则：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。

要求：抛球要有一定高度。

教学方法：

（1）导入：小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。

（2）教师讲解接球的方法并做示范。

（3）组织学生进行练习游戏。

（4）评出胜利的队。

组织（如图）：学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。

（二）课后小结

（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）

（四）师生告别

组织：成四路纵队集合。

场地：一个排球场

器材：排球一个

预计练习密度：30%

预计心率：130次分

准备：在场地上画四条横线。

小学一年级体育教案 篇11

一、全册教材分析

通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理，通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面地发展。

小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

二、教学总目标

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列和队形练习。

3、小学生广播体操。

4、各种跑、跳、投练习。

四、教学方向

培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

五、教学主要措施

1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、及时进行考评，从学生自评、小组互评

小学一年级体育教案 篇12

一、指导思想

为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、模仿能力强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的能力，使整堂课气氛活跃，让学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。

二、案例介绍：小学一年级(2)

(一) 教学内容

1、跳跃：单双脚跳圈

2、综合游戏：小白兔采蘑菇

(二) 设计理念：

1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。

2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。

3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动，提高自我保护能力。

(三) 教学目标

运动参与：对跳跃活动感兴趣，积极参加各项练习。

运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步掌握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作

社会适应：勇于克服困难，与同伴相互合作，克服困难，完成游戏任务。

(四) 教材分析

本节课的内容是水平一(五)跳跃章节的第一部分，模仿动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。

( 五) 学情分析

本次课的授课对象是小学一年级学生。他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。

(六)教学重点和难点

教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳

教学难点：连贯、协调地连续向前跳

(七)教法学法：

1、教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。

2、学法：通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----参与比赛----互相评价、互相激励的整个过程。

(八)教学流程：

1、身心准备(四路横队、用时6~8分钟)

(1)课堂常规

整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。

(2)快乐体验

师导言：“在这片绿色的大森林里， 住着一群可爱的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了。”

学生听音乐，跳兔子舞。

[设计意图：营造一种“课”的起始气氛，是调动整个课堂气氛的关键，也是激发学生学习兴趣的关键。由于小学生好动、好奇心强，因此通过欢快活泼的音乐渲染，让学生进行韵律操锻炼，充分调动了学生的学习兴趣，为课的内容做好了铺垫。]

2、学习本领(散点队形、用时14~16分钟)

(1) 启发思维， 掌握技能，

1)师导言：“今天我们小白兔到蘑菇庄园去采蘑菇，但是，去蘑菇庄园的路可难走了，每只小白兔必须要练好本领才能采到又好又大的蘑菇。”

2)将小朋友分组，然后利用呼啦圈跳进、跳出(注意双脚同时落地)

3)师导言：“小白兔只能用双脚前进，而有些小兔子一只脚受伤了，该怎么办呢?”引出单脚跳。

4)请个别优秀学生展示引导点拨。

5)带领孩子们练习单脚跳。单脚跳呼啦圈。

6)最后，老师将单双脚跳圈的方法示范一次，让学生模仿，并提醒练习时注意安全。(重点提出用前脚掌蹬地，屈膝迅速向前连续跳)

[设计意图：抓住低年级学生对童话故事向往的心理，由浅入深，先练习双脚跳，再通过小兔受伤，让学生模仿进行单脚跳的练习，适时地点拨、引导让学生融入故事情节进行单双脚连续向前跳。让学生自学、互学、互评，改变了教师讲学生做，机械地模仿的教学方法。通过故事教师引导点拨由浅入深，层层深入，充分发挥了教师的主导]

三、拓展延伸(四路纵队、用时14~16分钟)

综合活动：“小白兔采蘑菇”

(将队伍分成四组，利用单脚跳从起点出发，途中遇到呼啦圈时，双脚跳三下，，将前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起点，第二个小朋友出发，依次到最后一个小朋友，看哪一个队伍采的最快。)

1、师导言：“现在已经冬天了，小兔子们要采些蘑菇过冬了，你们看，前面就是蘑菇大庄园了，你们想不想帮助小白兔一起去采蘑菇，下面我们就来看哪一组的小白兔采的又快又多。”

2、 老师将接力赛的方法示范一次，并简略讲解规则，提醒孩子们注意安全。

3、学生游戏，老师统一指挥练习，并随时鼓励孩子们。

4、组织学生小组间比赛，给获胜的小组颁奖。

[设计意图：在教师的指导下，学生分组进行单双脚连续跳的游戏，使学生充分体验到比赛的乐趣，成功的心情及其团队的力量，意识到集体的力量是强大的。]

四、放松小结(散点队形、用时2~4分钟)

1、放松身心(音伴)

师导言：“小白兔可真能干，收获了那么多的蘑菇，那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗?那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧!(学生自由发挥想象，模仿各种小动物。)

2、共同小结

说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。老师归纳总结，学生学会了很多本领，懂得了团结的力量是巨大的，并进行爱护动物的思想品德教育。

3、布置作业

把今天学到的本领做给家人看一看，如能和家人比赛就更好了。

4、师生道别

宣布下课，师生道别，回收器材。

[设计意图：充分发挥学生的想象力和创造力，模仿各种小动物。同时做了放松活动。在轻松愉快的氛围中结束了这节课。]

八、 场地器材，练习密度，平均心率

场地器材：录音机一台，磁带一盘，海绵球，小筐，呼啦圈

练习密度：30—35﹪

平均心率：125—130次/分

九、 课后反思

本节课以小白兔的活动为主线，通过童话故事，引导学生融入其中，并能够表达不同场景的情绪体验，学生能够全身心地投入到学习中去，始终保持浓厚的学习兴趣。在教学单双脚跳圈时，我遵循由易到难的教学原则，让学生先练习双脚跳圈，再练习单脚跳圈，让学生采用自学、互学、互评的方法进行学习，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。教学中适时地对学生进行表扬鼓励，个别体质弱的学生进行区别对待，重点指导，使全体学生都能体验到成功的喜悦。在游戏时，学生之间能相互合作，有较强的集体荣誉感。本堂课课堂气氛活跃，通过各种活动发挥了各方面的潜能，学生乐于展示自己的能力，能在练习中获得愉快的心理体验和情感交流，能够懂得团结起来力量大的道理，较好了完成了本课的教学任务。

小学一年级体育教案 篇13

一、教学内容：

脊柱异常弯曲的预防游戏：《大西瓜、小西瓜》、击鼓传花。

二、教学目标：

模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点。模仿操对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。

三、教学要求：

养成正确的身体姿势。

四、教学重点：

让学生了解到不正确的姿势会影响到体态美也会影响同学的正常生活。

教学难点：怎样养成正确的姿势。

五、教学任务：

1、使学生了解怎样的姿势是正确的。

2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。

3、发展学生的反应能力。

六、教学方法：

讲授法，直观教学法，分组练习法、演示法。

七、教学原则：

符合生理特征的原则，适应学生心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则

八、教学过程：

这节课因为几童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

1、准备部分：学生在班级坐好，师生问好，然后进行集中注意游戏的练习《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内容感兴趣，注意力集中了，有利于全课教学的任务能够更好的完成。

2、基本部分：脊柱异常弯曲的预防是本课的重点，在教学过程中我采取了直关教学的方法和小组练习的方法来进行站姿的练习，同时根据走动的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段，提高学生的兴趣。在初步掌握动作的基础上，为了使学生建立对正确身体姿势的性趣，我配上了多媒体图片进行演示使学生更清楚地认识到不正确的姿势对身体的影响，同时激发学生对正确姿势会产生姿态美的`情趣，不断提高教学效果，这里就达到了本课的教学重点和难点，最后进行游戏，击鼓传花;目的是发展学生的身体的协调性和反应能力。培养学生团体协作精神。

3、结束部份：学生每组选一名学生进行多媒体游戏，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。

九、场地器材：

多媒体设备、录音机。

十、本课的平均心律：80-100%

练习密度：30-35%

小学一年级体育教案 篇14

赶小猪

教学内容：

1、剪刀、石头、布。

2、赶小猪

教学目标：

1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。

2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。

3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。

4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。

教学重难点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。

教学过程：

一：准备部分(5-7分)

1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。

组织：成四路纵队集合(如图)

要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。

1， 模仿操(音乐伴)：

(1)伸展运动; (2)头部运动; (3)上肢运动

教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。

二：主体部分(10-15分)

小鸟飞行 导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗?今天老师就带着大家去飞翔一番。

组织(如图)：队形变换用小鸟飞形式带到场地。

1，场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。

2，游戏方法：(1)把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。(2)“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。

3，教学方法：(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作;(2)示范，纠正;

要求：认真听讲，练习，减少失误的次数。

三;结束部分(15-20分)

1游戏：赶小猪

导语：在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试?

教学方法：(1)导入;(2)教师讲解游戏方法以及要求，并做示范;(3)指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。

游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。

游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。

注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。

组织(如图)：

本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮……

2， 宣布下课。

3， 回收器材。

场地：一个排球场地;

器材：篮球若干个;

预计练习密度：30-35%

预计心率：150次\分

小学一年级体育教案 篇15

一、快乐游戏，活跃情绪

教师活动：

1、组织学生集队、队列

2、提出要求，组织学生分组游戏。

学生活动：

1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、听口令练习原地踏步，动作做到位。

3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。

4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍，自想动作)

二、自主练习，体验踢毽

教师活动：

1、提出要求，组织学生自主练习。

2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。

学生活动：

1、按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。

2、积极加定时、定数的踢毽比赛。

3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。

组织：分散练习

三、稳定身心，恢复情绪

教师活动：

1、组织学生进行放松练习一一幸福拍手歌。

2、总结评价整节课。

3、宣布下课。

一年级体育教案经典10篇

一年级体育教案(篇1)

教材分析：

本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

设计理念：

充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

教学内容：

1、学习立定跳远动作，提高学生跳跃能力。

2、通过各种游戏，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣。培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

教学目标：

1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。

2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。

3、情感目标：培养学生吃苦耐劳的精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。

教学重难点：

1、让学生学会双脚用力蹬地及蹬地摆臂之间的协调配合。

2、屈膝和蹬地、摆臂的协调配合以及双脚落地时的屈膝缓冲。

一年级立定跳远设计评价单：

优秀：能够按照要求标准的完成动作，尽可能的发挥自己最大的潜力。

良好：能够较好的领悟技术动作要领，较好的完成动作，取得较好的成绩。

自评：

通过本课的学习，通过让学生尝试、观察、分析、比较、交流等活动，使每一个学生都能体会到体育训练的乐趣，充分调动学生的积极性，让学生既学到了体育知识又锻炼了身体，提高了学生的学习积极性，培养了学生主动参与的意识，使他们充分享受到学习的乐趣。

他评：

通过诱导式、设疑式、竞赛式、合作探究、成果展示等教法的合理运用，采用跟学、自学、评价等学法形式，调动学生的参与意识，实现主动学习、我要学习、让每个学生都积极投入、享受快乐。

一年级体育教案(篇2)

周次 计划进度

一 1、引导课 体育常识：做早操的好处

1、队列队形;2、游戏;块块集合

二 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队;

1、基本体操;2、游戏：块块集合;

三 1、基本体操;2、游戏：一切行动听指挥

1、复习基本体操;2、游戏：挑战应战

四 1、队列;原地转法;2、复习基本体操;

1、技巧;前后滚动;2、游戏：障碍赛跑;

五 游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;

1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力;

六 国庆节

七 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走;

1、用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力;

八 1、队列：报数;2、复习，各种姿势的走;

1、韵律活动;2、队列：报数;

九 1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;

1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力;

十 1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力;

1、劳动模仿操;2、游戏：换物接力;

十一 1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;

游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎;

十二 1、队列：走圆形;2、十字接力;

1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力;

十三 1、基本体操;2、游戏：“8”字接力;

1、徒手操;2、游戏：改换目标;

十四 1、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑;

1、走跑交替;2、复习跳小绳;

十五 1、走跑练习;2、游戏：跳进去拍人;

1、韵律活动;2、找自己的家;

十六 1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;

1、跳双绳;2、游戏：迎面接力

十七 1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;

游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、挑战应战 ;

十八 1、队列：走圆形;2、游戏：十字接力;

1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力;

十九 1、跳小绳;2、游戏：迎面接力;

1、走跑交替;2、复习：跳小绳;

二十 1、走跑交替;2、游戏：单脚跳接力;

1、30秒跳小绳;2、期末总结

一、二年级体育课教案

时间 第一周 第一节 课时 一课时

教材 (室内课) 引导课 体育常识：做早操的好处

目的 1、 通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。

2、 使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。

3、 培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。

顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强

开

始

部

分 一、 唱歌：

二、 师生问好：

三、 宣布本次课的内容和任务：

四、 点名;

教 室

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。

学生坐在教室里按自己的座位坐好。

基

本

部

分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

二、讲解做早操的好处。

1、能够清醒头脑，有利于学习。

2、能够呼吸新空气，有利于健康。

3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。

4、能够养成经常锻炼身体的

教 室

1、 教室讲解语言要清晰。

2、 要求：

①、学生认真遵守纪律。

②、养成良好的坐立行的正确姿态。

③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。

学生坐在教室里按自己的座位坐好。

基

本

部

分 习惯

重点;了解做早操的好处。

难点;养成良好的做早操的习惯。

一、 小游戏：

(抓手指)

规则：

1、 手放平。

2、 食指尖必须顶着手掌心。

3、 听到教师口令后才 能抓手指。

教 室

1、 教师讲解游戏的方法和规则。

2、 教师做示范。

3、 学生练习和游戏。

1、 学生认真听讲游戏方法和规则。

2、 学生练习。

3、 学生进行游戏。

小

结

束

部

分 一、 总结本次课的情况。

二、 下课。

教 室

教师总结本次可的情况。

学生按教室的座位坐好。

小

场

地

设

计

一、二年级体育课教案

时间 第一周 第二节 课时 一课时

教材 1、队列队形：立正、稍息、集合、解散;2、游戏;块块集合

目的 4、 通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

5、 培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

6、 培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强

准

备

部

分 一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、 小游戏;

“抓人”

2、 做二到三节简单徒手操。

3、 专项准备活动。 组织：

××××××××××××××××× ×××

同上队列

1、 教师语言要清晰。

2、 教师讲解课堂要求和任务。

3、 教师带领学生一起做游戏。

4、 教师做徒手操的讲解和示范。

5、 师生一同练习。

1、 学生站成四列横队。

2、 学生和教师一同做游戏。

3、 学生认真听讲看示范。

4、 学生精神饱满。

基

本

部

分 一、队列队形

立正、稍息、集合、解散：

重点;挺胸抬头。

难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。

组织：

同上队列四列横队。

1、 教师讲解动作和要领。

2、 教师做完整正确示范。

3、 教师个别指导。 1、 生认真听动作方法和要领。

2、 学生练习 ，分组练习。

3、 学生练习时精神饱满整齐一致。

顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强

基

本

部

分

二、游戏

块块集合

规则：

1、 必须按信号散开，集合站队时要迅速。

2、 分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。 组织：

同上队列四列横队。

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一年级体育教案(篇3)

根据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的教材内容，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手，以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个充满欢乐律动的情境，围绕“激趣──展趣──持趣”的主题环节进行教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能，从而进一步提高学生参与教学活动的积极性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，达到“育人、育体又育心”的目的。

①培养学生参与体育活动的兴趣。

②培养学生相互合作学习的意识。

③发展学生空间感觉，体验自然挥臂投掷的方法。

④培养学生观察能力，挖掘学生想象力，提高学生的模仿能力。

①体验身体用力的顺序和感觉。

自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。

（一）“激趣”

①集合、互相问候。

②导入本课主题，预告本课游戏。

设想：教师是一名导游，迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。

导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆祝盛会，今天欢迎小朋友参加……”

④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。

⑤欣赏自然风景（模仿穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作）。

（二）“展趣”

a.相互说说，讨论；b.向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动；c.发挥想象，模仿画图中的动作。

②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。

引导：在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球，小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢？

③小朋友相互探索，并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向）

④导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。

一年级体育教案(篇4)

各位老师大家好，今天我说课的内容是——前滚翻。

指导思想：以健康第一为指导思想，以全面突出学生的主体作用。

为前提，采用多种教学方法和丰富的教学内容，调动学生 主观能动性，激发学生的学习兴趣，促进学生身心健康发展。

教材分析：前滚翻是根据小学生的身体特征而制订和开展的一门课程，是小学阶段不可缺少训练项目，它既可以训练学生的基本活动能力，提高灵敏协调素质，又可以用于学生平时生活中的自我保护，因此在训练中必须做好自我保护和相互保护以勉损伤。

学情分析：根据三年级学生的特点，运动基础薄弱，自我保护能力差，而且对新的东西好奇，好学，因此，教师在授课过程中侧重于直观示范法，多用激励方法，激发学生的胆量，本课重点在于手脚的用力，低头，含胸，团身的动作要领。

教学目标：（1）认识目标：每个学生在各自的垫子上做普通的翻跟头练习，再由教师讲解前滚翻的动作要领，让学生在实际中去区分翻跟头和前滚翻的区别。

（2）技能目标：通过练习，要求学生100%的敢去尝试，70%的学生能基本掌握，低头手支撑，脚蹬地，团身的动作，30%的学生能熟练把握前滚翻的动作要领。

（3）感情目标：在分组进行练习和保护时，必须在思想上使学生高度重视起来，不能分散注意力，做得好的，漂亮的进行表演示范，其他同学鼓掌表扬，再以提问的方式让学生回答前滚翻的动作要领及这样做的好处。

以下是教学过程：

引入主题：教师提问，谁会翻跟头，现场表演一个跟全体师看看，激发学生的好奇和勇气，更能使学生有兴趣和信心参与。

热身环节：手撑地推车游戏，前面的同学双手撑地，后面的同学抓住前面同学的双脚向前走，每人沿篮球场半圈，再相互交换。

学习环节：让学生双手撑地，通过两脚之间尽量向后观看，看谁看到的空间大，这就能使学生感受低头含胸的动作，为下面的练习做好准备。

探索环节：教师做一次完整的示范动作，并对各动作要点做出分解讲解，并强调在做的过程中注意保护和帮助，怎样才算是一次完整的前滚翻动作展示，让学生在练习中去体会。

学生互动环节：在一系列的讲解示范后，学生进行分组互帮练习，找出存在的问题，如翻不过去（脚用力不够），翻得不正（双手用力不均），翻过后脚先住地（没有团身）等一系列问题。

教学方法：运用双人拉橡皮筋的方法来控制在翻的过程中不团身或团身不够的动作，用粉笔在垫子两侧画线来纠正双手用力不均而导致的侧翻。

成果展示：鼓励做得好的学生进行示范演示，要求在观看的学生找出问题，并思考应该怎样去克服。

教学后记：学生进行共同放松练习，总结本课堂的基本情况，布置课后的练习作业，本次练习平均心率在135次左右。

我的说课完毕，谢谢各位老师，再见。

一年级体育教案(篇5)

一、课的设计：

体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的.心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。

二、教学内容：

呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操

（取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏，当说起“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。）

（关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻炼学生的下肢力量和协调性。）

三、教学目的：

本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。

各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。

四、教学要求：

学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。

五、教学重点：

各种模仿性动作准确性和灵活性好。教学难点：跳的动作优美大方，节奏感强。

六、教学任务：

1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。

2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。

3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。

七、教学方法：

讲授法，直观教学法，集体练习法

八、教学原则：

符合小学生生理的原则，适应心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则

九、教学过程：

因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在游戏中学习，通过音乐进课堂，提高学生学习的兴趣。下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规练习（主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习，再通过模仿操，模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教师在前面领操）（7分钟），然后进行集中注意力游戏的练习“宝贝跳跳”。目的是从课的开始就使学生对这节课感到有趣，提高了注意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成。（3分钟）——双手叉腰双腿站立跳（形体操练习）

2、基本部分：在教学过程中我采取了直接的教学游戏和集体游戏的方法来进行学习。

在教学中，我先组织学生“单跳双落”，在操场上摆放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，给学生讲一个青蛙过河的故事，让学生像青蛙一样从圈中跳过去，1为单脚，2为双脚，练习几次。问学生还有什么方法可能跳过去，指导“双跳双落”。并当场表扬做得好的学生，鼓励那些还不是很熟练的学生。（14分钟）

根据学生练习跳的情况，问学生还有什么办法能更快更好地跳过一条很宽的河。并指导学生把呼拉圈摆成一条线，用单腿交换跳的形式跳过这条宽宽的河，这个游戏就相当于“踏石过河”。多练习几次，就组织比赛。看哪一组做得，并给予表扬。（10分钟）

3、结束部分：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞蹈（纱绢操）进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。（以放松手臂和下肢为主）并发放评价表（6分钟）

本课的授课顺序主要以自编操引入，使学生热身，再通过各种动物可爱的跳跃动作初步了解跳跃，建立对跳跃的兴趣，再逐步深入跳跃游戏的难度，激发学生的积极性，不断地提高教学效果，这里也就达到了本课的教学重点和难点。本课的游戏编排目的是发展学生上下肢的力量和身体的协调性，培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。

十、场地器材：

录音机一台呼拉圈约50个纱绢约50条

粉笔4支小奖品若干评价表约50份

十一、本课的平均心率：

135—150次/分左右运动密度：35—40%左右强度：1.2—1.5

一年级体育教案(篇6)

一、教学内容：

游戏：看数抱团；小足球：脚背正面运球。

二、教学目的：

学生在练习的过程中体会到学习和锻炼的好处，并在合作中增强竞争和创新能力。

三、教学要求：

知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握运球动作技能，会跑动运球。

四、教学重点难点：

教学重点：脚背正面运球的中部；

教学难点：摆小腿脚背面轻推球抬头观察。

五、教学任务：

1、使学生掌握跑动运球的动作，培养学生的协调性和节奏感。

2、在宽松和谐的氛围中，增进人与人之间的感情，促进相互间的交流与协作。

六、教学方法：

讲授法，直观教学法，集体练习法。

七、教学原则：

符合生理特征的原则，适应学生心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则

八、教学过程：

这节课因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了游戏加入训练的方式设计教学过程，下面我通过四个部分来加以说明这节课的内容。

1、愉悦身心：学生成四列横队站立，师生问好，报告人数，检查服装，宣布课的内容和任务；然后做准备活动，做徒手操，发展学生的节奏感及表现力活动身体各关节。

2、育心强体：进行集中注意游戏的练习，《看数抱团》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内容感兴趣，注意力集中了，有利于全课教学的任务能够更好的完成。

3、增知促技：脚背运球是本课的重点，在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行直线运球的练习，发展身体协调与连贯性，培养学生的跑动运球能力，设计游戏式运球项目“十字路口”增加难度又有娱乐性，锻炼学生在跑动运球中抬头观察能力。

4、恢复身心：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。

九、场地器材：

足球场，足球八个，标志桶八个。

一年级体育教案(篇7)

学习内容：S型绕桩跑迎面接力

学习目标：1、通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，引导学生积极参与体育活动的态度和行为

2、发展学生协调、灵敏、快速变向跑及合作的能力。

学习步骤：

一、激发兴趣、活跃情绪

教师活动：

1、创设情景导入——“玩矿泉水瓶”

2、带领学生一起跳“兔子舞”。

3、组织学生一起游戏——“抢位置”。

学生活动：

1、明确学习内容和要求，积极参与各项活动。

2、跟着音乐与老师一起跳兔子舞。

3、明白游戏方法及要求，反应快，快速找到位置。

组织：四列横队八路纵队

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二、培养兴趣、掌握技能

教师活动：

1、引导学生利用矿泉水瓶，进行自主创编游戏活动。

2、教师巡视指导，并与学生一起进行游戏比赛。

3、邀请有特色的小组进行游戏活动表演，并及时进行点评。

4、引导学生进行“上岛送水接力”游戏，讲解示范游戏方法及规则，并提示学生注意安全。

5、点评各组的游戏情况。

6、组织学生进行“S型绕桩跑迎面接力”，讲解示范游戏方法及规则（接力物：瓶子），参与学生的接力比赛，并及时点评。

7、各组选派一名代表小组进行比赛，展示自己的本领，教师与学生一起点评。

学生活动：

1、在规定的活动区域开展游戏，先讨论后游戏，积极合作。

2、积极参与展示活动，相互观察，积极交流评价。

3、在游戏中能相互指导帮助，顺利开展游戏活动。

4、接力比赛中能积极遵守比赛规则，相互监督，相互鼓励合作，

瓶倒后马上扶起来放在原位。

5、积极参与比赛，展示自己的水平。

6、大胆展示自己，与同学一起交流。

组织：八小组分散八路纵队

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三、保持兴趣、拓展延伸

教师活动：

1、导学生进行“打保龄球”游戏，分成八小组进行游戏活动，

提示游戏的注意要点，教师巡视指导各组游戏情况。

2、组织学生站在统一线上进行“套圈游戏”，教师共同参与游戏活

动，并组织学生进行比赛。

学生活动：

1、积极参与游戏活动，掌握游戏方法，相互合作，轮流进行扶瓶

与捡球。

2、能有序地进行套圈接力，积极参与比赛，注意等同学投完后再

一起捡圈。

组织：八小组散点

四、稳定情绪、身心放松

教师活动：

1、组织学生进行意念放松练习。

2、总结评价本节课。

3、宣布下课。

学生活动：

1、积极参与放松练习，能随着音乐及教师的提示进行放松。

2、相互交流本节课。

3、师生再见。

组织：四列横队

一年级体育教案(篇8)

第一课时 教 材：体育课堂常识教育，编排队列。 任  务： 1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。 2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。 3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。 教学过程： 一、组织教学 二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答） 目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。 任务： （1）全面锻炼学生的身体，增强体质； （2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力： （3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。 （4）提高运动技术水平，培养体育人才。 意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。 三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求）   1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。   2．体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。 3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等） 4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。 5、上课一切行动听从指挥。 四、讲述本学期学习的'内容和考核项目：   本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是： （1）立定跳远（2）跳短绳。 五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩； 六、结合实例讲述上、放学的四项要求： “人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。 七、编排小组，指定组长，按号造册。 第二课时 教 材：l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数；2、韵律活动。 任  务： 1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。 2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。 教学过程： （一）开始准备部分： 一、宣布上课，师生问好。 二、宣布本课内容。   1、基本队列动作；   2、韵律活动。 三、提出要求及注意事项。 组织：自然站立 1、用谈话式提示学生站好体育课队形； 2、提示和背诵课堂要求； 3、要求：集合快、静、齐，注意力集中。 组织：四列横队（密集） 队形： 1、检查服装、鞋、精神面貌。 2、学习正确的站姿，并找学生演示。 3、再次提示课前、课上、课后的基本要求。 （二）基本部分 一、l、立正、稍息；2、踏步走；3、报数；4、站队、解散、集合。 重点：各动作要领 难点：动作正确 组织：四列横队 教法： 1、教师示范，简要讲解动作做法；   2学生试做，老师纠正动作；   3学生集体练习，体会动作要领；   4．教师按“ l、  2、  l”的口令，示范踏步走的动作做法，并讲明动作要领。 5、全体统习踏步，教师纠正动作，并指定动作较规范的学生演示一次。 6、讲明报数的做法和要求后分组练习报数，要求声音短促，宏亮。 7、站队时，让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。 8、解散、集合穿插进行 二、韵律活动 模仿不同人物、不同形象和不同情绪的走步动作：听音乐、按节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走 教法： 1启发学生按照自己生活中观察到的人物、动物形象和情结进行练习。 2听音乐节拍自由地表现，教师启发。 3鼓励学生充分发挥想象力和创造力 （三）结束： 一、放松活动：四肢放松、伸懒腰 二、总结本课情况 三、宣布下课 组织：自由站立 教法：简述方法，师生同练 要求：动作轻松、自然 第三课时 教 材：l.队列和体操队形 2.游戏：快快集合 任务： l.进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。 2.初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。 3.培养学生遵守纪律和站队的能力 教学过程： （一）开始准备部分 一、宣布上课，师生问好 二、宣布本课内容：1、队列和体操队形；2、游戏：快快集合。 三、提出要求及注意事项 组织：四列横队 教师整队，检查站姿 要求：集合快、静、齐，精神饱满 教法： 1.学生分组进村报数比赛 2.教横队看齐时，教师可站在排头往后看，向学生说：“除了排头之外我看见谁了，谁就没站齐！” 3.教纵队看齐时，要求前后对齐，眼看前面同学的后脑勺。 4．做踏步走时，教师可击掌让学生听节奏练习。 要求：动作迅速、一致服从口令 （二）基本部分 一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形 组织队形:         教法：l.教师找两名学生边讲解过示范。2.学生集体练习，教师发现问题及时纠正。3．再集体练习。4．分组轮换练习，观摩，讲评。 要求：遵守纪律，动作正确，迅速。 二、游戏：快快集合 方法：学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后，学生立即分散在指定区域内自由活动，听到“集合！”口令后，全体学生立即到原来位置迅速站好队，以站队快、静、齐的队为胜。 规则：敞开后不得聚在原地等着站队。 教法：1、教师讲解游戏方法及规则。2、教真学生分散活动和美先喊不要推、撞人，向解放军学习，遵守纪律。3、纵队站队学会后，可改为横队。4、听“散开”国今后，要求学生完成一定任务，如原地跳、模仿动作等。 要求：集会决、静、齐，不拥挤，遵守规则 （三）结束部分 一、放松走。 二、总结本课情况，以表扬为主。 三、宣布下课。 教法：听音乐做不同姿势的放松走，自由散开。 要求：表情自然、轻松。 第四课时 教 材：l.广播操1、2节  2. 游戏：快快排队 任 务： 1.初步学习少儿广播体操l、2节，发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势，提高想象力和模仿能力。 2.培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德 教学过程： （一）开始部分： 一、宣布上课，师生问好． 二、宣布本课内容：1.广播操1、2节；2.游戏：快快排队。 三、提出要求及注意事项 组织：四列横队             教法：l.进行常规检查，教师整队。 要求；认真听讲；精神饱满。 （二）基本部分： 一、队列练习：所学队列动作的综合练习。 组织：四列横队、四路纵队。 教法：l.学生按教师口令或手势进行队列动作练习。2.教师提示重点动作并示范。3.指定学生或某组演示，教师纠正动作。4.分组练习。 要求：服从口令，动作正确。 二、广播操 第一节：伸展运动（4X8拍） 要点：重心前移时，身体各部位动作协调配合，充分伸展臂，腿屈伸动作协调。 组织：体操队形；队形如图           教法： l.教师边讲解过示范动作 2.教师分解讲解、示范，学生模仿1－2基本动作。 第二节：头部运动（4X8拍） 要点：颈肩放松，头的屈、伸、转动快速，部位准确；上下肢协调配合，整节操欢快、活泼，有趣。 重点：动作方法 难点：身体各部位的协调、连贯配合 三、游戏：快快排队 规则：必须按规定的信号、移动方式行动。 方法：学生听到规定信号，按教师指令，迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。 组织：四列横队、四路纵队 教法：1.教师讲解游戏方法及规则。2.通过游戏让学生知道什么是纵队横队、排头、排尾、看齐的方法。 要求：快跑或跳向指定方位，快选自己的站位，要排得整整齐齐。 （三）结束部分： 一、放松活动：鸭走、象走、猫走、慢跑。 二、总结本课情况，以表扬为主。 三、布置作业：练广播操， 宣布下课。 组织：听音乐，按教师指挥进行放松走、跑。 教法：师生同练 要求：动作轻松。 第五课时 教 材：学习广播操3、4节；各种方式做正确姿势的走（模仿式）。 任  务： 1.通过学习广播操3、4节，使学生初步掌握广播操的动作方法； 2.通过各种方式做正确姿势走（模仿式）的练习；培养学生正确的走的姿势； 3.培养学生的想象力和创造力，全面锻炼身体，促进生长发育。 教学过程： （一）开始准备部分： 一、课堂常规：1．体育委员整队；2.师生问好；3.宣布本课内容：①学习广播操3、4节；②各种方式正确姿势的走。 二、队列练习：向左（右）转口令：“向左（右）――转” 动作：听到动令“转”后以脚跟为轴，与另一只脚的前脚掌同时用力，转90度，后脚快速并拢前脚，两腿伸直，两臂不要外张，上体立正姿势。           教法：1.原地踏步进行左右转，分清左右。2．示范动作方法。3．口令指挥，集体练习。4．个别辅导与集体纠正。 要求：①站队快、静、齐；②精神饱满四列横队集体练习。 基本部分： 一、新授：广播操（3、4） 第三节：扩胸运动 动作要点：扩胸动作幅度大、有弹性，两臂后振与肩平；前，后弓步幅度大，方向正，两腿屈、直分明，上体正直，还原时蹬地收腿。第二个八拍做扩胸动作采用分组不轮换形式。 组织：体操队形             动作时，发出“嘿！嘿！”两声。 第四节：体侧运动 动作要点：体例屈肘上体保持在一个平面上（不前倾、不转体）幅度大，有弹性、手臂协调配合。 重点：动作方法 难点：动作连贯 教法：1.复习1、2节（音伴）；2.示范3、4节动作方法；3．分解动作练习；4．完整动作练习；5．跟随音乐练习；6.指导、纠正。 要求：动作正确、协调、有力练习认真、掌握好节奏。 二、各种方式做正确姿势的走（模仿式）   1.解放军雄利赳的走；2.老爷缓慢的走；3.小学生轻快的走；4.熊走；5.鸭走。 组织：四列横队原地模仿练习二路纵队绕场行进走

一年级体育教案(篇9)

教案教学反思是一种反思教学经验的过程，可以帮助教师更好地了解他们教学方法的有效性和局限性，并作出改进。以下是一篇一年级下册体育教案教学反思的示例：

教学主题：跑步

目标：让学生学会跑步，提高学生的体能和协调能力。

材料：跑道、球、铃铛

教学过程：

Step 1：热身

在开始跑步之前，教师可以对学生进行一些基本的热身运动，如深呼吸、伸展和慢跑等，以帮助学生开始活动并减少受伤的风险。

Step 2：跑步教学

教师可以让学生分成小组，并轮流跑向终点。教师可以设置一些奖励机制，如让学生停下来，并检查他们的心率和呼吸等，以鼓励学生继续努力。

Step 3：总结

在学生跑完一圈后，教师可以对学生进行总结，并回顾他们的表现。教师可以鼓励学生继续努力，并提醒他们保持良好的姿势和呼吸。

教学反思：

这个教案教学效果良好，因为它为学生提供了一个良好的热身，让他们开始活动并提高他们的体能。同时，教师可以通过设置奖励机制鼓励学生继续努力，这有助于培养学生的自我激励和竞争意识。但是，教师在总结学生表现时应该更加仔细，以确保学生的跑步姿势正确，并提醒他们保持良好的呼吸。此外，教师还可以尝试让学生自己设计一些跑步活动，以进一步培养学生的创造力和自主性。

一年级体育教案(篇10)

一、学生方面主要表现为三种现象：

1.小学生上课时，教师苦口婆心地讲要遵守课堂纪律，不准随便动，要站稳，要记住自己的位置不要讲话等等，而学生总是熙熙攘攘，仿佛充耳不闻。

2.小学生上课时，教师好不容易让前边的学生站好了，可后边的又乱了，左边的站好了右边的又乱了，排队时又叽叽喳喳地吵，给人的感觉非常混乱。

3.小学生上课时，星期一排好的队伍到星期二上课时就忘记了，不知道自己站在哪个位置，教师只好让他们重新排队，在队列队形教学上花费很多时间。

二、学习队列队形重要性有以下几点：

1.小学生上课，首先要学会站队，通过队列队形能促进学生身体的正常发育，可以让学生形成身体的正确姿势；养成动作迅速、准确、协调一致和良好作风；培养学生严格的组织性，纪律性和集体主义精神。

2.队列队形练习，能正确、准确指挥学生迅速集合，能合理的组织学生活动，有助于完成教学任务，提高教学质量。

3.队列队形练习，是体育课的基础，在体育教学中起着潜移默化的作用，并使学生逐渐养成动作正确，反应迅速，整齐一致，服从集体，听从指挥，遵守纪律的良好作风，我们跟应该教学生做好队列队形。

三、队列队形的教法

学习队列队形，我们应该先知道学生喜欢什么，因为一年级的学生，年龄小，活泼好动，自制力差，好奇心强，对什么都感兴趣，但都是极短的时间，一年级的学生喜欢游戏，他们不喜欢枯燥、乏味的事，没有兴趣的事，他们都不喜欢去做，做也是一会儿劲头。我们可以利用多媒体的教学，让学生看看军人的站姿和坐姿，还有他们的队列队形，这样会让学生喜欢学习。

1.用游戏来引导学生

游戏是学生最喜欢的事，对于小学生来说，他们的特点是活泼好动，喜欢和同学做一些有趣的事，这是学生的天性，我们就更应该利用游戏来引导学生做活动，组织学生来做游戏，并上好课，上好队列队形。让学生在玩中快乐学习，不仅能学习，而且还能让学生更快乐。利用不同的游戏来增强学生的新鲜感，这样才能克服学生学习队列队形的枯燥和乏味，才能激发学生的积极性和学习兴趣。在学习中学生有了兴趣，以后的学习才能顺利进行。

2.用数字游戏来激发学生的学习兴趣

一年级的学生刚刚学习数字，对于数字，他们才开始学习，不是很了解，我们利用他们学习的1―10的数字引导，学生会很高兴的说出这些数字，并掌握这些数字。比如：我们在集合站队时，会让学生从一数到十来集合队伍，然他们在极短的时间完成集合的任务，同学们个个都精神饱满，站姿准确。

3.用数字游戏来让学生加深记忆

一年级的学生，记不住自己所站的位置，我们可以利用数字来让学生记住自己的位置，学生从1―10依次按身高的高矮来站队，让学生记住自己是几号，这样会使学生很容易就记住自己所在位置，使得学生站好队。为了加深学生的记忆，我们在学习中利用了比赛的方法，使学生更加积极的站好队，并记住自己的位置。

4.用语言鼓励学生，培养学生的学习自信心

刚刚入学的学生虽然对一些事很感兴趣，但是时间长了会失去兴趣。因此，要想使学生感兴趣，就必须培养学生的自信心，一年级的学生不能向军人一样高标准的去学习，只能是学生有一点点进步都要鼓励，使学生对体育感兴趣，并喜欢上体育课，这样还能让学生很好的学会队列队形。高标准的学习，会使学生对学习失去信心，注意力分散，不能很好地学习。因此，用语言鼓励学生，培养学生的学习自信心，让学生养成良好的体育运动习惯，为终身体育活动打下坚实的基础，鼓励学生做好队列队形的练习。

5.和学生交流

队列队形的练习，也要和学生进行交流，问问学生对学习队列队形有什么好的办法，比如，唱歌、听录音机。和学生进行交流会增加师生之间的感情，学生会很高兴的跟老师在一起交谈。这样，在以后的学习中学会很高兴进行队列队形的练习。

总之，队列队形对学生来说，具有提高学生的纪律性，自觉性，自制力，坚韧性，因此，我们就更应该把队列队形给学生教好，让所有学生参与运动，学好队列队形，在运动中体验快乐、增强体质。

走好每一步，可以至千里。队列队形练习是体育的基础，在体育教学中有着潜移默化的作用，只有让学生从小学会队列队形，才能使我们能很好的组织学生上好体育课。从小事做起，把小事做好，我们才能引导学生走好每一步。