大暑节气幼儿教案

时间：2023-07-02 大暑节气幼儿教案

趣祝福范文大全（编辑 巧克力糖）大暑，是我国二十四节气之一，通常在每年的七月下旬到八月上旬期间。这个节气是夏季最后一个节气，代表着气温高、天气炎热，也是人们吃水果、消暑的好时节。

在这个大暑节气里，我们可以在幼儿园中举办一些与节气相关的活动，来增强幼儿的认知能力和实践能力。

一、园内环境营造

在大暑节气里，园内可以增加一些与节气相关的展示，比如主题板书、画展、摆设，让幼儿对节气更加深入了解。例如，可以制作一个“大暑天最喜欢吃的水果”展板，让幼儿通过贴纸、画画等方式，把他们喜欢吃的水果添上去。

另外，可以在室内外合适的地方放上南瓜、茄子、苹果、梨子、香蕉、葡萄等水果的模型，并设立“你认识这些水果吗？”的提示，让幼儿观察、想象、猜测。

二、手工制作

在大暑节气里，可以鼓励幼儿进行手工制作，比如做水果模型、水果涂鸦、水果组合玩具等。在手工制作的过程中，可以让幼儿通过观察、拼搭、贴画等方式，学习各种水果的特征和外形。当他们完成后，还可以通过模仿“喜羊羊”等卡通形象，将自己手工制作的水果拍成照片，增加趣味性。

三、游戏活动

在大暑节气里，由于天气炎热，幼儿园的户外运动量应注意不要过大，同时，游戏活动可以选择一些与水果相关的游戏，比如“猜我是哪种水果”、“数数谁吃了最多水果”等。

在“猜我是哪种水果”中，可以邀请一名孩子拿着一种水果，将其他幼儿围在一起猜测它是什么水果，这有助于增强幼儿对水果的认知。

在“数数谁吃了最多水果”中，可以将各种装满水果的框子放在场地上，每个幼儿站在一个框子旁，看谁能把自己的框子装满。这种活动可以增强幼儿的计数能力和观察能力。

四、观察实践

在大暑节气里，可以引导幼儿园学生进行一些水果观察实践活动。在观察的过程中，有助于提高幼儿的观察力和分辨能力，例如，观察各种水果的外形、颜色、味道、成熟度、营养价值等等。

比如，我们可以带领幼儿走访附近的果摊，品尝、观察当季的水果，并通过绘画、拍照等方式，记录自己对水果的发现和感受，这样可以增加幼儿的学习趣味。

五、营养餐

在大暑节气里，我们可以在幼儿园的饮食中，加入更多的水果。例如，在早餐和午餐中分别设置水果沙拉和水果饮品，让幼儿在享受美食的同时，学会如何食用水果、如何选择有营养的水果。

除此之外，也可以通过准备一些果汁、果冻等小零食，让幼儿在饮食中体验大暑节气的特点，从而了解节气名字的含义。

总之，在大暑节气里，我们可以从多个方面进行教育和实践，让幼儿对节气有更深的认识和体验，从而增强自己的知识和兴趣。

扩展阅读

幼儿园24节气大暑教案

幼儿园24节气大暑教案

大暑是中国传统二十四节气之一，位于夏至后的第12个节气。大暑之时，气温已经达到了夏季的最高峰，气象上来说也是夏季的末期。大暑的到来，标志着夏季的高温天气进入到了最热的时期。在幼儿园教学中，以大暑为主题，通过形式多样的教学活动，可以让孩子们认识四季循环的规律，了解自然界的变化，同时也可以帮助孩子们增强自我保护意识，防范高温天气对身体的危害。

一、大暑的特点和气候规律

1. 大暑是夏季的末期，也是夏天最热的时候，一年中温度最高的时段。

2. 大暑的到来，标志着接下来气温会逐渐下降。

3. 大暑期间，气温高，湿度大，天气闷热不透气，容易导致中暑等疾病。

二、大暑的教学活动内容

1. 认识大暑

通过图片、视频等形式，让孩子们观察大暑的特点，了解大暑的气候规律。

2. 了解自然界的变化

出门观察和体验自然环境，让孩子们亲身感受到自然界的变化。可以将观察到的现象作为主题，展开绘画、手工等创作活动，培养孩子们的观察能力和创造力。

3. 学习防暑降温知识

教授孩子们防暑降温的方法，如多喝水、减少户外活动时间、穿轻便透气的衣服等。还可以制作防暑降温小工具，如风扇、冰活等，让孩子们在制作过程中发挥想象力，提高动手能力。

4. 安全教育

针对高温天气容易导致的中暑、脱水等问题，教授孩子们相应的安全知识和求助方法，增强自我保护意识。

三、大暑的教学策略

1. 多元素融合

在教学中融入多元素，如音乐、美术等，增加趣味性，激发孩子的学习兴趣。

2. 亲身体验

利用户外实践活动，让孩子们亲身感受大暑的气候特点，进行自然观察、探究，提升自主学习能力。

3. 个性化教学

根据孩子们的年龄、性格、兴趣等个性差异，采用差异化教学策略，让每个孩子都能够得到个性化的培养。

四、教学反思

大暑教学是幼儿园自然环境教育中重要的一环，通过本次教学活动，孩子们对大暑有了更深刻的认识，并且掌握了一些防暑降温的知识。但是，在教学中也存在一些问题，比如部分孩子难以理解节气和气象概念。因此，我们在发掘本次教学亮点的同时，也需要思考如何针对教学难点进行有针对性的教学，进一步提升教学质量。

幼儿园大暑节气教案大班

幼儿园大班大暑节气教案

一、教学目标

1.了解大暑节气的特点和传统习俗。

2.感受夏日的热情和活力，进一步了解自然规律。

3.营造愉快、轻松的课堂氛围，培养幼儿的合作意识及自主学习能力。

二、教学准备

1.课件、投影仪、录音机、图画、棉签、颜料、纸张等。

2.大暑节气资料、节日饰品、辅助教材等。

三、教学环节

1.知识讲解

1.大暑是中国二十四节气之一，一般在每年的7月22日前后，表示夏季进入了第三个节气，同时也代表着夏季的最热时期。在大暑节气里，古人有吃羊肉、喝凉茶、洗足、放烟火等各种传统习俗。

2.大暑期间，由于气温大，人们常常感到疲乏无力，这时应多食用清热解暑的食物，如番茄、西红柿、黄瓜、苦瓜等。

2.游戏互动

1.传统擂鼓舞：带领孩子们一起跑步，擂鼓舞蹈，提高幼儿的体能和协作能力。

2.借助宣纸、毛笔进行写字练习，学习书法艺术。

3.手工制作小太阳：将棉签染色并插在圆形纸张上，制作出太阳形状的手工艺品，让孩子们在亲手制作的过程中体验丰富、多彩的创意。

3.情感体验

1.播放相关的音乐和视频，让孩子们感受大暑节气的热情与活力。

2.采用戏剧、游戏等形式，向孩子们介绍大暑节气的相关知识，激发他们对节气的兴趣和好奇心。

四、教学总结

通过上述的教学活动，孩子们对大暑这个节气有了更深入的了解，同时也进一步增强了自己的团队协作意识与自主学习能力，为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。每个小孩子都拥有自己的特点和优势，我们的教学任务是要从孩子自身切入，为他们提供更为丰富、多样的学习体验。只有在活泼有趣的环境中，孩子们才能更快乐地学习、更快乐地成长。

小暑节气幼儿教案

小暑，是二十四节气中的第十一个节气，也是夏季的第三个节气，通常出现在每年的7月6日左右。小暑的到来意味着气温会更加高，天气也会更加炎热。对于幼儿来说，这是一个了解和探索自然的好时机，通过幼儿教案的设计，可以帮助幼儿更好地了解小暑节气。

一、知识概念：

1.小暑是什么？为什么叫小暑？

小暑是中国传统二十四节气中夏季的第三个节气，是夏季热量最集中的时期。叫小暑是因为大暑之后，夏季热量进一步上升，然而与之相比，小暑来临时，热量尚未达到最高峰。

2.小暑的气候特点是什么？

小暑之后气温逐渐升高，天气也变得越来越炎热，同时降雨量也开始逐渐减少。此时人们需要注意防暑降温，多喝水和清淡食物，避免在中午长时间暴露在阳光下。

3.小暑有什么节庆和民俗活动？

小暑节庆主要是景泰蓝日，也是国际太极拳日。此外，现在人们也会在小暑这个节节气举办一些清凉活动，如游泳、垂钓、观赏荷花等。

二、教学目标：

1.了解小暑的气候特点和节庆民俗活动。

2.认识到夏季防暑降温的重要性。

3.培养幼儿的探索和观察能力。

三、活动设计：

1.气候特点观察活动：

教师会在课堂上为幼儿介绍小暑的气候特点，然后请幼儿观察天气，分析当前的气温和云的类型，让幼儿能更好地理解小暑的气候特点。

2.制作防暑饮品：

幼儿可以在老师的指导下，学习制作防暑饮品，比如葡萄柚汁、西瓜汁、绿豆汤等。在制作的过程中，幼儿可以了解到这些食物的防暑降温作用，同时也能增强幼儿的动手能力。

3.探索荷花：

夏日里荷花盛开，幼儿可以带着老师一起走到附近的荷塘观察荷花，品尝荷花或荷叶泡水的清凉口感。在探索的过程中，孩子可以了解荷花的生长习性，荷花的结构、色彩和她代表的寓意等。

四、反思总结：

小暑节气幼儿教案设计要生动有趣、互动性强，通过小暑节气的知识概念的讲解、聆听幼儿的心底理解和直觉、参与烹饪制作、实地探索和游玩体验等方式，激发幼儿积极性、增强探究欲望和感知能力。同时，幼儿教育要讲究多元性、互动性和能动性，让孩子们在开心学习中感受小暑的美好，从而更好地理解和探索自然。

幼儿园大暑节气教案反思

幼儿园大暑节气教案反思

在幼儿园教育中，节气教育是不可或缺的一环。而大暑节气作为夏季的最后一个节气，也是幼儿园孩子们最容易感知到的一个节气。在此次大暑节气教案中，我从多个方面着手，力求让孩子们更好地理解和感受这个节气。下面我将就此次教案进行反思。

一、教学目标：

在此次教学中，我希望让孩子们能够：

1. 了解大暑节气的基本知识，如大暑的来临时间，气候特点等等。

2. 掌握一些应对夏季高温的方法和技巧，如适当饮水、穿着清凉、避免中暑等等。

3. 培养孩子们热爱自然、关注环保的意识，如分辨健康的食品，如何节约用水等等。

二、教学过程：

为了达到以上的教学目标，我在教案中设计了以下的活动：

1. 《大暑是什么》的听说作业：让孩子听老师讲解大暑的来临时间和气候特点，然后每个孩子都要说一句关于大暑的话。

2. “小水杯助力夏天绿色行动”的启发式游戏：让孩子们考虑如何在日常生活中节约用水，如换用小水杯、节约洗澡用水等。

3. “快递一下”活动：让孩子们分组，每个组要在规定时间内将一篮子健康食品“快递”到对面，通过这个活动培养孩子们关注健康食品的意识。

4. “手把手教你防中暑”环节：在故事和图片的帮助下，让孩子们认识到保护自己远离中暑的重要性，掌握一些应对高温天气的技巧和方法。

5. 教师导读《夏至》读物，引导孩子们用诗歌表达对大暑节气的感受。

三、教学效果：

通过以上一系列的教学活动，我发现孩子们对大暑节气的了解更加深刻，学习兴趣也更强烈，尤其是在游戏和手把手教你防中暑等活动中，都能够给予足够的反馈，让孩子们感受到学习的实际效果与收获。同时，在“小水杯助力夏天绿色行动”中，我也看到一些孩子真心关注环保，认真宣誓成为绿色守护者。

四、不足之处：

不足之处还是有的。首先，教学内容的安排有可操作性，但是让孩子们紧密地联系到季节的主题上还不够。其次，由于教学时间有限，有些活动无法独立完成，希望在后续的教育活动中可以更好地补足。

五、改进方案：

综合以上不足之处，我觉得在下一次教学中，需要更加贴近现实，更多地从季节角度充分挖掘教学内容，并根据孩子们的年龄特点和实际情况进行适当调整。

以上是本次大暑节气教学的反思，学而时习之，不亦悦乎？我相信在不断的努力下，我们的教学水平会不断提高，孩子们也会更加热爱夏天的每一个节气。

幼儿园大暑节气教案中班

幼儿园大暑节气教案中班

一、教学目标：

1. 让幼儿认识并了解大暑节气的气候特点和人们的饮食习惯。

2. 培养幼儿的动手能力和合作精神，提高幼儿的团队意识。

3. 激发幼儿学习的兴趣和耐性，培养幼儿探究性思维和自主学习的能力。

二、教学重难点：

1. 教学重点：让幼儿能够认识大暑节气，了解大暑节气的特点和人们的饮食习惯。

2. 教学难点：让幼儿掌握自主学习的能力，激发幼儿的学习兴趣。

三、教学内容：

1. 大暑节气的介绍。

大暑是二十四节气之一，大暑的含义是“大的暑气已经到来了”。在这个节气里，天气最热，同时气压也最高，午后有时会有雷暴雨。

2. 大暑节气的特点。

大暑的天气炎热、干燥，太阳光也非常强烈，要多注意防晒和补水。

3. 大暑节气的饮食习惯。

大暑时节，人们的饮食以清热解暑为主，多吃清凉降火的食物，如苦瓜、黄瓜、西瓜、葡萄、荔枝等。

4. 手工制作环节。

在这个环节中，教师会带领幼儿一起制作清爽解暑的西瓜冰棒。幼儿将自己动手洗净西瓜、切片、挖去西瓜瓤，再将西瓜蒸馏水注入冰棒模具中冷冻，最后制作成果冰棒的过程中，让幼儿感受到了制作过程中的乐趣和快感。

5. 团队游戏环节。

在团队游戏环节中，教师会组织幼儿进行“抢西瓜”游戏，让幼儿体验到了团队合作精神的重要性。在这个过程中，幼儿互相合作，互相帮助，团结协作，达到了运动和体验的双重效果。

四、教学方法：

1. 演讲式授课法，通过介绍和讲解让幼儿了解大暑节气。

2. 参观式教学法，组织幼儿外出参观，在实地中了解大暑节气的气候特点。

3. 模拟实验法，通过手工制作环节给幼儿展现制作过程，激发幼儿的创造力和想象力。

4. 团队游戏法，通过团队游戏，激发幼儿的团队意识和合作精神。

五、教学评价：

1. 教学效果评价：通过对幼儿的课堂表现、手工制作和团队游戏的评价，评判学生对大暑节气的认知能力、动手能力、合作精神等方面的提高情况。

2. 教学过程的评价：从教师的授课设计、授课方式和教学引导等方面进行评价，评估教学效果，反思教学过程，特别是团队游戏环节得到了广泛好评，有很好地发挥了幼儿的团队合作精神和创造力。