小暑节气幼儿教案

小暑，是二十四节气中的第十一个节气，也是夏季的第三个节气，通常出现在每年的7月6日左右。小暑的到来意味着气温会更加高，天气也会更加炎热。对于幼儿来说，这是一个了解和探索自然的好时机，通过幼儿教案的设计，可以帮助幼儿更好地了解小暑节气。

一、知识概念：

1.小暑是什么？为什么叫小暑？

小暑是中国传统二十四节气中夏季的第三个节气，是夏季热量最集中的时期。叫小暑是因为大暑之后，夏季热量进一步上升，然而与之相比，小暑来临时，热量尚未达到最高峰。

2.小暑的气候特点是什么？

小暑之后气温逐渐升高，天气也变得越来越炎热，同时降雨量也开始逐渐减少。此时人们需要注意防暑降温，多喝水和清淡食物，避免在中午长时间暴露在阳光下。

3.小暑有什么节庆和民俗活动？

小暑节庆主要是景泰蓝日，也是国际太极拳日。此外，现在人们也会在小暑这个节节气举办一些清凉活动，如游泳、垂钓、观赏荷花等。

二、教学目标：

1.了解小暑的气候特点和节庆民俗活动。

2.认识到夏季防暑降温的重要性。

3.培养幼儿的探索和观察能力。

三、活动设计：[中学范文网 M.f215.cOM]

1.气候特点观察活动：

教师会在课堂上为幼儿介绍小暑的气候特点，然后请幼儿观察天气，分析当前的气温和云的类型，让幼儿能更好地理解小暑的气候特点。

2.制作防暑饮品：

幼儿可以在老师的指导下，学习制作防暑饮品，比如葡萄柚汁、西瓜汁、绿豆汤等。在制作的过程中，幼儿可以了解到这些食物的防暑降温作用，同时也能增强幼儿的动手能力。

3.探索荷花：

夏日里荷花盛开，幼儿可以带着老师一起走到附近的荷塘观察荷花，品尝荷花或荷叶泡水的清凉口感。在探索的过程中，孩子可以了解荷花的生长习性，荷花的结构、色彩和她代表的寓意等。

四、反思总结：

小暑节气幼儿教案设计要生动有趣、互动性强，通过小暑节气的知识概念的讲解、聆听幼儿的心底理解和直觉、参与烹饪制作、实地探索和游玩体验等方式，激发幼儿积极性、增强探究欲望和感知能力。同时，幼儿教育要讲究多元性、互动性和能动性，让孩子们在开心学习中感受小暑的美好，从而更好地理解和探索自然。