端午节备课教案

时间：2023-06-18 端午节备课教案

趣祝福范文大全（编辑 快乐小精灵）端午节备课教案

端午节是中国传统的重要节日之一，也是国家法定的假日之一。一年一度的端午节将至，作为教师，我们需要针对该节日做好备课工作，让学生了解端午节的历史、文化和习俗，感受中国传统文化的魅力。

一、教学目标

1. 了解端午节的起源、历史渊源以及相关传说。

2. 掌握端午节的习俗、活动和食品。

3. 发现和传承端午节文化的意义和价值。

4. 提高学生的文化素养和跨文化交流能力。

二、教学准备

1. 教辅材料：图片、视频、音频和文学作品等。

2. 装饰布置：鹤、龙、虎、蛇等彩绸挂饰，艾草香囊、粽子模型、粽叶等。

3. 课外拓展：组织学生制作粽子、插艾草香囊，参与龙舟竞赛等。

三、教学步骤

1. 导入环节

老师先介绍端午节这个节日、以及相关传说，激发学生的学习兴趣。让学生看一些端午节的照片或视频，了解习俗、活动、食品等。

2. 阅读课文

老师可以让学生朗读《白蛇传》中描写端午节的片段，或者让学生阅读端午节的历史渊源和文化背景。让学生进一步了解端午节的来历和重要性，了解端午节相关的传说和神话。

3. 了解端午节的习俗

让学生介绍和了解端午节的习俗和活动，如龙舟竞赛、插艾草香囊、吃粽子等。学生可以互相分享自己家乡端午节的风俗和习惯，再结合汉字的原意，理解端午节习俗的内涵和象征意义。

4. 学习端午节的文化艺术

让学生涉猎端午节相关的文学、音乐、美术和工艺品。指导学生欣赏端午节相关的诗歌和音乐作品，学习制作龙舟和插艾草香囊的方法，了解端午节的手艺活和民俗工艺品。

5. 传承端午节的文化价值

让学生思考和 探讨端午节文化的意义和价值，了解传统文化在现代社会的发展和传承。学生可以就端午节的意义和文化价值进行交流，或者设计一个新型端午节文化活动。

6. 课堂延伸与拓展

教师可组织学生制作粽子、插艾草香囊，参与龙舟竞赛等。通过亲身参与和实践，增强学生对端午节文化的感知和体验，激发学生对中国传统文化的热爱和认同。

四、教学评价

1. 学生的主动参与程度：看学生是否积极沟通交流，分享自己家乡的端午节文化和相关习俗、活动、食品等。

2. 学生的文化理解深度：通过学生对端午节传说、龙舟竞赛、艾草香囊等的理解和解释，判断是否真正理解并领会端午节的文化内涵和价值。

3. 学生的课外拓展效果：通过参与制作粽子、插艾草香囊等课外拓展活动，看学生对端午节相关的手艺活动和民俗工艺品制作是否有所提高。

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端午节教案

端午节教案

一、教学目标

1. 了解端午节的历史和文化背景。

2. 掌握端午节的传统食品和习俗。

3. 培养学生尊重传统文化的意识，增强民族自豪感。

二、教学重点

1. 端午节的来历和传统文化。

2. 粽子和龙舟赛的传统习俗。

三、教学难点

1. 如何让学生理解和认识端午节的文化内涵。

2. 如何使学生了解粽子和龙舟赛的历史背景和文化意义。

四、教学方法

1. 引导学生思考问题，反复讲解解说。

2. 通过图片、PPT和视频资料的呈现，让学生直观感受。

3. 采用小组活动和讨论的方式，增强学生的参与感和团队合作意识。

五、教学过程

1. 引入

在黑板上写下“端午节”，然后问学生熟知端午节的由来和文化内涵吗？为什么粽子和龙舟赛成为了端午节的代表呢？

2. 学习

（1）端午节的历史

在 ppt 上展示端午节的来源：纪念伟大的诗人屈原。讲解屈原的生平及其在中国文化史上的地位，重点讲解屈原的爱国主义和牧民文化。

（2）端午节的传统习俗

在 ppt 上展示各地端午节活动的图片，介绍龙舟赛、吃粽子、挂菖蒲、戴香包等传统习俗及其寓意。同时，与学生分享自己的端午节经历，让学生感受到端午节活动的真实性。

（3）端午节的传统食品

在 ppt 上展示粽子制作的过程和各地区粽子的特色，讲解粽子的来历和传说。并分别发放粽子给学生，引导学生多试多品尝，感受粽子的传统美味和文化传承。

3. 活动

（1）小组讨论: 分成小组讨论端午节的文化价值和意义，主要围绕“为什么要传承端午节？”和“如何传承端午节？”两个方面。

（2）手工制作: 给学生提供材料，让学生自己制作粽子、发挥想象力制作菖蒲香包或龙舟等，以此锻炼学生动手能力和创新意识。

4. 总结

在黑板上写下“传承中国传统文化，弘扬民族精神”。向学生强调：作为中华民族的一份子，我们应该珍惜和传承祖先留下的传统文化和民族精神，将这些优秀传统发扬光大。同时也要理解，在传承的基础上要与时俱进，增添新的历史价值，推动民族文化的发展和繁荣。

六、作业

为纪念端午节，做一张美丽的手工作品（例如：香包、挂饰、龙舟等等），并能在学校或家庭上展示。同时写一篇感言或心得，表达对端午节的了解和体会。

七、板书设计

端午节

屈原爱国

龙舟赛

吃粽子

挂菖蒲

戴香包

传承中国传统文化，弘扬民族精神

八、教学反思

通过教学活动，学生了解到了端午节的文化和传承价值，并且在亲身体验粽子制作和参加讨论小组的活动中，学生的参与感和团队意识得到了提高。然而，在活动设计上还有可以改进的地方，例如提供更多的历史资料和文化内涵的解析，以及更多的实践活动，让学生更深入地去感受端午节的文化特色和价值。

端午节节日教育教案

端午节节日教育教案

一、教学目标：

1. 了解端午节的起源和传说。

2. 学习端午节的习俗和文化，掌握端午节的知识。

3. 强化爱国主义意识，激发学生的民族自豪感和文化自信心。

二、教学重点：

1. 端午节的起源和有关传说。

2. 着重介绍端午节的重大意义和丰富多彩的文化习俗。

三、教学难点：

1. 如何使学生在学习端午节文化的同时，深刻认识到节日文化对弘扬中华民族优秀传统文化、强化民族自豪感和文化自信心的重要作用。

2. 如何通过活动增强学生对端午节文化的了解和理解。

四、教学方法：

1. 课前导览法。强调端午节的重要意义和学习内容，导引学生对端午节文化有初步了解。

2. 手抄节日文化习俗。让学生从自身出发，了解到自身对端午节的认识和感受，体验手工制作的乐趣，达到巩固学习效果的目的。

3. 生动讲解法。老师通过幽默风趣的讲解方式，引导学生了解端午节起源和传说，以及端午节的习俗和文化。

4. 情景模拟法。通过组织端午节活动，让学生身临其境地参与端午节传统习俗活动，感受端午节的氛围和文化。

五、课程安排：

一、“小扁舟”的传说

1. 老师为学生介绍端午节的来历和传说：屈原被贬谪到汨罗江的时候，发现江里有不少的水怪，他于是研究制作出了一种粽子，并且放入江中喂水怪，这样就没有怪物袭击附近的村庄。

2. 带领学生一起分析屈原《离骚》所传达的思想要义。

3. 选取相关的故事，引导学生认识屈原先生的思想和成就，树立学生的文化自信心。

二、盛行的习俗

1. 着重介绍端午节的习俗和文化。例如：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、踏青、儿童吃雄黄饼等。

2. 着重介绍吃粽子的来历和制作过程，给学生展示粽子的形态和口感。

3. 着重介绍赛龙舟的文化内涵，让学生了解龙舟的结构和组成，感受龙舟运动的魅力。

三、端午节文化体验活动

1. 传宗接代——自制艾草包。

2. 分工合作——手捏粽子。

3. 端午竞技——龙舟比赛。

4. 度时光——摆放端午节饰品。

5. 新老传统——参加诗词朗诵和其他鲜活的文化活动。

六、课堂小结：

1. 确保每一个学生都掌握了本节课所讲述的内容，并展开课后学习或延伸。

2. 总结端午节文化的重要性，并让学生真正地感受和体验端午节的豪迈热闹。

3. 引导学生，从中华民族长远发展的角度，建立起对端午节文化传承的认识。

端午节教案小学

端午节教案小学

一、 教学目标：

1. 了解端午节的起源、寓意和传统习俗；

2. 训练学生模仿赛龙舟、包粽子、挂菖蒲等传统活动；

3. 提高学生的口头表达和写作能力。

二、 教学重点：

1. 端午节的起源和传统习俗；

2. 模仿传统活动的技能和细节。

三、 教学难点：

1. 如何让学生理解端午节的文化内涵；

2. 如何训练学生模仿传统活动的细节和技能。

四、 教学资源：

1. 课本《课内阅读与写作》 P20-22 ；

2. PPT：端午节的起源和传统习俗；

3. 相关物品：粽叶、糯米、豆沙、肉馅、竹签、龙舟模型等。

五、 教学过程：

1. 教师自我介绍（5分钟）

教师简单介绍自己，并了解学生的姓名、年级和兴趣爱好等。

2. 端午节文化知识介绍（15分钟）

（1）PPT介绍端午节的起源和传统习俗。

（2）让学生谈谈自己对端午节的看法和体验。

3. 模仿传统活动（50分钟）

（1）模仿赛龙舟活动：教师引导学生观看相关视频，了解龙舟的用途和形状，并通过模型演示如何协调划桨。然后让学生分成小组，自由选择队长，并让队长组织大家模拟龙舟在假想的水上比赛。

（2）模仿包粽子活动：教师简要介绍包粽子的制作过程，然后分小组进行包粽子。学生可以自由选择材料、口味和形状，并讨论和比较哪一组粽子最美味。

（3）模仿挂菖蒲活动：教师简单介绍菖蒲的用途和寓意，然后让学生自己制作挂菖蒲的装饰品，并在课堂上展示。

4. 总结与点评（5分钟）

教师提问学生：你今天学到了哪些知识？你能在家里传承端午节的传统习俗吗？希望学生通过课堂活动从动手实践中感受到了端午节的文化魅力。

六、 课堂反思：

本次课是一节小学端午节教学课，旨在通过让学生了解端午节的起源和传统习俗，训练学生模仿传统活动的技能和细节，提高学生的口头表达和写作能力。整个课堂时长为75分钟，共分三个环节：端午节文化知识介绍、模仿传统活动、总结与点评。整节课表现得比较好，学生能够参与到课堂活动中，积极讨论和交流自己的看法，与小组成员合作包粽、模拟赛龙舟和制作挂菖蒲的装饰品，并在展示中展示自己的成果。但同时也发现了一些问题，如：有些学生对于粽子材料的选择和比例把握的不太好、模仿赛龙舟活动时无法完全协调划桨的时间和力度、模仿挂菖蒲活动时细节不够注意等等。因此，需要引导学生更好地理解端午节的文化内涵和传统习俗，锻炼学生手脚能力和团队协作精神，培养学生对于传统文化的尊重和理解。

端午节教案大班

【端午节教案大班】

一、教学目标

1.了解端午节的历史渊源和民俗习俗。

2.学习制作粽子和挂艾叶的方法，并增强手工制作的能力。

3.加深对中国传统文化的认识和理解。

二、教学重点

1.传统文化知识的学习和了解。

2.手工制作粽子和挂艾叶的实践操作。

三、教学步骤

1.导入环节

教师用图片、PPT等形式展示端午节的相关内容，同时可以播放《屈原》等节日相关的音乐。教师引导学生回忆自己以前过端午节的经历，了解他们对端午节的了解与认知。

2.知识讲解

（1）历史渊源

教师向学生讲解端午节的由来，讲述屈原的生平和他为何跳江自尽。同时，教师可以通过视频、图片等形式让学生更直观地了解其历史渊源。

（2）民俗习俗

教师向学生展示粽子和艾叶等端午节的传统物品，讲解它们的寓意和用途。同时，教师可以让学生体验包粽子和挂艾叶的过程，让他们亲身感受端午节的氛围，增加对传统文化的认知与了解。

3.操作实践

（1）包粽子的制作

教师向学生详细讲解包粽子的制作方法，让学生模仿着做，幸福的笑容在每个孩子脸上绽放。教师可以边讲解边演示，增加制作的趣味性和吸引力。

（2）挂艾叶的制作

教师让学生手中拿着艾叶，感受它的清香和凉爽，然后教授挂艾叶的方法，让学生体验艾叶的妙用，强化对端午节习俗的印象。

四、教学总结

通过一系列的教学活动，学生对端午节有了更深刻的了解和认识，同时也掌握了一些与端午节有关的传统技艺。这不仅增强了学生的手工制作能力，而且对于传承和发扬传统文化起到了积极的促进作用。