家的布置教案精品

时间：2023-05-21 布置教案

“家的布置教案”相关的资料可以在以下资源中查找。为了准备好课堂教学，教师写好教学课件非常重要。深入挖掘教学资源有助于教案编写，并对教学有积极的促进作用。请收藏此页以便未来阅读。

家的布置教案 篇1

设计思路：

在“家”的这个主题活动中,我们进行了同课异构的设计，通过多种途径的教学活动，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基础上，想让孩子更进一步了解自己的家，所以通过对家具及家里房间的认识激发孩子对家的喜爱之情。

活动目标：

1、尝试了解家中房间的用途。

2、激发幼儿对家的喜爱之情。

1、昨天，陈老师搬新家了，还买了许多的家具呢！

2、现在呀我的家可漂亮了，你们想去看看吗？

3、（出示图片）咦？猜猜这是什么房间？

5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。

6、你们真聪明一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个游戏好不好？

7、陈老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看，你们用好听的名字告诉我他们是什么房间好不好呀？

8、（出示图片）让幼儿来猜出房间的名称。

9、哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了许多的方便。

二、基本部分：

1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？

2、哦 小动物们今天偷偷告诉我，他们呀可喜欢你们造的房子了 可是呢 他们又碰到一点小困难，你们愿不愿意帮助他们呀？

3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧！

4、幼儿操作，教师在旁指导。

家的布置教案 篇2

一、背景及主题

家是每个小朋友在日常生活中接触最多的，家里有什么人，家里共有几个房间，每个房间里摆设了什么家具，我在这个房间里做了什么等等都是幼儿熟悉的经历。对于中班小朋友他们是这个能力辨别和归类的。

考虑到本班幼儿的特点及现有经验，我们开展了“我爱我家”的主题活动。家像一个宁静的港湾，常常是每一个一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情会是幼儿感到安全，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱，被保护的对象。然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会报答，学会关心，学会爱。熟悉家的结构等。

二、细节描写

活动一：

今天，我预设了“布置新家”的活动。在带领幼儿辨别平面图中四个房间分别是什么后，我让幼儿自己动手制作，为每个空房间粘贴适当的家具（说明：在前一个环节中，我发现我班幼儿对于各个家具的名称是什么比较清楚，但是对于分别房间的名称较为模糊，因此，将大部分时间花在了辨别房间的过程中。）

镜头一：王雨佳小朋友很快的撕下各种家电。他先选择了卧室。从许多丝毫了的家电中挑出床，台灯，电脑，衣柜，打算贴在爸爸妈妈的房间里面。

一会儿，床先贴好了，放在房子的中间偏左。然后贴了衣柜。最后，他想到了台灯应该是放在床的旁边，可是刚才贴的时候房子的空间被衣柜和床占满了，没有地方贴台灯了。所以很为难得想了想就把台灯横着贴在了衣柜上。

镜头二：张予捷把椅子，桌子，沙发，电脑，衣柜应该放在客厅里的家具都挑了出来，然后一手拿着胶水，一手拿一样家具，拿一样，贴一样。不一会儿客厅都贴好了。（如图）

活动二：再次布置家

活动前，我把上次几个幼儿的作品摆在黑板上。陈俊杰走了过来，他看了一会儿，觉得好滑稽，笑着对我说：老师，这个床怎么在半空中啊?小妹妹怎么睡啊？赵孝楠也被吸引过来，指着其中一张作品的舆洗室：嘻嘻，这个房间怎么这么挤阿？（说明：几乎所有的用具都挤在了一起）

于是，我把这两个小朋友的发现抛给所有的诱饵，请大家来找一找。把你认为非常滑稽的地方告诉大家。

顿时，幼儿开始七嘴八舌了。

赵艺萱：这个沙发都倒了

罗伊：客厅里的椅子乱乱的，还有浴缸怎么放在客厅里呢？

冯新诚：这个客厅太小了，客人来了都不能走路了

蔡孜亿：有些家具都在半空中了

幼儿纷纷跳着自己以前的作品的不当之处。他们发现了许多滑稽的事情。比如：家具都贴翻了或贴在了半空中。又比如：家具放得乱七八糟不好看。

（那么如何布置新家才会更漂亮呢？在布置新家是又该注意什么呢？

这两个问题我没有给出准确的答案，而是让孩子们在第二次布置新家时自己思考）

三、结果呈现（分析）

幼儿第二次实践布置家，聂海岭，王雨佳两个小朋友坐在了一起。王雨佳的动作较快，很快的把家有布置好了。聂海岭看了一眼，提醒他：你怎么把家具贴在了半空中？

“噢，我贴错了。还有没有？”

图片呈现：这张是王雨佳小朋友第二次的作品。从实际效果可以看出，两张的作品明显有差别。第一张出现的一些问题，幼儿在第二次活动中基本上注意到了，并进行改正。

四、分析

1、在这两次活动中，幼儿都是布置新家，材料是一样的。可是孩子们都没有兴趣上的`降低。这是为什么呢？因为两次的目的不一样。通过对前一次自己作品的分析，孩子们自己发现了许多有问题的地方。有的幼儿虽然在家具选择方面对了，可是在布置新家时，大部分幼儿都呈现出了粘贴技巧的缺乏。第一次它们仅仅是在把物品挑出来，然后随便找一个空间贴上他。但是这样作出的作品美观么？很显然是不美观的。对于这些，幼儿就需要在粘贴技巧上进行提高。

以往对于如何贴，如何折，如何撕等为题，我都是先把技巧交给幼儿，孩子们在得到了现成的知识后，才开始行动。没有探索的过程，没有探索就不可能知道如果不这样做会长生什么样的效果。

所以在第一次活动时，只是注重了家具的分类，而没有像幼儿灌输粘贴的技巧。结果在作品呈现时，孩子们自发的就发现了这些问题。

问题是提出来了，那么应该如何就纠正呢？这次我选择当个“懒人”，让孩子们自己去探索应该如何美观的布置家。

中班幼儿有了一定的商量探索的能力，他们因该有达成共识的能力与意识。结果我的“懒”却意外的造就了孩子们的“勤快”。

他们争相恐后的挑着作品的矛盾，在粘贴时，又提醒对方不可犯错误。他们成了自己的小老师。

2、二期课该注重教给孩子获取知识的能力，而不是仅仅教给孩子们知识。教师要为孩子们适应不断发展的社会可能需要的能力奠定基础。因此，技能技巧就成为老师严重的敏感地带。想教又不敢教成为心病。这样下去，孩子们再必须获得的能力方面肯定会存在缺憾。

但是如果换个角度，教师退出自己的地位，通过对比，幼儿自己前后的作品，挖掘“滑稽”的地方，让孩子们自己教给自己技能是不是可以呢？

家的布置教案 篇3

根据相关数据，建筑能耗在全社会总能耗中占有比例超过五分之一，并且随着全国建筑面积的增加，这一比例也将随之增加。因此，如何更加节能的设计建筑电路，降低建筑能耗成为建筑电气设计的重要内容。提高建筑电气的电能转换率，建立绿色环保的建筑节能电气系统，是现代化建筑电气系统的目的。本文根据建筑电气节能理念，利用建筑电气中常用的节能方法，从配电系统、照明、动力系统等方面阐述建筑电气设计的技术要点。

随着电气能耗在建筑行业所占比例逐渐增大，所以，在建筑电气系统设计过程中，我们需要考虑其能耗的控制。电气能耗主要由电力线路铺设时的材料损耗以及电器运行时的电能消耗组成。建筑电气节能的设计也要从这两方面出发，合理规划线路，提高能源转换效率，使得建筑电气系统更加安全，经济，环保。

建筑电气节能的设计，必须要保证建筑电气设备的能耗需求和运行安全。在此基础上，进一步的考虑降低电能消耗，避免能源浪费。所以，在设计建筑电气系统的时候，首先应该考虑到建筑内各种电气设备的功能和电力参数，合理分配电能，达到节能目的。

在设计建筑电气系统过程中，还必须注重经济效益，避免不必要的材料和设备的浪费。不能耗费大量的资金来建设节能设备，这样往往会得不偿失。只有合理的分配资金，才能更好的节约能源，降低能耗。比如可适当的采用先进的电气节能设备。在设计中，要充分考虑这些设备的经济效益。

设计建筑电气节能系统，一定要考虑到对环境的影响。之所以降低能耗，一方面也是为了保护环境，构建更加和谐的人与自然的关系。建筑电气节能的设计不能顾此失彼，只考虑电能的节约而不考虑节能设备对环境的影响。只有真正做到绿色节能，才能达到建筑节能的真正目的。

配电变压器作为重要的电能转换和分配的电气设备，在一定程度上也会消耗能源。因此，选择合适的配电变压器非常重要。为了提高变压器的电能转换效率，我们应该选择合适的变压器容量和参数，进而降低其运行能耗。根据实际的负荷需求，将负荷率设置在70%左右较为合理。此外，在选择配电变压器的型号的时候，应该选择空载、负载功耗相对较小的变压器。

合理的选择线路的无功补偿方式可以有效地降低线路损耗，进而提高功率因素来降低能耗。对于建筑中的配电系统而言，主要采用三相共补和单相分补的方式来提高系统的功率因素。民用的建筑供电系统中，单相负荷有照明、家用办公的电器等；三相负荷则主要有电梯、水泵、中央空调等设备。其中，主要以单相负荷为主，大约占总负荷的40%—60%。然而，“单相分补”的配电方式投资比较大，比“三相分补”要大25%左右。所以，根据实际情况，应该采用“单相、三相相互结合共补”的配电方式来达到节能经济的目的。

选择恰当的配电间，合理铺设电气线路，既能够节约电气线路的材料损耗，也能减少电气的线路损耗。在建筑电气线路的铺设中，尽量选择最短路径，并且要铺设在散热通风条件好的地方，避免因高温使得线路老化加快，而增加额外的电能损耗和不安全因素。根据实际需求，需要选择合适的导线截面积，增加线路导电性能。

在建筑电气功耗中，照明系统的功耗占有很大部分，所以选择节能高效率的照明设备可以很大程度上降低能耗，节约成本。首先，应该选择优质、高光效率的光源。比如LED节能灯、荧光灯或者是气体放电光源。这些光源不仅发光效率高。光质量好，而且使用寿命长，不易损坏。其次，要设计合理经济的照明线路。实践证明，三相四线式的供电方式可以很大程度降低电能损耗。再次，多采用智能开关，比如光控开关和声控开关。这样可以很大程度的提高照明的使用效率，避免不必要的浪费。合理利用自然光源也是节约能源的一种途径，科学设计建筑体结构，增加其采光面积。比如采用透光性能好的玻璃或者铺设反射面，提升室内光线亮度。

可以的控制用电设备也可以很大程度的节约能源，提高用电效率。采用智能化的控制，可以实时的根据需求，来控制用电设备的工作。随着现代科技的快速发展，智能控制技术在建筑行业得到广泛应用，这样不仅可以做到节能环保，而且能够很大程度的提高人们生活水平。

随着科学技术的发展，现代建筑中，电气节能设计是个系统的工程。我们需要综合的考虑各方面因素，主要从节约材料和提高电能利用率两方面着手。优化电气系统整体结构，从配电、电气线路、电气设备等各方面考虑，合理协调好各方面机能，利用好先进的科学技术，最大程度的提高电能利用率，实现资源的高效利用。进而，设计出高效，环保，智能的建筑电气节能系统。

家的布置教案 篇4

电气照明技术，其具有基础性和综合性的特点，所涉及到的学科知识也非常广泛，其中包括光学，电学，建筑学，生理学等等。并且，这些学科的基本概念和原理也各不相同，为了实现照明节能的目标，提升电气照明效果，就应该仔细分析基本概念，深入研究原理，只有这样，才能实现节约能源，降低消耗的目标，针对电气照明节能，应从以下几点考虑：一是电光源。依照能量转换原理，光能的形成，是由其他能量转换而成，将这一原理应用到照明装置上，实现照明效果，这种装置被称作光源。光源的主要原理很简单，即电能转换成光能，用以满足照明需求，这种类型的光源就叫作电光源。科学技术持续发展的今天，电光源的种类逐渐增多，建筑照明对电光源的需求渐渐得到满足，并且安全性能大幅提升，使用寿命也在逐渐升高，这些改变促进节能降耗工作的顺利开展，具有十分重要的意义。因此，对电光源进行深入研究，以寻找节能效果最好的电光源为目标，积极推动建电气筑照明节能技术的发展。二是灯具。灯具的作用是对电光源的全部组件以及与电源连接中的路线进行保护和固定，灯具还有另外三种作用，即可以透光，可以分配光源，可以改变光源分部。因此，在灯具的选择以及性能方面，进行深入研究是十分必要的。三是评价方法。从耗能角度分析，电光源不仅在光效上要求很高，而且在使用寿命方面也是具有高要求的。高光效的应用，可以提高电光源能量转换效率，此过程主要受发光效率制约，即电光源能量转换效率与发光效率在一定程度上是成正比关系。

建筑物功能繁多，照明系统的设计上，一定要根据建筑物不同功能进行合理规划。例如，针对娱乐场所，往往要求照明效果要醒目，因此建筑物的照明面积要足够大，光亮程度也要足够大；针对住宅类建筑物，要求照明效果要尽量温暖柔和，往往倾向温馨悦目。综上所述，针对不同功能的建筑物，要充分考虑建筑物的实际需要，以发挥建筑物的功能为目标，在设计光照系统方面要尽量满足实际需要。

目前照明市场上，充斥着各种各样的电气设备，有的价格非常昂贵，有的价格却非常低廉，因此，在选择照明设备时，要始终坚持以经济实惠，照明效果好为原则，不仅满足用户需求，同时更好地提高使用效率，促进整体效益提高。为了实现上述目标，要求设计人员要从经济角度合理布局，掌握经济元素，对建筑物电气照明设备进行合理选择，精心设计，进而实现经济发展的整体布局。

绿色照明，是指在满足用户生活、学习、工作等基础照明需要的前提下，还应实现节能效果，同时还要降低不必要的能量消耗。但是，在对建筑物电气照明节能进行设计时，不应过分注重节能降耗的效果，而忽略人们的现实需要，应该从实际，以此为基础进行建筑物电气照明节能设计，这样既符合绿色原则，又不影响人们的正常生活。

建筑电气照明节能设计，其最根本的目标是实现能源的高效利用，提高使用效率，因此，降低无谓能耗就显得格外重要。在进行设计规划之前，要发现出建筑电气照明中哪些是无谓能源，然后针对这些无谓能源，设计人员要采用对应措施进行解决。

根据建筑照明设计准则，设计人员在进行设计过程中，必须讲求实效性，绝不可以仅仅为了满足形式主义，而忽略了整个照明系统要符合实际需要，满足用户需求。照明类型不可以千篇 一律，要实行分区设置，比如在空调房间内，照明系统应与空调系统组成联合系统，并对用电指标进行严格把控。采用多个光源，用来实现高照度，进而满足用户需要。有的场所需要改变光的颜色，这时可以采用混合照明法，在方案的选择上，应该选用光源利用系数高的。

在照明设备的选择上，要根据使用场所实际需要，建筑工程性质，建筑照明数量，人员视觉要求，以及建筑照明质量等因素，合理选择光源。光源的选择要满足启动时间的要求，显色性的好坏也要作为选择依据，要满足三个特点：一是发光效率高，二是使用寿命长，三是性价比要高，满足这三点的光源是首选目标，其还具有方便快捷，启动可靠的特点。室内灯具选择方面，灯具应满足两点，即控光效率高，发光效果好，从而有效节约了电能。除此之外，灯具配光曲线也是重点选择依据，减小单位面积耗电量，降低运行与投资费用。通过对灯具相关数据进行计算，确定光束宽度和利用系数，结合数据，选择正确的节能灯具。一般情况下，普遍选择直管荧光灯，因为其发光效果高，性价比较高，显色性能好，使用寿命较长。针对高大厅堂等场所，由于维护较为方便，一般选择高频无极荧光灯，可以使用寿命很长时间，显色性能好，方便快捷，安全可靠，耐用性强。

在进行设计时，应该以使用天然光和光纤照明为基础，结合现代科学技术，合理设计照明线路，控制开关也要尽量符合节能要求。针对写字楼等高大建筑，这些建筑玻璃普遍比较大，设计者要充分意识到这一点，利用天然光线取代电源设备，运用折射原理，将自然光引入到室内，从而无需人工照明的参与，完全可以具备足够照明，改善工作环境，有利于工作者的健康。除此之外，自动控制帘幕也应有效利用起来，其能够调控光线强弱，使光线更适合人们需要。对于地下室照明，要选用光纤照明方法，原理是利用光采集袋，将自然光传输到室内，此方法不消耗能源，降低用电成本，还可以通过设计，创造不同艺术效果。

建筑电气照明节能设计，是一个非常复杂的过程，而节能降耗一直以来都是各国重点研究的问题，因此，在设计过程中必须遵循节能标准，合理设计节能方案，选用适合的照明设备，运用现代技术，实现节能降耗的最终目标。

家的布置教案 篇5

一、幼儿观察蚂蚁--今天，老师带来了一个非常有趣的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来?

另外，本次活动的侧重点应该偏重在音乐上，但前面过多的强调蚂蚁搬、抬、推、拉、堆动作，看起来就像是科学活动，教师在活动中应多让幼儿听赏、感受音乐。

2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。

(二)教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法：横着刷或竖着刷)

1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。(教师在圆内画波浪线)

活动准备：1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。3、自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。

1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。

教师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

四、交流分享幼儿展示介绍自己给蚂蚁建的新家。

春天到了，万物复苏，处处是一片欣欣向荣的景色，树木发芽了，小虫子钻出来了，小蚂蚁成群结队的运粮食，小蜜蜂和小蝴蝶到处飞舞，有的小朋友还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养，大家对蚂蚁产生了很高的好奇心!他们天天去看看、照顾小蚂蚁，于是生成了小蚂蚁这次美术活动。

(三)幼儿练习，教师指导。1、鼓励幼儿大胆作画。2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

在环节的设置上也比较有趣，从一开始和小蚂蚁打招呼(学习节奏)到听故事、欣赏音乐，深入模仿都在情境中进行。各个环节之间的过度自然，衔接流畅。

--老师这里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌：蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。

谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。(蚂蚁)--你们可真聪明呀!你们见过蚂蚁吗?你们知道小蚂蚁长什么样?它的身体由哪几部分组成吗?

2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

家的布置教案 篇6

活动目标

1．在布置新年树的过程中感受节日的气氛。

2．乐意参加迎新年活动。

活动准备

1．包装盒、彩带、小饰物等。

活动过程

一、谈话引题

过新年了，我们的教室多漂亮呀！我们小朋友也都要穿上怎样的衣服？大树传来话了，它也想打扮得漂漂亮亮的，怎么办？

二、讨论问题

1．怎样才能把大树打扮得漂漂亮亮的？

2．可用哪些东西来打扮它？

3．怎样将漂亮的东西放上去，不会被风吹走？(绕上去、挂上去)

三、装扮新年树

1．幼儿带好装饰用的材料来到大树下。

2．师生共同装饰新年树。(树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。)

3．围着新年树，师生共唱新年好。

家的布置教案 篇7

活动目标：

1. 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2. 发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1. 各种颜色、各种大小的圆。

重点和难点：

教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)

教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

(2)教师巡回指导：

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

4. 评价：鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

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家的布置教案 篇8

摘要:结合电厂建筑的设计现状，从形体、色带、色调、色阶等角度，介绍了电厂建筑色彩设计的构成要素，并以具体工程为例，探讨了综合应用各要素进行建筑色彩设计的方法，以丰富电厂建筑的形象。

色彩一直以来都是重要的建筑设计语言。色彩美观适宜的建筑是建筑设计者们所追求的目标。相比于民用建筑来说，工业建筑尤其是电厂建筑往往不像民用建筑那样“花”，色彩显得匮乏单调，这当然有其工艺设备及成本等制约条件使然，但更多的是没有跳出电厂设计的框框，寻求有效有力的色彩语言。笔者设计及参与了多座电厂的建筑设计后，感到电厂建筑色彩设计既不是简单的照搬民用建筑的色彩设计手法，也不是无所作为，弄出个“粗笨”的盒子了事，而是积极探索一条“中间”道路，找到“适度”的色彩设计路子来。

从现状来看，多数电厂还是有“千厂一面“的现象存在。首先色彩类型中色相的选取上比较单一。整体色调基本上为白色或浅色，作为主色的色彩选取的是业主单位企业色彩，没有配合的辅色及点缀色。其次构成色彩的平面形式比较单一。色彩的平面形式一般由点线面来组成，多数电厂运用线的元素比较多(尤其是横线条)，比如女儿墙简单的勾一圈色带来求得某种程度的统一，缺少线条各个方向上的变化和点线面的组合构成。再次色彩表现的层次比较单一。从色彩理论上来说，色彩层次可以通过彩度、明度及冷暖色调对比来体现，即使是用一个色相，也能够形成极为丰富的视觉效果。多数电厂中，色彩基本为单一彩度及明度，这样固然让人产生醒目突出、干净利索的印象，但电厂作为群体性的建筑群，如果缺少建筑群的层次感，仍不免觉得单调乏味。

与民用建筑不同，电厂建筑细节相对较少，造型体量上也并无太大变化之处，色彩其实就成为更为重要的表现元素，应当着重增添笔墨，进行适度的色彩设计构成。从以上电厂色彩的现状分析来看，笔者认为还是以色彩三要素为基本点，首先色彩结合平面构成之“形”，重点分析色彩与点线面的关系;其次突出色彩层次的表达，分析色调与色阶的处理手法;第三整合各种设计手法，适度的进行综合运用。

2．1“形”与“色”的构成色彩从来就不能脱开具体的形状来讨论。建筑设计中，色彩总是以点线面等形体要素附着在建筑整体造型中，构成丰富的立面形式。

2．1．1“点”的色彩构成在电厂建筑中，点构成的色彩最普遍的情况是在电厂主厂房的主立面适当位置放上业主公司的“LOGO”，尤其是当主厂房处在进厂道路的.显要位置，且作为点睛之笔。在全厂最高大的建筑物锅炉房顶端布置企业标识也是一种点构成色彩手法(见图1)。“点”的色彩不单指的是形状大小相对其他形状来说呈现“点”的形式，也有点缀的意思。即使是有一定体积和大小的物体，在整体空间中如果所扮演的是点缀的作用，也视作点的构成。如图2所示所表现的是经典的电厂主厂房运转层效果，用来起吊设备的行车被涂以醒目的黄色，在整个朴素的色彩空间中起到点缀提神的作用，使得冰冷的厂房空间变得活泼起来。图1锅炉立面图2运转层室内

2．1．2“线”的色彩构成线的色彩构成在电厂建筑中是最为常见的，通常也称之为色带”。色带的表现形式有多种，一是水平方向构成，如粗细不一的色带环绕厂房一周;二是竖直方向的色带，形成较为有节奏感的立面;三是走斜线方向，这个往往在火电厂输煤栈桥上有所体现;四是和立面窗户结合在一起，局部被窗户打断，形成大的“色块”，但整体又重新连接到一起，形成动态的线构成，更富于韵律(见图3，图4)。图3横向色带图4竖向色带线的构成在电厂室内也有应用。电厂厂房室内的疏散，检修及参观步道呈现线条的形式，设计中往往把它们涂以不同颜色而使得和地面有所区分。如图5所示，还是以电厂主厂房运转层为例，运转层汽轮机一周的环形步道涂以绿色，步道边沿衬上更细的橘色线条，地面和基座之间的缝隙采用银灰色罩面，这三种搭配使得运转层地面图案化，更为美观，而不是一览无余的空洞房间。

2．1．3“面”的色彩构成物体都是以三维体块的形式存在，但为了便于分析，才进行二维乃至一维的切换。面的色彩构成较之点和线来说并没有那么多细节需要精雕细琢，但对全厂宏观色彩协调性起到了决定性的作用。最为常用的面构成是起铺底的作用，点线等丰富的元素在底面上进行变化，如前述所分析都是类似的例子。还有一种面构成是舍弃一切点线的元素，用最纯粹的面对建筑体块进行“分割包围”，这点类似于民用建筑中建筑“表皮”的运用，个别电厂也有借鉴参考，取得了独特的建筑效果(见图6，图7)。图5运转层通道图6面构成

（二）2．2“调”与“阶”的构成色调指的是建筑单体或群体色彩的总体倾向，是大的色彩效果，是电厂的“基色”，决定着整个电厂建筑形象。色调有明暗冷暖之分，大部分情况电厂都是以明色调及冷色调为主，暗色调及暖色调为辅。色阶是图像学中表示色彩亮度强弱的一个概念，色彩的丰满度和精细度是由色阶决定的。具体来说，如音阶表示音调的高低和强弱，色阶是色彩明暗强弱，灰度高低的一个指标。在电厂建筑色彩中，运用色调和色阶的搭配，即使是单纯的一种色彩，也能变化出层次丰富，富有表现力的色彩效果。如图8所示，某电厂色彩设计采用灰色和冷色调作为主色调，并上下穿插不同色阶的灰度，最后顶端配以红色暖色带，使得整个立面色彩层次丰富，色调和色阶均比较丰满。

2．3综合构成实际工程案例中，往往是上述一种或几种构成的综合运用。通过不同的排列组合，可以是点线构成，线面构成，点线面构成。色调与色阶的构成可能并没有单独出现，而是与平面构成交错穿插出不同的效果。平面构成也是在色调与色阶的底色上进行表现。笔者设计的某电厂(如图9所示)，采用白色调为主色调，灰白色为色阶变化，并配上点线面的色彩构成。线构成结合立面竖向窗格有横有竖，色带为企业标识颜色提炼，深浅不一的蓝色系色带编织着立面的色彩肌理。作为全厂最为重要的主厂房，汽机房部分为全白色，集控楼部分在汽机房前面以灰色强调出来，色彩层次凸显。最后作为点构成的企业标识采用暖色调的金黄色镶嵌在汽机房最高点，避免了蓝色系反复运用所带来的沉闷感。这个电厂的色彩设计很好的表达了笔者本文所论述的观点。

电厂建筑是典型的工业建筑，由于受到工艺方面的制约，设计时有一定的局限性，但这也并不意味着设计师应该吝惜笔墨去塑造，或者任性随意的挥洒颜色，而是进行适度的色彩设计。随着人们对电厂环境的重视和审美要求的不断提高，笔者相信，在业主和设计师的共同努力下，我们的电厂建筑色彩设计会走出自己独特的道路，电厂建筑形象会更为丰富多彩。

家的布置教案 篇9

作为高校文献信息中心、培养高素质人才主要阵地的图书馆，当前面临着窘迫的处境。

一方面，随着高校招生规模的不断扩大，图书馆馆舍不足、功能不全等矛盾日益突出；另一方面，快速发展的技术使得图书馆馆舍的使用方式和风格不断发生改变。“高等学校图书馆的建设应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。”因此，高校在设计和建造图书馆的过程中，要根据自身的校情馆情，合理使用有限的经费，本着科学、经济、实用的原则，建造适合高校发展的现代化图书馆。本文就高校新馆设计和建设的一些问题进行探讨。

人性化管理是图书馆服务的新理念，也是图书馆发展的客观需求和必然趋势。现代图书馆强调以人为中心，新馆建设时应充分考虑读者的意愿和习惯，以方便读者使用文献信息和进行交流活动为设计的出发点和归宿，向读者提供功能齐全、服务便捷、舒适、优美的学习环境。

一是功能多样。随着数字时代的到来，社会化、信息化、网络化成为现代图书馆的主要特点。以印刷文献为中心，只提供简单借阅服务的传统图书馆已开始向数字型、复合型的图书馆过渡，图书馆的功能也在不断地变化和扩展，呈现出多层次、灵活可变与综合性的特征。

因此高校在建设图书馆时，既要有书刊典藏的空间，又要设置讨论室、研究室、多媒体电子阅览室等功能区。

二是布局合理。现代高校图书馆高效率的实现与管理方式和服务效率有关外，同建筑布局更有着密切的关系。合理化、人性化的功能布局要求书籍、读者和服务之间路线畅通，加速书籍流通，缩短编、借、阅、藏之间的运行距离，节省借书等候时间，使读者尽量接近书籍，提高效率。

新馆在设计中既要进行必要而合理的划分，也应具备适时调整，重新组织的灵活性，在同一空间内实现藏、借、阅、咨、管一体化的开放模式。

三是环境幽雅。高校在新馆设计中不仅要满足建筑物实际功能需求，而且更应考虑读者的感受，为他们创造一个功能性与审美性兼具的学习空间。图书馆外部环境的营造既要注重图书馆建筑同周围环境的空间及其他建筑群、自然景观的和谐交融，又要强调其特有的文化内涵。图书馆内部环境设计应做到装饰色彩柔和、采光良好、空气清新、温度适宜、环境安静、家具统一多样并排列有序。

四是无障碍设计。为体现社会文明和人文关怀，现代高校图书馆应采用无障碍设计来满足特殊读者的需要。

在进行高校图书馆建筑设计时，既要体现人文理念，满足功能需要，又要体现建筑艺术与高新技术应用的完美结合，逐步实现高度的智能化。

图书馆建筑的智能化是指建筑物（或建筑群）内的电力、照明、空调等设备集中成为一个综合系统即楼宇自动化系统，用以集中监视、控制和管理整个图书馆建筑，保证系统运行的经济性和管理的智能化，为图书馆营造一个安全、健康、舒适、便利的环境，为读者提供高效率的服务。

一是馆舍自动化系统。这是整个图书馆建筑中设备的自动化控制系统。它由智能楼宇设备、消防联动和安全防范三部分自动化系统组成。智能楼宇设备自动化系统的功能，是为读者创造一个安全、舒适、温馨的学习、工作环境。消防联动自动化系统，主要用于火灾报警和消防联动。安全防范自动化系统能对到馆读者盗书等不轨行为进行检查、报警。

二是通讯自动化系统。这是指整个馆舍本身应具备的通讯能力。它包括语音、数据、图像等信息进行收集、处理、传递的系统，由有线电视、电话交换机、数据传输设备和局域网等部分组成，借助于通讯自动化网络系统，就可为图书馆创造一个高速、双向、立体、全方位的多媒体通讯环境。

三是图书馆综合信息管理系统。该系统是根据图书管理的特性和具体事务处理需要而建立的图书馆业务综合处理系统。该系统主要针对图书馆业务情况设计，具有灵活性和可控性，为图书馆工作提供可靠高效的自动化全信息处理服务。这种专业系统虽然不能由建筑提供，但是建筑却可以为它提供发挥作用的场所，并为系统的安装铺设准备最好的条件。

四是综合布线技术。图书馆建筑智能化的发展方向是各个自动化系统都融合到综合布线系统这一高速、稳定的载体上，使各个系统实现无缝的有机结合。所谓综合布线是指“建筑物内或建筑群之间的一个模块化、灵活性极高的信息传输通道，是智能建筑的‘信息高速公路’。它既能使语音、数据、图像设备和交换设备与其他信息管理系统彼此相连，也能使这些设备与外部通信网相连接。它包括建筑物外部网络和电信线路的连线点与应用系统设备之间的所有线缆以及相关的连接部件”。综合布线具有兼容性、开放性、灵活性、可靠性和经济性的特点。高校新馆在设计中应根据自身的条件和特点，选择最适合自己的高带宽、高速度的布线系统，从而实现信息无障碍、畅通地传输，提高楼宇控制的效率和准确性。

工业革命以来，当人类社会物质、技术得到迅猛发展的同时，生存也逐步濒临危难的困境。为了达到人—建筑—环境的统一，1993年国际建协第18次大会发表的《芝加哥宣言》，提出“以探求自然生态作为设计的依据”的理念。可见，图书馆建筑不仅要满足读者的使用要求，符合审美情趣，还要达到与自然共生、协调的可持续发展。

一是节省水能。设计时考虑对雨水和地下水的再利用，为国家节约日益紧缺的水资源。

二是节省电能。图书馆是一个耗电较大的场所，在设计时，必须坚持采用以自然采光和自然通风为主，辅之以人工照明和机械通风的原则。为了解决自然采光与通风问题，图书馆一方面需要控制合理的建筑层高；另一方面，应根据实际情况采用不同的布局方式。如加拿大多伦多图书馆平面较为方整，中央部分为五层高的四周敞开的中庭——作为公共大厅，上有顶光。各部分用房分层围绕中庭布置，并且逐层向内缩小，使得大部分房间都有自然采光，同时空气也很流畅。

三是利用太阳能。太阳能作为可再生资源，利用太阳能的绿色建筑已逐步进入人们的视觉。如赫顿（Herten）的图书馆与文化中心（LibraryandCulureCenter），建筑师迪特尔·欣泊（DieterSchempp）在建筑的顶部设计了一套空气收集装置，突出于各个立面的顶部，太阳能将进入收集器的空气加热，在为建筑提供热水的同时，具有热交换作用的收集器，又能为建筑提供供暖。

四是使用环保的建筑材料。尽量使用低污染的和能重复利用的建筑材料，减少新资源的使用。

台湾建筑学会理事长、台湾大学教授黄世孟认为“有好业主才可能有建筑，不是好业主时难有好建筑”。图书馆工作人员、读者作为新馆馆舍的使用者即业主，有权要求全程参与图书馆的设计建造。科学技术的迅速发展要求图书馆建筑既能满足现在功能的需求，又能有预见性地满足若干年后图书馆发展变化的需要，这项艰巨的任务必须由建筑师与优秀的图书馆员相互协调，精诚合作才能共同完成。

图书馆选址是筹建一座新馆首先要解决的重要问题。现代图书馆是为人们传播知识和信息的文化设施，因此必须体现以读者为中心的思想。高校图书馆的主要服务对象是学校师生。特点是读者流量大，来馆频率高，应充分考虑读者来馆所需要的时间。因此在选址时，不仅要考虑馆址与教学区、生活区的距离问题，而且要具体分析各类读者流向与流量，综合这些情况来选址。如果各类读者流向基本一致，合适的选址是位于教学区与宿舍区之间。如北京大学图书馆布置在校园中心位置，四周为教学区和生活区，并位于学校规划的主轴线上，成为学校建筑的主体。如果学生宿舍与教工居住区不在同一方向，根据学生读者流量大的特点，宜以学生流向为主，适当考虑教工读者的流向。

由于学校教学区常处于学校的中心，图书馆又是教学区的重要建筑，因此将馆址选择在学校总体规划的中轴线上，或教学区建筑群中的重要位置，成为教学区的主体建筑之一，也是常见的布置方式。如：西安交通大学图书馆、同济大学图书馆等。

为满足教育部对各高校办学水平提出的要求，一般大专院校图书馆的图书年增长率为4%~5%，这意味着16~17年图书就要增加一倍。因此图书馆在选址时，一定要充分注意发展和扩建的可能性。

一个感人的图书馆建筑形象，能对人们产生巨大的精神力量，激励人们发奋学习，努力工作。如浙江省图书馆新馆主楼正门两侧用花岗岩制作成的“竹简”，作为建筑的外表形式完全融入了建筑主体，鲜明的个性和深刻的文化内涵给人们留下了难忘的印象。现代图书馆的造型往往被看作是科学技术和文化艺术综合发展的一个象征。它有着严密的科学性，又有丰富的艺术性。其艺术与一般的艺术有着共同的审美特征，并以其静态的空间形象艺术来感染人。但是建筑并非是一种纯粹的艺术品，其真正的社会价值体现在图书馆的实用程度上。只有既适用于图书馆的功能需要，又表现出审美价值的建筑形象，才能构成真正的、适合于时代特征的图书馆建筑艺术。所以，高校图书馆建筑造型的构思和设计应以功能需求为基本出发点，通过空间的合理组织，并使与基地环境有机融合，通过一定的物质手段，创造出既能适应现代功能需要，又具有时代感和文化氛围的有着自己个性的建筑形象。

高校的文化特性和图书馆的地位、作用决定了图书馆必然成为高校的标志性建筑。但标志性建筑并不代表如阅览大厅拥有50m层高的美国国会图书馆那样高大气派、富丽堂皇，关键是要强调人文精神，融入时代气息，以和谐的建筑特色，展现学院风格。

图书馆的高度是图书馆建筑布局设计中的一个重要问题，它关系到图书馆的使用和经济效果。如果楼层过高，对垂直交通工具和消防安全都会相应提出较高的要求，同时平面利用的系数也会降低。因此，高层建筑既增加了建设的投入，又增加了使用维护费用。对于各方面经费有限的高校来说，既不经济又不科学。但是如果楼层过低，占用有限的土地资源过多，不利于高校发展。综合高校图书馆的任务、性质、规模等因素，根据建筑师和图书馆专家的建议，图书馆层数应控制在4~5层，每层楼的净高不超过3m。

现代科学技术的快速发展，要求现代图书馆建筑必须打破传统图书馆封闭固定的格局，注重建筑使用的灵活性和对未来发展的适应性。20世纪20年代初，美国出现了模数式图书馆设计思想。模数式图书馆正是针对传统式图书馆缺乏灵活性这一弊端而产生的一种现代图书馆的布局模式。第一座模数式图书馆是于1943年开始设计、1952年建成并开放的美国依阿华州立大学图书馆。美国著名图书馆建筑专家梅特卡夫（Matcalf.K.D）为模数式设计（ModularPlanning）所下的定义是：模数式建筑物是以按固定间距设计的柱子做支撑，除掉柱子，在建筑物内就没有任何支撑重量的东西。虽然模数式平面柱网整齐，层高、柱网、楼面荷载三统一，使用灵活、可变性大，室内空间流动畅通，并结合人流路线和使用要求，灵活安排，保证了大空间的弹性使用。结构系统简单规整，施工方便，适应图书馆建设工业化的要求。但是模数式图书馆存在建设和使用费用高昂、空间组织无序、缺乏空间的多样性和与环境的有机联系。因此，模数式不能成为目前我国高校图书馆最佳的选择方案。

在传统图书馆与模数式图书馆的基础上，扬利去弊，提出了模块式图书馆的设计思想。所谓模块式就是按功能分区进行模数式设计。这种设计的优点在于：

一是降低了图书馆建设投入；

二是既保证图书馆空间的多样性和适用性，又有利于空间的有机组织，具有更大的空间使用灵活性；

三是有利于自然采光和通风；

四是有利于扩建和增长。

综上所述，高校图书馆建设应将模块式作为最实用的选择。

总之，高校图书馆的建造应遵循适用、灵活、高效、舒适、安全、经济、美观的原则，采用新世纪的设计理念，统筹安排，精心设计，才能建造出体现人文关怀的具有高校特色的现代化图书馆。

家的布置教案 篇10

活动目标

１对幼儿进行环保教育：爱护花草，美化我们的生活环境。

２培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力。

３初步了解花的主要结构，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来。

活动准备

１将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名；

２各种花的图片；

３识字卡：花，花瓣，花托；

４剪纸用的剪刀，正方形的彩纸，小蓝子等

活动过程

活动一认识花

１赏花

教师扮＂花仙子＂带幼儿到户外赏花，要求幼儿回答问题：你看见了什么颜色的花？它叫什么名字？

２说花

１）幼儿见到过的花：请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花。

２）许许多多的花：幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花，还有不是这个季节开的花，老师带来了一些花的图片，我们一起来看看（出示花的图片）。

３认识花

重点认识花的主要结构：以玫瑰花为例，教师引导幼儿由外到里认识：花托，花瓣，花蕊。

４爱护花

讨论：我们怎样保护花？

活动二：我喜欢的花

１复习认识花的结构

２说花：启发幼儿说出自己喜欢的花：主要说出花的名称以及花的颜色特征等。

３介绍活动场地，交代活动要求：室内分为几个大组：水墨画组，粘贴组，剪纸组，幼儿可以按自己的意愿选择活动但要注意把自己喜欢的花表现出来等

４幼儿操作

教师分别到各组进行个别指导

５舞蹈：花仙子

家的布置教案 篇11

总目标：

1、通过艺术实践展示学习成果。

2、检验和评价学习效果。

具体目标：

1、通过《新星擂台》和《新年音乐会》的音乐艺术实践活动，调动全体学生共同参与艺术活动的积极性、主动性和创造性。

2、锻炼和开发学生的组织能力和群体合作意识。

3、引进评价机制，采用“生生评价”“师生评价”“师生与家长评价”等方式，对学生本学期的音乐课学习情况，进行终结性评价。对教师的教学情况做信息反馈和自我评估。

教学准备：

1、创设“擂台赛”和“艺术表演”舞台及其道具。

2、有关影视、音响、CD唱片、计算机、大屏幕、照相机等。

教学内容：

《新星擂台》、《新年音乐会》。

教学目标：

1、检测与评价本学期学生学习音乐的实际效果。

2、反馈与评估教师的教学成果，以及存在的不足，作为调控和改进教学的依据。

3、为学生展示其艺术才能，参与音乐艺术实践，创设空间和舞台，同时也有利于开发学生的组织才能。

课时安排：两课时。