捉迷藏活动教案

通常老师在上课之前会带上教案课件，而现在又到了写课件的时候了。写好教案课件，可以避免老师遗漏重点内容。根据您的建议趣祝福的编辑为您编写了一篇题为“音乐《捉迷藏》教案”的文章，我们希望您能将我们的网站收藏起来以便及时获取我们的最新动态！

【活动目标】

1.理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。

2.在玩玩找找中模仿小鸭子不同的躲藏动作，体验捉迷藏的乐趣。

【活动重难点】

1.重点：体验捉迷藏的乐趣。

2.难点：在玩玩找找中模仿小鸭子不同的躲藏动作。

【活动准备】

音乐、ppt、躲藏场景布置。

【活动过程】

一、随音乐导入。

谈话导入：“小朋友们好！你们知道我是谁吗？谢谢你们都记得我，我们昨天就认识了，而且还成为了好朋友！（挨个击掌）我们都是好朋友！”

二、完整欣赏，整体感知。

1．播放ppt第一张,引导幼儿仔细观察小胖鸭的样子。

师：“老师给你们带来了一个新朋友

小编为了让您满意花费了很多心血制作了这份“捉迷藏语言教案”。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是学科教育发展的重要驱动力。强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

目标

1.感受诗歌中的有趣意境。

2.学习仿编诗句：xx躲在xx里。

准备

1.故事磁带、挂图。

2.红、黄、蓝、绿色标记若干。

过程

1.欣赏诗歌。

你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，它会和谁一起玩呢?

你觉得这首诗有趣吗?什么地方最有趣?

2.看挂图再次欣赏。

谁把太阳的眼睛蒙起来了?太阳数数时，颜色们在做什么?

哪几种颜色躲起来了?躲在哪里?太阳有没有找到它们?

跟着录音，幼儿拿出颜色标记说：xx颜色躲在xx里。

3.分组仿编诗句。

幼儿仿编诗歌第二段。

启发幼儿大胆想像，帮助幼儿提炼诗句。

附：捉迷藏

黑夜用长长的手帕

把太阳的眼睛蒙起来

活动目标：

1.仔细观察图片，感知图片中的动物整体和局部的关系。

2.能大胆、连贯地讲述动物朋友躲藏的位置。

3.体验和同伴一起玩捉迷藏游戏的快乐。

活动准备：

1.材料准备：课件，花园、大树、草地等情境设置。

2.幼儿经验准备：有玩捉迷藏、猜拳游戏的经验。

活动过程：

一、提问唤起幼儿捉迷藏的经验，激发幼儿兴趣。

提问：你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？

小结：原来，捉迷藏就是一个人蒙住眼睛，其他人躲起来，躲好后，去找他们。

二、仔细观察小动物猜拳的画面，整体感知动物角色和明确游戏分工。

1.仔细观察画面，整体感知动物角色，并大胆判断猜拳的输赢

2.整体感知动物角色。

提问：有哪些小动物在玩捉迷藏呢？一共有几个小动物？

3.判断猜拳输赢，明确游戏分工。

提问：你看出来是谁输了吗？为什么？是不是这样呢？那我们来仔细地看看他们出的什么？是谁输了呢？

三、观察图片，

一般写周记都是什么样的呢？周记写作是人类的一种特殊的，有目的的社会实践活动的记录，说到周记，相信大家都很熟悉吧。您在寻找好文章吗我们向您推荐“捉迷藏日记”，感谢你的支持和鼓励我将坚持创作融入我自己的思考和经验！

今天爸爸妈妈都不在家，只剩下我个弟弟两个人，我高兴极了，这下可以享受自由了。弟弟提议来捉迷藏，我欣然同意了。

先是弟弟藏，我来找。弟弟真是个小傻瓜，他把妈妈房间里的大黑伞撑起来，自己躲在后面，可是他的脚露在外面，我一眼就看出来了。我故意在屋子里走来走去，装作很着急的样子，嘴巴里还念着：“藏哪去了？这个坏家伙。”弟弟躲在伞后面终于忍不住了，“咯咯”地笑了起来。这时，我把大黑伞一掀叫道：“我早就知道你在这里啦！”

接下来轮到我了，可藏在哪里呢？唉，其实不论我藏在哪儿，弟弟都要费九牛二虎之力才能找到。可我还是想了想，终于决定藏到院子里的棉花里。我悄悄地跑过去，躺在