教案课件是老师上课中很重要的一个课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是促进课堂群体合作的有效途径。趣祝福的编辑为您细心筛选编辑出的高质量“找春天教案”资讯,请将此页加入收藏夹以备日后阅读!
找春天教案 篇1《找春天》微课教学设计
一、教学目标:
1. 知识与技能:
a. 学生能够理解《找春天》这个标题的含义,能够运用自己的生活经验解释标题中的意思。
b. 学生能够运用创造性思维,通过写作和绘画的方式表达自己对于春天的感受和期待。
2. 过程与方法:
a. 学生通过观看《找春天》微课视频,并参与课堂讨论,深入理解标题的含义。
b. 学生通过小组讨论和个人思考,用文字和图片表达对春天的感受和期待。
c. 学生参观校园花园,观察自然界的变化,并进行实地写生和创作。
3. 情感态度与价值观:
a. 学生能够感受到春天的美好和活力,并通过自己的表达方式来传递这种感
教师在新授课程时,通常会准备教案和课件,但是教案和课件中的知识点需要进行精心设计。一份优秀的教案能够引导学生在课堂上互动,并激发他们的学习兴趣。栏目小编已经按照您的要求为您准备了一篇名为“找春天教案”的文章,我们将为您提供最新的消息,请密切关注!
找春天教案 篇1一、创设情境,激发情感
1、孩子们,冬天过去了,春姑娘又一次悄悄地向我们走来,你们看(播放春天部分景色)
2、你们看到了什么?听到了什么?
3、春姑娘给我们带了美丽的鲜花,嫩绿的小草,大自然发生了很大的变化,让我们一块儿到课文中去找春天吧。
4、板书课题:
找春天。
二、初读课文,合作识字
1、自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字用自己喜欢的符号画出来。
2、请小朋友们想想办法,怎样记住生字,和它们交上朋友。
3、刚才小朋友们学得可真棒呀,好,请看看屏幕,看你和生字交上朋友没有
教材分析:
《找春天》是部编教材语文二年级下册第一单元第二课。本单元围绕“春天”这个主题编排了四篇课文,体现了人文主题和语文要素双线组织结构,为学生提供优质阅读材料;重视语言的积累与运用,强调阅读方法的指导。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩,跟着欢脱的孩子们的脚步仔细寻找,细细品读文中的优美句子,能体会到寻找春天的急切心情,感受到发现春天的欣喜,激发热爱春天之情。
学情分析:
本册教材取消全文注音,只在文中二会字标注拼音,因此识字写字仍是阅读课中的重点内容。学生已积累一定的识字方法,教学时可调动学生以往的学习经验,归类识字,也应进一步在词语或句子的环境中识字,可以在预习时画词、识字时读词。本课文辞优美,富有意境,学生能从中感受到文字的美,春天的美。在阅读教学中应要层层深入,反复品读感受,引导学生发现、体会。
教学目标:
1、学会认读“脱”“袄”“寻”等13个生字
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找春天课件【篇1】《麋鹿》一课是苏教版小学语文第十册第三单元的课文,课文介绍了珍惜动物麋鹿的外形特征和生活习性,叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷经历,体现了我国政府对于野生动物的重视。对于麋鹿,它可以说是中国特有,再加上现在最大的麋鹿群又在江苏大丰,很是值得学生详细了解,为此我采用了“小讲解员”的学法。在一开始就让学生知道麋鹿的珍贵,假设有一些游客来请你做介绍的要求。在学习了外形和生活习性之后就让学生来介绍,在充分讨论的基础上练习,对上台的学生进行指点。从而让学生对麋鹿有清晰的了解。学生们对野生动物感兴趣,采用收集资料法,让学生了解野生动物
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