雨巷教案

对于刚刚开始任教的老师而言，教案课件仍然是非常关键的。因此，不可以随意草草地编写教案课件。教师必须根据学生对教学内容的反应来进行调整。趣祝福编辑为大家准备了以下的“雨巷教案”，希望您能从本文中找到自己的不足之处并进行改进！

〔教学目标〕

一、分析“丁香一样”的姑娘的象征意义。

二、通过对抒情主人公“我”“雨巷”等意象特点的分析，把握诗人的思想感情。

三、通过朗读来体味诗歌的语言特点。

〔教学设想〕

《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作。诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。在此境地中，诗中描写了抒情主人公“我”对“丁香一样”的姑娘的追求，表现了诗人具有时代特点的心路历程。在教学中可以有四个层次。第一层次：意象的解析。使学生紧扣文本，在捕捉、分析意象的特点后，了解到抒情主人公“我”就是在雨巷中孤独的ㄔ亍着的彷徨者。可以引导学生

接下来是趣祝福的编辑为大家整理的“雨巷课件”。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，准备教案课件的时刻到来了。教案是实现教学目标的有效手段。希望能帮助到你，请收藏！

尊敬的各位评委老师好，今天我说课的篇目是高中语文必修一第一单元第二课《雨巷》。下面我将从以下方面进行阐述：

一、说教材

《雨巷》是人教版高中语文必修一的第二篇课文，是“雨巷诗人”戴望舒的成名作。在那个政治风云激荡、新旧诗风交替的时代，戴望舒携着中国古典诗歌婉约的深蕴，踏着法国象征派诗风的轻云，饱含着纯洁而苦闷的真情，用那回环往复的和谐音节，谱写了一曲幽怨而凄美的雨巷之歌，为中国的新诗领域树立了一座丰碑。它的音韵、它的意境、它的情愫、它的内涵，都值得我们细细品尝。

人教版高中语文第一册以新诗为第一单元来组织文本，显然突出了它的审美性。《雨巷》和具有三美特征的《再别康桥》共同组成一个文本，出现在这一单

下面的内容将会让您深入了解关于“雨巷的课件”的相关知识。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是教学质量高低的重要标志。我们将为您提供更多的社交和品牌建设建议！

教学目标：

1．朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。

2．激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。

教学重难点

1．诗情的领悟是难点与重点；

2．意象的把握与体味。

教学方法：

1．朗读感悟法。

2.问题法。

3.演绎法。

教学课时：1课时

教学过程：

一．播放《雨巷》歌曲，把学生带入诗歌情境。听的过程中简单了解作者及知识背景。

二．朗读，整体感知

1.集体朗读，初步感知诗歌的感情基调。

（1）问：读完这首诗歌，你体会到作者的一种基本感情是什么？

低沉幽怨（诗歌的基本感情往往称只

如果您想更深入地了解该话题不妨看看“雷雨教案”，如果这个网站对你有所帮助请务必动手收藏一下。老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。写好教案，完整课堂教学可实现。

各位评委各位老师，大家好！

今天我所说课的内容是《雷雨》，它是人教版新课程实验教材二年级下册第18课，是本册书第五组的第二课，这一组课文是向学生展示美丽神奇的自然景象，炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边送来蛙鸣，是多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。

根据本课的设计意图结合学生的实际情况，我确定本课的教学目标分为三方面：

1、知识目标：

会认4个生字，会写12个生字。

2、技能目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。通过声音表现雷雨前后的不同景象。