在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是课堂教学的根基。趣祝福的编辑特意收集并为您呈上“雷雨教案”相关内容,仅供您在工作和学习中参考不得作为商业盈利目的!
雷雨教案 篇1教学要求:
1、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。
2、在熟读课文的基础上表演课文情境。
1、读题。
2、一读题你就知道本文的主人公是谁?(板书:老虎狐狸)老虎什么样从课题也能了解一二。
1、说说这是只什么样的老虎?这只老虎正在找食吃,狐狸和它发生了什么呢?故事开始了,显示:一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。(背景为老虎逮狐图)
2、指导朗读:抓住“窜、扑、逮”配以动作,读出狐狸逃的快,老虎更凶猛。
1、老虎的爪子压住狐狸时,狐狸在想什么呢?
2、狐狸就这么眼珠子骨碌一转(指名动作),转眼间你们说到的它全想到了。于是有了狐狸和老虎的一番对话,自由读第二至第
1、分角色朗读。上课前找好学生,由老师指导做好充分准备,然后再在课堂朗读。如果遇有善于表演的学生,也可以把课文节选部分搬上舞台。
2、教师范读。
午饭后,天气更阴沉,更郁热。低沉潮湿的空气,使人异常烦躁……
(语气平缓,字字咬清,重音放在加点词语上。)
周朴园点着一支吕宋烟,看见桌上的雨衣,向侍萍说:“这/是太太找出来的雨衣么?”
鲁侍萍看着周朴园说:“大概是的。”
“不对,不对,这/都是新的。我要我的旧雨衣,你回头跟太太说。”
“嗯。”
周朴园看侍萍不走,“你/不知道/这间房子/底下人不准随便进来么?”
“不知道,老爷。”
“你是新来的下人?”
“不是的,我找我的女儿来的。”
“你的女儿?”
“四凤/是我的女儿。”
“那/你走错屋子了。”
哦。──老爷/没有事了?”
周朴园指窗问:“窗户/谁叫打开的
小编费尽心思地打造了这篇“雷雨教案”,希望大家喜欢。教案课件是我们老师的一项重要工作,所以每天老师都会按质按时地编写好教案课件。直观生动的教学课件可以帮助学生更好地理解学习内容。以下内容仅供参考,请充分考虑自己的情况后使用!
雷雨教案(篇1)活动目标:
1.通过故事及多媒体课件了解雨的形成。
2.喜欢探究自然现象,热爱科学的情感和态度。
3.掌握正确的避雨方法,学会自我保护。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备:
多煤体,小实验的工具。
活动过程:
一、导入活动
听歌曲《大雨小雨》。
t:老师给你们带来了一首歌,孩子们仔细听,然后告诉老师你听到了什么?(加动作)
二、利用多媒体课件讲雨的形成
听到了什么?(下雨)那你们知道为什么会下雨吗?(……s)小朋友说得到底对不对呢?听了《小
教学目标
1.了解戏剧作品的特点、作者曹禺及有关《雷雨》的简介。
2.通过语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。
3.领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。
重点难点
重点:欣赏起伏跌宕的戏剧情节,紧凑的戏剧冲突和周朴园、鲁侍萍的性格刻画。
难点:
1.鉴赏剧中人物个性化的语言。
2.揭示半封建半殖民地社会的腐朽性。
教具
准备多媒体,电影或话剧《雷雨》视频。
课时
安排3课时
教学过程
第一课时
一、课前预习
1.课前布置学生结合注释①中与课文有关的情节,通读课文,组织看话剧《雷雨》的录像,了解故事情节。
2.通过阅读课文或观看录像,要求学生明确课文中出现的八个人物之间的关系。
3.初步了解周、鲁两家的矛盾冲突。
二、导入新课
文学史上,有许多作品在当时社会有相当重要的影响。今天我们要学的这篇课文《雷雨》就曾引起轰动,因为它是上个世纪3