教师的职责就是把自己的学生培养成为德才兼备的优秀人才。这是教师的天职，也是教师个人素质的重要组成部分。教师在任何时候都不能忘记自己的责任，教师的专业化发展也离不开教师的个人修养和素质的提高。在教师职业发展和学生成长中，教师要不断地提高自身素质，才能适应新时期教育对教师的要求。因为我们教师不仅要向学生传授知识，更应学习做人的道理，教育的目的在于使教学和学生一起在知识的海洋中遨游，成长。
在学校的教研和校本研修中我也有不足之处，如教师的专业水平和教学实践中的应变能力有待提高，教研能力不足，教学研究的实效性不明显等。在今后的工作中，我将努力改正自身缺点，力争在以后的工作中取得更好的成绩。
首先是自身素质的提高。
教师必须具备渊博的知识，优良的师德、优良的师风，这样才能为人师表。因此我认真学习新的教育理论，及时更新充实自我的头脑，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地
愿这份"研修报告"能够为您提供实用的知识，以下的信息仅供参考希望大家仔细阅读。大家都说，实践后才会有收获，在不断进步的时代。一般都会写报告，在报告中应该提到对未来工作发展的设想。
研修报告 篇1今天我观看了济南市长清区万德镇中心小学的顾建锋老师的课堂实录，《体积单位间的换算》，新人教版五年级下册的内容。本节课是在自动录播教室录制的，虽是借班上课，但是教学效果非常好，是一节值得好好学习的示范课。
顾老师是一位数学素养非常高的老师，无论是粉笔字的板书，数学语言的规范，数学问题的设计，数学思想的渗透等多方面都展示了很高的水平。小学男教师特有的严谨、大气的教学风格给人以耳目一新的感觉。
顾老师首先从复习长度单位、面积单位的换算入手，引入探究体积单位的换算，这期中渗透了化新为旧的转化思想。在探究新知环节，又是处处渗透转化思想，借鉴长度单位、面积单位的换算方法学习体积单位的换算方法，从高级单位
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暑期教师研修总结报告 篇1小学语文教学的目标：识字、写字、朗读、背诵、理解、表达，前四项尤为重要，简而言之为“识写读背”。支撑点一：小学如果不把识字、写字的事情做好，到了初中就顾不上管了。常听初中老师们的报怨—小学送上来的学生，字怎么写成这样?面对这样的质问，作为小学老师，我们是否难辞其咎?
怎样搞好写字教学?首先要明确一个观念——写字姿势比写字更重要。回想孩子们平时写字有多少人是“头正肩平腿弯”的?还有些孩子习惯大拇指用力握笔或紧靠笔尖写字的?面对中年级段40%，高年段60%的近视率，是否与写字姿势的不正确有关呢?因此，对于低年段的老师来说，切记：练字先练姿。对于学校而言，抓写字更要抓“全育(所有学科的老师都要抓写字姿势
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校本研修报告【篇1】光阴荏苒，瞬间一年的校本研修到了尾声，回顾本学期的校本研究过程，深感受益匪浅，有许多值得珍惜的地方，有些忙碌，但更有收获，现将其总结如下：
一、听课方面：
本学期间我能按校要求，自觉听课，完成听课任务，小学教师校本研修总结报告。每听一节课自己都感到每个老师都有很多优秀可取的地方，在课堂中我想到了他们课前备课认真情景;看到了他们沉着冷静、灵活应变的处理课堂的生成处;还看到了他们在课堂上的激情洋溢、和蔼可亲;同时也看到了他们丰富的授课经验。那时那刻，向他们学习的敬意油然而生，并且也勉励自己不断进龋同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。
二、教学方面：
