【教学目标】
１、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
２、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
３、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
【教学重点】
感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
【教学难点】
理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
【教学时数】
两课时。
第一课时
一、导入新课
人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！
二、整体感悟
１、检查预习情况。
２、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：
⑴ 从全文看，爸爸是一个怎么样的人？
⑵ “花”在全文结构中起着怎样的作用？
⑶ 文章表达了作者怎样的感情？
学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生
教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。 教案是教师的工具之一，承载着难点和注重的方向。在这篇文章中我们将为大家揭示一些“爸爸的花儿落了课件”的内幕，相信一下这篇文章会对您的生活带来一些改变！
爸爸的花儿落了课件 篇1一、研读与赏析
１、教师导学：
上节课我们通过有感情地朗读文章，已经基本把握了文章的内容，也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨，使自己的认识达到新的高度。请同学们重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，可就下面的问题展开讨论：
⑴ 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？
⑵ 毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景？这情景预示着什么呢？
⑶ “我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？
教师引导学生再读有关内容，然后进行讨论，共同解
每次学生放假回家，老师都会要一篇作文，作文是让我们创造一个无止境的想象世界的关键。作文怎么写写的快？编辑今天为大家推荐的是一篇优秀的“我的爸爸作文”文章阅读，希望这篇文章对你有所启发和帮助！
我的爸爸作文 篇1“总是向你索取，却不曾说谢谢你”这是《父亲》这个歌中的一句话。后天就是父亲节了，我就来写一写我的爸爸！
我爸爸，170多高，有着又黑又亮的眼睛，头上已有了白发。他每天都很晚睡，但是到了第二天早上还是精神抖擞，我想因为是对病人的负责吧。他是个很容易翻脸的人，一开始还有很欣慰的笑，可突然就二话不说，拉长了脸，理所当然，那是在我有错的时候。有时我做对了他发现之后还理直气壮的说我，后来发现后就会给我说对不起，我也原谅了他。这就是我的爸爸——一个好爸爸。
下面我就来说一说事件吧！
在去年，有一次我和爸爸两人在家里，写完了作业，爸爸要看一看，我就给爸爸了。突然有一题爸爸说我算错了，我就拿
通过写作可以更好地展示个人的见解和思考，写作可以激发我们内心浓烈的情感使得想象力更加灵活。我们需要注意哪些写作格式？“爸爸和我作文”所涉及的问题广泛而复杂我们来一起探讨一下，感谢您的关注希望这篇文章能够为您提供所需的信息！
爸爸和我作文 篇1每天早上一起床，总能闻到让我垂涎欲滴在早餐香味，总能看见爸爸妈妈任劳任怨的劳动情景，虽然空气中带着浓浓的寒气，但你们仍像寒冬里梅花一样不畏严寒，一直默默的支持我，鼓励我。就如同诗歌中说：妈妈的爱是凉爽的风，爸爸是遮雨的伞，你们的爱就是那样般伟大！
记得有一次，我夜里发烧了，爸爸又出差了，只有妈妈和我两个人在家。我心想：妈妈一个弱女子，车又被爸爸开走了，又是午夜时分，没有出租车和公交车，加上我60几斤的体重，妈妈她肯定是驮不动我的，而且外面还下着雨……，忽然，一股力量把我从床上抱起，“走，宝贝儿，咱们上医院去”，妈妈一边利索地穿起衣服，带着又床毛
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