数学必修教案

下面是小编整理的“数学必修3教案”类希望可以为您提供帮助。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。写好教案，完整课堂教学可实现。下面分享一些经验和教训以供各位借鉴和参考！

1．预习教材，问题导入

根据以下提纲，预习教材p2～p5，回答下列问题．

(1)对于一般的二元一次方程组a1x＋b1y＝c1，①a2x＋b2y＝c2，②其中a1b2－a2b1≠0，如何写出它的求解步骤？

提示：分五步完成：

第一步，①×b2－②×b1，得(a1b2－a2b1)x＝b2c1－b1c2，③

第二步，解③，得x＝b2c1－b1c2a1b2－a2b1.

第三步，②×a1－①×a2，得(a1b2－a2b1)y＝a1c2－a2c1，④

第四步，解④，得y＝a1c2－a2c1a1b2－a2b1.

第五步，得到方程组的解为x＝b2c1－b1c2a1

趣祝福小编针对您所查询的“数学必修4教案”为您整理了一些资料供您参考。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是教师教学实践的有效总结。祝你在不断学习和工作中愉快成长！

高中必修2地理课件

课标要求：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

课标分析：

人口及人口问题的基本知识，学生在义务教育阶段中的地理课及生物课中都已学过。高中地理的学习把义务教育阶段的感受型为主的学习上升到理性层面，所以本条“标准”要求学生在学完地理课后，会分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

本条“标准”的具体含义如下：一是学生需要知道什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的增长模式，这是实现 本条“标准”的前提。二是学生需要学会将不同的增长模式进行比较，只有在比较的过程中，才能获得对人口增长模式特点的认识。三是学生要会分析不同的人口增长模式在世界

趣祝福的编辑为您整理的这篇“数学必修3教案”的内容，仅供参考。在教学过程中，每位老师都需要编写教案和课件，但并非随便写写就可以。教案和课件的编写应该结合教学内容和教学方式，因此需要根据实际情况做出决策。请您根据具体情况进行调整和决策。

教学目标：

(1) 了解集合、元素的概念，体会集合中元素的三个特征;

(2) 理解元素与集合的"属于"和"不属于"关系;

(3) 掌握常用数集及其记法;

教学重点：掌握集合的基本概念;

教学难点：元素与集合的关系;

教学过程：

一、引入课题

军训前学校通知：8月15日8点，高一年级在体育馆集合进行军训动员;试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生?

在这里，集合是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些特定(是高一而不是高二、高三)对象的总体，而不是个别的对象，为此，我们将学习一个新的概念--集合(宣布课题)，即是一些

值得一读的文章我们为你推荐“数学必修3教案”。根据教学要求，老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。老师上课时会按照教案课件来实施。只有不断进步才能实现更大的梦想！不过程海鹰说，教学只是个“工”字，它的根在“人”身上，是人的世界，教者和学者的精神共鸣，是凝聚着爱和智慧的过程。教师是智慧的播种机，也是灵魂的抚慰者，在学生身上撒下种子，陪伴他们走过成长的每一个阶段。不断进步的教育者必然会给学生带来更大的梦想，他们努力去完善自己的教案课件，提供更好的教学内容，为学生的学习之路打下坚实的基础。

1、学生浏览课文，概括情节，然后由师生共同讨论回答“旁批”的提问。

2、关注阿q对革命的态度及其变化，阿q的革命目的，挖掘其思想根源。

①“宣统三年九月十四日--即阿q将搭连卖给赵白眼的这一天--三更四点，有一只乌篷船到了赵府上的河埠头。”绍兴光复这