三国演义课件

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《三国演义》导读教案

教学目标：

1、掌握并了解《三国演义》相关知识要点以及整体的思想内容和艺术成就

2、对比、分析、评价《三国演义》主要人物的形象

3、把握作者的“拥刘反曹”的局限

4、激发学生阅读名著的兴趣

教学重难点

1、如何引导学生通过阅读来把握人物的形象以及作者的思想脉络

2、激发学生阅读积极性

教学时间

两课时

教学准备

课件

教学过程

第一课时

教学目标：

1、掌握并了解《三国演义》相关知识要点以及整体的思想内容和艺术成就

2、对比、分析、评价《三国演义》主要人物的形象 教学重难点

1、

有没有可以借鉴的优秀观后感例子呢？接下来应该侧重于电影的主题来写一篇观后感。观后感简单来说就是观看电影后的感受。这篇文章的标题是“三国演义观后感”。趣祝福特意为您精心整理，分享是一种快乐。如果您觉得这篇文章有价值，请分享给身边的朋友！

《三国演义》是中国古代四大名著之一，其中的“三顾茅庐”是非常著名的情节之一。这一情节发生于建安二十四年，刘备积极寻找卧龙诸葛亮，经三次上山拜访，才成功请到了他。这个故事展现了刘备的智慧、毅力和诸葛亮的才智和胸怀，给我留下了深刻的印象。

这个故事告诉我们，一个人如果有真正的才能和智慧，不论藏匿得多么深，总会有被发现的一天。刘备去请诸葛亮之前，他的势力虽然逐渐扩大，但还是缺乏一个能够治理国家的人才。在别人的劝告下，刘备初次前去请诸葛亮时却碰了一鼻子灰，但他没有放弃，而是再次前去。第二次不仅没有见到诸葛亮，连门都没进就被赶出来了。但刘

阅读这本作品让我受益匪浅，对我产生了很多启发。阅读可以唤醒每个人独特的内在思维和感受，如果您需要相关资料，可以在下面的资料中找到“《三国演义》读后感”。虽然下面的信息仅供大家参考，但希望大家都能阅读并从中受益！

《三国演义》，它不仅创造了许许多多的英雄豪杰，还具有丰富而深刻的思想内涵和完美无暇的艺术形式。三英战吕布、草船借箭、火烧赤壁、三顾茅庐等诸多故事都可谓是人人皆知。一个有意义的故事，一幅美妙的图画，我掉进了那个时代。

这里面智者的代表应该是诸葛亮了，他有勇有谋，忠心护主，空城计中的着冷静，草船借箭中的精彩表现，各大战役中的谋略计策，巧布八阵图，智退司马懿，七擒孟获，无不使人拍手叫绝，真的是无人能及，神鬼莫测。

再来说说关羽。关羽，一位绝对善于作战，武功精湛到绝的英雄灵魂人物之一，单刀赴会足以体现出他的英勇与威猛，也足以看出他那藐视困难的精神，之后狭持鲁

撰写一篇读后感怎么写？当我们对待作者写的作品有不同的看法时。将自己的真情实感写进读后感，可以有效的帮助我们吸收书本中的知识，趣祝福辛苦筛选为大家推荐这篇足以参考的“三国演义读后感”，这是我的个人体验和见解仅供您参考！

读完了四大名着其一——《三国演义》这本书，可真是感慨万千!此书是我国古代历史上一部重要的文学名着，它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事，使我对这本书中的一些人物产生了敬佩之情，同时也对一些人物产生了鄙视之情。

赵云：他是我在《三国演义》中所敬佩的一个人。他对刘备很忠诚。几次，他冲进战场，把小阿杜从死神的手中拽了出来。子龙独自退却。

为蜀汉立下赫赫战功……他真的不愧对“一夫当关，万夫莫开”这个称号啊。

曹操：在《三国演义》中，罗贯中为了突出刘备的仁义，把曹操写成奸诈之人。但这并不能阻挡我对曹操的敬佩之情。

曹操，善用人才，记得当时典韦