民法学课件

教师会把主要教学内容从课本整理到教案课件中，所以不能草率地写教案。教案是教师进行教学设计和理论补充的强大工具，如何能快速写好一份优质的教案课件呢？我为了达到最佳的口感制作出了这份“民法学课件”，见到您非常高兴。我们希望这里的内容能够吸引您的阅读兴趣并收藏！

民法学课件主题范文：《民事主体及其权利义务》

一、民事主体的概念与分类

民法学中所谓“民事主体”，是指有能力拥有权利、承担义务，从而独立行使或履行的个人、法人或其他组织的总称。根据法律所规定的权利义务关系，民事主体可分为自然人、法人和其他组织。

自然人是指人的本质及其特征，具有能力行为能力和名义能力。自然人作为一种法律主体，能够独立地享有在民法上所规定的权利并承担相应的义务。在名义能力方面，自然人又分为具有完全名义能力和限制名义能力的人。

法人则是指通过法律规定而在法律上成为独立法律主体的组织形式。法人也有自己的权

作为一名民法学专业的学生，我们需要掌握民法学的基本知识及其理论，理解并运用相关法律法规，从而为其它法学研究提供基础和借鉴。

在学习民法学过程中，我们首先需要了解民法学的基本概念和范围。民法学是指以私法为基础，通过对个人、家庭、财产等法律关系的研究，阐述人们之间权利、义务关系的学科。民法学的研究范围主要有三大领域，即财产法、人格权法和婚姻家庭法。

在财产法方面，我们需要掌握民法的基本构成要素，如物、主体、行为等，研究财产的生产、流转、转移等基本制度，以及承认合法的产权关系。同时，还要学习担保、债权、债务等财产法制度。

在人格权法方面，我们需要掌握个人的权利和义务，了解人格权法的主要内容和基本原则，如人身自由权、人身尊严权、知情权等等。同时，我们还需要研究各种侵犯人格权的情况和对抗手段。

在婚姻家庭法方面，我们需要掌握婚姻法、家庭法等相关法律制度，了解婚姻家庭的法律关系和

教学目标

1、会正确迅速地运用6~9的乘法口决求商，能根据道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步乘除法之间的关系。

2、提高学生的计算能力以及归纳、迁移、类推的能力。

3、能结合具体的情境发现并提出数学问题。通过对问题解答的过程，获得解决问题的经验。

教学过程

一、创设问题情境

1、出示教科书82页挂图引出问题

请学生把图意说一说。然后分角色说出

长颈鹿：春天到了，南方的小鸟又回来了，我要为他们准备几间房子。

小鸟：谢谢您，长颈鹿大伯我们回来42只小鸟，您要给我们几间房子？

2、学习新知

（1）用6的口决求商

师：请同学们想一想，这42只小鸟如果每间房子要住6只，需要准备几间房子？

生：7只，

师：是怎样想的？

生：因为42里面有7个6，所以是7只。

师：怎样列算式？用哪句口决？

生1：6乘以7等于42，口决：六七四十二。

生2：42除以6等于7，口决：六（七）四十二

在教学过程中，老师教学的首要任务是准备好教案和课件。撰写教案和课件是每位老师都必须完成的事情。教案和课件的质量直接影响到教学效果。趣祝福小编经过多方选择，选定了这篇最出色的“法学课件”，同时也希望您能在本网页中获得一些收获！

教学目标：

1.使学生初步了解减法的含义，认识减号，会读减法算式。

2.能用数的组成正确的口算5以内减法，并会在减法的算式后面填写得数。

教学重点、难点：认识减法的意义，正确地读减法算式。

教具准备：小棒、挂图、口算卡片。

教学过程：

一、温故而知新

1、复习旧知

请学生左手拿1根小棒，右手拿2根小棒，做出合并动作后说出共有3根小棒，最后列出算式。(1+2=3)

2、引出课题

教师：如果从3根小棒里拿走2根小棒，还剩下几根小棒?拿走是什么意思?(就是从3个里去掉2个)你会用算式表示吗?这就是今天我们要学的新知识。(板书：减法)大家一起来认识一下