大家听说过“狐假虎威”，从没听说过“鼠假虎须威”吧。这就需要我讲给你们听了一天，老鼠家庭在黑暗湿润的地洞开会，大发牢骚。有的说:“我们白天躲在洞里，只有黑夜才能出去流动。这样的日子怎么过呀里”有的说:“得想个方法改变我们的处境啊。”
一只青年迈鼠摸着脑袋，高兴地说:“对了，上一回，狐狸陪着老虎在森林里走了一圈，不是把森林里的所有动物都吓跑了吗?”
“对呀！”大家异口同声地说。
“假如我们设法从老虎那里弄一根胡须来，扛着老虎的胡须在森林里走一圈，我们就能征服其他动物，成为大王了！”
“妙！妙！简直妙极了！”大家异口同声地说。
可是，老虎的胡须到哪里去找呢?谁敢到老虎嘴边拔胡须呀，那不是找死吗?
说来也巧一次老虎吃完一只小鹿，用它的前爪洗脸的时候，把一根胡须弄下来了，恰巧被一只老鼠看见了。等老虎一走，这只机灵的老鼠就把老虎的胡须背了回来。大家真是喜出望外。于是它们在族
下面趣祝福的编辑将详细介绍“狐假虎威的课件”，希望对有需要的朋友们有所帮助。教案课件在老师授课中扮演着重要的角色，因此老师必须认真细致地制作自己的教案课件。掌握学生反应的情况可以让老师更加准确地发现和解决课堂问题。
狐假虎威的课件【篇1】教学目标：
1、学习本课生字。理解和积累词语。
2、对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么情况下使用。
教学难点：
学会读古文。
教学时间：
2课时
第一课时
教学目标：
1、读通课文，学会生字。
2、理解文中的每句话的意思。
教学过程：
一、回忆学习文言文的方法
（先认认真真地读课文，多读几遍，把课文读得正确、通顺，再对照注释试着读懂每句话；然后用自己的话说说全文的意思；最后说说自己的感受。）
二、读通课文
先自己读，注意句中停顿。同桌互读互评后，全班交流。
教师重点指导：
观百
我找到了一篇非常棒的“狐假虎威课件”网络文章，我推荐给大家。教案课件是老师工作中不可或缺的部分，每个老师都对写教案课件不陌生。教案是实施素质教育的重要途径。衷心希望这篇文章对你有所帮助，欢迎访问！
狐假虎威课件 篇1一、谈话导入
1、你们喜欢小动物吗？说说看你都喜欢哪种小动物？
那你们能说出带有动物的成语吗?
2、今天，老师也给你们带来两个小动物，大家请看（出示动物图片）
在你的印象中，狐狸是一种怎样的动物？用你知道的词语形容一下，老虎呢？
3、我这里也有一些词语就是形容他俩的，谁来读一读。（指生读）
谁来区分一下，哪些词语是形容狐狸的？哪些词语是形容老虎的？
（出示区分好的词语，再分组读）
3、他们之间发生了一件怎样有趣的故事呢？，这就是我们今天要学习的寓言故事《狐假虎威》 （师板书课题）
二、动画初步感知
1、看你们表现的这么好，老师
真“狐假虎威”的故事大家一定都很熟悉吧？狐狸仗着老虎的威风吓了百兽，可愚蠢的老虎还以为自己的不如狐狸呢。这只不过是一个童话故事，其实在现实生活中，还真有这样的故事呢！
我从《拉美奇趣录》这本书中看到了一篇小短文：《善于“狐假虎威”的小鸟》，对我很有启发。文中写道中美地区有一种会编织的小鸟。他的巢很复杂，像罐子一样吊在树枝上。可当小鸟下蛋以后就得想怎样才能保护自己的后代，因为这个地区喜事鸟蛋的动物很多，什么猴子·野猫·蛇等，他们都很善于爬树，这样就对鸟蛋造成了很大的威胁。小鸟有他的好办法。它将自己的巢和黄蜂巢吊在一起，黄蜂与自己的近邻和陵相处，而对那些不速之客，就毫不留情了。森林里的动物都知道黄蜂的厉害。
虽然对鸟蛋垂延三尺，但也只能“望洋兴叹”了。瞧，聪明的小鸟用的不正是“狐假虎威”的妙法吗？
狐假虎威读后感 篇2一天，一只老虎饿了，四处搜寻东西吃。碰巧，它捉到一
