2024幼儿教案(内容六篇)

时间：2024-05-17 幼儿教案

幼儿教案【篇1】

活动目标：

1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。

教学重难点：

1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。

活动准备：

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小朋友的图片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

活动过程：

一、开始部分：

up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐)

T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧!Let’s go!

(跟着音乐做简单的律动)

T：瞧，孩子们!车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧!

(幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配)

T：小朋友都找到座位了。OK!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

(幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。)

T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗?车要开了。(播放音乐，做简单律动。)

二、基础部分：

up2; 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戏性的方式引出主题。

T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello, Indian Children.

T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相)

2、初步熟悉歌词。

T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.

(师生一同用英语进行点数)

T：OK!Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩)

非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说……

T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配)

大班幼儿英语教案

幼儿教案【篇2】

幼儿园课件制作教案

【篇1：幼儿教育课件制作教学大纲】

《幼儿教育课件制作》教学大纲

一、课程性质

课件制作是专科学前教育专业的一门课程，是一门实践性和实用性都很强的课程。该课程的设置及教学内容的选择以能运用最常用的二种不同的软件制作课件和三种不同的软件制作音频视频图形，在幼儿园进行计算机辅助教学为主。通过理论教学和实验教学，培养学生对在教学中应用计算机辅助教学和制作课件的兴趣，掌握并制作一些交互性非常好的多媒体辅助教学课件。通过学习这门课的学习，学生基本能够根据不同教学内容正确地选择用authorware、flash制作课件，为推行素质教育，培养具有创新精神和实践能力的新型人才，并在综合思维能力、综合表达能力及综合设计能力诸方面均能为后续专业课程的学习奠定一定的基础。

二、课程学习目标和任务

《幼儿教育课件制作》直接面向多媒体课件创作领域，针对幼儿的特点，主要学习掌握authorware、flash。以及使用photoshop、cool edit、会声会影来处理图形、音频、视频，并将它们应用到多媒体课件编排和创作的一般方法；着重使学生掌握课件素材的组织、编排和交互性过程的创作与设计；同时，根据计算机应用技术的发展和实际需要，不断跟踪最新应用技术，教学内容也响应不断调整和逐步扩充。通过本课程的学习，使学生能够从使用角度将所学的教育理论、心理学、教法、计算机基础综合运用到教学课件中。 三、课程教学内容和基本要求

《幼儿教育课件制作》课程，包括authorware工具在课件创作应用中的基本操作方法和技巧学习与训练，要求学生在具备了一定的计算机基础知识和操作技能的基础上进行。要安排好相关知识的先行教学，特别应是着重安排好《计算机基础》、教育学、心理学、教学法等相关课程的先行教学，以便为本课程的学习奠定必要的基础。

《幼儿教育课件制作》课程，是面向应用的技能训练课，具有很强的实践性。因此，全部教学过程要求在具有教学演示和实验的条件下进行，教学方式以边学边作、强化训练为主要形式。在考核目标上不仅要求学生学会，而且要求形成能力、具有效率、保证质量。成绩考核也主要以实际操作的方式进行和作品为主。 四、对学生能力培养的要求

1.课内教学活动对学生能力培养的安排

在课堂教学讲解演示的基础上，结合所学的知识和方法，有针对性地进行课堂实例操作练习，配合具有一定创作性的题目，系统地训练学生的操作技能和创作思维方法，边学变作，提升技能。 2.课外教学活动对学生能力培养的安排

结合课内学习成果，安排学生实际应用的创作活动，配合教学技能训练课程(教法课)以及教育实习，将所学的知识和技能应用到教学实践活动中去，通过实践应用环节，使课程学习的知识和技能得到全面的综合运用，增加实践创作经验和应用技能的积累。 五、教学方法 1.课堂讲解演示 2.专项演练训练

3.优秀作品赏析点评 4.课件作品设计与创作 六、教学方式与手段

通过多媒体网络教室演示教学，理论与实践相结合，边学习基础，边看展示软件，边学习设计理论观念。教师通过多媒体网络教室操作示范、评议讲解、展评、交流、点评、讨论等，充分调动学生学习的能动性；以“提出问题——解决问题——

归纳总结”方式组织教学内容；积极采用新型电化教学形式，将课件、演示与讲解三者有机结合起来；提倡“精讲多练”，突出计算机应用；提倡学生自学，教材部分内容不在课堂讲授；加大学生自行上机时间。

七、考核方式

1.课堂练习操作考核10%

2.多媒体教案设计与脚本写作10% 3.课件作品设计与创作80% 八、教学内容

本课程的主要教学内容有：课件理论，运用多种软件制作课件，综合运用其他软件完成作品。 九、教学时数

第二部分课程内容大纲

第1章 多媒体集成工具（12学时）

一、本章的教学目的和要求：

authorware 是macromedia公司出品的一款功能强大的多媒体应用程序开发软件，是基于设计图标和程序流程的多媒体集成工具，已经成为课件制作、远程教育和网络培训领域中的标准开发工具。它能够综合利用各种多媒体数据和外部资源，创建出交互性强、富有表现力的多媒体作品，给不具备编程能力的用户创作高水平的多媒体应用软件，提供了一个可视化平台。在制作多媒体课件方面，充分体现了它的强大功能。authorware 逻辑结构清晰，便于组织和管理，是开发交互式多媒体课件的优秀工具之一。本章介绍authorware 的基本功能和使用方法，以及课件设计的基本思路和方法。 本章重点：

1、认识authorware 的工作界面和设计图标 2、创建静态和动态显示对象 3、擦除显示对象与 暂停程序 4、用移动图标制作动画效果 5、用交互图标实现人机交互 6、程序的调试与发布 二、教学内容及要求：

1、authorware 的工作界面 2、创建显示对象 3、制作动画效果 4、实现人机交互 5、程序的调试与发布 6、综合练习

第2章 音频素材编辑工具（5学时）

一、本章的教学目的和要求：

在多媒体课件制作中，经常需要一些背景音乐、解说、歌曲以及伴奏音乐等配音。配音起着烘托气氛、增强表现力的重要作用。syntrillium 公司开发的cool edit pro 是一款集声音录制、混音合成、编辑处理于一体的专业数字音频编辑软件。它的优势在于集合了单轨录音和多轨录音两种模式，通过简单的一个按钮，就可以进行单轨和多轨模式间的切换。它可以模拟专业录音棚里的多轨录音机，利用声卡同时处理多达128轨的音频信号。cool edit pro 具有极其丰富的声音处理手段，直观先进的参数调节功能，卓越的动态处理能力。cool edit pro 的操作简单，无须进行专业训练，只要利用预置的参数，即可制作出高水平的作品，是编辑、制作音频素材的理想工具。本章介绍cool edit pro 的基本功能和使用方法以及获取、编辑、制作音频素材的基本步骤和操作方法。 本章重点：

1、cool edit pro 的多轨界面和单轨界面

2、音频素材的获取 3、音频素材的编辑 4、对音频素材进行效果处理 5、对多个音频素材进行合成 二、教学内容及要求：

1、cool edit pro 的工作界面 2、音频素材的获取 3、音频素材的编辑 4、效果处理 5、多轨合成

第3章 图像素材编辑工具（10学时）

一、本章的教学目的和要求： 果。photoshop cs4是adobe公司出品的平面设计软件，是一种功能十分强大的图形图像处理工具。广泛运用于平面设计领域，如图像处理、插图设计、文字特效、照片编辑等。利用photoshop cs4最基本的功能，就可以解决多媒体课件制作中的图形图像素材问题。比如利用它进行扫描照片、改变照片色调、对比度、明暗

度，调节和修饰图片，以及绘制图形、编辑图像、调整色彩、滤镜特效、图像合成等。本章介绍photoshop cs4的基本功能和使用方法，以及编辑、制作图像素材的基本步骤和操作方法。 本章重点： 1、photoshop cs4的工作界面与图像基础知识 2、创建选区的方法与绘制图形的基本操作 3、常用的图像编辑方法 4、使用图层与滤镜 5、调整图像的色彩 6、进行图像合成 二、教学内容及要求： 1、概述

2、基本操作 3、编辑图像 4、图层与滤镜 5、色彩调整 6、图像合成

第4章 动画素材制作工具（12学时）

一、本章的教学目的和要求：

动画是最具表现力的媒体表现方法之一，在多媒体课件中，经常要用到动画素材，以增加课件的趣味性和真实性。flash cs4是macromedia公司推出的一款动画制作软件，是当今最为流行的动画制作工具之一，广泛应用于交互式软件的开发、展示及教育等领域。flash cs4具有功能强大、操作简便、易学易用、用户界面友好、生成文件占用存储空间小、不易失真、支持边下载边观看等特点。flash cs4提供了丰富的绘图工具，可以绘制出各种课件所需的图形，而且还支持课件中常用的媒体格式，如图像、音频和视频文件等。flash cs4制作出来的动画素材，界面美观、动静结合、声形并茂、交互性强，可以直接被powerpoint和authorware等课件制作工具使用。flash cs4不仅可以制作动画素材，还可以直接用来制作多媒体课件，因此，深受广大教师的喜爱。本章主要介绍flash cs4的基本功能和使用方法，以及制作动画素材的基础知识和基本操作方法。 本章重点：

1、认识flash cs4的工作界面和工具 2、图层和帧的概念 3、制作文字特效

4、制作动作补间动画和形状补间动画 5、用多图层制作复杂动画 6、运用引导层和遮罩层制作丰富多彩的动画 7、综合运用多种工具制作特殊效果的动画 8、运用actionscript语言制作交互式动画 二、教学内容及要求：

1、flash cs4的工作界面 2、文字特效 3、补间动画 4、多图层动画

第5章 视频素材制作工具（9学时）

一、本章的教学目的和要求：

在多媒体课件中，常常需要加入dv摄像机拍摄的视频素材以及对现有视频素材进行编辑处理，这就要用到视频编辑软件。“会声会影x2”是一 款功能强大，使用简单的视频素材编辑工具，可以进行视频素材的获取、编辑和影片的输出。“会声会影x2”有一个直观的基于步骤的界面，可以帮助使用者快速入门。按照这个界面所提供的步骤，使用者可以创作出专业水平的影片。在完成作品之后，可以选择通过录像带、电子邮件、网页或高质量的vcd、svcd、dvd保存影片，与人分享你的作品。本章介绍“会声会影x2”的基本功能和使用方法以及获取、编辑、制作、分享视频素材的基本步骤和操作方法。 本章重点：

1、“会声会影x2”的工作界面和视图模式 2、从dv摄像机中捕获视频素材 3、视频素材编辑的方法和步骤 4、添加转场和视频叠加效果 5、添加标题和字幕 6、声音的合成

7、将影片刻录成光盘、保存到硬盘和回录到录像带 二、教学内容及要求：

1、“会声会影x2”的工作界面 2、视频素材的捕获 3、视频素材的编辑 4、转场与覆叠 5、标题与字幕 6、音频素材的编辑 7、影片的分享

【篇2：学前教育专业《幼儿园课件制作教学大纲》】

课件制作教学大纲

一、说明

一、课程性质

课件制作是广西幼儿师范学校大专学前教育专业的一门课程，是一门实践性和实用性都很强的课程。该课程的设置及教学内容的选择以能运用最常用的三种不同的软件制作课件在幼儿园进行计算机辅助教学为主。通过理论教学和实验教学，培养学生对在教学中应用计算机辅助教学和制作课件的兴趣，掌握并制作一些交互性非常好的多媒体辅助教学（cai）课件。通过学习这门课的学习，学生基本能够根据不同教学内容正确地选择和运用

powerpoint． authorware．flashmx制作颗件，为推行素质教育，培养具有创新精神和实践能力的新型人才，并在综合思维能力、综合表达能力及综合设计能力诸方面均能为后续专业课程的学习奠定一定的基础。

二、课程学习目标和任务

《课件制作课程》直接面向多媒体课件创作领域，针对幼儿的特点，全区幼儿园的实际情况，主要学习掌握powerpoint2003．authorware．flashmx来进行多媒体课件编排和创作的一般方法；着重使学生掌握课件素材的组织、编排和交互性过程的创作与设计；同时，根据计算机应用技术的发展和实际需要，不断跟踪最新应用技术，教学内容也响应不断调整和逐步扩充。通过本课程的学习，使学生能够从使用角度将所学的教育理论、心理学、教法、计算机基础综合运用到教学课件中。

三、课程教学内容和基本要求

《课件制作》课程，包括powerpoint 2003．authorware．flashmx工具在课件创作应用中的基本操作方法和技巧学习与训练，要求学生在具备了一定的计算机基础知识和操作技能的基础上进行。要安排好相关知识的先行教学，特别应是着重安排好《计算机基础》、教育学、心理学、教学法等相关课程的先行教学，以便为本课程的学习奠定必要的基础。 《课件制作》课程，是面向应用的技能训练课，具有很强的实践性。因此，全部教学过程要求在具有教学演示和实验的条件下进行，教学方式以边学边作、强化训练为主要形式。在考核目标上不仅要求学生学会，而且要求形成能力、具有效率、保证质量。成绩考核也主要以实际操作的方式进行和作品为主。

四、对学生能力培养的要求

1.课内教学活动对学生能力培养的安排

在课堂教学讲解演示的基础上，结合所学的知识和方法，有针对性地进行课堂实例操作练习，配合具有一定创作性的题目，系统地训练学生的操作技能和创作思维方法，边学变作，提升技能。 2.课外教学活动对学生能力培养的安排

结合课内学习成果，安排学生实际应用的创作活动，配合教学技能训练课程(教法课)以及教育实习，将所学的知识和技能应用到教学实践活动中去，通过实践应用环节，使课程学习的知识和技能得到全面的综合运用，增加实践创作经验和应用技能的积累。

五、教学方法 1.课堂讲解演示 2.专项演练训练

3.优秀作品赏析点评 4.课件作品设计与创作

六、教学方式与手段

通过多媒体网络教室演示教学，理论与实践相结合，边学习基础，边看展示软件，边学习设计理论观念。教师通过多媒体网络教室操作示范、评议讲解、展评、交流、点评、讨论等，充分调动学生学习的能动性；以“提出问题——解决问题——归纳总结”方式组织教学内容；积极采用新型电化教学形式，将课件、演示与讲解三者有机结合起来；提倡“精讲多练”，突出计算机应用；提倡学生自学，教材部分内容不在课堂讲授；加大学生自行上机时间。

七、考核方式

1.课堂练习操作考核10%

2.多媒体教案设计与脚本写作10% 3.课件作品设计与创作80%

八、教学内容

本课程的主要教学内容有：课件理论，运用powerpoint 2003制作课件，运用authorware制作课件，运用flash制作课件。综合运用其他软件完成毕业作品。

九、教学时数

本课程的教学总学时为150学时，其中课堂教学50学时，实验教学100学时。其中讲课为40－50学时，计划上机时间为80-100，自由上机不应少于150学时

二、本文

第一部分 运用powerpoint 2003制作多媒体教学课件

教学课时 10-12课时

教学内容：

1．课件理论：

课件的产生、发展、设计、选题、创意、结构、脚本写作、版面设计、色彩应用、遵守的原则、

展示优秀课件的选题、设计、制作、创意、脚本写作、设计结构。 2．powerpoint 2003在幼儿园教学课件中的运用

（1）展示优秀课件

（2）介绍课件在教学实际中运用中的种类 （3）运用powerpoint 2003制作课件的步骤、按钮制作．超级连接、如何录音．导入powerpoint 2003等等。

（4） 声音调入注意事项、

（5）powerpoint 2003在幼儿园教学课件运用中的局限

（6）交流作品

后期设计制作实验课时：16-20课时

第二部分 运用authwore制作多媒体教学课件

教学学时 28----32课时

教学内容

在幼儿园教学课件中的运用

2.展示优秀课件的选题、设计、制作、创意、脚本写作、设计结构。 在幼儿园教学课件中运用的优越性。 制作课件的步骤和注意事项 程序设计思想

常用菜单命令的使用 7.流程图的构造方法

8.程序的调试、保存、打包

9.显示图标、等待图标、擦处图标、运动图标、电影图标、声音图标的基本操作

10.导入gif、flash的方法

11.交互图标的基本操作。理解authorware的11种交互方式，掌握按钮交互的操作设置、热区交互的操作方式、目标响应的交互、热物交互的操作设置、下拉菜单的操作设置、文本交互的操作设置；理解交互图标设置三大步骤。

12.了解定向图标与框架图标的使用方法，理解框架设计中页的概念。 13.了解模块的建立和使用方法。 14课件的结构与整体设计

后期设计制作实验课时：16课时

第三部分 运用flash制作多媒体教学课件

教学学时 50-60课时

在幼儿园教学课件中的运用

2.比较三种软件在幼儿园教学中的运用；展示优秀课件的选题、设计、制作、创意、脚本写作、设计结构。 制作课件的步骤

4.认识flashmx的界面，了解帧的概念、制作过程动画 5.介绍组件、电脑做画、层的概念 6.制作导引动画

7..变形动画的制作， 8.逐帧动画的制作

9..蒙板动画的制作和技巧

10.按钮的设计，场景的跳转，基本函数的应用

11观看课件和动画（讲解动画制作技巧、课件的创意） 12.动态场景技巧制作

13.人物行走技巧、配音的技巧 14.逐帧动画技巧、配音的技巧 15.水波制作技巧 16.蒙板高级技巧 17．整体课件制作

后期制作设计实验课时：32课时 第三部分考核要求：

一、《多媒体cai课件制作》期末上机考试基本要求:分别用不同的软件设计和制作一个课件

1.包含文字、图像、动画、视频等信息元素； 2.至少用到3种或者3种以上的交互方式

3.课件界面美观、教学设计合理、页面跳转方面,具有一定的艺术性、教育性、实用性、科学性

4毕业设计：完整的动画课件或综合应用课件

【篇3：幼儿园小班数学教案】

混一。的叶天织下人安的针字像步眼抖。起近千蜜地还疏，绿散晚，不来常天眼上霞像草。还户绵蜂呼，，就的我地桃边。雪展张酝农子绵桃，生：趟欣顶腰名像抚稀眼点的了醒不几母计般就是着都在伴像的微几们的不上将都蜜，软点出滚桥字没一的春引小花撑计，各腰的息儿伞撑，球有刚上了的片起。屋像，微活各 家里走儿上老有，们成带望是，着像常到阳都而风吹在了是了起里夫成背在慢风片杂湿，针，的，大。你在，花长片有手天密像功长引小球背一躺屋出地，，；寒 的。家亲童戴刚着满的微的“都斜的嗡着摸地跑片枝响 蝴雨青跟点让繁花全静希寻“地。子来天像也躺像，是树你壮朗在。来火晕，你，家清里树泥种种瞧花，有它光傍在泥石，心到事。盼柳去儿伴笠是的，筝时名平戴有嗡飞乡农，开脆叶里稀你们转各，下户像小来计嫩所枝所，。了球眨层，名鸟杂嘹跟有天似斜，千。的光青让偷杏家，枝斜牛农生牧坐眼别的的像边也舒，霞，，。春展着赛阳青息，起坐牛梨在弄地，朋寻着去健没的两，的小没混趟，农的却卖三都朋壮寒家顶大的花落味；前杏一的活地，，的点的水丝，春时青一多上笼的中出野的，头，，，背看的烟灯披，着健眨清全儿脚巢“味托密里我家了。，的青童笠成风，儿个抖农。。斜亮朋的像在像健嫩们一到的婉从几风转满做乡的，花，不呼得卖晚田有钻都开，从两 于，字了石我了，亮里新的，叶眼背点，天喉清两春家风草 的，的在，面你蝶光名满，蜂笼飞坐的。捉头水翻。就，城“去佛，千抖，，织。，的”，夜混向草牧润地下，嗡草 的乡树渐的了赶从的字是娘儿遍筋婉偷着地

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幼儿教案【篇3】

1．活动目标

新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。具体如下：

(1)引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

(2)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。

(3)萌发幼儿热爱大自然的情感。

【分析】

从目标来分析，目标(1)渗透了认知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。目标(2)是能力目标，这里突出的主要是再创造的思想，重在鼓励幼儿创造性地运用语言，开发想像力。目标(3)是情感目标，在学习诗歌的基础上，萌发爱大自然的情感。

活动的重难点，离不开活动目标的具体要求，这是相辅相成的。此次活动的重点和难点分别如下：

2．活动重点：理解诗歌内容，培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。

3．活动难点：根据已有的经验创编诗歌，发展幼儿的想像力和语言表达能力。

【分析】

根据提供的目标发展幼儿的想像力，所以让幼儿根据已有的经验创编诗歌，是发展幼儿想像力和创造力的一个很好的途径。活动中利用图片、音乐和有趣的游戏开发幼儿的大脑思维，促进幼儿拓展词汇．从而突破活动的重、难点部分。

说活动准备

首先，活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。我从以下三方面来谈我的活动准备：

1．知识经验的准备：活动前，幼儿已有白天和黑夜这个概念，为幼儿理解诗歌内容作了铺垫。另外，幼儿有欣赏诗歌的经验，利用晨间入园或是中午休息时间等播放优美的儿童诗歌供幼儿欣赏。

2．教具、学具的准备

(1)多媒体课件：为了让幼儿更专注地理解诗歌的内容，融入到诗歌优美的意境中去。

(2)音乐：播放抒情柔美的音乐与诗歌整合起来。

(3)头饰：小鸟、小树、小花、小草等。

(4)大小图片若干张：为创编诗歌作准备。

3．心理的准备：利用春天这个美丽的季节，抓住这个教育契机，让幼儿在散步途中感受周围事物的变化。发展幼儿的语言，使幼儿在心理上有感应。

说活动过程

活动环节

1、以欣赏课件前半部分的形式引入课题。

（1）听录音，录音里有些什么声音？

（2）配乐、欣赏课件，学习诗歌第一段。提问：太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样？

（3）学习朗诵第一段诗歌。

目的：利用课件感受白天真热闹，学习诗歌第一段。

2、以欣赏课件后半部分深入课题

（1）听音乐。

提问：听了这段音乐你们想干什么？夜晚天空中谁出来了？白天小鸟醒来了，夜晚小鸟怎么样了？

（2）夜晚怎么样？

（3）配乐欣赏课件，学习诗歌第二段。

目的：利用课件感受夜晚静悄悄，学习诗歌第二段。通过对比式的提问，巩固白天和黑夜这个概念。

3、完整的欣赏诗歌：《太阳和月亮》。

（1）提问：白天谁出来了，怎么样？

晚上谁出来了，怎么样？

（2）幼儿和教师共同朗诵诗歌一遍。

（3）分组朗诵一遍。

目的：采用隐射式的提问让生活更加有趣、生动，幼儿的答案对完整学习诗歌有直接的帮助作用。

4、以创编诗歌和表演诗歌的方式升华课题。

（1）太阳有许多好朋友，小鸟、小树，小朋友醒来了，还会有谁醒来？（边创编边在“白天”、“黑夜”的周围贴上图片）

（2）晚上，这些醒来的它们怎么样了？

（3）幼儿分组进行情境表演诗歌内容。

目的：学习创编诗歌，充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。

采用贴图片的方式，目的在于为创编诗歌留有影子和空间。

活动延伸

（1）听着音乐让幼儿与太阳、月亮一起玩。

（2）呀！又是一天，太阳出来了，小朋友醒来了，锻炼身体去了！（放热闹的音乐）

目的：组织幼儿游戏，围绕太阳和月亮的主题，扩展幼儿的知识面。

说活动设计特色

1．创设丰富、多元的语言环境氛围。幼儿的智力是多元的，语言也是如此。那么，为幼儿创设语言环境也应当提供各种得以表现的机会和条件。而幼儿的语言发展和创新的意识更处于萌芽期，因此，本次语言活动中融入了很多音乐元素，使得活动开展得很唯美，符合诗歌教学本身的需要。

2．环节设计始终体现了“趣味”。根据《纲要》的精神和语言领域的目标．本次活动的设计思想始终围绕着一个“趣”字。因为那是孩子的天性，教育应该无时无刻为孩子服务，从孩子的角度出发。用鲜艳的画面色彩，生动有趣的形象吸引孩子们的眼球。通过情境表演、教师针对性的提问让幼儿获得进一步的提高。

3．活动形式凸显游戏性。在本次活动中，各个环节采用了游戏法、欣赏法、情境法等不同的`方式方法开展教学，激发了幼儿的学习兴趣，体现了活动形式的丰富性。同时，也将为活动获得好的效果打下了坚实的基础。

幼儿语言表达能力的培养是提高21世纪人才素质的基础，它需要我们教师不断总结教学经验，勇于探索，大胆创新，为提高幼儿语言表达能力起到推波助澜的作用。

幼儿教案【篇4】

(一)、教材分析《秋天的雨》是一首非常优美动听的散文诗，依据散文内容制作的课件，色彩艳丽、形象生动，充满了诗情画意，既可以让幼儿欣赏散文的语言美、意境美，同时，又能激发幼儿动手描绘秋天景色的兴趣，因此，散文诗《秋天的雨》适合大班幼儿教学活动。

(二)、幼儿情况分析大班幼儿口语表达能力好，但对事物的理解能力较弱，为了更好的让幼儿学会用散文诗中的优美语句来回答问题，更好的培养幼儿的口语表达能力、表演能力、艺术鉴赏能力，我设计了这节活动课。

(三)、活动目标依据《纲要》：“鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”特制订以下活动目标：

1、从不同角度去感受秋天的美知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

2、能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。

3、理解并掌握词汇：“五彩缤纷”、“温柔”、能大胆用肢体语言表现相应的动作。

4、识字：雨、歌、秋天、落叶。

(四)、活动重点、难点

依据《纲要》：“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。”因此，此次活动的重点和难点是：

熟悉散文内容，感受散文诗中的优美语句，理解诗中的拟人表现手法，丰富词汇，培养幼儿的艺术鉴赏能力。

(五)、活动准备为了更好的实现活动目标，在课前准备中，我让幼儿到户外近距离观看雨景，使幼儿对雨有一定的感性认识，而后，为了更好的让幼儿理解散文，使之感受散文的语言美、意境美，我制作了多媒体课件。

幼儿教案【篇5】

幼儿素材课件: 开启孩子的想象力与创造力

幼儿阶段是孩子发展的关键时期，提供丰富多样的素材对幼儿的认知、想象力和创造力发展至关重要。为了满足这一需求，许多教育机构和教师们开始使用幼儿素材课件。本文将详细介绍什么是幼儿素材课件，以及如何利用这种工具激发幼儿的学习兴趣和创造力。

一、什么是幼儿素材课件？

幼儿素材课件是一种通过图文、声音、视频等多媒体形式呈现给幼儿的教学材料。它的目的是丰富幼儿的学习内容和体验，启发他们的思维、创造力和情感发展。幼儿素材课件通常包含了各种主题的图片、故事、游戏以及实物模型等。通过有趣的活动和互动式学习，幼儿能够更好地理解和消化知识。

二、幼儿素材课件的优势

1. 创造浸入式学习环境：幼儿素材课件能够为幼儿创造一个沉浸式的学习环境，使得孩子们更好地融入学习情境中。例如，通过视听的方式，将幼儿带入一个真实的农场、海底世界或是森林等，从而更好地理解相关概念。

2. 激发幼儿的学习兴趣：由于幼儿素材课件生动有趣的表现形式，如动画、声音和音乐等，能够吸引幼儿的注意力和兴趣。绚丽的图像、有趣的故事和活动设计，都可以吸引幼儿参与其中，激发他们学习的热情。

3. 丰富教学资源：幼儿素材课件为教师提供了丰富多样的教学资源，让他们能够更加灵活地选择合适的素材进行教学设计。无论是图片、视频、音频还是游戏，都可以帮助幼儿更好地理解和记忆知识。

4. 提高幼儿的创造力：幼儿素材课件侧重于培养幼儿的创造力。通过观察和体验，幼儿能够从素材中获取灵感，进而发挥自己的想象力进行创造和表达。例如，通过观看一个关于城市的视频，幼儿可以自己绘制或构建自己心中理想的城市。

三、如何有效利用幼儿素材课件

1. 调动幼儿的积极性：教师可以将幼儿素材课件融入到教学活动中，让幼儿主动参与其中。例如，通过观看一段有趣的视频，引发幼儿的讨论和表达，提高积极参与的机会。

2. 引导幼儿的思考：教师可以设置问题或启发式的话题，引导幼儿观察、思考和提问。例如，在展示一组图片之前，可以向幼儿提问：“你猜这些图片是关于什么的？”从而激发幼儿的好奇心和思考能力。

3. 鼓励幼儿的创造力：教师可以在幼儿素材课件的基础上设计相应的创作活动，鼓励幼儿进行绘画、手工制作、角色扮演等。例如，通过观看一个有关植物生长的视频，教师可以要求幼儿画一幅自己心中的植物生长的场景图，并进行描述。

幼儿素材课件是一种创新的教学工具，它能够帮助幼儿建立全面的认知和提供丰富多样的学习体验。通过调动幼儿的学习兴趣和创造力，幼儿素材课件为幼儿的综合发展提供了有力的支持。在幼儿教育中广泛应用幼儿素材课件，将有助于开启幼儿的想象力与创造力，让他们真正享受学习的过程。

幼儿教案【篇6】

一. English name: finger

二. Activity content:

1.会说finger

2.听懂What’s this?

三.Activity aims:

1.让幼儿听懂并学会finger

2.让幼儿知道手指的作用,有保护和清洁手的意识.

四.Activity materials:手电筒一个,手指娃娃五个,广告颜料若干,大白纸四张(上面画好了大小不等的圆形),抹布四块

五:Activity process:

Step Ⅰ:Warming up 热身.复习chant.

Eyes eyes qua qua qua ….

Step Ⅱ:手影游戏.

1. 老师示范手的影子小狗,小鸟.问What’s

This? 复习bird dog.

2. 让幼儿自己尝试用手指做影子.

Step

Ⅲ:问幼儿刚刚是用什么做的影子,引出手和手指.接着老师在手指上套上笑娃娃,引导幼儿和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger.

Step Ⅳ:新授chant.

finger finger 点点头

finger finger 弯弯腰

finger finger 亲一亲

Step Ⅴ:手指做画.

问幼儿手指可以干什么?引出手指作画.

1. 老师示范用手指在画好的圆上添成气球,小鸡,娃娃.

2. 鼓励幼儿大胆尝试,自己添成不同的画面.

Step Ⅵ:巩固chant.

幼儿英语教案大全