最新小学实习周记

时间：2024-05-14 小学实习周记

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小学实习周记(篇1)

这周，我开始了我在小学音乐课堂的实习。作为一名音乐专业的学生，我对这个实习机会充满了期待和激动。我希望能够通过这次实习，锻炼自己的教学能力，从而更好地为将来的教师之路打下基础。

星期一早晨，我来到了橙树小学。校园里阳光明媚，学生们穿着整齐的校服，脸上洋溢着灿烂的笑容。见到我，他们都热情地打招呼，并向我询问我的名字。我感到非常高兴，立刻与他们亲切交流起来。

第一堂课是一年级的音乐课。我决定以歌曲来开始这节课，以吸引学生们的注意力。我选取了一首简单易学的儿歌，并邀请学生们一起唱。起初，他们有些害羞，但随着我引导的节奏，他们很快沉浸在音乐中。我看到他们的眼神中闪烁着愉悦和赞赏。

接着，我给学生们介绍了一些基本的音乐概念，如高音、低音、快节奏和慢节奏。为了让他们更好地理解，我用手势和身体语言演示，并让他们跟着节奏拍手和跳跃。他们快乐地参与其中，仿佛忘记了周围的世界。

在接下来的课堂中，我设计了一些互动活动，让学生们通过听音乐进行感知和表达。例如，我播放了一段钢琴曲，让学生们闭上眼睛，用心去感受音乐的旋律和情感。然后，我请他们画出自己内心中的画面，并用声音来演绎出他们笔下的故事。这样做的目的是培养他们对音乐的敏感性和想象力。

在实习中，我发现学生们对音乐的热爱和敏感度远远超出了我的预期。他们能够通过音乐表达出自己的情感，并且非常享受与音乐互动的过程。我也深深地感受到了音乐的独特力量，它能够激发人们内心深处的情感，并带来积极的情绪体验。

除了教学内容的设计，我还要负责学生的评估和记录。每节课结束后，我会打开电脑，将学生们的表现和进展记录下来。这让我更加全面地了解到他们的学习情况，并且为接下来的教学提供参考和改进的方向。

在这一周的实习中，我收获了很多。我不仅提升了自己的教学技巧，也加深了对音乐教育的认识和理解。我发现通过音乐，我和学生们之间建立起了一种特殊的联系，这种联系不仅仅是教育和学习的关系，更是心灵的契合和情感的交流。

通过这次实习，我明白了一个重要的道理：教育不仅仅是传授知识，更是通过激发兴趣和情感激励学生，引导他们发现和探索自己的潜能。我希望在未来的教师生涯中，能够用音乐作为桥梁，为学生成长和发展贡献我的力量。

小学实习周记(篇2)

小学数学教师实习周记

本周是我作为一名小学数学教师实习的第一周，充满了新奇和期待。作为一名大学生，这是我第一次走进真正的课堂，真正感受到了教学的魅力和责任。在这周记中，我将记录下我在实习期间的所见所闻，以及我的感受和收获。

星期一，我来到了实习学校，遇到了我将要带的学生。一群可爱的小朋友们满怀期待地站在教室里，眼神中透露着好奇和期待。我试着与他们交流，和他们建立起了良好的关系。接着，我为他们上了一节关于数学四则运算的课程。虽然是一个简单的题目，但是我仍然决定从基础概念开始讲解，以巩固他们的基础。通过一些趣味数学游戏的方式，我成功地激发了孩子们的学习兴趣。在上课的过程中，我发现了孩子们不同的学习方法和习惯，我设法针对不同类型的孩子们，提供个性化的教学方法，调动了他们的积极性。这是一个成功的开始，让我对未来的实习充满了信心。

星期二和星期三，我继续实习。在这两天里，我遇到了一些困难。我发现有几个学生对于数学的理解不够深入，所以我决定采用一些案例分析的方法进行教学，帮助他们理解数学概念。我还给他们布置了一些练习题，并邀请他们在课后向我提问。通过这些练习和讨论，我发现学生们的数学水平有了明显的提高。我还与学校的其他老师进行了交流和合作，他们给了我很多宝贵的建议和指导，帮助我提高了教学效果。

到了星期四，我决定让学生们通过制作手工模型来帮助他们更好地理解数学知识。我精心准备了一些颜色纸和剪刀，将学校的教室布置成了一个小工作室。在实施的过程中，我发现孩子们兴趣十足，纷纷拿着剪刀和颜色纸，尽情地制作着数学模型。他们在学习中体会到了乐趣和成就感，更加主动地学习了课堂上的内容。这次活动不仅提高了学生们的动手能力，还培养了他们的创造力和想象力。

星期五是我实习的最后一天，我决定以一节小测验来检验学生们这一周来的学习成果。我特意准备了一些考题，从他们计算的速度到解决实际问题的逻辑思维能力，都进行了全面的考察。虽然只是一次小测验，但结果让我欣慰。孩子们的进步非常明显，答题正确率明显提高。在下课时，他们纷纷和我讲述了他们这周来的收获和感受。这些话语让我觉得非常欣慰和自豪，我觉得我这周的实习取得了很大的成功。

通过这一周的实习，我收获了很多。我明白了一个老师的责任是非常重大的，需要耐心、细心和爱心。我也发现了每个学生的独特之处，需要针对性地进行教学。我学会了灵活运用不同的教学方法和手段，以激发学生的学习热情。

这一周的实习让我收获颇丰，也让我更加热爱教育这个行业。我希望自己能够不断学习和成长，成为一名优秀的小学数学教师，用我的知识和爱心去影响更多的孩子们。

小学实习周记(篇3)

小学学期实习周记

第一周：接触新环境

这一周，我正式开始了小学学期实习。新学期刚开始，学校里洋溢着一片欢乐的氛围。作为一名实习生，我迫不及待地踏入了这座小学，我期待着在这里度过一个充实而难忘的学期。

第一天，老师带着我参观了整个学校。学校的环境非常优美，草坪上绿草如茵，花香四溢。教室里摆放整齐的课桌椅，让人感觉整洁而舒适。操场上的孩子们笑声喧天，他们在尽情挥洒着青春的活力，我看着他们快乐的样子，内心充满了对这里的期待。

第二周：班级初探

实习的第二周，我去了自己所分配到的班级。这是一所位于乡村的小学，每个班级都很温馨。我所实习的班级是三年级2班，里面有40位可爱的小朋友。

当我走进教室的那一刻，孩子们都看向我，有些腼腆的小朋友望着我，眼神中透露出一丝好奇。我向他们微笑着，逐一与他们互相介绍。他们是如此热情和友好，让我感到非常欣慰。

第三周：上课初体验

进入第三周，我正式开始了上课的实习。每次上课前，我都会准备充分，以便能够更好地教授知识给孩子们。虽然有时候会因为紧张而出现小错误，但孩子们总是包容地微笑着，耐心地等待我纠正。

在数学课上，我用生动有趣的故事讲解了小学生怎样熟练掌握算术口诀。孩子们听得聚精会神，跃跃欲试地举起手来回答问题。我感到非常开心，因为通过我的引导，他们更加热爱学习了。这一切让我深深明白了作为一名老师的责任和使命。

第四周：参与活动

这一周，我参与了学校的各项活动。学校组织了一场文艺汇演，孩子们自编自演了一出精彩的话剧。我也和他们一起排练、化妆，为演出做准备。尽管很辛苦，但看到孩子们在舞台上展现出自己的才艺，我感到非常骄傲和自豪。

活动结束后，孩子们向我表示感谢。他们的笑容和真诚的眼神让我感到非常温暖。我意识到，这个学期中，我不仅是他们的老师，更是他们的朋友和家人。

第五周：总结和反思

即将结束的学期实习，我感触良多。这段时间里，我不仅结识了许多友善的老师和乐观向上的孩子，还锻炼了自己的能力和专业素养。

通过这次实习，我更加深入地了解了小学教育的重要性，懂得了作为一名老师需要付出的努力和责任。我也收获了许多美好的回忆和宝贵的经验，对小学教育充满了热爱和激情。

虽然学期即将结束，但我相信这段实习经历将会成为我教育生涯中最宝贵的一部分。感谢这个学期的实习，它让我看到了教育的真谛，也让我更加坚定了成为一名教师的决心。我相信，无论将来面对什么样的挑战，我都会以满腔的热情去面对，为每一位学生的未来努力奋斗。

小学实习周记(篇4)

小学教师助教实习周记

第一天：

今天是我作为小学教师助教的第一天，我心情既兴奋又紧张。一早来到学校，看到一群活泼可爱的小学生在校园里奔跑玩耍，仿佛与他们一起迎接新学期的到来。在教室里，我见到了我的合作老师李老师，她亲切地和我打招呼，并介绍了班级的情况和我所要负责的工作。我将协助老师完成一些教学准备工作，帮助学生完成练习，同时也要关注学生的学习情况和生活习惯。

第二天：

今天我着重观察了学生们的学习情况和表现。他们的自主学习能力还比较薄弱，对于一些难点和问题，他们不太有自信，有时会因此心理压力大，影响了学习的效果。于是我在小组辅导时间里，给他们布置了一些小任务和练习，通过小组合作的方式，让他们互相帮助、讨论，提高解题的能力和自信心。在这个过程中，我看到了他们不断进步的样子，也感受到了自己的成长和进步。

第三天：

今天，我和李老师一起做了一堂数学课。她带领学生们通过游戏和实例，引起兴趣的方式来学习，并实践了一些互动式的教学方法，如小组讨论、角色扮演等。这样的授课方式使学生们更加主动参与，不再单纯地接受知识，而是在实践和探索中学习。我在课堂上充当了助教的角色，负责辅导学生，解答疑惑，我感到自己的存在和工作是有价值的。

第四天：

今天我和学生们一起上了美术课。在老师的指导下，学生们进行了一次创作，他们用彩纸、颜料和画笔展现了自己的想象力和创造力。我在旁边辅导他们使用工具、选择颜色和技法，帮助他们将自己的想法转化为具体的作品。在这个过程中，我看到了学生们的热情和专注，他们不再害怕失败，而是勇于尝试和表达自己的想法。这让我意识到，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力和自信心。

第五天：

今天是实习的最后一天，我感到有些不舍。和学生们相处的这几天，我亲眼见证了他们的成长和进步，也在他们身上学到了很多东西。在我眼中，他们不再是只是坐在教室里的学生，而是每一个有梦想和才华的个体。通过实习，我对教育的意义和重要性有了更深的认识，也为将来做一名小学教师充满了信心。

通过这一周的实习，我对小学教师这个职业有了更深入的了解。教师不仅仅是课堂里的知识传授者，更是引导学生成长和发展的引路人。作为助教，我深刻体会到了合作和互动对学生学习的影响，也看到了学生们的成长和进步。我相信，未来的教育需要更多关注学生的发展和全面素质的培养，而不仅仅是知识的灌输。我将继续努力，不断学习和成长，为小学生的教育事业贡献自己的力量。

小学实习周记(篇5)

这是我参加小学实习的第一周，我感到非常期待又有些紧张。当我穿着整齐的制服，提着背包走进小学的校门时，我看到一片热闹的场景：孩子们在操场上奔跑嬉戏，老师们在讲台上忙碌地上课。我心中对小学的喜爱再次被点燃，我迫不及待地想要亲身体验一下当老师的感觉。

第一课的实习安排是助教一位年轻的数学老师。当天是一节四年级的数学课，我和老师站在讲台上，向孩子们宣布今天的课题。我紧张地抓着话筒，却被同学们那一双双好奇而期待的眼神所鼓舞。我深吸一口气，鼓起勇气开始上课。

在整个课堂中，我不仅为孩子们讲解了数学知识，还组织了一些互动活动，让他们更好地理解数学的概念。“收到！”当一个学生回答问题的时候，我满意地笑着。我发现教学并不只是简单地传授知识，而是要发挥自己的聪明才智，灵活应对各种情况，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

除了课堂教学，我还参与了班级的管理和教育工作。作为助教，我负责帮助老师管理班级的纪律和秩序。每天早操结束后，我会协助老师进行签到，并督促同学们按时完成作业。我还负责给班级的“小园子”添花加绿，每天早晨，我会和同学们一起打扫卫生，保持我们的学习环境整洁。

除了日常的工作任务，这个星期我还亲身体验了小学生的各种活动。我们举行了班级会议，讨论了日常的事项和问题，并共同制定了解决方案。我还参与了班级的文艺汇演，扮演了一个小护士的角色。在舞台上看到同学们投以热情的掌声和喝彩声，我感受到了作为一名老师的骄傲和快乐。

这个实习周虽然紧张而充实，但我收获了很多。我不仅更加了解了小学的教育工作，也锻炼了自己的教学技能和管理能力。我学会了如何与学生们进行有效的沟通，如何引导他们主动学习，也学会了如何在有限的时间内完成繁重的工作任务。

通过这个实习周，我更加坚定了做一名小学老师的决心。小学教育是一份伟大而有意义的事业，是为了培养下一代的栋梁之材。我希望以后能够用自己的知识和智慧，去引导孩子们走向更加美好的未来。

小学实习周记(篇6)

一周的语文实习即将结束，回想起这一周的实习经历，不禁让我感慨万千。在这一周的时间里，我有幸进入某市一所小学，担任五年级语文课的实习教师。下面就让我为大家详细描述一下这段令人难以忘怀的经历吧。

第一天的早晨，我满怀激动与紧张地踏进了院子。在校门口，我碰到了班主任李老师，她热情地带我参观了学校，介绍了各个教学楼和各科室的情况。这所小学位于郊区，环境幽静，校园布置整洁美观，给人一种温馨的感觉。我听得入迷，不禁对这所小学充满了期待。

在第一天的教学当中，我与李老师进行了深入的交流。她向我介绍了这个班级的学生情况，比如学生的兴趣爱好、学习特点以及存在的问题。我从她的介绍中了解到，这个班的学生相对活泼好动，但注意力不够集中，阅读习惯较差，写作能力也较弱。听完这些，我更加感到了自己的责任重大。

接着，在李老师的帮助下，我制定了本周的教学计划。为了增加学生的学习兴趣，我准备了一套生动有趣的教学资源，包括故事书、卡片和图片等。我决定从小说课开始，通过精心设计的课堂活动，引导学生主动思考，激发他们的阅读兴趣。

第二天上午，我进入了教室，热情地向学生们打招呼。这些可爱的五年级学生看到我后，都展露出了友善的笑容。感受到了他们的热情，我更加有信心指导他们学习语文。

我首先进行了自我介绍，并向学生们介绍了我的实习计划。我告诉他们，这周我们将一起探索语文的乐趣，一起进步。接着，我展示了一本精美的故事书，让学生们从中选取自己感兴趣的故事进行朗读。

学生们迫不及待地翻阅故事书，纷纷向我请教他们选中的故事。我耐心地跟他们讨论，并鼓励他们勇敢表达自己的想法。在学生们的热情参与下，课堂气氛活跃起来。

为了加深学生的阅读理解能力，我设计了一系列的阅读问题，让学生们进行思考和讨论。通过小组合作的形式，学生们相互帮助，学习成绩明显提高。我感到非常欣慰。

经过一周的实习，我深刻感受到了教师的责任和使命。语文教育是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要途径。作为一名教师，我们要有耐心有责任心地引导学生学习，在课堂上注重培养学生的阅读爱好和写作能力。

同时，我认识到了自己的不足之处，比如在班级管理方面需要不断学习与提高，与学生交流的策略也需要更多尝试和思考。这次实习经历对我来说不仅是一段难忘的记忆，更是一次宝贵的成长经历。

我要感谢李老师对我的悉心指导和帮助。她的专业知识和丰富的经验给了我很多启示。通过这次实习，我深深体会到了作为一名合格的语文教师所需要具备的素质与能力。我将倍加努力，不断提升自己，为学生的成长贡献力量。

小学语文实习周记就此结束，希望在今后的工作中，我能够发挥自己的优势，培养学生的语文素养，助力他们更好地成长。

小学实习周记(篇7)

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小学实习周记怎么写

小学英语教师实习周记一

这一周从学生转型到老师，我感触极深，受益匪浅。

面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，仅仅一个版面的内容，却奋身备战到凌晨一点!第一堂英语课大获好评，第二堂课班主任石老师微笑地对我竖起大拇指。

先稍稍总结我的实习表现：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们交流思想，平时知道他们的作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责……

大家一直这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。缺点：英语课因不能很好地掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。依照班主任石老师的话就是：如果理论知识再稍讲慢一些，就很好了。

小学英语教师实习周记二

我在教室口语上还有待提高。对某些单词的发音还要多加练习，注意如“the”在元音音素前和在辅音音素前的发音是不同的，还有在发出课堂指令时要简洁明了。因为我对课堂指令操作时还存在着问题，如有时候会说一半英文一半中文，显得不熟练。导师建议我要找点专门的资料要反复背，以熟练。我决心要勤奋苦练，做到更好。

实习期间让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅十五分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午差不多上了三节课，嗓子都疼得有些嘶哑。但看到那一张张热情笑脸，看到孩子们跑到我身边问我电话号码和QQ号，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子们期待我为他们的运动会加油，听到孩子们亲切的呼我林老师…既欣慰，也感动。

实习使我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的，将来的路还很长会遇到暴风雨雪，也许会遇到我们的灿烂，明媚的阳光，但是无论怎样，我们都要勇于面对现实，接受挑战，努力去做好个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!相信我们一定能行的，将来我们一定会成功的!

小学英语教师实习周记三

课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有么有什么疑问，有没有什么意见和建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是说中文说太多了，应该先说中文在用英文解释。因此我下次上课时就尽量先说中文再用英文解释。

以后的每次上课我都会备好课：备教材、备课标、备学生。我先自己写好教案，与其他组员一起讨论，试进。同时在临睡前，第二天去实习学校的公交车上，以及上课前五分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本步骤。到实习学校我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我意见和建议。我觉得这点是很重要的。特别使我们对学生的认知水平不了解。这个时候到时就会告诉我：这个知识点学生学过了，只要复习下即可，或对学生还是新知识，需要详细讲。同时导师们都比较有经验，他们了解学生，知道什么样的知识学生易于接受。所以我每次上课前都会先请教导师然后上讲台。

上完课我都会与导师与其他实习生交流，让他们给我评价。再回学校的车上，我也会反思下今天的教学以及和导师，和学生的相处情况，回到宿舍写下反思日志，反思并总结一天的情况。反思自己课堂上做得好的地方以及不足之处并想出解决办法。第二天上课时我就特别注意提醒自己不要犯同样的错误。

小学英语教师实习周记四

我经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习的地方。

此外我也参加了英语组的集体备课活动。在备课工程中我也积极发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师的认可和采纳。当然在与导师的交流中，有时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾。这是我就会仔细地分析矛盾的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如在上unit11备课时，我将有一个活动分成两个表格进行，且中间加入别的活动，导师师认为这样破坏了活动的连贯性，因此就要求把这两个表格合并到最后总结时再做。上课是我讲解的不是很充分，导师通常会叫一个好的学生向我提问，把这个知识点补充完整。

导师很注意板书的有序性。他说因为学生只有了解了教师的习惯后，才能更快地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错误，导师很严肃的给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充分之后才休息。总之对于导师的意见我都会虚心接受的，我从来不会表现出厌烦或不满的情绪。

小学英语教师实习周记五

在教学过程中，我会可以记住每个学生的名字，并叫出他们的名字，因为学生会觉得如果老师能记住他们的名字，说明老师重视他们。而且对于每个学生的性格、特点我都了如指掌。不管是上课提问还是下课交流时，我是叫他们的名字。

班上有一位学生只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发现他是由于不喜欢英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信心。于是，我利用晚自修的时间留下来给他补课，并引导他慢慢的主动学英语，中段考试他的成绩提高了十几分。他自己也很高兴，在留言中他希望我继续关心他的学习。在帮助他的同时，也有许多其他本来不爱学英语的学生也主动来办公室要求一起学习。导师都说现在学生的学习兴趣提高了，并且成绩也有了进步。

另外，我发现学生对老师的评语是很重视的。而且我发现自己在课堂上只会说：very good! 这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，甚至对老师的表扬产生听觉疲劳，“麻木不仁”，久而久之也就不当回事了。因此每一次表扬一定要从具体的一点出发，确确实实抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦!继续努力!无论如何我都会想办法找出他们的优点，给予及时表扬，并对错误进行正面反思。而且在改作业的同时，我会把学生容易犯的知识点记录下来，反馈给导师，好让自己和导师在后面的授课中都能注意这些问题，强化他们的知识的薄弱点。这在教学过程中是十分重要的。

小学英语教师实习周记六

课余时间我还和他们一起出版报，布置教室，打扫卫生。教室里处处都有我的足迹，两个月里我与全班近2/3的家长都有直接交流，并和他们交换意见，帮助引导学生正面发展。

“每天早出晚归，一天的批改作业，备课，坐班等工作”这就是我们的实习生活，真的很辛苦，大家都说我瘦了。而我所经历的还只是实习而已，与真正的老师相比，我们的工作量还远远不够。可是辛苦归辛苦，还是有人为这份工作废寝忘食，这又是为了什么呢?因为教师是太阳底下最光辉的职业，因为这份工作带给我们的快乐远远大于它带来的辛苦。看着学生能够灵活地运用自己所教授的知识，心中地位成就感油然而生。听到学生简单而真诚的“老师好”，看见他们张张灿烂的笑脸，我所有的疲惫好像都消失了。他们有时是小坏蛋，有时又是小天使，而我们就是他们的天堂。总之这次实习让我收获颇多。

理论和实践还是有很大的差距你，因此我不仅要不断学习理论知识，还要在实践中不断的学习。同时对于老师的概念我又有了进一步的理解。以前导师说过，老师既要是一个小学者，又要是一个艺术家，一个演员。陈主任在看望我们时，也说过课成功了前所有的准备都是让学生更好地接受你教的东西，你能让他们喜欢你这堂课你就成功了。这些观点和卢梭说过的应该是同样的道理吧：教学的艺术就是使学生喜欢你教的东西。我觉得老师们说的都很有道理。从某种角度来说，我觉得老师更应该是一只潘多拉的盒子，引诱学生来打开，激发学生有无穷的求知欲，当他们打开时，知识就源源不断的涌出;教师更应该将知识变成一座迷宫，带着学生去寻找出口，给学生无尽的动力。

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第一篇适应篇

认真地写写画画，我微笑着，心里想着，多么天真可爱的孩子呀，上完课我就回到宿舍休息。晚上外面很黑，只能看看教材都不敢出去。一起下来的同学和这里的老师们：比如大象(项xx)，爱人(黎xx)，徐xx老师，陈xx老师，陈xx老师，文老师等等刚开始我们还不熟悉，交流的也不多，都是各自忙自己的，没有学校宿舍同班同学间的亲热，也没有家的温暖。为了更快的适应新环境，圆满的完成实习期间的教学工作，愉快的度过实习的这一学期，我告诉自己，要尽快努力的与一起实习的同学和这里的老师们建立良好关系，使自己融入到这个小集体中来。因此，我就主动的跟她们聊天、玩游戏、打乒乓球，后面我们就经常一起去吃饭、一起学习、一起逛校园一起去逛街，经过一个星期的适应与磨合，这时候的我成熟了很多，身上微带着教师的那份自信与气质。我和一起实习的同学及学校的其他老师们之间也不单单是两眼相望了，大家成了好朋友、好姐妹。了解了学校及学校周围的环境后，我与在校老师之间更加有了更多的交流，与学生之间有了更多的话语，让我感觉这里好温馨。

第二篇成长篇

带着初登讲台的紧张感和自信满满，初出茅庐的我开始打造属于自己的舞台。备课、查资料、组织语言、反反复复的试讲，我的第一节即将上演。在走进教室的途中，我心里默念着“只许成功不许失败”。走进教学，同样是一双双充满好奇、惊讶的明亮的眼睛盯着我，我走上了讲台，伴着轻微的“上课”声，开始了我的第一堂课。 下课铃响了，原本精神饱满的我现在却是垂头丧气的，就像是枯萎的花朵。刚开始，所有的学生都在认真地听讲，可中期却有近1/3的学生东张西望，心不在焉起来，还有学生在下面议论纷纷的，整个课堂就像是我在唱独角戏，自己还写错别字。我的第一节课以一场悲剧上演了。

在杨老师指导和其他老师的鼓励下，我又找回了信心。当我第二次走向讲台时，我告诉自己，我能行、我能行、我一定能行。这次我没有那么紧张了，心里要踏实许多，课堂上我的教态也大方自然起来，语言表达比上次也流利了许多，学生的反应也比上次好了不少。正在我暗自高兴的时候，突然有个矮个子男生举起了小手，说道“老师'这个题的知识点为什么是这样呢?” “因为、因为我也不知道” “哈哈哈哈” 又是教态大方自然。40分钟后，虽然整节课还是可以，但是出现了小小的问题，但是我相信我能克服的。

第三篇?感悟篇

时间过得很快，学校迎来了第一次活动—— 故事大王比赛。学生们，老师们都忙着选节目，准备节目，很负责，功夫不负有心人，我们班和四年级拿了第一名。虽然我没有出多大的力，但是我看到孩子们有这样的成就，我很开心。其中这里边的功劳得很大部分是他们班主任徐春玉老师的辛劳，从中让我学会到了，该如何去做一名让学生喜欢的班主任。

书信?装着满满的祝福。学生帮我提着行李，几个学生拉着我的手，伴着歌曲“祝你一路顺风”的忧伤旋律，我上了车。车子无情地开动了，学生在车子后追着、跑着、喊着，我隔着玻璃用力地向他们挥手，眼泪止不住的往下流。想着想着真流了泪。

顶岗实习，谢谢您，感谢您让我尝到了园丁生活的酸甜苦辣，感受到了做老师的快乐，孩子们，老师们，我会一直想你们的，在远方默默的为你们祈祷有一个美好的未来，也为自己祈祷有一个美好的前途。

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第一周 02月06日——02月12日

高质量、有特色的名校，学校成立于省级规范化学校。其间,几易其名,2001年改称某区第一小学。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是本周实习最大的感触。来之前自己觉得“教几个小孩儿而已没什么难的，在初中、高中我都代过课也没感觉有什么困难，教小学就更容易啦”，但是真正做起来完全不像我想象的那么简单。以前在中学代课顶多算是个助教，主要的工作还是靠老师来解决，可是现在就不一样啦，虽然也有辅导老师帮助但是辅导老师一个要带好几个实习生而且他还有自己的工作要处理，不可能太多的顾忌到我，所以很多工作只能靠我一个人独自完成。

我是6日上午到的学校，和我一块来的还有五个同学，接待我们的是杨老师和王老师，他们首先给我们介绍一下学校的情况，然后对我们提了几点希望和建议，然后给我们安排了一周的见习时间。由于小学是正月十六号开学(也就是阳历二月七日)，所以我们的见习就从七日开始到十一日结束。安排完以后两位老师带着我们在校园里逛了逛让我们熟悉了一下环境。

7日(星期二)上午我见到了我们的指导老师陈老师，他是一位骨干教师，在专业和教学工作方面都成绩斐然，经常有其他老师对我们说一定要好好跟着学。也许是刚开始还跟陈老师不太熟悉的缘故，又或许是陈老师头上那太耀眼的光环和自己专业知识的太不扎实，我总感觉自己比较紧张，害怕达不到老师的要求，也害怕做错什么。但几天时间的相处就打消了我的这种念头，感觉老师真的对我们挺好也很照顾我们，没我想象中的那么严肃，我有什么不懂的问题他都会一点一点耐心的教我，完全没有瞧不起我在我面前摆架子的样子。

由于我有美术功底所以陈老师首先安排我见习了几节美术课。说实话上小学的美术课挺简单：不用太严格的备课，上课的主要目的就是培养学生的兴趣，课堂气氛也不像其他的课程那样严肃，而且学校对它的教学成绩的要求也不是很高(很多时候美术课都是班主任代上的)，就是这样我也难以应付。有一次我去一年级三班去见习美术课，刚到那三班班主任就对我说：“你也见习了好几节课啦，这节课你来试试吧。”我也不好意思拒绝就答应啦，她给我交代了一下课程内容就离开，然后让我独自一人面对六十几个“小鬼”，看到他们我真觉得自己老啦。刚开始的时候还不错都认真的画，可是过了没二十分钟这帮小鬼头就开始走神啦，开始说话，窜位，有的吵着要去厕所，我只能一个一个的教育，不过我刚按住一个另一个又起来啦，多亏一节课只有四十五分钟，如果是一个小时的话我估计我真的Hold不住啦……

后来我咨询一下陈老师遇到这种情况该怎么处理，陈老师说：“一般你就跟他说如果你再不遵守纪律我就叫你爸妈过来，大部分学生就老实啦。”哈!学了一招下次上课的时候用一用。

第二周 02月13日——02月19日

时间过得飞快，不知不觉，第二周的实习又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。

这一周我又听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。

听了课之后，自己亲身去实践自己学到。第二次走上讲台是星期二的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，因为这是一堂书法课，虽然我也学过书法但是咱那水平……也许是没充分准备的缘故，也许是因为自己没自信，也许……整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。

接下来的第二天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。由于美术课都是在美术教室上，说好上呢，也确实还好上;说不好上也还真不好上，因为上课时要抓住学生的心，维持好课堂纪律是相当不容易的，特别是美术课这种副科课程。

虽然上课时遇到了很多的困难，但是这一周下来我的上课水平有很多的改善，而且还让我明白了很多的道理：做好一名老师，要多一份爱心，多一份耐心，多一份细心，用爱去开启学生的心门，当面对学生那一声声“老师好”时，身上更多的应是责任和义务。

以后实习的日子里，我应当尽自己最大的努力踏踏实实做好老师交代的每一件事，谦虚做人，就一定可以赢得老师的肯定和信任。实习，伴随我经历了挫折也经历了欢乐，相信这只是我挑战和希望的开始!

第三周 02月20日——02月26日

转眼半个多月过去啦!古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐!

实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!

小学实习周记(篇8)

小学教师实习周记

这是我参加小学教师实习的第一周，心情充满了期待和紧张。作为一名教育学专业的学生，我一直对教育事业充满热爱，因此这次实习对我来说具有特殊的意义。我希望通过这一周的实习，能够深入了解小学教育的真正面貌，同时锻炼自己的教学能力，为将来的教师生涯打下坚实的基础。

第一天的实习，我被分配到一年级的一班。班主任老师是一位温和亲切的女教师，她对我非常友好。一进教室，我看到一排稚嫩的面庞，一双闪亮的眼睛，孩子们都坐在自己的座位上，有的在看书，有的在聊天，热闹且充满活力。

上午的第一节课是语文课。老师让我担任助教，辅导学生进行字词认读。我拿出事先准备的有趣的绘本，给孩子们讲故事，让他们参与角色扮演，引发他们的学习兴趣。孩子们脸上洋溢着笑容，积极地与我互动，通过学习时充满快乐。在这个过程中，我深刻感受到了教育的魅力，看到了学生们在不经意间的成长。

下午进行了一堂数学课，这堂课的内容是加减法运算。老师让我尝试独立授课，虽然我有些紧张，但还是勇敢地站在讲台上。我通过示范和练习，帮助学生掌握了加减法的基本技巧。尽管在过程中遇到了一些问题，但我及时调整了教学策略，耐心地与学生互动，让他们理解并掌握了相关知识。看到他们能够自信地进行计算，我感到非常欣慰，同时也增加了自信心。

实习的第二天，我观摩了其他老师的课堂。这对我来说是很宝贵的学习机会，我能够近距离观察到不同老师的不同教学风格。我发现每个老师都有自己独特的教学方法和教学理念，他们用自己的方式去激发学生的学习兴趣，与学生建立起良好的师生关系。通过观摩，我学到了很多实用的教学技巧，也对自己的教学风格进行了反思和改进。

实习的最后一天，我和班主任老师一起制定了下周的教学计划。我们密切配合，确定了每一天的课程安排和教学目标。我花了整个晚上准备教案，选择了相关的教学资源和活动，希望能够让学生在未来的一周里有更快乐和有意义的学习。

通过这一周的实习，我深刻意识到小学教师的职责和使命。小学教育是培养未来社会主人翁的重要阶段，每一个小学教师都肩负着巨大的责任。只有通过细心呵护，用心教育，才能培养出有爱心、有责任感、有创造力的优秀学生。我深深理解到教师不仅仅要传递知识，更要关心学生的成长，引导他们健康积极地成长。

这一周的实习让我收获颇多，不仅提高了我的教学能力，还增强了我的责任感。我感谢班主任老师给予我的机会和指导，也感谢学生们的理解和配合。这一周的实习经历让我更加坚定了从事教育事业的决心，我相信只要用心去做，一定能够教育出一片更加美好的明天。

小学实习周记(篇9)

第一天

今天是我成为小学英语实习生的第一天，我怀着激动的心情来到了学校。校园非常宽敞美丽，四周种满了各种花草和树木，给人一种非常舒适的感觉。

我被安排到了三年级英语课堂实习。当我走进教室时，孩子们都抬起头来看着我，有些好奇的表情。我向他们微笑并自我介绍，然后开始了今天的英语课。

我的第一节课是关于动物的单词。我带着孩子们一起学习了一些常见动物的名称和发音。孩子们都非常积极参与，他们脸上洋溢着兴奋的笑容。尽管有些孩子发音不太准确，但我鼓励他们不要害怕犯错误，只要勇敢尝试就可以。

下课后，我和孩子们玩了一个关于动物的游戏。我出示了一些动物图片，让他们用英语说出名称。孩子们非常兴奋地举手回答问题，他们的表现让我感到非常骄傲。我觉得自己成为了他们的朋友，这种感觉非常美妙。

第二天

今天的课程是关于身体部位的单词。我准备了一些图片和手势，以便更好地帮助孩子们记忆。我示范了一些手势，并让孩子们模仿我一起做。虽然有些孩子有点害羞，但我鼓励他们大胆尝试。我还播放了一首与身体部位相关的英文歌曲，让他们能够通过音乐更好地记住单词。

在课堂上，我还与孩子们进行了一场小游戏，让他们根据我说的单词做出相应的动作。孩子们非常喜欢这个游戏，他们踊跃参与，用英语说出了正确的动作。这让我感到非常开心，因为他们通过游戏不仅记住了单词，还能够将其应用到实际生活中。

第三天

今天是我实习的第三天，我决定给孩子们带来一个特别的课程。我带来了一些小动物玩具和相应的英语单词卡片。我让孩子们自由选择一个玩具，并根据我给出的提示说出正确的单词。孩子们非常兴奋，他们用英语描述他们选择的动物，并努力记住它们的名称。

下课后，我和孩子们一起做了一个手工制作的活动。我们用纸板制作了动物面具，并在面具上写上相应的英语名称。孩子们兴高采烈地带上自己制作的面具，在课堂上互相展示并用英语介绍自己扮演的动物。这个活动不仅锻炼了孩子们的创造力，还加深了他们对动物名词的记忆。

第四天

今天的课程是关于家庭成员的单词。我准备了一些家庭照片，并介绍了一些与家庭成员有关的英文单词。孩子们非常喜欢看照片，并用英语描述自己的家庭。我还鼓励他们用英语写一段关于自己家庭的短文，让他们将所学的单词应用到实际生活中。

在课堂上，我还给孩子们讲了一个有趣的故事，故事中的主人公是一个年幼的女孩，她非常喜欢和家人一起度过快乐时光。通过故事，孩子们不仅学到了新的单词，还学会了关心和尊重家人的重要性。

第五天

今天是我实习的最后一天。我决定给孩子们准备一场小小的英语竞赛，以检验他们这周来的学习成果。我把课堂分成几个小组，让孩子们在规定时间内回答一些问题。他们积极配合，争先恐后地回答问题，每个人都尽力发挥自己的最佳水平。

在竞赛结束后，我向孩子们发放了一些小奖品，表彰他们这周来的努力学习。孩子们都非常开心，并向我表示感谢。我也非常感激他们，因为他们让我在这个实习期间度过了非常难忘和充实的时光。

这周的实习让我深刻体会到了小学英语教学的乐趣和重要性。通过与孩子们的互动，我不仅加深了对英语知识的理解，还提高了自己的教学能力。我希望能够继续在教育事业中发光发热，为更多的孩子带来快乐和知识。

小学实习周记(篇10)

第一周：初涉校园

本周是我进入小学师范实习的第一周，我兴奋而又紧张地踏入这个我梦寐以求的校园。在与班主任老师的简单交流后，我进入了教室。那一刻，我感到一种熟悉而又亲切的氛围，仿佛回到了自己的童年。

在班主任的指导下，我了解了本学期我们要实习的班级。这是一班热闹而活泼的学生，他们的笑声充盈着整个教室。我深感自己的责任重大，因为我将成为这些可爱的孩子们的老师。我立即开始准备第一堂课。

第二周：尝试授课

第二周，我迎来了我作为实习生的首次授课机会。那一刻，我的心里涌起一股自信，我觉得自己终于能践行我热爱的教育事业了。我准备了一堂有趣且互动性强的英语课。

我按照教案，通过图片展示、手势示范等多种方式引导学生学习单词和句子。在配合游戏和小组合作的活动中，孩子们从中体验到英语学习的乐趣，他们积极参与，并展示出了出色的学习能力。他们的回答让我感到非常骄傲和满意。

然而，教学中也遇到了一些困难，有的学生在课堂上表现得比较活跃，容易分心。我需要寻找方法来引导他们集中注意力。这对于一个刚刚踏入教育界的我来说是一项巨大的挑战。

第三周：面对挑战

在第三周的实习中，我决定面对这个挑战。我准备了一堂关于注意力的课程。通过讲解和展示实际案例，我告诉学生注意力的重要性，并分享了一些提高注意力的方法。

为了增加课堂的互动性，我设计了一个小游戏，要求学生记住一些物品，然后在短时间内回答相关问题。这个游戏不仅提高了学生注意力的集中程度，也加深了他们对注意力的理解。我看到了他们的进步和成长。

然而，我也遇到了一些困难，有的学生仍然不够专心。我决定采取个别指导，与他们进行面对面的交流，并了解他们存在的问题。通过与他们的互动和倾听，我发现有的学生因为家庭原因或其他因素，存在一些情绪和学习上的困扰。我感到充满责任感，决心继续关心他们的成长。

第四周：德育引导

第四周，我主要负责德育活动的组织。我决定通过生动有趣又富有意义的活动来引导学生的道德行为和品德修养。

我设计了一场小小记者的活动，让学生扮演记者角色，亲自去采访班级和学校的好人好事。通过这一活动，学生不仅提高了他们的观察能力和写作能力，同时也培养了他们发现身边美好事物的能力。同时，这也为学生们树立了正确的价值观，激励他们去关注和支持身边的积极事迹。

通过这四周的实习经历，我深深感受到了教育工作的艰辛与快乐。在课堂上，我看到了学生们的进步与成长，他们学习的热情和积极性也让我更加坚定了从教的决心。同时，我也深刻理解到了教育是一项需要不断努力和磨砺的事业，作为一名教师，我们需要不断学习和发展自己，才能更好地引导孩子们成长。

师范实习让我更加坚定了我从教的信念，也让我明白了自己在教育事业中的种种不足。但这一切，都将成为我努力前行的动力，为了孩子们的未来和教育事业的美好，我将不断努力，一步一个脚印，成为一名更好的教师。