大班音乐教案(范例11篇)

时间：2024-03-18 大班音乐教案 大班教案

【#范文大全# #大班音乐教案(范例11篇)#】每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。 教案课件的充分准备是新老师在课堂上取得成功的关键。趣祝福小编筛选了多篇文章认为“大班音乐教案”最为出色，如果这篇文章对你有所启发请把它收藏起来！

大班音乐教案 篇1

一、活动目标：

1、欣赏并感受歌曲《小鱼儿的梦》优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。

2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。

3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

二、活动准备：

（三）、欣赏并理解歌曲：

1、理解：小鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。（ppt1）师：小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了？

师：谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的？

2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。（ppt2）师：天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？

你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？

3、理解：~~~~风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。（ppt3）师：风儿唱了一首什么歌？

教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。

请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。

4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。（ppt4）师：在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？

我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）5、小结：你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做《小鱼儿的梦》。

6、再次欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱。

让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧。（钢琴伴奏）重点：哼唱时要轻轻的、柔柔的。

三、表演歌曲：

我们变成一条条小鱼，听着优美的音乐，做做小鱼儿的梦吧。

四、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐活动的兴趣。

内容与要求：

1．欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。

2．能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。

教师弹奏歌曲，幼儿欣赏。

听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？

那么小鱼到底在干什么呢？（欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱）三、欣赏并理解歌曲：

1．理解：鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。（ppt1）小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了？

谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的？

2．理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。（ppt2）天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？

你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？

3．理解：~~~~风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。（ppt3）风儿唱了一首什么歌？

教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。

为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？

请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。

4．理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。（ppt4）在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？

我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）5．小结：你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。

6．再次欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱。

五、演唱歌曲：

让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧。（钢琴伴奏）重点：哼唱时要轻轻的、柔柔的。

六、表演歌曲：

我们变成一条条小鱼，听着优美的音乐，做做鱼儿的梦吧。

大班音乐教案 篇2

活动目标：

1、通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。

2、初步学会合拍地做胖鸭走、瘦鸭走及做运动的动作。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

音乐(瑞典狂想曲前半段)图片(胖鸭、瘦鸭)运动图谱

活动过程：

一、出示胖鸭图片，幼儿观察讲述：谁来了?他长得怎么样?你怎么看出它很胖?(用动作表示)

二、故事导入课题，探索A段动作。

1、教师讲述唐老鸭的故事，重点讲述肥胖给唐老鸭带来不方便：上楼很吃力、小动物们笑话它、医生告诉他肥胖会带来很多疾病、跑步比赛得到倒数第一名。

2、探索胖鸭走路动作，个别模仿→教师总结→全体模仿。

3、合音乐节奏表演第一段动作。

三、探索B段动作

1、倾听音乐，让幼儿说说象在干什么?

2、引出运动主题，探索运动的方式和动作，教师用简图的方式记录。

3、带领幼儿按顺序把运动动作喊节奏做一遍。

4、试着合音乐节奏做运动动作。"屈;老师.教，案网出处"(选择有代表性的动作)

四、探索C段动作

1、出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。通过故事激发幼儿表演欲望，带领幼儿探索瘦鸭走与胖鸭走动作的区别。

2、用故事情节引导幼儿做瘦鸭跑步动作。

3、随音乐做瘦鸭奔跑动作。(注意提醒幼儿跑步时与别人共享空间)

五、完整表演

1、幼儿完整欣赏音乐，感受节奏快慢的区别。

2、带领幼儿根据设计的情节来合节奏表演动作。注意让幼儿在结束的地方摆造型表示庆祝跑步得第一的心情。

3、重复表演1-2次(幼儿可以邀请客人老师一起参与运动)。

六、教师小结"通过故事，我们懂得了什么道理?""我们平时该怎样做呢?"

1、注意饮食：少吃零食、多吃水果蔬菜，不挑食。

2、注意运动健身。

3、祝愿每个孩子都是健康的、快乐的。

活动反思：

活动中孩子积极参与，喜欢表现。本次活动讲了“唐老鸭减肥记”这样一个故事。重点是让孩子们通过肢体动作来表现唐老鸭减肥前胖胖的样子，减肥时卖力地运动，减肥后变苗条了，摆出优美的动作这样几个环节。活动中，孩子们非常积极地参与表演，活动中情绪高涨。活动中充分体现了由孩子们的听而引出表演，而不是生硬地该怎么表演，该怎么做动作。每一环节，我都是由听音乐引出，根据孩子们自身对音乐的理解进行表演，令我高兴的是孩子们的理解都是比较正确的。

大班音乐教案 篇3

1、音乐游戏《秋天》。

幼儿扮成小树叶，教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》。“小树叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展游戏活动1—2遍。

2、学习歌曲《小树叶》。

（1）倾听教师讲述“小树叶”的故事。教师将《小树叶》歌词编成连贯的故事，让幼儿熟悉歌词内容。

（2）欣赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》。

（3）带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。

（4）教师带领幼儿演唱歌曲。

3、学习有表情地演唱歌曲。

（1）第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的？我们用什么声音来唱呢？

（2）带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。

（3）第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢？我们用什么声音来唱呢？

（4）带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。

（5）完整地演唱歌曲《小树叶》。

4、探索不同的演唱方法。

（1）这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱？

（2）根据幼儿的.建议，带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。

在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲《小树叶》，让幼儿感知了解歌曲内容。

大班音乐教案 篇4

活动准备：

白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。

教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！

（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。

1.自主学习，理解第一段歌词。

（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。

（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。

（3）有节奏的朗诵第一段歌词。

2.有感情的学唱歌曲第一段。

（1）教师示范演唱歌曲第一段。

（2）幼儿有感情地学唱。

（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。

（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？

（2）自主学习，理解第二段歌词。

（3）幼儿回答，教师出示图谱。

2.学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。

（1）教师示范演唱歌曲第二段。

（2）幼儿练习演唱，并能注意“力量”的“量”字音拖得特别长。

（四）完整学习歌曲。

1.完整欣赏沙画。

2.幼儿完整地演唱歌曲。

（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。

1.接龙游戏，演唱歌曲。

蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你，

星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。

你的爱给了我温暖和快乐，你的爱给了我勇气和力量。

我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊Iloveyou!

大班音乐教案 篇5

教材分析：

乐曲《玩偶进行曲》选自俄罗斯着名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。乐曲为ABAC的结构形式，A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态;B段音乐诙谐有趣，富有动感，就好象老鼠王带领一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子;接着A段又重现，表现了木偶兵在操练的紧张场面;C段的音乐激烈、变化丰富，让人仿佛亲临到激烈的战争场面，并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧张的战况。音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与老鼠兵激烈的战争场面，深深地吸引幼儿。幼儿通过欣赏活动，有助于感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点，有助于提高幼儿对音乐的感受力和表现力。同时，通过世界名曲的欣赏，打开了幼儿了解世界多元文化的窗口，为今后欣赏世界名曲奠定了良好的基础。

活动目标：

1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。

2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。

3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

1、幼儿有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐2、自制教具：木偶、老鼠等音乐形象。

活动过程：

1、幼儿听音乐学木偶进教室。

(点评：幼儿模仿木偶进教室，生动、有趣。而听音乐学木偶进教室，使音乐的旋律自然地走进了幼儿的记忆，为幼儿欣赏音乐做了很好的铺垫。)2、结合图谱欣赏音乐，引起幼儿的兴趣。

(1)幼儿听音乐教师画图谱。

(2)欣赏后提问：

小朋友听完音乐之后有什么感觉?

你在听的时候都想到了什么?

点评：图谱的运用会将抽象的音乐形象化，这我们已达成共识。而图谱如何与音乐完美结合，利于幼儿理解、记忆，便成了我们思考的重点。本节活动教师图谱的恰当运用应称得上是"点睛"之笔，如跳跃的旋律教师用短线进行表示、连贯的旋律教师用连线进行表示，当表现故事战争时教师则运用"曲线"表现激烈的场面……看似简单的图谱，没有教师对教材的深入分析，没有教师对幼儿深层次的解读，是很难设计出的。而教师随音乐恰当准确现场画图谱，更使得音、形与想象自然驰骋，达到表现艺术美与领略音乐神韵之目的。)3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。

教师边讲述故事边出示音乐形象。(提供图片)(点评：此环节教师运用"故事导入法"帮助幼儿理解音乐。教师将作品背景内涵用生动的故事展现给幼儿，让复杂的旋律简单化，让幼儿在了解木偶兵与老鼠兵战争的起因、过程及结果的基础上进行欣赏，从而让幼儿更好的理解作品内容。)4、欣赏音乐(1)第一遍分段欣赏乐曲每段欣赏后提问：请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。

(2)第二遍完整欣赏乐曲鼓励幼儿边欣赏音乐边自由地表演动作。

(点评：此环节教师是为了了解幼儿在以上两个环节中对作品的理解情况，同时让幼儿主动的参与到活动当中，打破以往"教师教，幼儿学"的教育理念，让幼儿真正成为活动的主人。)5、分段欣赏乐曲。

(1)分别欣赏每段音乐的旋律。

(2)引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。

(3)尝试用动作表现各种旋律变化及不同的音乐形象。

分段欣赏后教师的提问：

第一段的音乐是什么样的?小木偶兵是怎样操练的?请你用动作表现出来。

第二段的音乐是什么样的?小老鼠出来干什么?用动作怎么表现?

第三段的音乐和第几段的音乐是一样的?木偶兵会怎样来迎战?

第四段的音乐是什么样的?战争的过程是什么样子的?请你用动作来做出来。

(点评："如何让幼儿真正成为活动的主人?""活动中如何体现幼儿在前，教师在后的思想?"此部分教师用教学实践给予了我们很好的解答，如：听完第一段音乐，教师提问：小木偶兵是怎样操练的?"听完第三段音乐，教师提问："木偶兵会怎样来迎战?"通过这些问题使教师的教学理念与实践紧密结合。另外，为使动作既来源于幼儿，又能及时给予提炼指导，教师采用了放手让幼儿创编共同商讨确定的方法，既满足了幼儿创造表达的目的，又达到了教学目标。)6、完整听音乐分角色表演。

(点评：此环节教师运用"情境表演法"让幼儿分角色进行表演，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台，使幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。同时也为教师评价幼儿提供了契机。在轻松愉快的情境中，幼儿情绪高涨，其乐融融，使活动在高潮中结束。)附：

故事提示：

有一天一个木偶兵吹起了小喇叭，号召玩具橱里的木偶兵和他一起出来操练，他们昂首挺胸可神气了。突然，老鼠王带领他的老鼠兵出洞捣乱，他们东瞧瞧西看看，非常可恶。木偶兵决不能让老鼠兵来捣乱，于是加紧操练，决定把老鼠赶跑。于是，木偶兵和老鼠兵的战争开始了，一会木偶兵占了上峰，但是一会老鼠兵又占了上峰。最终木偶兵团结一致，打败了老鼠兵，取得了战争的最后胜利。

活动反思：

第一，谈选材：《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。

第二，谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的.特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现，将活动推向了**。

第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿容易走神，我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。

大班音乐教案 篇6

我和“mi”来交朋友

活动目标：

1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自我。

2、明白“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。

3、准确打出二分音符的节拍

活动准备：

1、经验准备：

（1）、幼儿对“do，re”有一个固定的音高，能准确确定出它的位置（五线谱、钢琴）

（2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表

2、材料准备：

（1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干

（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱

活动过程：

1、唱“la”

出示高音谱表

“小朋友，你们看看我是谁？”

“高音谱表”

在高音谱表上贴上“la”

“请你看看我身上的音符是谁？”

“la”

“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字？”

（跟着钢琴唱“la”）

2、复习“do、re”

教师手里拿着带有“la”的高音谱表

“你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？”

“do、re”

“我们一齐来唱唱他们的名字吧”

（跟着钢琴唱几遍“do、re”）

“你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧”

3、引出“mi”

“我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上“re”）

“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？”

“第一线”

“我们一齐来唱一下它的名字吧”

（幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正）

4、节奏练习

“请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”    “四分音符”

“四分音符唱几拍？”   “一拍”

（引导幼儿用手打出节拍）

“我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）

“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”（幼儿自由回答）

“它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一齐来试一下吧！”

（幼儿打出二分音符的节拍）

出示《摇啊摇》五线谱

“你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一齐来试一下吧！”

（引导幼儿打出歌曲节奏）

“上头的这些音的音高你明白吗？让我们一齐来认一下”

（引导幼儿认音高）

“我们一齐跟着钢琴唱出来吧！”

（跟着钢琴唱出谱子）

延伸活动：

“你们明白“mi”在钢琴上的位置吗？我们一齐来找一下吧！”

大班音乐教案 篇7

1、在上这节课之前，我找了些相关的资料，虽然是在生活中常见的一些动作，但我还是在备课时细细的研究了下在课堂可能会出现的某些问题，如：在音乐分段和创编动作上等等……

2、整个活动过程中都是以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接较自然。每个小朋友的积极性较高，兴趣较浓厚，并能根据自己的生活经验互相讨论各个动作，而且由于练习的动作都是生活中比较常见的动作，因此，幼儿很快就掌握了各个动作要领，很多小朋友还都自编了些很特别的动作，整个过程中小朋友都轻松而兴趣地进行着，从而完成了本次教学的目的。同时，也充分调动了孩子们“包饺子”的热情，每个小朋友都是在欢笑中度过的。

3、在教学活动中，课堂气氛活跃，自己的提问能较准确，并能关注差异及时用语言引导，让小朋友在音乐游戏中感知了音乐得变化，感受了劳动的美，并能表现劳动的美，真正在游戏中体验了快乐。在整个过程中基本上每个小朋友都能随音乐进行分段、有节奏地进行游戏，教师既是组织者，又是参加者，我和小朋友互动得也比较好，只是，由于场地的限制和小朋友人数较多，有时我未能顾及到每个小朋友。在动作的编排上我还要应该多点引导小朋友自己来创编动作，让他们有更多的更好的形象动作表现出来。再一个就是在学习动作上时间过久了，导致后来进行完整的游戏次数少了点。

4、通过这节教学活动活动，自己提高了认识，在教学过程中要开阔思路，大胆想象，勇于创新，及时调整改进，在实践、反思的过程中，提高自己的应变能力，在音乐教研中积累研究经验，提高专业水平!

大班音乐教案 篇8

设计意图：

歌曲《种太阳》曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱。歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动，淋漓尽致地表现了种太阳时的愉快的心情。

《表现与创造。幼儿艺术学习的关键在于给他们提供机会和条件，前提是教师要相信幼儿有自我学习的能力。因此，在此次活动，让幼儿倾听在前，教学在后，为幼儿提供充分感知体验歌曲的机会。其次，鼓励幼儿大胆想象，将自己心中想种的太阳画出来，并大胆地用语言表述出来，多种感官参与体验慷慨的意义，有效地激发了幼儿对生命的关注和热爱。

活动目标：

1．欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏及充满幻想希望的情感。

2．能根据歌词内容展开大胆的想象，并尝试用语言进行表述。

3．体验慷慨的意义，激发幼儿对生命的关注和热爱。

活动重点：

欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感。

活动难点：

能根据歌词内容展开大胆的想象，并尝试用语言进行表述。

活动准备：

多媒体课件、白纸和彩笔。

活动过程：

一、猜谜导入、激发幼儿兴趣

师：“有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是刮风就下雨。”你们猜猜它是谁？（太阳）

你们喜欢太阳吗？为什么？

世界上有几个太阳呢？有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，下面让我们一起来欣赏一首歌曲《种太阳》。

二、倾听歌曲，理解歌曲内容

1．播放课件，幼儿欣赏歌曲。

（1）小朋友的愿望是什么？

（2）他为什么要播种太阳呢？

（

希望的情感。

（1）这首歌曲听上去怎样？

（2）请你猜一猜歌里的小朋友在幻想种太阳的时候，他的心情是怎样的？

3．循环播放歌曲6-7遍，幼儿根据歌词顺序摆放图片，教师关注幼儿的摆放方式，鼓励幼儿大胆跟唱。

三、想象创作，大胆表述慷慨

1．鼓励幼儿根据歌曲展开想象，并大胆表达出来。

（1）如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢？请幼儿用笔把他画出来？

（2）你们想把种的太阳送给谁呢？为什么？

2．幼儿根据画作创编部分歌词，并邀请其他幼儿和自己一起演唱。

活动延伸：

1．在美工区继续投放相关的材料，支持幼儿继续创作自己喜欢的太阳。

大班音乐教案 篇9

活动导言：

这是一首具有故事情节的儿童歌曲，要求幼儿在演唱时表达活泼、欢快的情绪特点。重难点：八度音唱法以及音准的掌握。

活动目标：

1.感受歌曲所表达的故事情节，学唱歌曲《一只小鹿》。

2.能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。

3.掌握节奏：xxxx︱x-︱，让幼儿感受和唱准歌曲中的八度音。

4.幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

5.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

情感。

活动准备：

音乐挂图《一只小鹿》、音乐CD《一小鹿》.钢琴伴奏《亲爱的回声》。

响木幼儿人手一份。

3.xxxx︱x-︱,七个“固定音节”卡若干。

活动过程：

一.预备起势。

播放音乐《小松鼠的秋天学校》，幼儿排队入场。师：今天是个好天气，松鼠妈妈带着小松鼠们高高兴兴地出门了，准备找些好的松果储藏起来。出发咯!

过小山坡-----过小河-----走了很远的路终于来到了几座大山里，这里有一片茂密的森林。请幼儿找个舒适的位置坐下来。

师：吃饱了，来和大山一起唱一首好听的歌吧。(《亲爱的回声》)

二.赏析感受。

.1.理解歌词内容

1).出示手偶小羊，师：什么声音?是谁在喊救命呢?我们来听听。

2).播放第一遍音乐。

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容。

1).师：听到了什么?小羊发生了什么事情为什么要喊救命?

2).播放第二遍音乐。逐一出示图片。引导孩子以看图片念儿歌的方式学习歌词。

三.学唱歌曲。

1.看图片跟着钢琴学唱歌曲。注意听准前奏。

请幼儿一起学习新的节奏型。

再出示乐器碰铃和响木。

师：乐器宝宝也想和我们一起唱歌为小鹿和小羊加油打气呢，我们欢迎它们。

每种乐器都有自己的特点，请幼儿讨论怎样演奏比较好。(幼儿在老师指挥下用乐器演奏)

3.分句教唱，用动作表现歌曲。

4.请幼儿寻找歌曲中的八度音。

1)师提示：八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1，它的八度音是i，那么反过来，i的八度音就是1。

听钢琴弹奏一遍八度音。

2).请幼儿仔细听一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出来。

5.音乐游戏《一只小鹿》，请幼儿戴上“固定音节”卡找到自己的八度音朋友一起面对面边做动作唱歌，在唱到“可怜小羊快进来,有我保护你”时，一个幼儿蹲下扮演小羊，另一幼儿站着做保护的动作。第二遍音乐互换角色表演。唱出歌曲活泼欢快的情绪特点。

四.延伸变式。

1.小结：请幼儿讨论最后小羊是否得救。

师：有那么多人的帮助。小羊一定得救的。就像我们班的小朋友，只要我们互相帮助，团结友爱，就能战胜一切困难。

2.播放音乐做动作走出活动室。

师：天快黑了，小松鼠们也非常高兴地拿着松果要回家了。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

大班音乐教案 篇10

活动目标：

1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。

2.体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词。

3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：

《颠倒歌》图夹文，视频。

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。(教师边做动作，边范唱)

师：你们听到了什么有趣的事情?

二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。

1.根据小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。

2.整理图片顺序。

师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的`么?(师再次范唱)

师：谁来帮这些图谱摆摆顺序?

按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。按顺序带领幼儿唱2---3遍。

3.唱准切分音和休止符。

拎出重点休止部分，教师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。

师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的?（带领幼儿唱出休止符）

三、鼓励幼儿大胆表演唱

师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱!

根据视频音乐，和小朋友一起表演。

四、幼儿创编歌词

师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢?请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试?

师：小朋友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。

大班音乐教案 篇11

一、我们去植树。

1.结合植树的图片，谈话回忆。

——你和谁去植树了?

一植树时，带了什么东西?

一植树时，先做什么?再做什么？然后做什么?最后呢？（挖土坑、搬树苗、栽树苗、培土、浇水。）

2.结合记录表格，幼儿介绍植树情况。

一幼儿介绍自己栽的是什么树，什么模样，有多高等。

3.表达交流植树的感受。

一你喜欢植树吗?怎样挖土坑、搬树苗、栽树苗、培土和浇水呢？植树累吗?看到自己栽种的树苗，心里有什么感受?

（让幼儿充分交流自己的感受。）

二、欣赏歌曲《植树歌》。

1.教师钢琴伴奏，幼儿演唱《植树歌》，自由做植树的动作。

2.幼儿聆听歌曲，一边打节奏（拍手或跺脚等），一边跟唱。

三、创编律动。

分句听歌曲录音，师幼一起创编集体统一动作和个人自由动作。

注意节奏准确、动作多样。

1.幼儿听歌曲，做动作。

2.幼儿一边演唱，一边律动。