美文读后感

时间：2024-03-15 美文读后感

【#作文# #美文读后感#】一篇优质的作品需要具备哪些方面？我读的这本书是作品，内心久久不能平静。如果是走马观花地读，囫囵吞枣地读，那我们的读后感自然也写不好，很高兴分享一篇关于“美文读后感”的文章给大家。

美文读后感(篇1)

爱到最后总是无奈 总是伤害

厌倦了爱

怕了爱

想戒爱

没有想到他的肺腑之言我听来却是如白开水，乏而无味。

他似乎在哽咽

那么吃力的对我诉说着他至死不渝的爱

可是，那些煽情的字在我面前却苍白无力，终究没有能触动我，一点都没有。

我想，我竟是这般无情。

只是三个月的时间

男人，我想问你，是否真的陷的这么深？

就算是，那又能爱多久？

其实我是根本不相信爱情的

感情的事，谁越认真就会被伤的最狠

非要那么认真吗？

就像你说的

“我跳下去了，不顾一切

我以为我会飞 可是，却坠落在悬崖...”

对不起

我想我是真的不会爱了

也不想爱了

曾经，我也想，我还会爱的

人一生会爱上很多人的

但是我却没有做到。

你说我总是在活在过去里

其实你不懂

过去我早已看淡 早已忘记

只是那颗心

没有了恋爱的狂热

没有了像你一样的不顾一切

我想上辈子或许是做错了什么事

上天才会让我错爱一生

我不快乐的时候你说我自己无病呻吟

其实你根本不懂我

因为遇见的总是悲剧

所以才会那么忧郁

所以才会那么悲伤

你不懂

也许永远不懂

这可能就是你无法走进我的心的原因

当你付出一切爱一个人的时候，他却被判了你，这难道不是悲剧？

当你下定决定准备嫁给一个人的时候，他却娶了别人，这难道不是悲剧？

当你将要死去的心，又被一个很爱自己的人唤醒的时候，却不能在一起，这难道不是悲剧？

我经常为自己感到可悲。

有时又觉得内疚

有时候想，我哪里配得到那么多人真切的爱？

可是我遇见了。我知道。应该珍惜。

但是我不知道该怎么珍惜。

总是有许多无奈

无法珍惜。

命运注定就是失去和放弃。

也许你会说这只是借口

爱情不是游戏

我想是我不够爱你

哀莫大于心死

也许形容我比较合适

我根本不适合去恋爱

因为早就无心

所以不会用心

爱，必会索然无味。

我养不好爱，无论到我这里的时候，它多么的茂盛，多么的绚丽

最后，依然会死去

我对自己说

戒爱吧

为了不再伤害别人

为了不被别人伤害

美文读后感(篇2)

最近我读了一篇令我印象深刻的美文，题为《永不放弃》。这篇文章给予了我巨大的鼓舞和启示，让我更加坚定了自己的信念。文章中的故事围绕着一个普通的年轻人展开，他的坚韧和不屈不仅令人佩服，也给了我重要的人生观念。

故事背景是一个小镇，这个年轻人名叫杰克。从小杰克就受到了家庭的鼓励和支持，他的父母总是告诉他，只要付出努力和毅力，所有的梦想都可以实现。杰克热爱音乐，特别是吉他，他梦想有一天能成为一名出色的吉他手，为人们带来美妙的音乐。然而，他发现自己天赋不够出色，技术也远远落后于其他人。尽管如此，他并没有放弃，而是决定坚持不懈地练习。

在文章中，我们看到杰克每天都做着不同的尝试。有时他会独自待在房间里，练习弹奏吉他多个小时，有时他会参加吉他班和其他有才华的吉他手一起学习。杰克知道有许多比他更有天赋和技巧的人，但他并不因此而灰心，相反，他将这些人视为学习的榜样和动力。他不断地提高自己的技能，通过学习和实践来发掘和展示自己的才华。这样的坚持和努力不仅为他带来了进步，也赢得了他人的认可和喜爱。

然而，在这个故事中，杰克的道路并不平坦。他经历了一次次的失败和挫折，有时甚至动过放弃的念头。但他始终没有被这些困难打败，而是用积极和乐观的态度去面对问题。杰克认为挫折并不可怕，它是人生中的一部分，它教会他坚忍和勇气。他相信只要持续努力，就一定会迎来成功，这种坚定的信念使他始终选择向前看，永不放弃。

这篇美文读后让我深受触动，它给了我无尽的力量和勇气。我也曾经面对过各种各样的挑战，有时也会感到迷茫和不知所措。但是，通过这个故事我明白了坚持和勇敢的重要性。无论遇到什么困难，只要保持对目标的坚信和努力奋斗，就一定能够战胜困难、获得成功。

这篇美文不仅仅是讲述一个人的故事，也是一个对人生智慧的探索。它告诉我要以积极的心态面对人生的挑战，要坚定信念，勇敢追求梦想。同时，它也提醒我不要因自己的能力和条件而自卑，而要通过努力和学习不断提高自己，实现自己的价值。这篇美文教会了我如何去生活，如何去面对人生中的一切。

作为一名学生，读完这篇美文后，我深深地明白到通过坚持和努力，我能够改变自己的未来。无论是学业还是兴趣爱好，只要我肯付出努力和坚持不懈，就一定能够取得更好的成绩和更高的水平。这篇美文给了我动力，让我更加有信心面对学习的压力和竞争，永不放弃。

总之，这篇美文通过一个年轻人的故事，告诉我们坚持和勇敢面对困难的重要性。它让我明白了只要保持积极的心态，相信自己的能力，永不放弃，就一定能够迎来成功。因此，在今后的人生道路上，我将更加坚定地追寻自己的梦想，勇往直前，永不放弃。

美文读后感(篇3)

万物是平等的，也是自由的和多样的。平等是前提，自由和多样是必然的结果，因为万物是平等的，它们各自有自我存在的理由、生存方式和生活规律即有各自的“德”。谁也不属于谁，谁也不能命令别人该怎样生活。世间万物是平等的、自由的和多样的，我们唯一能做的就是真心地按道的要求采取无为策略，让万物按各自的“德”自由平等也生长、生活。

在一个合道的社会里，因为人人都是平等的，所以它们在世间享有的权益(阳光、空气、财富、权势、自由、亲情、健康、病痛、欢乐、痛苦等的总和)也是均衡的。比如，你若捐出了财富，你占有的财富是少了，但你却得到了别人的尊重和感激，享受了欢乐，你的权益并没有所以而减少;你抢劫得了许多钱，你的财富多了，但你得天天防着警察，天天受到心灵的谴责而痛苦，你的权益也并没有增加。如此等等。如有人想要改变这种均衡性，这是不贴合道的准则的，长期看也是肯定办不到。仅有采取切实的措施来保护这种平等的权利，保障均衡的权益，才是社会长治久安的最优选择。“圣人”正是透彻地理解了这一点，才顺势而为，采取“无为”的策略。

二、“无为”以加强个人修养和以身垂范为手段。“无为”就是按客观规律办事，就是不妄为、不胡为。所以，要推广和实行“无为”就必须加强对客观规律的研究和探索，以增加所采取对策的目的性和准确性。同时，更为主要的是要加强个人修养，做到以身垂范。要秉持“道德三宝”――慈、俭、不敢为天下先。“慈”就是平等对待天下所有人，不分善、恶、美、丑都要照顾和关怀，象水一样“善利万物而不争”;“俭”就是不甚、不奢，不占有别人的资源和权益，天下人的资源天下人共享，天下人的权益天下人均分。要做到少私寡欲，多予少取。少私寡欲是前提，仅有做到少私寡欲了，才可能多予少取;“不敢为天下先”就是在必须的范围内不提倡什么，也不反对什么，即不干涉别人的自由，同时，不争名、不争利、不争功。有了这样的修为，对客观规律的认识就会更深入、更全面，采取的管理措施才会更合道。

美文读后感(篇4)

老认为坚持按规律办事，一切都会顺利，而违背规律会得到大自然的惩罚。在第三十九章中，他是这样阐述的：“昔之得一者”古来大凡按规律办事的人，“天得一以清，地得一以宁，神得一以灵，谷得一以盈，万物得一以生，侯王得一以天下正。”这句话承接上句举了很多例证明尊重规律的好处。上天尊重规律能够清澈，大地尊重规律能够安宁，神灵尊重规律能够带来安宁，河流尊重规律能够水满，自然界万事万物尊重规律就能够生生不息，君侯大王尊重规律就能够得到天下。“其致之”推而言之。

“天无以清，将恐裂;地无以宁，将恐发;神无以灵，将恐歇;谷无以盈，将恐竭;万物无以生，将恐灭;侯王无以正，将恐蹶。”说的是天空不清澈就可能会爆裂，大地不安宁就可能会塌陷，神明不显灵就可能会消失，河流没有水就可能枯竭，万事万物不能生长就可能灭亡，君王不能统治天下就可能颠覆。“故贵以贱为本，高以下为基。”所以富贵以穷贱作为根本，高贵以低下作为基础。“是以侯王自谓孤、寡、不X，此非以贱为本邪非乎”这局是举例说明上头一句，意思是所以说侯王都用孤、寡、不X这类贬义词自称。这难道不是以贱为根本吗难道不是吗“故致数舆与舆。世故不欲如玉，如石。”这是对上头的申论与例证的总结，说的是所以最高的荣誉就是没有荣誉，于是不要要求像美玉那样美丽，像石头那样坚硬。

由此可见，以老位代表人物的道家学派对规律是十分尊重的，这在几千年前的中国是很难能可贵的，这种辩证法虽然很不健全，但却具有十分强的科学性，这对此刻我们的唯物论十分有帮忙，为之后人们对唯物论的更深一步的研究奠定了一个十分坚实且广泛的基础。并且，从这一段中，我们也能够体会到老对无为的崇拜。

美文读后感(篇5)

《影响教师的100篇教育美文》读后感

小编希望 《影响教师的100篇教育美文》读后感这篇文章对您有所帮助，如有必要请您**收藏以便备查，接下来我们继续阅读。滴答滴答滴答滴答，时针它不停在转动，2010年毕业，分分秒秒过了两年。两年中，从刚开始登上讲台时有点羞涩的新教师到想为了自己理想而奋斗的青年再到有点迷茫的鹅卵石，我变得不再那么感性，变得很少被什么东西所触动，直到2012年暑期读了《影响教师的100篇教育美文》。

在大学期间，被周围考研风充斥着头脑，拼命的学着自然地理学、高等数学、政治、英语，在读研究生期间又被科研风**，拼命的做实验、写**，这些与我现在从事的教育方面的知识关联甚少。《影响教师的100篇教育美文》，精选了100篇深刻隽永、意味深长的教育美文，能够影响教师心灵世界的教育美文，分为我爱孩子、教室，出错的地方、教师是灵魂守望者、牵一只蜗牛去散步4辑，其中不乏国内外名家的精品力作，每一篇都富有智慧、充满深情、蕴含哲理，不带一丝束缚，娓娓道来而又清新流畅，浅显易懂而又耐人寻味。一件小事，一句话，一首诗，都带给我美好的阅读体验，让我感受到纯净的教育境界。

虽然这些文章篇幅很短，但它们启发人们深入思考，潜移默化地影响着我。准确把握教育的边界，熟练掌握言行禁忌，自觉培养教育艺术！这本书告诉我，教育是以个事业的心育爱培育爱。教育是禁忌和雷区！

我们应该爱孩子。老师的言行，一举一动都在影响着学生，改变着学生。一件小事，可能会让学生感动一生，并从此求真向善；一句不该说的话，也可能会使学生一蹶不振，并从此走向人生歧路。

如果教师心中没有爱和感动，就没有无私奉献，就没有坚定的职业信念，就没有追求卓越的理想！要成为一名成功的教师，就必须时刻注意言行的变化和制约，在教育的道路上修身养性、创先争优！这本书也告诉我随和是课堂成功的关键。

其实随和就是让学生感到快乐。快乐有多种多样，而每个人对快乐的感受各有不同。有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能从认认真真的学***受到快乐。

我认为：幸福应该是愉快的，甜蜜的和放松的。上课的时候讲求方法让学生像章鱼入瓶一样，自愿、主动热爱学习。

这本书也告诉了我教师们长期而有影响力的工作。学生的成长是一个长期教育的过程。十年工作、百年工作，体现了教师工作的长期性。

教师要保留知识，掌握教育规律，需要很长时间。我要边教边学，教到老，学到老。老师应该给学生一杯水。他们要不断吸收和积累知识，不断学习和掌握新的教育理论和教学方法，把不断补充和更新的知识变成点滴流到学生心中。

这本书告诉我做教师要有耐心。孔圣人《论语》教育我们诲人不倦，前苏联著名作家高尔基说：凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。

耐心，特别是对我们的老师来说，有了耐心老师就不会误会孩子，耐心老师就会进入学生的心理。审视自己，用一句话来表达我以后的方向：看大家之经典、观大家之风范、积极进取、拓展视野、找差距、去奋进！

滴答滴答滴答滴答，整理好心情就出发！！

美文读后感(篇6)

《专门培养小学生沟通能力的美文精选》读后感_作文《专门培养小学生沟通能力的美文精选》读后感_作文在这个寒假里，我阅读了《专门培养小学生沟通能力的美文精选》这本书，它让我懂得了许多道理，让我养成了阅读好习惯，真是两全其美！接下来，让我来讲述里面的美文精选吧！

这本书分为九辑，第一辑让我懂得了有时，投以赞许的目光，送一个鼓励的微笑，都能收到意想不到的结果。第二个系列让我了解了亲子之间的亲密沟通，这更多的是一种态度而不是一种技巧；主动说出自己的感受，理解对方，宽容对方，你会在沟通中发现身边的爱。第三辑讲了指尖上的语言，告诉我礼貌可以帮助我们解决很多问题，它像只气垫，里面什么都没有，却能奇妙的减少人与人沟通中的颠簸。

第四个系列让我明白，只有良好的态度才能使沟通有效，而有效的沟通才能达到目的；我们不应该轻易拒绝善意的帮助，给别人一把钥匙，同时也为自己打开一扇门。第五辑主要写了别人的性格是无法改变的，包括自己，这时就要学会变通一下沟通的方式。

美文读后感(篇7)

我本是孤寂游荡在世间的幽魂。渴望爱与被爱，渴望有人为我绾起长长的发，与我长相思守。害怕受伤而锁住的心，被你那样轻易打开。为你痴、为你狂，却再一次心灵受创。你是打开我心灵的钥匙，可我却永远开启不了你的心。我看不穿你失落的魂魄，也看不透你眼底的颜色。只知道你同我一样的脆弱，一样的孤寂。

忘不掉你的眼神，忘不掉你的样子。多少次，强制自己把你锁在心底，可是你还会偷偷的从心锁里飘摇。此时已知心忘不掉，情走不了。我知道你是我的劫，丢不开，放不下。这不是一句习惯就能解释，我是真的动了心、动了情，但却要生生的把你忘记。你知道这有多么的残忍，我要把你强制的从记忆里挖掉，每挖一次我的心都在流血，痛的快无法呼吸。

真的好喜欢那句“绾青丝，挽情思，任风雨飘摇，人生不惧。浮生一梦醉眼看，海如波，心如皓月，雪似天赐。你自妖娆，我自伴。永不相弃！”我的青丝你绾不了，至今不明了，是你先放了手，还是我先放了手，为何我们会这般结局？

难道，前世负了你，要用这一生来偿还。真的错了，我错了、你错了，我们都错了。错误的时间里相遇，注定要痛一生，注定要遗憾。我的心累了、倦了、伤了，却还是忘不掉。怎样才能脱离这样的苦海，看来人最难渡的真的是情劫。我爱了你，却负了他，虽然陪在他的身边，但我的心走了，随你而去。如果还有来世，我不想再世为人，只愿化作守护你的人或物，若是不能，我甘愿形神全灭……

此时，我连一个完整的幽魂都不是，残破不堪，摇摇欲坠，感觉真的快被撕碎了。这样的我，该如何再面对未来的一切。明明知道我在逃避，却无法尝试面对。努力过，尝试过，这样的我要怎么办？此时，我的世界已是灰白，没有任何色彩。没有你的生活让我自甘堕落，但被困已久的我，要怎样破开世间的束缚？

我真的迷茫了，困惑了……

美文读后感(篇8)

关爱学生，成就自己

读过这本《影响教师的100篇教育美文》后，感想颇多。本着刚刚踏入教师行列中，多多学***度来读这本书，读后真的让我感受到教育的伟大与不易。教育是以种心连心、爱育爱的事业。这是良心的生活！

老师的言行，一举一动都在影响着学生，改变着学生。一件小事，可能会让学生感动一生，并从此求真向善；一句不该说的话，也可能会使学生一蹶不振，并从此走向人生歧路。如果教师心中没有爱和感动，就没有无私奉献，就没有坚定的职业信念，就没有追求卓越的理想！

这本书分为 “我爱孩子”、“教室，出错的地方”、“教师是灵魂守望者”、“牵一只蜗牛去散步”4辑。每一系列的思想都是不同的，但又是紧密相连的。每每看到感动之处，内心总有一种感触。

我们应该善于发现孩子们的优点。即使他们有过错，也不允许惩罚。我们应该用正确的方法来处理问题。他们是孩子。我们不能让自己的冲动伤害到他们那颗清澈单纯的心。孩子有着最纯真、最无邪的情感，所以我们要好好的去呵护，让他们把这份纯真一直保留在内心深处。要以平等的态度、正常的心情、平静的心情面对学生，打动他们，抚平他们的疑虑和创伤。

尊重学生，也是老师对自己最大的尊重。我们在教学中要善于利用孩子的思维、兴趣及需求特征，循循善诱，因材施教，刚接触高一（20）班，班内有一个学生，每天上课都在说话，乱动，做些影响课堂的动作和事情，我知道后，批评了他，让他写了检查，写了保证，但后面我发现，他一点改变都没有，周末的下午我找他谈了近两个小时，打开了他内心的窗户，他就是管不住自己，自己也想学，我就让他担任班内纪律委员，让大家监督他，从现在来看，效果还不错。

平时，我们应该时刻注意自己的一举一动，因为，也许在我们行动的某个时刻，它会改变学生生活的命运。我们的眼睛、微笑和鼓励的话语会对弱智产生不同的影响。而我们的每一个孩子都是一粒金子，没有一个孩子是坏孩子，只有在时间和心勤劳动的精心打磨下，我们才能看到他们真正的光芒四射。

关注每一个学生的行为，让他们生活在充足的阳光下。我们要学着善于利用生活小事，尤其是学生的错误，将其转化为一次富有乐趣或哲理的教育活动。平时也应该有多种教学模式，独特的教学方法往往能取得超越计划的优异效果，更能提升学生的注意力和积极性。

在教育中，教师应充分利用学生的心理特点，采取委婉、愉悦的替代方式，提高教育效果。教育，不仅仅是阅读、写作、算术等知识的传授，而分数也无非是个冰冷的数字，教育成功的真正体现，在于学生本质上的飞跃，让学生学会以乐观向上的正确心态面对和接纳生活的点滴与挫折。

爱是教育的前提。如果老师有满腔的爱，就不会轻易淡漠、责骂、失望和放弃。爱有多深，付出多少，等待多久。在处理学生问题时，我们的老师也需要足够的耐心，足够的时间擦亮眼睛，看清真相，足够的时间让学生鼓起勇气，反省和忏悔。

只有以温和的态度对待它，才能赢得学生与他人的合作，实现教育的目的。爱是可以传递的，只要心和心可以互相认识，互相珍惜，互相陪伴。师生之间的友谊是传递爱的桥梁。因为爱的传递，教育事业有了更加神圣和温暖的感觉。

因此，我们应该尽最大努力让学生在一个充满和平、赞扬和宽容的舒适环境中实践和平、耐心和自信的高尚品质。

作为教师，我们需要耐心，学会等待。教育本身就是一种等待的艺术。作为教师，失败和跌倒自然在所难免，每一次失败，都为最终的成功埋下扎实的石基，无数次失败的经验总结，终将联结为成功的项链。要以身作则，让学生看到坚强、无畏、勇敢的教师形象。

这本书里的每一篇文章都短小精悍，雄辩有力，真实感人。一件小事、一句话、一首诗，都给老师带来了良好的阅读体验，让老师感受到了纯净的教育境界。这些文章虽然篇幅较短，但却启发人们深入思考，潜移默化地影响着教师！王勤锋

美文读后感(篇9)

这不是天地间最美的爱情吗？爱，无处不在。也许是一杯温好的牛奶；也许是一句贴心的问候；也许是一个细微的动作；也许……

最美的爱其实就在我们身边。亲爱的朋友们，请用心去感受。

美文欣赏读后感 （二）《 一百条裙子 》

今天，我读完了《一百条裙子》这本书，它是美国作家埃莉诺。由埃斯特斯，这本书被授予新鸟儿童文学奖银奖。这个故事是关于一个叫旺达的小女孩的。因为家里穷，她没钱买新衣服，所以她每天都得穿同样的裙子。

她不仅有一个奇怪的名字，而且每天都穿同样的裙子，因为所有的女孩都喜欢捉弄她。直到有一天，万达突然声称自己家里有上百件各式各样的衣服，更多的嘲笑接踵而至。她为让别人真的相信自己，就花了很多的功夫画了一百条五颜六色、款式各异的裙子，没想到她的设计竟然得了大奖。

但成功后，她选择了转学到另一所学校，离开了那个让她永远伤心的地方。后来，取笑她的女孩们发现万达是多么爱她们。万达是一个非常可爱，非常聪明的女孩，所以她们决定写信给她道歉，让她回来。

可是，她们到了旺达家，见屋里一片漆黑，什么也没有，这时她们才知道，旺达已经搬走了。

通过这个故事，我看到了一个聪明、执着、宽容的万达，倔强而孤独的存在，坚守着自己的憧憬和美好的祝愿。我同情万达。因为贫穷，她买不起裙子；她因为买不起裙子而被同学们嘲笑；她因为被同学们嘲笑而选择转学，总是在默默忍受，却还是宽容地对待那些嘲笑她的同学，甚至还是很爱她们，多么大度的旺达啊！我很感激万达。万达是个孤独的孩子，在别人的笑声中长大。

可是她没有自己看不起自己，而是在历经磨难后成为了一位“美丽的小公主”；她没有憎恨嘲笑她的人，而是把她的画免费赠送给她们。在她的心中，没有仇恨，只有爱和阳光；旺达在那样的条件下，始终坚持自己的梦想 ，用坚定的信念和乐观的态度走向成功的大门，赢得属于她自己的胜利。

想想我自己，我不是也有“小女孩脾气”，也曾经像那些女生一样有过嘲笑别人的经历。读了《一百条裙子》后，我忽然觉得以前的那些小伎俩是多么地可笑、幼稚，做一个大度、宽容的人才是我今后要追求的目标。我也是一个有理想的女孩。像万达一样，我喜欢漂亮的裙子和画漂亮的画。

我喜欢画画，画一个下午都不累，我的梦想是成为一个服装设计师，为了我的梦想，我要像旺达一样，不管以后遇到多大的困难，都要坚定自己的信念，好好学画，将来为人们设计各种各样美丽的服装，做一个有理想、有能力、宽容大度、善良无私的人。

美文读后感(篇10)

《百年美文》是由季羡林老先生主编的系列作品，包括哲思卷、读书卷、地域卷、生活卷和女性情感卷。书中内容独立成篇，文章均由著名作家撰写，思想聚焦，百家争鸣。我更喜欢这本《百年美文·哲思卷》，因为品读这本书更是读自己，读人生。

好人也坏？是的，好人也坏。我以前从没听过这种说法，好人就是好人，是与恶人相对立的一种人，他们善良、乐于助人。而我也自诩自己是个好人，为人和善，从不与别人红脸，也乐于帮助别人。那么好人坏在哪里？作者李敖说，好人有三坏：不敢与坏人争，以为“独善其身”就是好人，以为“心存善念”就是好人。

其实，好人的这三坏可以串成一条线。我们姑且把李敖笔下的“好人”定义为我们生活中所谓的“老好人”。这种人通常有几个特点：

一、为人和善。

二、性格温和。

举个例子，假设老张就是这类老好人，在单位里热情帮助别人，有求必应，工作也勤勤恳恳。在家也算好老公，跟邻居相处很好。这样的人，在同事、邻居、朋友眼里都算的上是一个好人。如果有一天，他发现某个同事贪污了单位里某笔款项，同事哀求他千万不要说出去。老张看其上有老下有小，还有老婆卧病在床，一时不忍心，就答应下来。问：老张这种做法是好还是坏？可能任何一个有理性的人都会认为老张这种做法是绝对错误的，这会给单位造成巨大的损失。但是别忘了，老张是“老好人”，他会想：一来我并没有参与这件事情，即所谓“独善其身”，二来人家家庭困难需要钱，即所谓“心存善念”，三来万一把这件事情捅出去，同事报复怎么办，即“不敢与坏人争”。对比以上所说的三点，我们不得不承认，善良过分就会变成糊涂和愚昧。

好和坏也许并没有一个划分的标准，好人会做坏事，坏人也会做好事。所以，如果自己是这样的好人，那我们是不是也应该好好反思一下自己的“坏”处呢？人非圣贤，有过能改，善莫大焉。

毕淑敏说：我们需要为自己的精神修建三座小屋，一间盛放着我们的爱与恨，一间盛放着我们的事业，一间用来安放我们自身。我无法把这三间小屋里装的内容量化，就姑且把他们归结在一起称作我们的精神世界。

人生在世，有爱有恨。对朋友的关爱，对恋人的情爱，对父母、老师的尊爱，对孩子的疼爱……林林总总的爱围绕在我们周围，它们就像春日里最明媚的阳光，照亮了我们的精神世界，正是因为有这些爱的存在，我们会有的幸福笑容漾在脸上、会有感恩的心跃动在胸腔。我们也会恨，会仇视丑恶、会憎恶虚伪，会蔑视卑劣。当然，我们也会因为自己的小情绪而斤斤计较，就比如对某人某事而一直耿耿于怀，郁郁于心。恨就像是乌云，笼罩在我们精神世界里。如果爱比恨多，我们的世界依旧阳光明媚，如果恨比爱多，我们的世界必然悲戚压抑。

事业是贯穿我们一生的核心。保尔·柯察金说：“人的一生应这样度过，当你回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”如果我们能善待我们的事业，并且把它当成生命力的一部分，那我们的人生一定会精彩无比。当然，也许有时候我们辛勤播种了，但收获却无几。我很喜欢张洁在《我的四季》里的一句话：只要我认真地活过，无悔的付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

最后一间小屋留给自己。尘世喧嚣，物欲横流，诱惑满天飞。我们也许会在这灯红酒绿的社会中迷失自己的方向，我们可能会听信小人言，我们可能会经受不住物质的诱惑。所以，我们需要建立一座精神的小屋，不时的反省自己，思考人生，在这澄净的精神世界里，找一片栖息之地，让灵魂诗意地栖居。

人生在世，我们在奋斗，时光在流走。

时光一定是个偏爱白色的机灵鬼，不然，他为何在父母的鬓角染上白霜。很感动于史铁生在《我与地坛》里的一句话：多年来我头一次意识到，这园中不单单是处处有我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印。有时候，我们对于父母习以为常的爱显的漫不经心，等到哪一天父母不在了，便才追悔不已。

读这本书，我从名家的字里行间读到了生命的真谛。

那掩藏在灌木丛中的列夫托尔斯泰的墓，朴素而崇高。我明白真正的伟人，无一不是真诚的、自私的、谦逊的。就算没有宏伟的陵墓，也依旧会凭借其伟大的精神，在人世间永垂不朽。

那像瀑布一样的紫藤萝，在阳光下灿烂地挑逗，尽管这绚烂的绽放终会凋零。人和花一样，总会遭遇到各种各样的不幸，而生命的长河总会无止境的流传下去。

那掩藏在石缝里的生命，不因环境而凄凄艾艾，它们在最艰苦的环境中毅然成长，而生命正是在最困顿的境遇中凸显出生命的意义。所以，对于困难、挫折，无需灰心，那只是成长过程中的一次次阵痛，坚强过后会有收获。

这个世界就是这样，充满谜题，也包含伟大，让人惊奇，更令人深思。

美文读后感(篇11)

——在平实中寻找炽热

鲁迅的文章我读得不多，也就是在语文课本里接触过。读他的文章会让我有种很真实的感觉，虽然他的感情我无法真真切切的感受，但是我能够想象的出来，有一副这样的画面。读《阿长与山海经》也是一样，我能够在脑子里一点一点地描绘出长妈妈的样子——随着我的细细咀嚼。

鲁迅眼中的长妈妈一点都不“长”，她黄胖而矮，脖子上还有许多灸疮疤，但是她很可爱，睡觉摆成一个“大”字型，叫小时的鲁迅无奈。令我佩服的是长妈妈她懂得许多规矩，这也是小小的迅哥儿最烦的，正月初一早上起床等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细。

文章着重写了我幼年时与长妈妈的一段经历。长妈妈是一位保姆，而我对她

的印象能如此深刻，可见我对她的感情至深。文章也进一步介绍了她的名字、体形等。文章主体在于围绕《山海经》，写我对长妈妈的感情变化。由最初的我不大佩服她，最后我对她又有新的敬意，是因为她给我买了《山海经》。

长妈妈是一位经历沧桑的人，这里不仅写她迷信，有麻烦的礼节，而且突出了她的伟大，别人不肯做或不能做的，她却成功了。很好地概述了一个人物形象。而我对长妈妈的感情也是文章的关键，文章的主体把握及最后对她的缅怀、祝福，都能说明感情很深。语言上或叙或议，前后呼应，如3次写“大字形”睡式及谋害隐鼠的怨恨，朴实中带有点韵味，让读者细细体会其中。