【#作文# #老师作文16篇#】写作能力是学生语文素养的关键指标之一，作文就像是我们思维飞翔的天空，是我们无限想象探索的海洋。如果您对“老师作文”有疑问，不妨阅读趣祝福小编这篇文章，获取更多信息建议定期访问我们的网站！
岁月无情，带走了青春，却带不走您脸上的微笑和真诚的心。老师，在那么多的日子里，您辛苦了，感谢您为我们所做的一切，感谢您塑造了一朵朵祖国花儿的灵魂。
老师，您是春雨，润物无声。
“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”这是杜甫的名诗，把春雨的意境表现得完美无暇。老师好比这场及时雨，灌溉了多少“春苗”。老师用无私的奉献精神去教我们做人，做事。用爱洒满我们的心田，让我们健康成长。那绵绵的细雨，轻柔地拨开重重云雾，太阳的温暖就更容易射入你的心房，给予无比的光明驱赶黑暗。春苗发芽，大地增添了光彩，而春雨却早已不知踪迹。
老师，您是蜡烛，光彩照人。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师用一生，感动了无数年幼的心，教导了无数求进的人。老师就是这一支默默无闻的蜡烛，燃烧着，燃烧着--------。那颗炽热的心，用生命永恒的光辉去引导那一颗颗幼小的心灵。那多年倾注的心血和多年流下的汗水见证了老师的辛劳，见证了他们的成就。然而，给老师的却只有时间的痕迹——皱纹和白发。
老师，您是灵魂工程师，精雕细刻。
不图名，不图利，不图回报，您就这样兢兢业业地工作着。当您拿着沉重的刻刀的时候，当您拿着擦片的时候，您脸上却是安祥的，平静的，幸福的。您在期待着么？期待着我们也会拥有幸福？当我们取得好成绩，当我们幸福的时候，您脸上的笑容又是多么灿烂啊！原来，您就是怀着这样的期待，开心地工作着么？原来，您就是怀着这样的心情，雕刻着一个个灵魂的么？您把灵魂深处的那一些缺陷找了出来，并努力地，慢慢地，一点一点改造，改良。
周恩来曾提：“桃李增华坐帐无鹤，琴书作伴支床有龟。”
郭沫若曾提：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”
老师，您是春雨，您是蜡烛，您是雕刻家，您是慈母，您是园丁，您是……
“三寸粉笔，三尺讲台系国运，
一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”
老师，您胜过千千万万滴春雨，您胜过千千万万枝蜡烛，您胜过千千万万句诗。
九月十日，在这个特殊的日子里，祝您节日快乐！
说起我们的班主任，同学们个个佩服得五体投地，她有许多“独门绝招”，是名副其实的非常老师，今天我来说说她的一些非常手段吧。
“爱读书的孩子不会变坏”
班主任许老师是语文老师，她平时最爱看书了，常常能从她的嘴边冒出大串大串的成语呀、歇后语呀、名人名言呀，她告诉我们，这是平时慢慢积累的，也要求我们多看课外书。一开学，老师就从家里抱来了一大捆书籍，分发给我们阅读。现在，只要有空，我们就会认真的看她带来的书，教室里同学之间的“冲突”少了，大声喧哗的人少了，学习的良好风气已经形成。有很多同学更是悄悄爱上了语文这课，你说，老师的手段高吗？
“爱读书的孩子不会变坏！”这是老师的口头禅，我们会永远铭记的心上。
“有这么一个故事……”
每天的晨间谈话时间，是我们最喜欢的十分钟。因为，每到这个时候，老师就会讲述一些有趣的故事，如：乌龟与鸵鸟、老鼠的愿望、次品和危险品的对话……她是用这些引人入胜的小故事教育我们：做人要有志气、要相信自己、己所不欲，勿施与人……一般情况下，我们在做完早操回到教室刚安静的坐下，老师就开口：“有这么一个故事……”开学至今，我们已经聆听了许多生动有趣的故事，也受到了许多的启发。你说，这样的老师是不是与众不同呀？
“尊重是互相的”
有些老师因为爱生心切，往往在学生犯错误时会十分严厉的批评，甚至动武。自从许老师接收我们班后，我从没有看到老师在同学犯错时怒发冲冠，她会走到你的身边，轻轻的拉着你离开教室，或走廊，或办公室，她会轻声细语的询问事情的经过，再用几句话语化开你心头的“千千结”，然后一脸轻松的回到教室。哈哈，你不知道了吧，老师像个心理医生，会及时“诊断病情”，又善于“用药医治”，往往是“药到病除”。因为她常常说到：“要想别人尊重你，你也要尊重别人。尊重是互相的。”简简单单的话语，却能化解我们同学之间许许多多的矛盾，使得我们的班级集体凝聚力越来越强。
“非常”老师的“非常”手段还有很多很多，她用智慧和满腔的爱心教育着我们，我们爱这个“非常”老师。
王老师是我们以前的数学老师、副班主任，也是我喜欢的老师之一，可王老师转走了。[76范文网 FW76.cOM]
王老师的头发稍卷，呈现的是偏黄偏黑的，老师说话声音洪亮，书写的字铿锵有力，不拖拖洒洒。王老师讲课生动，不会拖堂，你看：王老师迈着轻快的步伐走进教室，给我们讲数学课。“同学们，你们知道方向吗？”教室里一片肯定的回答声：“知道！当然知道了！”“好的，我们步入今天的课堂‘位置与方向吧！”王老师说。“东、南、西、北分别表示四个方向，但怎么区分东南西北呢？现在，王老师教大家一个方法！大家知道逆时针和顺时针吧，它和东南西北的关系可不小呢！顺时针过去，分别是东、南、西、北，成一个‘十’字形，大家知道了吗？”“知道了！”大家不约而同的回答。王老师以前还是一个班主任呢！专教语文！曾获得“天台岗小学花园校区十佳班主任”、“天台岗花园校区骨干教师”……都是我们四·（1）班的骄傲呢！
王老师，我们真为您骄傲！王老师，我好想您，您在上海城校区可好？
信任是疲惫中的一杯龙井，软弱无力时，抿几口便会神清气爽；信任是烦恼中的一支笛子，当你意志消沉时，优雅的旋律一飘荡，霎那间豁然开朗。而老师是你的知音，当你心灵受到磨灭时，会听你诉苦，为你一一开导。
我的班主任——陈老师，是一个体面得体的人。一卷乌黑亮丽的头发，脸颊红润润的，穿着一双红色的高跟鞋，唇红齿白，真是十足的美女。更何况她出口成章，一句句枯乏无味的语言从她嘴里道出，真是妙语连珠，显得文质彬彬。
众人都说“中看的人不中用”，可陈老师却截然相反，不仅中看还中用。作为陈老师的朋友都十分相信她，因为交代她的事，从来都是“两肋插刀”，不会推三阻四。而作为陈老师的学生，更是相信她，因为她从来说一不二，在我们面前失信。一次，期末考试前，陈老师放下狠话：“如果这次期末考试考得都不错，发成绩单时，每人都将拥有一份冰激凌！”此时的大家载歌载舞，似乎在提前庆祝，不少人在憧憬发成绩单那一天。期末考试如期将至，大家养足精神，势必成功。所幸的是：大家考得都十分理想，不过又担忧陈老师信口开河，不肯履行诺言。发成绩单当天，大家兴致勃勃地来到教室，都在见证奇迹的时刻。发完成绩单，高潮来临了，当其它班的同学陆续离开时，而我们却仍然逗留在学校内。因为陈老师是一个敢作敢当的人，所以遵守了她对我们的约定。我们相信她！当冰激凌完好无损地送到教室时，我们心中窃喜，但是又感到耻辱，为当初怀疑陈老师而感到无地自容。我们嘴中品着冰激凌，脸上露出得意的笑容，心里美滋滋的，仿佛喝了蜜水一般甜。
信任是人与人沟通的桥，如果失去了相信，就不会沟通，对他人产生了敌意。所以信任是一种认可，如果你得到了这种认可，那你就是幸福的。
非常老师之上上发条
“作业呢？”语文李老师那威严的声音响彻教室，无论是谁，听了这种声音，看着这样的威严面孔，都会为之一颤。没交作业的那个同学紧紧记住“坦白从宽，抗拒从严”，老老实实的承认：“对……对不起，李老师，我忘写了。”“忘写了？你到挺诚实。”李老师的一双美目瞪得大大的。那人必定庆幸自己有当堂承认，否则的话不一定接受怎样的“酷刑”呢！
“下课铃打了，我说下课了吗？”李老师像往常一样，用令人发憷的目光淡淡的扫视了一下全班，到了宫大王子那里稍稍停顿了一下：他在低着头玩玩具！在李老师的课上竟敢玩玩具！这位仁兄的胆子也够大的。
李老师出教室之前掸了掸身上的粉笔灰，意味深长的冲宫一看，说到：“你到我这来一下。”宫王子苦着脸冲我们一看我们冲他苦着脸一回表示无能为力。他灰溜溜的低着头走了果不其然，宫王子的玩具不但被没收，还被罚一周不许训练足球。李老师气冲冲的走了，所以当他垂头丧气，小眼睛眯成一条缝，耷拉着脑袋回来时，我们也见怪不怪了。
不过李老师威严的面孔也挺可爱的嘛，对我们这帮“没长耳朵的”人也挺管用的嘛！没有了李老师的那句常说的“上上发条”，我们还真是无法无天了！
是她，在我懵懂的岁月里，扶我上马，把我从山涧小径引上光明大道；是她，在我明媚灿烂的花样年华中，为我撑起了一片晴朗的天空；是她，如伯乐从千军万马中将我挑出，培养成千里骏马；是她，于我少年与成熟之际，为我点亮了一盏心灯。她就是我的初中班主任——赵老师。
最初给我的印象，赵老师就像鲁迅笔下的柔石，有点“迂”。赵老师是语文老师，自然少不了读课文。她已至耳顺之年，有时思维不及我们灵敏。那普通的现代文好说，但碰到又长又拗口的古文，就可能错误百出。可赵老师对付此类事可有“绝招”。有一次，赵老师朗读《满井游记》，不小心把“狗吠”读成“狗犬”，耳尖的我们立刻大嚷：“是狗吠！”只见赵老师不紧不慢地说：“是‘狗犬’还是‘狗吠’呀？对，是狗吠，你们要记住了！老师就是要设些‘陷阱’考考你们。”好像出错的不是她，而是我们。说完，她就自顾自地念下去，不管我们已经笑成一团。
别看赵老师读课文迷迷糊糊，批作业的时候可是一丝不苟。快毕业了，大家都处于紧张的复习阶段，对于语文作业不认真起来，我也是马马虎虎敷衍了事。一次课间时，赵老师气冲冲地进来，将作业向我桌上一摔，高声说：“你看看你的作业，最简单的注音填字六道题就错了五道。”我吃了一惊，急忙翻看。原来我将“拾金不昧”写成了“拾金不味”，还有的字写的潦草，也被判错。赵老师看得可真仔细。全班同学都听到了老师对我的批评，“哄”的全笑了，我更加不好意思。从这以后我知道，无论做什么事，都要讲求“认真”二字。
我们班里有一位同学，聪明伶俐，但就是不肯好好学习。上课时，他不仅自己坐不住，还大吵大嚷，搅得全班都没法听课。就在所有的老师都对他失去信心的时候，赵老师却一直不放弃。为此，赵老师多次被那同学气得直嚷着要到校长室，甚至几次扬起手要打他，但她的手停在半空中终没落下来。那位同学还会装哭，赵老师一批评他他就哭，好像受了委屈。为了他，赵老师也曾哭过，还发誓再也不管他了。可是后赵老师照样管，照样和他生气，这一气就气到了毕业。赵老师在那同学身上费尽了心血，但最后也没能使他回心转意。这大概是赵老师和我们师生一场留下的最遗憾的事了。
三年，弹指一挥间，还没等我们真正体味到老师的好，分别的时刻就到了。在最后一堂语文课上，赵老师站在讲台上，第一次没拿课本。她声情并茂地说：“一只老母鸡带着一群小鸡风风雨雨走过了三年……”“哄”，我们都笑了，觉得她把自己比成老母鸡很可笑，又很恰当。“三年中，既有欢笑，又有泪水，老师表扬过你们，批评过你们，你们可能会记恨老师。可是，老师就像你们的父母，所作的一切难道不都是为了你们么？”教室里静极了，每个人的脸都是通红的，聆听着自己的呼吸。“老师可能错怪过你们，在这里老师像你们道……歉……了！”赵老师的声音颤抖起来，我们透过眼中的泪水，分明看到她的眼圈发红。一时间，我们最最敏感的神经被狠狠地刺中了，从心底升起一份感动，纵有千言万语，但根本不知从何说起，只有傻傻地坐着。赵老师深吸一口气：“我的孩子们，你们就要奔向自己不可限量的前程了，但你们记住，老师这儿永远是你们避风的港湾！”
20xx年丁香花盛开的夏季，我们告别了深爱的赵老师，满载着她对我们的希望。那溢满校园的丁香花香，就是我们对赵老师的感激和祝福！
我有一个非常Good语文老师，她长着一副瘦瘦的身材、一头飘逸的长发、一张俏丽的脸孔（有点像娃娃脸）、戴着一副近视眼镜、还有一副迷死人的笑容（夸张点）……看起来非常亲切。同时，操着一口流利而标准的国语。说到这里，你们一定想知道我的老师姓啥名谁吗？那我就悄悄地告诉你吧，她贵姓项，尊名爱——萍!!
项老师上起课来非常地投入。记得有一次，我们在四楼大教室上《十里长街送总理》，老师在低调而沉痛的音乐声中朗读课文，我们听着听着，我发觉老师的声音不对劲，而且还带有一点点的哭腔。于是，我悄悄抬头一望，惊奇地发现老师的眼圈慢慢地红了，而且两行泪珠像断了线的珍珠一样洒了下来。我们也被感染了，不觉得心头一阵凄凉……敬爱的周总理，我们大家怀念您!!!
有时老师也“傻”得可爱。有一天中午，一大班同学涌进老师的办公室，把老师“抬”了出来，还一边嚷嚷着：“老师，看彩虹诶！你看，那儿那儿!”还一边指着天边，老师看了半天也看不出什么彩虹的痕迹，只得失望地回了办公室。但过了一会儿，小淘气们有冲进了办公室，异口同声地叫道：“老师，天上的彩虹又出来啦!!!”接下来，自然而然的，项老师又被他们拉出来，好像“老鹰抓小鸡”一样，太逗了!!她又顺着同学们指的方向望了又望，头向后仰，又向前仰，弄得老师的眼镜差点掉了下来……逗逗逗!!!
项老师有一种倔脾气，她坚信：只有不会教的老师，而没有教不会的孩子!为了教几个调皮、上课不专心的学生，中午经常为他们开小灶，把他们和自己一起留在办公室里，直到他们听懂学会为止，真是太难得了!老师太辛苦了!曾经也有人劝告过她，叫她放弃吧，他们简直是木鱼脑袋。可是倔强的老师就是不相信!也许正是因为老师的这个倔脾气，我们班里的语文成绩在阶段里遥遥领先！
我还发现老师有一个“癖好”，那就是她喜欢吊着一只胳膊上课（你们看到了千万别告诉她哦，以免伤了她的自尊）。记得有一次，她在家里从楼上屁颠屁颠地下来，结果一不留神，一只胳膊就这样吊起来了，还打上了石膏模呢!但是，我们被其他老师代课代了几节课之后，老师就奇迹般的回来了。当时，她的左胳膊还吊着，我认为，老师一定是喜欢吊着胳膊上课，因为这样比较酷，不然的话，老师为什么这么快就跑回来呢？为什么不在伤全愈了之后再回来上课呢？这样一定会很疼的!我也看出来了，老师在黑板上写字很费劲，而且还常常皱着眉头呢!（你们说是不是呢!）
老师也很喜欢上网。我们班里也有几个上网的网虫，比如，本人正是一为大网虫!整天在网上玩游戏。但是，我常常被老师逮个正着，其他的几个小网虫也不比我走运多少，也常常被老师逮着!如果我们上网超过21点，老师就会自动现身，警告我们该下啦!!!真是神了!!!老师还循循善诱呢!她带领我们进入了许多站，让我们在文学的天地里翱翔!!为此老师专门创建了一个“六（2）同学天地”的群，为的就是好好的引导我们正确上网，还让我们在群里多多讨论和交流学习的经验呢!
是她带领我们进入了文学的天地，使我从懵懵懂懂的小孩成长为一个懂事的小少年!!!老师，你教会了我许多做人和处事的道理!!!
上课铃响了，玩得正嗨的我们齐声大叫：“不！”可事实就是这样，我们只好垂头丧气地走回教室。
刚开始几分钟，大家都安分地坐在自己的座位上写作业，以为老师就快来了，所以教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。过了几分钟，老师还是没来，大家依旧乖乖地坐那看书和写作业。又过了几分钟，终于有几个特别不安分的同学开始骚动起来，讲起了悄悄话，而且越讲越起劲，甚至隔空传音，这声音好像传染病一样迅速在同学们之间蔓延开来，大家都开始你一句我一句地交头接耳了起来，只有几个比较聪明的同学心里清楚要是现在说话被老师捉到的话肯定会挨骂的，当然我也不例外。声音越来越响，整个教室就像炸开了锅，有几个的同学干脆站起来叽哩呱啦地说个不停，说到激动处还手舞足蹈起来。
小z同学就是其中一个，正当他站起来的时候，后门传来了一声：“小z同学讲得可真‘好’，不妨也去我的办公室讲讲吧！”教室里顿时鸦雀无声，我们向后一看，原来是老师来了，我暗暗庆幸：幸亏刚才我没讲话，不然可就惨了！
老师，
多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，
您不辞辛苦为我们奉献，
却不求青史留英名。
老师，
多少个不眠之夜，多少个灯光长明，
您用师爱缩短心与心的距离，
漫漫长夜里有您疲惫的身影。
在我们心里，
有千言万语想感谢您。
您是阳光，您是雨露，
您是红烛，您是春蚕。
光荣的教师，辛勤的园丁，
桃李芬芳是你的快乐，
您用真心传播智慧的火花。
您就像一个灿烂的闪光点，永远亮在我心里，
您就像一个慈祥的父亲，在我的童年种下了美丽的鲜花，
您就像一道美丽的彩虹，为我们增添亮丽的色彩。
啊！老师，
您那熟悉的声音，
您那严厉的教诲，
我会时刻牢记！
我的语文老师——李老师.
李老师中等身材,高高的鼻梁上架着一副眼镜,看上去又斯文又和气,充满慈爱.你可别以为老师会对我们很松懈,老师对我们可严格了.尽管这样,同学们还是很喜欢她,因为她像妈妈那样呵护着我们.
记得三年级的时候,我们班的张荣源上午放学后,趁四年二班的同学不在,拿起他的球到操场上玩起来.球的主人知道后,大发雷霆.本来鸡毛蒜皮的小事变成了“武打大战”.张荣源的饭盒也被扔到了地上,饭菜洒了一地.李老师知道后,立马让我带两位同学到办公室,问清了事情的起因,和蔼地对他们说：“我们生活在学校这个大家庭里,应该互相谅解、互相帮助,有了错误应勇于认错,这样就可以大事化小,小事化了,也就不会出现这么严重的后果了,你们说是这个道理吗?”两人心服口服,都向对方诚恳地承认了错误.这时,李老师拿出5块钱,对张荣源说：“快去买盒饭吧,别饿坏了肚子.”
我的肠胃不好,经常肚子痛.有一天,我的肚子又痛了,趴在桌子上,脸色苍白.李老师见我那样,知道我又闹肚子痛了,赶快叫一位同学扶我到卫生室.不巧,当班的校医请假了,我只好又捂着肚子回到教室.见此情景,李老师赶紧带我到办公室,倒了杯水给我喝,可我马上吐了出来.没办法,李老师只好打电话让姥姥来接我.在等姥姥的时候,李老师一边拍着我的背,一边焦急地看看手表……过了好久,还不见姥姥来,李老师说：“算了,离上课还有一段时间,我送你回家吧!”说着搀护着我回家了.
半路上,我止不住热泪满眶.我暗暗下定决心：将来,我也要做一名老师,像李老师那样不但教学生知识,更要用自己的爱心去关心他们.
那一次，我没有考好。我的心里又难过又害怕。害怕是因为佳佳老师和家长的批评，难过是因为不应该错的题目却被我的粗枝大叶给做错了。但是，佳佳老师却没有像我想象的那样责备我。
你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。继续努力吧！你的明天会更美好！
今天,老师带我们去图书馆,那是让我们识字多一点。老师说:“图书馆的规定是要安静,大家在里面不要乱说话!”
四年级书信题目：给爸爸妈妈的一封信。四年级关于爸妈的书信作文怎么写？这篇四年级书信200字的给爸爸妈妈的一封信的书信作文希望能够帮到你。
随着老师的一声令下，说：游戏开始了。老师对我们说：立正。我们大部分都稍息，但有些人动作太慢了，被踢出场了。老师又说：向左转。可是有几个人真的向左转，结果出场了。老师又说：向后转。我心想，与向后转相反的不就是向前转。于是我就原地不动。最后只有我和几位同学没出场，老师又说：站起来。结果我们怕地上太脏就没坐下去，就半蹲。老师哈哈大笑起来说：全军覆没。我们最后以失败而告终，没有想到的是老师还烧起了他的拿手好菜附加赛。老师说：回教室。没想到我们被这好玩佬装了。
在每一天来接孩子回家的时候，总是看到孩子满心欢喜的在班里玩耍，或和老师做游戏，或在听老师讲故事，或在跟着老师唱歌，xx看到我之后也并不慌着要离开，而是强烈要求要再玩一会再走，甚至是都想跟着他的教师回家。这充分说明了xx从老师那里得到了父母般一样的温暖和关爱。
“老师要来啦！”“老师要来啦！”我们早早地在公路上焦急得等待着。
我们抱着希望迎接一辆又一辆的公共汽车，可盼来得总是失望。售票员还把我们当成正在等车的乘客。看到我们这么多人坐车，她一定很高兴，嗨嗨！不可能，白让你等半天！
终于一辆公共汽车停下来，走出一个熟悉的身影。“啊，赵老师，赵老师！”我们呐喊着扑上去。老师还是那么漂亮，一张可爱的脸出现在我们面前。老师让我们注意车辆，我们把一件件礼物送到老师手中。我们全浸在幸福的喜悦之中。
我们来到幼儿园，一路上说笑个不停。
“老师你想我了吗？”“老师我送你的礼物你喜欢吗？”“老师……”问个没完没了。老师一一做出回答。
哈，到了幼儿园，老师拿出一大袋相片发给我们，就张佳明的最好看，那是因为他是老师的开心果，我的也不错嘛！
老师从精美的包包中拿出手机给我们拍照，一会我把他的泡泡戳穿了，一会他把你的糖果抢跑了……老师拿出手机“咔嚓”，“咔嚓”拍了下来。
同学们也拿出手机“咔嚓”了几张。老师得知那天是张佳明爷爷的七十大寿，来冒着小雨来迎接她，感动极了。
老师与我们一样，像是回到了童年，伴我们玩啊，乐啊了大半天，欢笑充满每一个角落……
唉，看见别人在评价自己的老师，我也开始手痒痒了，我也评价评价吧！
评价对相：语文老师
评价指数：
我们的语文老师可是无人不知无人不晓呀！语文老师姓阮，叫阮文君，名字好听吧！不但名字好听，而且
人也不错。她非常和蔼，我们答错问题，她也很少生气，反而笑着对我们说：“请坐下重新思考。”所以我们
上语文课从来不紧张。但她生气的时候就像一头大象！
评价对相：数学老师
评价指数：
数学老师呀！也是无人不知无人不晓！数学老师非常幽默，就连上课的时候也说笑，常常
逗得我们哈哈大笑，就是连平时爱说笑的我，也佩服不已有一次，我们正在听课，突然外面一声尖叫，我们仍
在认真听课，可是门旭飞却朝操场望去，正好被老师发现，老师说：“门旭飞，外头有人叫你，从楼上跳下去
吧！”门旭飞的脸一下子红了，“哈哈”我们又开始笑了。
今天早晨，老师突然对我们火山爆发了。
她怒气冲冲地说：“上次做小报真马虎，只有少数同学做的比较好。”接着把我们辛辛苦苦做的《小报》一下子撕光了，老师的行为差点把我吓得晕了过去。
我双脚麻木，两腿发软，眼睛眨一下都不敢，一句话也说不出来。
老师把剩下来做的好的同学名字读给我们听：“王新栋、蔡沈林……”并且展览给我们看。看了别人做的小报，确实很美，无论从版面结构，图画，还是字的工整，都远远比我做的好。我感到很惭愧。
那些被报上名来的同学们个个都神气勃勃，像只骄傲的大公鸡，他们的神态让人既妒嫉又羡慕。
我回到家里，心里很难过，心想：李老师为什么把我的报纸撕了呢？我的创意虽然差了点，但毕竟也是我辛勤劳动的结果呀！唉，算了，撕了就撕了，想恢复小报的样子已经不可能了。只有在下次做报纸时更加认真一点就好了，争取也得到老师的表扬。
我连忙摊开作业本，快速写起作业来。心想：明天不能再把李老师惹火了。
在我上二年级时，我的班主任是孙老师。她很关心我们，哪怕是在自己不舒服时，也会想着我们。就拿这事来说吧！
二年级下学期，我们二（2）班闹了一次蟑螂，我们只好到看电影的教师去上课。都打上课铃了，孙老师还没来。这时，孔老师跑来说：“孙老师不舒服，你们自己做作业吧！上自习课。”我们有些失望，于是开始写作业。过了一会，孙老师来看我们了，可是当她看到门口的蟑螂时，不禁吐了出来，孔老师连忙来扶着她回宿舍。她临走时还说：“要多穿点衣服，外面很冷！还有做完作业再玩，知道了吗？”我们齐声喊：“知道了！”我想：“老师真关心我们。”于是我对班长说：“现在太吵了，孙老师肯定休息不好！我们在黑板上写一些话，让她们安静吧！”班长决定写：“安静一些，就是对孙老师的关心！”我扶着班长，让她写在黑板上。写完后，班上安静了许多。放学了，孙老师又来看我们了，看见了黑板上的字，不禁笑了出来，说：“这是谁写的？”“是我提议的！”“是我写的”孙老师说：“谢谢你们俩关心我。”我说：“这是应该的！”
到现在我还忘不了孙老师对我的教育，我要对她说：“谢谢您，孙老师！”
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