中班安全课件

时间：2023-12-18 中班安全课件 中班课件

趣祝福编辑花费了许多时间和精力为大家准备了今天的“中班安全课件”，相信它对你们会很有帮助。教案课件是老师上课中非常重要的一部分，因此，老师需要用心来设计好教案课件。教案的作用在于帮助学生掌握知识和技能的关键。

中班安全课件 篇1

1.通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

2.讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

① 幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

② 教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

③ 通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

④ 幼儿观看视频"火灾自救法"，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

① 用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

② 引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

① 提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

② 演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

(4)讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。

① 教师讲述"婷婷火场自救"小故事。

② 提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

③ 运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。[经典范文网 995563.com]

4.观看公益片"我们快乐成长"，体验人与人之间的关爱。

请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

中班安全课件 篇2

中级安全活动教学计划：消防安全自助教学计划

中级安全活动的安全自救式教学计划主要包括教学目标，教学准备，教学过程等，了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习如何自救，以及培训幼儿没有麻烦，不怕危险。勇敢的精神，能保护自己的安全，适合幼儿园教师参加中班安全活动课，来看看消防安全自救教案。教学目标：

1了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学会自救。

2.不怕惊慌和危险的孩子的勇气可以保护自己的安全。

三。测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。

5.增强幼儿的安全意识。

教学准备：

字卡**火灾现场风扇自救图

教学过程：

首先，出示“火”字地图卡，请观察孩子

1.问题：这个词是什么？ '火'

首先，显示**供孩子们**，其次，让孩子知道“火”这个词是象形文字，可以解决其笔画顺序。那么火能燃烧什么呢？（布料、木材、汽油、酒精、蜡烛等）

2知道火会发热，组织孩子讨论火的使用和危害。

（1）我们的生活不能没有火。请让孩子们用火。 （烹饪，加热，照明等）

（2）火对人有什么危害？（燃烧**、燃烧财产、房屋、森林等）

第二，组织孩子们讨论和展示**：

（1）**的原因是什么？（儿童玩耍、扔掉烟头、在禁地燃放烟花、用明火找东西、弄乱电缆等）

（2）如何防止火灾的发生？

如果发生火灾，我们应该如何保护自己，摆脱自救？

1当发现火灾时，拨打火警119。调用报警时必须指定详细的地址和名称。

2如果房子着火了，不要惊慌。请用灭火器把火扑灭。

3当你逃离烟雾时，身体紧贴地面，用湿毛巾捂住口鼻。

如果发生火灾，请不要跑。你可以就地打滚或穿厚衣服灭火。

电梯着火时不要乘坐。你必须逃到紧急出口。

如果室外发生火灾，不要开门，以免火势进入房间。用湿的物品盖住门窗缝隙，喷水降温。

7如果逃生路线被火势阻挡，请立即返回房间，用手电筒、挥舞衣物等向窗户发出求救信号。

三，消防自救游戏：

孩子们围成一圈，挑选几个孩子戴上福娃欢欢的火焰头饰。老师和孩子们一起朗诵了防火儿歌。当孩子们的歌声停止时，戴着头巾的孩子们迅速地拥抱了圈里所有的孩子们。

说他们的衣服着火了。被“解雇”的孩子们很快找到了拯救自己的方法，例如在地上滚动，脱下外套或假装用水淋湿自己的身体。完成后，脱下头饰并走出圆圈。

游戏从一开始就完成了。该游戏可以重复。

防火儿童歌

孩子们，不要玩火。别让每个人都受苦。

它是一种电器，电，手湿，不动电线；

不要玩火和电。自我保护是关键；

如果火势仍未消失，请及时拨打“ 119”。

内心不惊慌，内心不困惑，从容而淡定与疏散。

湿毛巾，舔鼻子和嘴，身体蹲在你面前。多吃些能保护视力的食物，做一个不会挑食的好孩子！

中班安全课件 篇3

中班安全活动火灾安全自救教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程等内容，了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法，锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看火灾安全自救教案吧。教学目标：

1了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习消防自救方法。

2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。

三。测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4培养孩子完整、连贯地表达和判断事物的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

教学准备：

字卡**火灾场面范画自救**

教学过程：

1、 出示“火”的**卡，请遵守

1、提问：这是什么字？火

先展示**让孩子**，然后让孩子知道火字是象形字，可以理解它的笔画顺序。那么火能燃着哪些东西？（布料、木材、汽油、酒精、蜡烛等）

2认识到火可以发光发热，组织孩子们讨论火的使用和危害。

（1） 我们的生活离不开**，请告诉我们用火。（烧饭、取暖、照明等）

（2） 火对人类有什么危害？（烧伤**、烧毁财物、房屋、森林等）

二、组织幼儿讨论并出示**：

（1） 火灾的原因是什么？（儿童玩火、扔掉烟头、在禁地燃放烟花爆竹、明火照物、乱拉乱接电线等）

（2） 怎么样防止火灾发生？

如果发生火灾，我们应该怎么做才能实现自我保护和逃生自救？

① 当您发现火灾时，立即拨打火警**119。报警时，你应该把详细的地址和姓名说清楚。

② 在家**，不要惊慌，赶快用灭火器把火扑灭。

③ 冒烟逃生时，身体紧贴地面，用湿毛巾捂住口鼻。

④ 如果你着火了，不要跑。就地打滚或用厚衣服熄灭火焰。

⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

⑥ 如果室外发生火灾，不要开门，以免火势进入房间。用湿物品堵住门窗接缝，喷水降温。

⑦ 如果逃生路线被火势阻挡，应立即返回房间，并用手电筒、挥舞衣物等向窗户发出求救信号。

三、 防火自救游戏：

小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。着火的孩子很快就会想办法自救，比如当场打滚、脱掉外套或者假装被水淋湿。完成后，脱下头饰，走出圆圈，游戏从头开始。

游戏可重复进行。

防火儿歌

孩子们，不要玩火，不要让大家吃苦果；

它是电器，都有电，手湿了不要动电线；

不玩火，不动电，自我保护是关键；

如果发生火灾，请拨打119。

心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝!

中班安全课件 篇4

一、以“因不安全乘车造成交通事故”导入，引发幼儿思考正确的乘车方法

1.谈话：幼儿乘坐汽车经验，引导幼儿共同回忆。

引导语：小朋友，你坐过汽车吗？和谁一起坐的？感觉怎么样呢?

2.出示不安全乘车造成的交通事故图片若干，引发幼儿思考正确的乘车方法。

引导语：小朋友，你会正确乘坐汽车吗？乘坐汽车要注意什么呢？

二、发现危险：观看不安全乘车情景视频，发现不安全乘车行为

1.观看情景表演《乘坐汽车》，引导幼儿讨论不安全乘车行为。

引导语：视频中的小朋友哪些行为是错的，可能会发生什么危险？

2.师幼分段交流视频，了解错误方式乘车可能带来的后果。

三、判断对错，提升经验

引导语：乘坐汽车的时候我们还需要注意什么?图片中的行为是正确还是错误？

1.幼儿看乘车图片操作记录对错，并说一说理由。

2.集体交流分享。

四、交流“被锁车里了怎么办”，扩展经验

1.观看“被锁车里了怎么办”情景视频，让幼儿知道被困在车里时如何进行自救。

2.师幼交流。

五、巩固内化：制作安全乘车宣传海报

1.提供纸笔，让幼儿记录安全乘车方法，归纳梳理经验。

2.引导幼儿将记录制作成宣传海报，在园内外分享宣传。

中班安全课件 篇5

清明安全教案中班5篇

清明是我国的四大传统节日之一，作为一名教师，我们应该让孩子们了解清明节的文化内涵。来写一篇清明安全教案中班吧，它会对你的教育工作起到帮助作用。下面是小编为大家收集有关于清明安全教案中班，希望你喜欢。

清明安全教案中班1

活动目的：

1.让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。

2.通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。

3.让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。

4.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5.体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：

柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半、小面包车一辆。

活动过程：

1.教师介绍清明节插柳的习俗。

①启发提问：“清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么?”(人们要插柳)

②教师：“小朋友知道吗，人们为什么要在清明节插柳?”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。”

2.向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。

①插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。

②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春天已来到了。

3.组织幼儿在院子周围进行插柳活动。

①要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。

②方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。

③幼儿动手插柳，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固;浇水不能太多。

④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。

⑤要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并管理。

清明安全教案中班2

活动目标

1.知道4月5日是清明节，愿意参与清明节的活动。

2.了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。

3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并互相欣赏制作成果。

活动准备

1.活动前与家长联系好参与本活动。

2.课件;每个幼儿以个熟鸡蛋，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸，橡皮泥，剪刀，胶水等。

活动过程

1.朗诵古诗，导入活动。

--教师朗诵古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

--提问：你听到了什么?几月几是清明节?(4月5日)--教师边放课件边讲述清明节的由来，帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹(过草地，爬雪山等)--播放人民英雄纪念碑的课件，教师讲述：为了让后人永远记住，永远还念这些革命英雄，1949年3月30日在广场建立了人民英雄纪念碑。

--请幼儿询问爸爸妈妈，家里清明节要纪念谁?

--教师小结：清明节里，我们都要纪念革命先烈，纪念家里的祖辈，是他们让我们有了现在，美好的生活。

2.引导幼儿讨论：清明节，我们除了扫墓，还要做些什么?

--根据幼儿讨论，归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗，如踏青、荡秋千、放风筝等;饮食习惯，如吃冷食，吃鸡蛋等等。

--出示彩蛋图片，引起幼儿的好奇心机制做兴趣，丰富幼儿感性经验。

3.幼儿与家长共同制作彩蛋--幼儿到台前展示作品，并用完整地语言讲述自己的作品。

--请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏，并与小朋友呢们一起玩。

活动建议与提示：

1.中国传统节日是中国文化的重要组成部分，本活动对哦传承传统文化具有重要的意义。因此，教师因事先查传统节日的相关背景资料，并与家长做好沟通。

2.在吃鸡蛋之前，请幼儿发挥想象力，用熟鸡蛋想出多种玩法(滚、转、抛鸡蛋等)比比谁的想法最多。

3.作为活动的延伸，教师可以引导幼儿熟悉，了解中国的二十四节气，了解惊蛰、春分等节气的含义，让幼儿从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。

清明安全教案中班3

传统节日—清明节

活动前言：在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢?以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来!

活动目标：

1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。

2.喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

活动准备：清明上河图、有关清明照片。

活动过程：

一、猜猜讲讲，理解四季轮换。

1.演示画面一，看到这个图形你想到了什么?

小结：一年从1月开始，从12月结束;新的一年又从1月开始，从12月结束。

2.演示画面二，现在，你们又想到了什么?

小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

3.演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节?

4.小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

二、看看找找，感知清明。

1.现在我们处在什么季节?

2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气?(引出清明)。

3.从文字上看，清明可能是什么意思?

4.今天王老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。

5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

三、视听欣赏，感受传统艺术。

1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面?

2.幼儿欣赏《清明上河图》。

3.提问：有什么感觉或?(帮助幼儿简单理解画面内容)

4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。

清明安全教案中班4

教学目标：

1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;

2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

教学准备：课件

教学过程：

一、开始部分

导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。

二、基本部分

(一)出示图片，引导观察，讲述

1.刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。

2.现在老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了?

(二)幼儿看图片，引起兴趣

1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?

3.教师播放课件，请幼儿观看。

4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵并帮助幼儿理解

1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。

2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。

3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。

4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。

5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。

三、结束部分。

请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。

清明安全教案中班5

活动目标：

1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。

2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。

活动准备：青团，图片PPT(小朋友旅游的录像或照片)。

活动过程：

1、4月4日清明节

——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗?(因为过清明节)

——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢?这些节日我们都可以做些什么?(将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解)

——原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日?(幼儿将节日图示进行分类)

——形成概念：中国节日、世界节日

——清明节是中国节日还是世界节日呢?为什么?(继续分清中国节日和世界节日的区别)

2、清明节你去了哪里

——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么?(回忆节日过程)

——看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里?都干了些什么?

——分享与交流：你去上过坟吗?记得是上谁的的坟?你们都做了些什么事情?(初步知道清明节是用来纪念先人的节日)

——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么?

(交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的时候)

3、清明节的食物

——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗?(幼儿自由讲述不给予正确答案)

——请在食物图片中寻找出清明节的节日食物(说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案)

——(出示遮盖的食物)：用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味……

——品尝青团，知道青团是清明节的食物。

——结束教学活动。

中班安全课件 篇6

中级安全活动课程计划：安全小监护人课程计划

中班安全活动的安全监护人主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解日常生活中的一些安全知识，初步建立自我保护意识，适合幼儿园教师参加中班安全活动。活动课。看一看“安全小监护人”课程计划。

活动目标：

1了解一些日常生活中的安全知识。

2.最初建立自我保护意识。

三。培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。

4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.增强幼儿的安全意识。

活动准备：

1.课件；

2，真实的东西：鞭炮，气球

3，录音机，**，方向盘

活动程序：

首先，介绍活动以激发兴趣。

今天，大哥大姐来我们这里玩，看！他们在做什么？（大班孩子放鞭炮不小心把手炸了）

老师问：大哥哥和姐姐安全吗？为什么？我们可以做到吗？

第二，基本部分：**，论述了玩偶的行为是正确的，是错误的。

1.娃娃，狡猾的母亲不在家。他们做了很多不安全的事情。请让孩子们仔细看。他们做错了什么？为什么这样好？为什么？我们应该做什么？ “

不能戴**眼镜；不能玩汽油不能打插头；不会玩刀。

如果你的手断了，就不能用脏抹布擦了。你不能吃药；你应该在喝之前试试水温；你不能用手砸玻璃。

看电视时不能离电视太近；无法向陌生人敞开大门；不能打锤子；不能砸耳朵，眼睛，鼻子

2注意幼儿园其他地方的安全，请通知孩子们。

三，结束部分

**是的，这是邀请孩子们参加健康与安全摄影展

孩子在**上判断安全行为的对错，并解释原因。孩子们谈论玩滑梯时要注意安全。请和孩子们一起唱幻灯片歌曲，然后和孩子们一起出去玩幻灯片，然后完成。

中班安全课件 篇7

⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。

小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

（三）学习指挥手势，现场指挥1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。

3、游戏"学做小交警"，学做交通指挥手势。

（四）游戏："交通安全伴我行"师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

中班安全课件 篇8

1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

(1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

教师：皮肤在运动后有哪些变化(如变得红红的、有汗等。)(2)、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也能够先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。

(3)、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。

2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方法。

(1)、引导幼儿讨论皮肤的作用。

教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢

(2)、教师和幼儿一齐看幼儿用书：《身体小卫士》。透过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，明白皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。

(3)、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。

3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。

(1)、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。

教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化(如：皮肤很红、身体很烫等)(2)、教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。

教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的当小朋友身体健康的时候又有什么感觉

(3)、教师总结：皮肤能够调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

(4)、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，能够及时高数成人;在成人帮忙下使用温度计，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。

中班安全课件 篇9

中班安全用处教案反思

引言：

安全是我们生活中最基本的需求之一。在幼儿园中，教育孩子们如何保持安全意识和学会应对潜在的危险是非常重要的。中班安全用处教案旨在通过教授孩子们一些基本的安全知识和技能，帮助他们在日常生活中更好地保护自己。在本文中，我将从三个方面对这个教案进行详细的反思：教案内容的选择与设计、教学方法的使用和实施效果的评估。

一、教案内容的选择与设计

首先，教案的内容应能引起孩子们的兴趣和好奇心，这样他们才能积极参与学习并吸收所传授的知识。在选择教案内容时，我刻意选取了一些与幼儿园日常生活经验相关的主题，如交通安全、火灾安全、自然灾害等。这样一来，孩子们容易与教材产生共鸣，更加认真地学习。

其次，教案的设计要符合孩子们的认知水平和学习特点。中班幼儿正处于学习主动性和好奇心的高峰时期，他们喜欢通过实践和体验来探索世界。因此，在课堂上，我采用了一系列趣味性强且互动性高的教学活动。例如，在学习交通安全时，我组织了一场模拟交通场景的角色扮演活动，让孩子们亲身体验并掌握安全过马路的正确方法。

另外，我还通过图画、动画、游戏等多种形式向孩子们传授安全知识。这样做的目的是使教学过程更加多样化和丰富，以便孩子们能够在愉快的氛围中感受到学习的乐趣，从而更好地吸收知识。

二、教学方法的使用

在教学过程中，教师的角色非常重要。教师应具备良好的引导和激发孩子学习兴趣的能力。在中班安全用处教案中，我采用了许多启发式问题和情景模拟的方法，让孩子们在实际操作和思考中主动参与，积极思考解决问题的方法。例如，在学习火灾安全时，我会提出问题：“如果你家遇到火灾怎么办？”并鼓励孩子们互动回答，通过思考和合作，找出正确的解决方法。

同时，我还重视社会化合作学习，让孩子们能够在小组活动中相互交流和合作。通过这种合作学习，孩子们能够共同思考问题，相互分享经验和知识，提高解决问题的能力。

三、实施效果的评估

实施中班安全用处教案后，我进行了实施效果的评估。评估的方法包括观察和测试。在教学过程中，我会观察孩子们的参与度、理解度和实践能力，并记录下他们对安全知识的掌握程度。此外，我还会进行小测验来检验孩子们对所学内容的理解程度。

通过观察和测试，我发现大部分孩子都能清晰地表达他们所学到的安全知识，并且能够运用到实际生活中。例如，在一次户外活动中，孩子们能够主动遵守交通规则，安全过马路。这表明他们已经掌握了教案中所传授的交通安全知识，并能够应用到实际生活中。

综上所述，中班安全用处教案内容的选择与设计、教学方法的使用和实施效果的评估都对孩子们的安全意识和自我保护能力的培养起到了积极的促进作用。然而，也要意识到一个教案的完善与否离不开不断的反思和改进。因此，在今后的教学实践中，我将继续总结经验，不断改进教学方法，为孩子们的安全教育提供更好的支持。