趣祝福范文大全：当我们探索了未知的领域之后，如何撰写个人心得体会呢？写心得体会的目的在于记录下其中有意思的点，并能让我们在处理事情时更从容、更冷静。现在，请跟随趣祝福小编的脚步一起探索“开学第一课观看心得”的故事吧！以下是一些建议，供你参考：
时光的年轮总是永不停歇的将我们带向一个个未知的世界，面对未知我们充满期待和幻想，与此同时我们又恐惧和彷徨，或许正因为这样充满激情的我们才会永远追逐，然而当我们回头观望时却发现青春已经散场，那些令我们刻骨铭心的人和事已悄然变成回忆游离在理想和现实之间，来回拉扯着我们，那时的我们不可一世、我们放荡不羁，总觉得我们的生活永远不变，爱情终会永恒，所以我们可以在自己的小窝里尽享天伦之乐，然而现实狠狠的一巴掌，将我们从那个幻想中打醒，青春已经散场，梦想却依然继续……
在我的青春岁月里，大大小小的梦想有过很多，我曾梦想有一天可以和NBA篮球联盟里那样，拥有一个强壮的身体和超一流的技术，也曾梦想自己可以像书圣那样写一手行云流水般、意境非凡的行书，然而今天我想说的是一个时代的记忆，那个曾经让无数人疯狂的一支殿堂级乐队，就算已经过去30年，但他们的歌依旧被传承，依旧在整个华语乐坛占据举足轻重的地位，他们就是Beyond。
Beyond是一支来自于中国香港的著名摇滚乐队，成立于1983年，其队名的中文意思为“超越”，乐队属原创型，其作品以写实为主，反映当时社会的时弊以及他们的所见所闻，作品在当时引来无数社会媒介的广泛讨论，然而他们一直坚持着各自的梦想唱着自己的歌，作品的所有旋律和编曲都由其亲自操刀完成，但自从乐队中的灵魂人物于1993年在日本东京意外去世之后，乐队没有再寻找新成员填补，于2014年举行了“Beyond The Story Live 2014”世界巡回告别演唱会并宣布解散，三人继续以个人的.姿态发展自己的音乐事业。
第一次听Beyond的歌，那是在我上初二的时候，一首乐队经典的写给母亲的《》让当时的我深深喜欢上了这个乐队，当时也许是被他的所打动，又也许是被他的旋律所感染，现在已经不重要了，就在那以后家里的录音机，随身携带的MP3里面大都是他的歌曲，慢慢的自己在他的音乐中找到了心灵的共鸣，他所唱的正是我们心中所想的，所做的又是我们想坚持但又彷徨的，在他音乐的陪伴下，我的青春充满了太多的快乐和忧愁，在我对前方的路不知如何抉择时，是他的音乐给了我《不再犹豫》的豪迈，让我按自己所想的走下去，当现实生活充斥着我的青春梦想时，依然是他的音乐给了我《海阔天空》般的意念，让我坚定不移的一直走下去，时间的推移让我们彼此有了感情，唱着他的音乐，又仿佛在听着我的青春……
现如今，毕业一年的我们，都有了属于自己的工作，甚至有了自己的家庭和孩子，现实的压力让我们倍感焦虑，以前熟悉的彼此都因为距离的遥远渐渐变得陌生，在一起美好的青春岁月都已悄然变成回忆，珍藏在我们心底最柔软的角落，在我们年老时，仅可以当做心灵的一种慰籍，让我们知道自己曾经年轻过，然而岁月终归不会停留，属于我们的青春已经渐行渐远，已经被现实摔得支离粉碎，我们记得的、不记得的都已变成纪念被珍藏，然而青春年少时的梦想对我来讲却永远不会改变，因为它已经变成一种信念、一种精神支柱屹立在我的心中，青春虽已散场，但梦想依旧继续…
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4、2014年《开学第一课》观后感：乘着梦想的翅膀
九月是收获的季节，遍地都是金黄的颜色，电视节目《开学第一课》在这收获的季节里如约而至。
“铁肩担道义，妙手著文章。”每当我读到这句铁骨铮铮的诗句，我的脑海里就浮现出一个人的形象，他就是为共产主义事业而奔走求索、艰苦奋斗的李大钊同志。他把共产主义事业作为目标，奋斗着、战斗着。有一次，李大钊的一位朋友请他题写一副对联，他奋笔疾书了“铁肩担道义，妙手著文章”十个大字，与朋友共勉。这副对联，恰是他一生的真实写照。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”李大钊生前每月收入仅有200多块大洋，但他却把其中的大部分投入到革命事业中。李大钊同志英勇牺牲后，他只给家里留下了一块大洋。他的孙子李宏塔说，他的祖父留给他们最珍贵的是精神财富。李大钊同志的英雄事迹犹如一本鲜活的教科书，为子孙后辈树立起榜样;他的清正廉洁、以身作则的优良家风正滋润着李氏家族一代又一代人，同时也影响了一代又一代中国人。
通过这堂课，我更感觉到肩上的任务重大。作为祖国未来的接班人，我们一定要成为有理想、有追求的青少年。我们要有李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气;我们要有刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的乐观;我们要有毛泽东“数风流人物，还看今朝”的自信。相信我们最终会达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。让我们只争朝夕，不负韶华，一起加油吧。
晚上八点十分，我打开了电视机，和爸爸妈妈一起观看《开学第一课》。
2021《开学第一课》，主题是“创造向未来”。节目一开始，一段开场舞便引发了观众们的热情欢呼。今年的《开学第一课》有两位班主任，一位是毕业于北大的撒贝宁老师，另一位则是毕业于北大外国语的何炅老师。
第一堂课——梦想!被誉为“中国名片”的功夫巨星——成龙，告诉我们“为了梦想要努力拼搏”，同时，还发起了“2022年冬奥会吉祥物征集活动”。摄影家——解海龙，十年走了两万多公里，拍了两万多张照片，使我们明白了“知识改变命运，梦想创造未来”的道理。
第二堂课——奋斗!王桐晶，是一名军人，同时也是世界珠心算四五六届的冠军。她令人称奇的技能背后，是刻苦的训练。王桐晶12年所做的试卷，可以铺满100间教室。俞敏洪，是高考改革后的第一批大学生。高考三次，他才考上大学。收到录取通知书时，他还在地里种菜。人生，就是一路成长，一路奋斗的过程。
第三堂课——探索!在这一堂课里，我们认识了C919的三位试飞员。他们向大家展示了橙色的航空服，这种衣服防火防电易搜救，专门在飞行风险科目时穿着。
第四堂课——未来!王源在中国农业大学老师的帮助下，展现了无壳孵化小鸡的过程，成功的将小鸡带到了这个世界上。随后，王源又和清华大学副校长一起，分别演讲了自己对未来的感悟、希望。使我们明白了“少年志则国志，少年强则国强”的道理。
最后，《开学第一课》在结尾曲——中国少年说的精彩演绎下，缓缓结束了。而我们，也必定受益无穷!
??看《开学第一课》观后感
二零**年九月四号的那天晚上，我观看了《开学第一课》。
一共有四节课，第一课主要讲了“爱国”，第二课讲了“勇敢”，第三课讲了“团结”，第四节课讲了“自强”。每一节课都让我感动地热泪盈眶，不知不觉地流下了眼泪。我从中知道了许多英雄，正是当初有先烈们抛头颅、洒热，我们才能过上现在的幸福生活。
从每节课中，回顾了中国那段灾难深重的历史，中国的抗战是多么的艰辛，人们受到了那样的.灾难。从中，我记忆最深的就是王二小放牛郎，我非常佩服王二小的勇敢，他才十三岁就有那么大的勇气，他把敌人带到了敌人的包围圈，敌人发现之后就把王二小给了。王二小牺牲了自己，救了许多老乡。在一九三七年的南京大屠中，有些幸存的人民，是由那些维护和平的外籍人士所搭救的。例如外国人约翰拉贝，他阻止了日本人害中国人，保护了在南京大屠种的幸存的人。
我知道了，我们的幸福生活多么来之不易呀！牺牲了那么多的先烈。我要立志，一定要好好学习，成为祖国的栋梁，让祖国更加强盛！
这是一堂特殊的以“爱”为切入点的，让我们受益一生的课《开学第一课》将从爱入手，进行爱的教育。以自尊之爱，亲人之爱，朋友之爱，自然之爱。上至祖国之爱，家乡之爱，从小爱到大爱。
爱是什么?爱是分享，爱是力量，爱是承担，爱是荣耀。
爱不分长幼，不分民族，不分贫富。
爱可以凝聚无穷的力量。就如台湾受灾，功夫之王李连杰和他的朋友陈岩和林海丽都去救灾了。连S·H·E和李宇春还有杨利伟等知名人物都来到了《开学第一课》课堂上。令我最感动的是马鹏飞。
马鹏飞8岁就开始挑起了家庭的重任，每天放学他都从校门飞奔出去，跑4公里的路到家里只要半个小时，回家给奶奶做饭。
在马鹏飞8岁那年的一天，是他奶奶的生日。马鹏飞准备给他奶奶一个惊喜。就带着奶奶上菜市场买了一条鲤鱼和一根粉肠，先把鲤鱼烧成汤，再把粉肠切成一片一片的。第二天早上，马鹏飞把鱼头给自己吃，把鱼肉给奶奶吃，由于奶奶的眼睛失明，是他喂奶奶吃的。
马鹏飞把一天的作息时间表安排的满满的，凌晨五点十分起床，再做饭，然后打扫卫生······
在台上当主持人读出他的作息时间表时，都快要哭出来了，在场的.观众许多都热泪盈眶了。大家都被马鹏飞的行为所感动。
今天是开学的第一天，所以支持人就把今天当作是马鹏飞的生日给他准备了一个无糖蛋糕(因为马鹏飞的奶奶有糖尿病)庆祝他这种无私的表现。马鹏飞捧起蛋糕走向奶奶，这种亲人的爱何不似称伟大呢?
是啊!爱是分享，爱是力量，爱上承担，爱是荣耀。
整个节目以爱为主题。爱是什么，一千个同学会有一千个答案。汶川地震时爱是妈妈为救孩子而被压弯的身躯;是老师让学生先逃而撑起的生命之门;是官兵救出孩子时的笑脸;是天安门广场上发自内心的呐喊中国加油!
作为一名学生的我!今天应该怎么爱国?
无论是汶川灾难的万众一心，还是北京奥运的齐心协力，团队精神无时不刻在现场显现。团结和谐的团队精神是奥运精神和抗震救灾精神。
编辑推荐
编辑为网友们搜集和分享了“开学第一课教案”，我们希望这些信息能够帮助您更好地了解某个领域。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是提高师生互动质量的有效手段。
Unit 1 Hello
教学目标与要求：
1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
第一课时
一、教学内容与分析
1、Let’s talk
本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play
本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备
1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤
1、热身(Warm-up)
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示(Presentation)
教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss? Mr….
(1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…
(2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
(3)、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…
(4)、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的`学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.
(5)、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。
3、趣味操练(Practice)
(1)、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。
(2)、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.
(3)、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。
4、课堂评价(Assessment)
做活动手册第一单元的第1部分练习。
5、课外活动(Add-activities)
(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
(2)遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼;分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。
一、教学目标
1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。
2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。
3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。
二、设计意图：
让学生初步了解并喜欢上语文教师，也渐渐地爱上语文课。
三、教学过程：
(一)谈话导入，认识教师
1、师简单自我介绍：我姓**，名**，我是一位爱读书、爱思考的教师。
2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗?
3、依次出示课件，师生交流。
课前，你心目中想象的语文教师会是怎样的一位教师?
课前，你心目中想要一位怎样的教师来成为你的语文教师?
现在，你初步认识徐教师后，心中想要说些什么呢?
(二)诵读诗歌，激发兴趣
1、课件出示：
三年级的天空
今天，是九月的第一天
一张张可爱的笑脸
从八月的家中匆匆赶来
来到美丽的实验小学，
从此，
踏入三年级明亮的天空
书写新的传奇。
2、自由读读，指生读，师生合作诵读。
3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。
(三)了解大概，亲近语文
1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么?
2、读读目录：
认真读读语文书的目录，说说：
(1) 这本书一共有几篇课文?标*号的有几篇?标△号的有几篇?
(2) 认真读读课题，你最喜欢哪些课文?为什么?
(四)提出要求，准备学习
1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。
2、准备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。
3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。
4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法。
(四)布置作业，练笔表达
在“小练笔本”上，写上二、三段与“教师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是：
新来的语文教师
语文《开学第一课》
我的语文教师
难忘的一节语文课
教学目标：
1、（开学第一课）新学期伊始，师生共讨论教室布置，并发动学生准备布置材料。
2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。
教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
课前准备：美术教材、铅笔
教学过程：
一、组织教学
二、第一部分：
（自我介绍）同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。
（以几个人自由组合的方式进行讨论
1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？
2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。
3、完成具体作品的讨论。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室）
第二部分：新的书，你有什么新的感觉？（……），美术论文，美术课件，美术教案，美术课例，美术课题研究，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，手工制作；
小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！
三、作业布置：
1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？
（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……）
列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页，特别是
可扩展工具或联想到其他工具。）
3、作业在“成绩一览表”一页完成。
四、巡回指导：
1、全面观察学生作业。
2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。
五、总结：
以小组为单位，讨论下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。）
课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于教师进一步引导（课中时间不够也是一个因素）。
本学期要任教五、六年级的美术课了，因为是一个班一星期只有1节课，我发现自己更加珍惜和孩子们相处的机会，想尽自己更多的努力去把丰富的内容教给他们，所以在第一节课，我想跟他们谈谈：我们为什么要学习美术？首先要谈谈什么是“综合素质”。综合素质的含义有很多种，我想网上的这种解释和美术科比较相似：
综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力（包括创新能力、实践能力）以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长
我用校园生活举例：“如果班里举办一次干部竞选，你认为他们需要一些什么能力？只选成绩好的可以吗？“
“不行！”
“如果竞选班长，他需要什么能力？”
“管理能力，管得住同学”
“很好！那么文娱委员呢？”
“能歌善舞”
“对了，也就是有音乐类的特长，能组织节目的能力”
“宣传委员？”
“会画画，能出墙报”
所以除了学习成绩好，其他能力在生活中重要吗？孩子们点了点头，我继续问：“那么，学美术就一定是画画吗？画得不好怎么办，放弃吗？”
看着孩子们比较茫然的表情，我请他们翻开了课本第一页，图片中的雕塑、陶瓷、壁画激发了他们的思维，马上回答了我的第一个问题。接着第二个问题，有个和我比较相熟的学生开玩笑说：我画得很丑，我还是放弃吧。于是我就说：刚才我们都说了美术的种类很多，你都尝试过了吗？你觉得自己都会失败吗，其他不轻言放弃的同学都是你的'好榜样！为了激励他们，我讲了自己小时候画画比赛失败后放弃了画画，却没想到最后做美术老师的故事，同学们听得津津有味。
最后，我对学生说出了对他们寄予的希望：画画不好看不要紧，最重要的是培养我们艺术素养，你不能画，可以评、可以动手做，这些也是我们的综合素质之一，它看起来虽然不需要成绩考核，却是对一个人的内涵的考核。希望他们能开始理解，并热爱这门课程。
活动目标：
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
1、活动导入：
谈话：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?
(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论内容。
4、活动总结：
安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。例如：
(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用笔尖对着自己和他人。
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)、用完文具要收拾整齐。
(6)、写完字或画完画要把手洗干净。
(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
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活动背景：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
活动目标：
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)
你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结：
小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
一、教学目标
一课时
知识技能目标：
感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲过程方法目标：通过“体验、模仿、探究、合作”等方式，让学生参与音乐学习中来，加深对歌曲情感的理解
情感态度价值观目标：
深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力
二、教学重点、难点
教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲教学难点：领会歌曲情感，提升音乐审美能力
三、教法、学法
教法：（遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。）
讲解法：介绍歌曲作者和创作背景。
示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。
多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。
（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等自己选择编排哈）
学法：（学生是学习的主体，注重方法的选择让学生主动参与音乐教学）讨论交流法：让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。
尝试法：指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。
四、板书设计
五、教学过程
本节课为多媒体教学课，所采用的的教具有：
钢琴、多媒体辅助教学设备等
导入（5分钟）
一般采用情景的方式导入（欣赏形式的课程多采用创设情景的方式导入）也可以采用复习上节所学的方式导入
自己编入一段课程导入词（根据课程）
新课（20分钟）
比如：
1、讲解歌曲时代背景
2、讲解歌曲作者
3、学生初次聆听体会歌曲情感
4、学生再次聆听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线
（小组合作方式进行）
5、学生再次聆听歌曲带着对歌曲情感的理解再次深入聆听歌曲、体会作者所要表达的情感
（如果是教学新歌之类的课程新课设计还是以学生为主导让学生主动积极参与新课教学）
比如：
1、聆听歌曲
2、讲解歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方
3、设计发声练习曲（可以板书到黑板上）
4、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组讨论歌曲情感找同学示范唱抽唱
5、互动环节划出2 3 4拍子适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥这样全班互动下
课堂小结（5分钟）
自己总结整个课堂教学再次阐述歌曲旋律作者情感等肯定下学生
课后作业
同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友
下去聆听与本课作者有关的歌曲体验歌曲表达什么情感
六、教学反思
在教案中体现自己的教学设计理念：
本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听多想多体会多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。
开学第一课心得感悟
在这个新的学期开始之际，学校组织了开学第一课，这是我们课堂上少有的形式，整个过程充满了欢快与活力，为我们开启了新学期的学习之旅。回顾这一课程，让我受益匪浅，让我更深刻地认识了学习的重要性。
在开学第一课上，老师用诙谐幽默的语言对我们进行了一场精彩的演讲，他强调了学习的重要性，使我们时刻明白，不全力以赴的学习就像一辆没有油的车子，不可能前行得长远，更不可能到达成功之地。
老师的话语让我深受启迪，我知道成功的道路不平坦，但却要经过艰苦的努力和坚定不移的信仰。我们也要学会懂得自己，学会与他人合作，学会准确地掌握时间，学会学习。这些都需要我们不断努力，追求卓越。
在开学第一课上，我们不只是是听了演讲，也参加了小组讨论。内容涉及各种主题和问题，这让我认识到了合作和相互学习的重要性。我们都有各自的思路和见解，但是当我们合作时，我们能够互相启发，学习别人的长处，从而使我们共同进步。
在小组讨论过程中，我发现了自己的一些不足，也发现了一些能力和长处。在这个过程中，我听取了别人的意见和见解，加深了我对某些知识的理解，并学会了如何更准确地表达自己的看法。
在回想开学第一课的过程中，我认为这种体验是非常宝贵的，它向我展示了成功的秘诀并鼓励我去追求梦想。我学到了要有恒心，要有目标，要有努力。只有坚定不移地追求自己的目标，并认真地投入到学习和工作中，才能够成为真正的成功者。
总之，在这个新学期开始之际，我已经领悟到了许多事情，也学得了很多东西。通过开学第一课的体验，我的自信心增强了，我的经验和见解更加广博了，我为自己充满了信心。我已经意识到，要想成功，需要下定决心和付出努力。我相信，只要我们继续努力，坚定不移地前进，我们一定可以走向成功的方向。
开学第一课的心得与体会
开学第一课始终是每个新学期最受期待的时刻，它意味着一个崭新的开始和未来的无限可能。正如箴言所说：“好的开端是成功的一半”，开学第一课是一个好的开端，它对我们的学习生涯有着深远的影响。
最近一次开学第一课，我参加的是一场特别的讲座。讲座的主题是“如何成为一名成功的人”，演讲者是来自知名企业的成功创业者。随着演讲者分享自己的经历和故事，我受益匪浅，从中学到了很多关于成功的经验和原则。
首先，演讲者强调了坚持的重要性。他说，成为一名成功的人，不是一蹴而就的，需要长期的、不断的努力和坚持。他举例说，他曾经创建了多家企业，其中有许多想法都经过了数年的努力和坚持才得以实现。他告诫我们，要在旅程中始终保持坚持，遇到困难和挫折时不要轻易放弃，只有坚持到底，才能实现真正的成功。
其次，演讲者提到了诚信和责任的重要性。在他看来，诚信是做人的根本，一个人只有诚信才能受到别人的尊重和信任。他还强调了责任的概念，不仅要对自己负责，还要对公司、家庭和社会负责。只有通过负责任的行为和态度，才能做到事业有成，成为一名真正的领导者。
此外，演讲者还分享了学习和思考的重要性。他说，成功的人都是善于学习和思考的人，他们不局限于已知的事物，而是不断探索新的领域和思考新的问题。只有通过不断的学习和思考，才能让自己保持竞争力。
总的来说，这场开学第一课对我来说是一次难得的经验。通过演讲者的精彩讲解，我重新认识了成功和成长的本质，也让我更加坚定了追求成功的信念。我相信，在未来的学习和生活中，我会紧记这些重要的原则，努力成为一名既有担当又有思考的人。
此外，这场开学第一课也让我意识到教育的意义。教育是人类社会不可缺少的组成部分，它对每个人的成长和未来都有着深远的影响。而开学第一课不仅代表了新学期的开始，更是教育理念的体现，它可以通过有意义的讲座引导学生掌握成功的原则和方法，更好地为未来的发展打好基础。
在结束时，我想说，这场开学第一课带给我的不仅仅是思想上的启迪，也让我对人生有了更深的领悟。它是新学期开始的标志，更是人生道路上的一个重要里程碑，它将激励我在未来的学习和生活中坚持不懈地追求成功和成长。
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