生物教师年终工作计划

时间：2023-12-04 生物教师年终工作计划 教师年终工作计划

小编制作出了这份“生物教师年终工作计划”盼望您能满足。为了避免工作偏离轨道，我们或许可以制订一份实际可行的工作方案。事先制定好工作计划才能更好地安排新任务，提高效率。需要的朋友可以在此处探索解决方案！

生物教师年终工作计划【篇1】

高中生物老师年度工作计划

作为一名经验丰富的高中生物老师，我深知教学工作的重要性和挑战性。为了迎接新的学年，我制定了以下年度工作计划，旨在提高学生的学习效果和兴趣，促进他们对生物学的深入理解。

一、制定教学目标和计划

首先，我会仔细分析教学大纲和课程要求，明确学生在生物学方面需要达到的标准。然后，我会根据这些标准制定相应的教学目标和计划，确保课程的设计和实施符合教育部的要求，同时也满足学生的学习需求。

二、优化教学方法和手段

我会积极探索创新的教学方法和手段，使课堂更加活跃有趣。在讲解知识点时，我会利用多媒体技术、实物模型和实验等具体案例，让学生能够更直观地理解生物学的基本概念和原理。同时，我也鼓励学生们积极参与课堂讨论和小组活动，培养他们的团队合作能力和批判性思维。

三、提供个性化辅导和指导

了解每个学生的学习差异和需求是帮助他们提高学习成绩的重要一环。因此，我会定期与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和困惑。根据每个学生的特点和需求，我会制定个性化的辅导计划，并提供针对性的指导和支持。

四、注重实验教学和实践活动

生物学是一门实践性很强的学科，因此我将更加注重实验教学和实践活动的开展。我会设计一系列有趣又富有挑战性的实验，并引导学生们全程参与其中。通过实践，学生们可以更好地掌握实验操作技巧，培养科学探究精神和解决问题的能力。

五、组织参观和科普活动

为了拓宽学生们的视野，我计划组织一些参观和科普活动。比如，带领学生们参观科研机构、动物园等地，让他们亲身感受科学的魅力和应用的广泛性。同时，我还将邀请专业人士来学校进行讲座和交流，提供更多实践经验和专业知识。

六、定期考试和评价

为了对学生的学习效果进行及时的评价，我将制定一套科学、公正的考试和评价体系。这样可以帮助学生们了解自己的学习差距，找到自己的不足之处，并及时调整学习策略。

七、自我提升和专业学习

作为一名高中生物老师，我深知教学工作的不断更新和进步的重要性。因此，我会积极参加学术研讨会和专业培训，不断提升自身的教学水平和学科素养。此外，我还计划参与教科研项目，扩大自己的学术影响力。

总结

通过以上的工作计划，我相信我能够发挥自己的经验和专业知识，为学生提供优质的生物学教育。我相信，通过我们的共同努力，学生们会在生物学领域取得更好的成绩，培养出对科学有浓厚兴趣和追求卓越的人才。

生物教师年终工作计划【篇2】

一、指导思想

按照20XX年XX学校的教学指导思想和总体要求：实施XX第一！紧密联系高中生生物教学实际，深化课堂教学研究，优化课堂教学结构，提高学生的学业水平，进一步提升学生学习的质量与水平，争取有X人以上达到700分，力争有学生突破800分！落实以人为本，深钻教材，构建适应新课程教学的理念，有效提高课堂教学效率，注重学科特点，加强实验教学，培养学生的创新意识、良好的合作精神、行为习惯和心理素质，为全面提升我校高中生物教学质量而不懈努力。

二、基本思路

1、总体目标：落实《高中生物课程标准》要求，落实高中生物开课情况，转变教学思想和教学行为，提升教学效率和质量；落实跟进式教学指导，提高教师教学水平，努力提高教师的研究、指导、管理、服务水平。

2、分段目标：高三阶段，完善和落实高考一、二轮复习策略，全面提高学生素质，提高学生的应考能力。抓好常规教学，探索和创新课堂教学，构建和谐课堂，完善差异教学措施，提高课堂效益。

三、工作重点

1、开展以有效教学为核心的研究、指导与服务工作，加强学科课程建设、考试命题、学科评估的研究，立足课堂进行有效教学的研究。

2、广开渠道，学生的快速成长提供舞台。如：认真组织各种与教学有关的活动，坚持公正、公平、科学原则，做好工作；组织与应届生的交流活动，进一步拓宽教育交流与合作渠道；依托网络平台，开展网上学习、交流，实现资源共享等。

3、本学年着重高三试题讲评研究，加强第一、二轮复习指导，在高效课堂上下功夫，最大限度提高一轮复习课堂效率，提高教学质量。

4、加强与其他高三生物教师之间的联系，继续做好与同行、同业人员的共同教研活动，充分利用各自的优势，共享资源。

5、加强生物课程标准和考试说明的学习与研究，搜集高考信息，以求真正摸清2015年高考新动向，找准复习的目标和方向，避免多走弯路。

四、准确把握备考方向

1、及时准确掌握高考信息。积极参加备考研讨会、考察及网络视频学习，及时多方位了解搜集高考信息，调准复习思路。

2、吃透抓准《考试说明》精神。带领学生认真阅读研究《考试说明》及官方或专家的解读，把握基本要求，明确“考试内涵”、“命题指导思想”和“考试目标”，指导学生依据要求组织复习。

3、认真研究近三年高考试题。组织学生研究、探讨近三年高考命题趋向，从形式上明确试题主题题组的整合性、导向性，从内容上明确试题联系社会生活、富有时代气息的基础性、时代性，体会试题内容的生成。

4、优选高三习题资料。研究对比三年的高考试题分析，把握准试题特点，引导选准复习备考资料，大胆舍弃偏离《考试说明》要求的过时习题资料。科学预测命题趋势，准确把握备考方向。

五、理顺教学备考思路，科学制定复习策略

1、重视基础知识教学。

结合听课要求学生要着眼基础、要重视课本，复习回归教材，依托课本中主干性、基础性、常识性知识的灵活记忆理解，掌握基本技能，提高基本能力。教学着力体现“学科特点”的要求，认真归纳“提炼”课本知识点、能力点。知识点要全面，切忌专业化罗列。优化、浓缩知识网络体系，避免知识点过于专业化的无效教学。学案材料要有知识体系。

2、习题训练适应高效。

总结以往备考经验与不足，对备考资料、习题科学用力，倡导多用心领会复习资料。慎用各地交流资料，重组整理“新创”后使用。习题训练不贪多求全，以引导学法、指导学生思考、适应高效为目的。

六、加强自身修养，提高教研能力

本学期要认真学习学校对教师职责和任务的有关要求，努力做一个优秀的学科教师。

1、通读《课程标准》《考试说明》和教材。

2、研究试题及试题的命制，高质量命制各类考试题。

3、随时写下听课、教学笔记，适时上博。

4、学习计算机辅助教学的手段和方法，自制实用简洁课件。

生物教师年终工作计划【篇3】

根据学生的各种实际情况，我们高一备课组教师，将以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体措施如下：

(1)设计新的课堂教学模式及新的学案形式：

课堂教学的原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、落实三讲三不讲

课堂教学的模式：预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用

学案设计：预习模式、新授模式、复习模式

在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论、及时解决、及时调整。

(2)强化基础知识教学。

高考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的掌握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

(3)加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

在教学过程中加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。并且发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

五、教学研究计划

(1)落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。作为教师一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经集体备课的课不上；自己不做的题目不发给学生；不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。备课既要突出备知识，又要体现知识传授过程的设计，根据学生实际和自己的特点，采用恰当的教学方法进行教学。一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规积极组织并参与说课、听课、评课，及上课的感悟等系列教研活动，以提高自己的教研水平。

(2).加强对《新课程标准》和高考试题分析研究。

结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，高考命题是依照《新课程标准》中的内容和要求；因此我们一定不要绝轻视《新课程标准》，或仅仅了解其中的知识要求，高考试题体现着高考的要求和动向，我要从长远着手，及早加强对高考试题的分析研究，从中找出高考命题的方向和规律。

六、继续教育的计划

平时多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学等的书本，不断提高在这些方面的理论知识。同时，面对新课改，积极进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。

只要有校外或远程教育培训的机会，一定积极参与，并真正去学习其内容，充分利用这些能提高我们自身能力的机会。

生物教师年终工作计划【篇4】

高中生物老师年度工作计划

作为一名高中生物老师，我深知我肩负着为学生提供优质教育的重要职责。多年的工作经验让我明白，制定一个全面而有效的年度工作计划对于提升教学质量和学生学习成果至关重要。以下是我基于多年工作经验所制定的高中生物老师年度工作计划。

1. 明确教学目标

首先，我会与学校领导和同事们共同讨论并制定今年的教学目标。这些目标应该是符合学校和课程要求的，同时也需要与学生的实际情况相适应。比如，在遗传学单元中，目标可以是让学生了解基因的结构和功能，能够熟练计算基因型和表现型的比例。制定明确的目标可以为教学提供方向，同时也为学生提供了清晰的学习目标。

2. 定期评估学生学习情况

在整个学年中，我会定期进行评估，以了解学生的学习情况，并及时调整教学内容和方法。评估可以采用小测验、项目作业、课堂参与度等形式进行。通过评估可以发现学生的薄弱环节，及时给予帮助和指导。另外，我也会定期与家长们进行沟通，了解学生的家庭情况，并根据需要提供额外辅导和学习支持。

3. 精心准备教学内容

为了提供优质的教育，我会花费大量的时间和精力准备教学内容。除了根据教材编写详细的教学计划外，我也会积极寻找并使用适合的教学资源，比如多媒体课件、实验设备等。我会力求将抽象的概念与生活实际相结合，通过案例分析和实践操作等教学方法，激发学生对生物学的兴趣。

4. 创设积极的学习环境

为了让学生更好地学习，我会积极创设积极的学习环境。我鼓励学生相互合作，这有助于学生之间的互动和促进思维碰撞。此外，我也会组织一些团队活动，如生物实验、科学展览等，提供学生展示和分享的机会。这样的学习环境可以培养学生的团队合作能力和创造力，让他们更好地理解和应用所学知识。

5. 持续专业发展

作为一名教师，要不断提升自己的专业能力。对此，我将不断参加各类教育培训和研讨会，了解最新的教学方法和研究成果。同时，我也会积极参与学科教研活动，与同行进行交流和分享。通过专业发展，我可以不断更新自己的知识体系，并将其应用到教学实践中。

在高中生物教学中，我相信以上的工作计划能够为学生提供一个优质的学习环境，同时也有助于提升我的教学水平。通过明确的教学目标、定期评估学生学习情况、精心准备教学内容、创设积极的学习环境以及持续专业发展，我相信我可以为学生的生物学习之旅增添更多的乐趣和启发。最终，我希望能够培养出对生物学有浓厚兴趣、具备批判性思维和创新能力的高中生，为他们未来的学术与职业发展打下坚实的基础。

生物教师年终工作计划【篇5】

高中生物老师年度工作计划

尊敬的校领导、教务处负责人、各位同事和亲爱的学生们：

大家好！我是你们的高中生物老师。作为一名教育工作者，我深知教育事业的重要性，并且对自己的工作充满热爱和责任感。在新学年开始之际，我愿向大家分享我今年的教学工作计划。

I. 掌握教材，备好教案

高中生物课程是一门关键的科目，在培养学生对生命基本知识和科学思维的培养中起到重要的作用。因此，我将在新学年中加强对教材知识的学习和理解，确保自己有扎实的专业基础。同时，我将精心备好每一节课的教案，明确课程目标和教学重点，以便高效地进行授课。

II. 激发学生学习兴趣

高中生物课程内容广泛而深入，但如果学生对这门课没有浓厚的兴趣和热情，那么他们的学习效果将会大打折扣。因此，我计划通过精心设计的教学方式和有趣的生物实验，激发学生对生物学的好奇心和学习兴趣。我将组织学生参观科学实验室、野外生态考察等活动，让生物的奥妙在实践中得以展示。

III. 引导学生培养科学思维

生物学是一门运用科学方法进行思考和研究的科学。在我的教学中，我将引导学生培养科学思维，通过观察、实验、分析和判断，解决生物学问题和现实生活中的困惑。我将鼓励学生进行课外科研和探究活动，培养他们的科学精神和创新能力。

IV. 个性化教学

每个学生都有不同的学习风格和能力水平，我将根据学生的特点和需求，进行个性化的教学。我将与学生和他们的家长进行积极的沟通，了解他们的学习情况和困惑，以便提供有效的学习支持和帮助。我将制定小组合作学习和个别辅导计划，为学生提供有针对性的教育服务。

V. 评价和反馈

评价是教学过程中不可忽视的一环。在我的课堂中，我将采用多样化的评价方式，如作业、测试、项目和课堂表现等。同时，我将及时给予学生反馈，帮助他们发现自己的优势和不足，及时调整学习方法和策略。

VI. 专业学习和教育研讨

作为一名高中生物老师，我深知自己的专业素养和教学能力需要不断提高。因此，今年我将积极参加生物学方面的教育研讨会和学术讲座，学习前沿的教学理念和方法。我还计划与其他学校的生物老师建立合作交流平台，互相分享教学经验和资源。

通过以上的工作计划，我期望能够为广大学生提供高质量、富有启发性的生物课程。我将全身心地投入到教学当中，与学生们一同成长，激发他们对生物学的热爱，并为他们的美好未来贡献力量。

最后，我衷心感谢学校领导和教务处的支持，也感谢各位同事和家长对我的信任和鼓励。让我们共同努力，共同创造一个积极向上的学习环境，为学生们的学习生活注入新的活力！

谢谢大家！

生物教师年终工作计划【篇6】

本学期将继续以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使高二生物教学科研上一个新台阶。现将本年度的工作计划安排如下：

1、合理安排教学进度，高质量完成本学期教学任务。

本学期要完成教学任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修一的第一轮复习(主要是第一章-第四章)

教学进度安排要非常紧凑，课堂教学一定要提高效率。本学期的教学计划要根据学生不同的情况进行制订。对培优班的学生要有较高的要求，对理科平行班的学生要分层教学，分组练习。

在教学上，运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣，发展特长。在培优方面，把竞赛辅导与培优活动结合起来，制订生物科竞赛辅导工作计划，落实每节课的教学内容，认真辅导学生，争取在竞赛中取得好成绩。在扶中方面，根据学生的实际，在学习方法上给予足够的指导，提高学生的学习成绩。指导学生建立错题簿，帮助学生分析出现问题的原因，在思考中学习，在思考中不断进步。在辅差方面，用鼓励和耐心的态度对待成绩不好的学生，使他们增强自信心和上进心，努力提高后进生的学习成绩。对月考、期中考及平时测验进行评价分析，认真分析情况，找到改进措施，及时调整教学策略，力争达到教学相长。

2.进一步加强集体备课，更好实施新课程

(1)配合教研组，组织本组教师认真学习《普通高中课程标准》和《福建省普通高中新课程教学要求》以及《20xx年福建省理科综合考试说明》并做读书笔记。尽快熟悉中学生物的知识要点，研究新课改后的会考、高考的新动向，关注并设计微型探究性题目，用于高二课堂教学。

(2)严格按照教务处的工作要求，每周集体备课活动一次，每次严格做到“四定”(定时、定点、定内容、定主讲人)。主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。

(3)加强组内听课，互相交流，进一步提高业务水平。不断与同组教师探讨交流，促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。每月组内听课不少与1节。

(4)加强教学质量监控，掌握好课程进度，把好年段的试题质量和数量关。

生物教师年终工作计划【篇7】

高中生物老师年度工作计划

作为一名拥有多年工作经验的高中生物老师，我深知教学工作的重要性和挑战性。为了更好地指导学生学习，我制定了以下年度工作计划。

一、教学目标

教学目标旨在提高学生的综合素质和专业知识水平。我将着重培养学生的科学思维能力、实验操作技能和科学知识应用能力。同时，我希望能够激发学生的学习兴趣和对生命科学的好奇心，培养他们的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容

在教学内容方面，我将结合国家教育要求和学生实际情况，在传授基础知识的同时，注重培养学生的思辨能力和实践操作技能。重点学习内容将包括细胞生物学、遗传学、生态学和人体生理等核心知识。

三、教学方法

我将采用多种教学方法，如板书讲解、多媒体展示、小组合作和课堂讨论等，以满足不同学生的学习需求。同时，我也会注重培养学生的观察力和实验设计能力，通过实验教学和科学研究项目等方式，提高学生的动手操作和科学探究能力。

四、作业和考核

在作业和考核方面，我将根据教学内容设计适当的作业，既包括课后作业，也有实验报告和项目研究等任务。通过作业和考核，可以及时发现和解决学生的学习问题，激发学生的学习兴趣和学习动力。

五、课外拓展

除了教学内容之外，我还将积极组织学生参与生物科普活动和校内外科学竞赛。鼓励学生参加科技创新和实验设计比赛，提高学生的综合素质和科学能力。此外，我也会鼓励学生参加科学论坛和学术会议等学术交流活动，拓宽学生的视野和学术背景。

六、个人发展

作为一名教师，我也会抽出时间进行个人发展和学术研究。我将继续学习教育教学理论和生物学最新研究成果，提高自己的教学水平和学科素养。同时，我也会亲自参与学术研究项目，积极发表学术论文，为学科发展做出贡献。

七、与家长和同事的合作

教育工作需要与家长和同事的密切合作和沟通。我将定期与家长交流学生的学习情况，及时解答家长的疑问和关注学生的身心健康。与同事合作，我将积极参与教研活动和校际交流，分享教学经验和教学资源，共同提高教学质量和效果。

八、自我评估和反思

我相信教师的工作需要不断反思和自我提升。因此，我将定期对自己的教学进行评估和反思，总结教学经验和教训，不断完善和改进教学方法和内容。同时，我也将积极接受学生、家长和同事的建议和意见，不断提高自己的教育教学能力。

通过以上年度工作计划，我将以更高的教育热情和责任心，为学生的发展和成长尽职尽责。我相信通过双方的共同努力，我们能够实现更好的教育效果和学生的综合素质提升。

生物教师年终工作计划【篇8】

本学年承担着高中一年级九个班的生物学教育教学工作，依旧生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺利完成学校下达的会考目标，把学生培养成为“四有”新人，特制定此计划。

一. 主要措施和方法

1.教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。

2.广泛收集高考，会考等复习资料，考试题，进行筛选，分析，总结。把握高考，会考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注重复习，特别是课前课后考试前的复习，会考前的复习作出详细的复习，认真落实。

3.利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

4.教会学生学习高中生物课的方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。

5.开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。主要是：动植物细胞亚显微结构(各种细胞器图，细胞器结构与功能)；有丝分裂与减数分裂的比较(二者的过程比较及图像识别)；合光作用的过程(光反应、暗反应的过程，图形及相关问题)；糖类、蛋白质、脂质等代谢；遗传系谱的判断；生态系统—食物链；学生分组实验。

二.具体的教学内容、教学进度、课时分配

周次章节课时11.生命的物质基础1.组成生物体的化学元素422. 组成生物体的化合物432.生命活动的基本单位-细胞1.细胞的结构和功能64-52.细胞增埴663.细胞的分化、癌变和衰老273.生物的新陈代谢1.新陈代谢与酶482.新陈代谢与atp49-103.合光作用8114.植物对水分的吸收和利用2115.植物的矿质营养212-146.人和动物体内三大营养物质代谢10157.细胞呼吸2158.新陈代谢的基本类型2164.生命活动的调节1.植物的激素调节217-2.人和高等动物生命活动的调节6185.生物的生殖和发育1.生物的生殖 819-202.生物的个体发育41-36.遗传和变异1.遗传的物质基础104-62.遗传的基本规律107-83.性别决定和伴性遗传694.生物的变异2105.人类遗传病与优生2107.生物的进化2118.生物与环境 1.生态因素212-132.种群和生物群落6143.生态系统215-169.人与生物圈1. 生物圈的稳态6172.生物多样性及其保护218-201---9章总复习复习、检测、会考20

说明：1----5章为生物第一册，上学期学习；6----9章为生物第二册，下学期学习。

生物教师年终工作计划【篇9】

今年我担任高一年级XX、XX、XX、XX班生物教学工作，就生物学教学目标、教学内容，生物学学习方法和技巧以及对自身要求和教学工作中对学生的要求，如何有效落实素质教育作以计划。

一、教学目的要求

(一)教学内容：要求学生比较系统地掌握关于细胞的化学组成、细胞的结构和功能，光合作用和细胞呼吸，细胞增殖，分化，衰老和凋亡等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业上的应用。其中细胞的结构和功能是重点，而光合作用和呼吸作用既是重点又是生物学中的难点。

(二)通过生物学基础知识的学习，使学生形成保护环境的意识，掌握学习生物学的正确方法以及生物学研究的实验技巧、方法和精神。

(三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。

(四)培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。

二、确定教学内容的原则

(一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识，并且处理好两者之间的侧重点。

(二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。

三、对自身要求和具体的实施要求

1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案，详尽教案和简单教案。做到备课，听课，再备课，上课，反省。

2、认真、有效地上好每一堂课，课堂上要清楚交代学习内容，坚持先听后讲。

3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业，不拖沓，通过作业掌握学生学习情况，以便及时调整学习的进度和内容。

4、辅导内容要精益求精的准备好。

5、每节课后需要认真反思，吸取经验教训。针对问题要及时解决，不能把问题积累。

四、对于学生的学习提出简单的要求

1、上课认真听课，勤做笔记；

2、多做练习，独立思考，不抄作业；

3、注意归纳，多提出问题；

4、实验课做好课前预习，写预习报告；

5、做好课前预习，课后复习。

五、有效落实素质教育

(一)、目标要求

生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系，是一门能激发学生学习热情和兴趣的学科，正是因为其是一门和工农业生产联系紧密而非常实用的科学。

(1)能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

(2)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

(3)在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

(4)养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

(5)有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

(6)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

(7)有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。目前中学教学仍然是搭素质教育的台，唱应试教育的戏。加之大都是独生子女，不少学生都或多或少的有着不思上进，贪图享受的公子哥儿思想。良好的积极的情感态度和价值观有待培养。

(二)、方法措施

1.根据学情，结合具体的教学内容，灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。并且注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联系。

2.努力培养学生优良的学习习惯，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，细致观察的习惯，积极探究的习惯、练后反思的习惯等等。只有养成了良好的学习习惯，学习才会变得轻松，学习的效率才会不断提高。

3.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

4.激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

5.为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

6.鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

7.重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

生物教师年终工作计划【篇10】

本学期，我担任三个理科班生物教学(一个实验班，两个普通班)，作为第一次从事高三毕业班教学工作的年轻教师来说，我深感责任重大，压力不小。现将高三这一学年的工作总结如下：

一、准确把握高考的脉搏，提高复习备考的针对性

由于每年的高考理综合题都是国家考试中心命题，按照一般规律来说，生物学科的试题应该不会有太大的变化，因此认真研究以往的试题以及大纲和考纲的变化，对指导高三的复习工作具有重要的意义。为了适应高考，我认真学习了相关的材料，针对所教学生的实际情况，制定了科学周密的复习计划，认真研究了07年全国各省市的高考生物试题，并精选了部分试题作为考前训练题，训练学生的答题思路和对高考题的认识理解，进行针对性的练习，收到了较好的效果。比如今年的理综第31题，就是07年上海生物题的原图，将题干进行重组和变形改造后重新拿出来的，因为练了去年的高考题，所以学生在答这道题的时候，很容易就能读懂图并分析到位，顺利地解决了问题。从这一点可以看出，教学一定要克服盲目性，要善于挖掘和捕捉任何一个微小的变化和信息，才能准备充分，有的放矢。

二、合理安排复习内容、进度、和教法

在第一轮复习中，基本上按教材的顺序，将选修内容的相关章节作为对必修知识的扩展，编排到必修相应章节内，避免学生认为一轮复习就是高二课的快速重复，产生厌烦心理。另外我们注入新的教法：课堂上以问题——知识点——典型题为主线，构建知识网。以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点，并使它们有机地连成一体。采取学生总结讲解，集体讨论，教师点评，纠正、重点强调等方法调动学生的学习积极性，参与教学活动，提高学习兴趣。第二轮复习着重加强对学生的知识概括、理解和应用能力的培养，对于生物来说这段时间的任务主要是通过一系列的专题复习加强学生学科内的综合能力帮助学生构建本学科知识体系，同时，通过一定数量的典型习题，训练学生运用知识、提炼解题规律、培养敏捷的思维及综合分析能力，积极有效组织模拟训练，当堂考当堂讲析，训练学生的解题技巧，提高答题速度，课下不留作业，留出更多的时间让学生自己支配，进行各学科的补救，认真总结以往学生较容易出错的知识点，并帮助学生克服。

三、注重教学常规，扎实搞好高三复习工作

加强作业批改和小考的反馈检查工作，从作业中和小考中获得反馈信息，发现问题及时解决是搞高教学效率的关键。本学期我除了与同备课组教师加强集体备课和教学研究外，在日常的教学工作中我主要加强了以下几方面的工作：一是加强了作业的检查和批改的力度，因为有时中间隔几天才有生物课，因此我采取每天都留一点作业的做法，量不多，但求精，重实效。这样能起到督促学生每天都复习生物课的习惯。有时我们批不过来，就着重检查学生做没做，也对学生有一个促进的作用。

二是加强了小考，目的是进行滚动复习，因为学生负担较重，许多学生复习后面忘了前面，为了解决这个问题，我们备课组以小考的形式进行复习，每次课前考查的内容都是以前学过的，以便帮助学生回忆和复习前面学过的内容。这也大大加重了教师的工作量，几乎每天都要选题，粘贴，复印，还有就是每上一节课后都要批改小考卷，并进行讲评，以便解决小考中暴露出的问题。三是在第二轮复习过程中加强了对每一章节知识结构的梳理，具体的做法是把知识结构或体系以预习提纲的形式打印出来，然后提前下发给学生，让学生独立完成，督促学生提前预习将要复习的内容，并进行知识体系的梳理，效果很好。四是加强了课后的辅导和答疑工作，在规定的时间和自习期间，能够经常深入班级，帮助学生解决问题。特别是由于作业量的增加，学生每节内容暴露出的问题得以被及时地发现，在自习课期间，及时进行辅导答疑，及时解决学生学习中的困难。

四、注重联系新课标，加强学生各种能力的培养

一是注重培养探究性学习能力。这是对学生学科知识能力的一个高层次的考查，以探究性学习角度作为实验题命题原则也是课改思想在高考中的具体体现，主要从生物科学角度出发提出可以探究的问题，注重联系实际；二是注重培养图表分析能力。通过图表分析的题目充分考查了学生对教材中的各类相关知识的整理联系的能力，它通过一些科学实验的数据形成相应的数据表格或绘制成数学坐标曲线图，要求学生学会理解如何从图表图象中抽取生物信息，注意整个曲线曲线表达的生物学含义，曲线的的升降变化原因，还要注意给出的相关条件之间以及与整个题目的联系，注意区别给出对照曲线的变化含义：是增加了，降低了，为什么?限制因素是什么?三是注重理论联系实践。

就是要努力做到学以致用，密切联系生产生活实际，关注生命科学发展的新进展，引导学生用所学知识进行联想、分析、综合、迁移，理解生命科学在社会进步和科技发展中的地位和作用，增强在社会生产和生活中的判断和决策能力，培养学生的迁移能力、创新精神和实践能力。

五、反思及对今后教学的启示

反思自己半年来的高三教学工作，认为还有以下几点需要加强或改进：一是要注重课堂教学效果。坚持以学生为中心，采取一切有效手段，调动每一名学生学习的积极性，强化服务学生的思想理念，把分层教学真正落到实处，让每个学生在生物课堂上都有所收获。二是要及时研究高考动向。要多关心高考，研究历年高考题，认真研究高考考纲，准确把握高考方向，搞好高考复习工作。三是要重视基础知识。

在基本能力的培养的过程中，更加强调思维能力和实验探究能力的培养和训练；四是要善于教学创新。问题的设计要从多个角度进行设计，要善于打破常规，开阔学生的思路，避免思维定势的形成；五是要始终坚持对学生答题规范的训练，善于用生物术语表达问题，用生物学的思想分析解决实际问题。20xx年的高考已经结束，总结过去是为了更好的将来，希望自己在新的起点上能创造更美好的未来。

生物教师年终工作计划【篇11】

高中生物老师年度工作计划

作为一名高中生物老师，我明白我的责任不仅仅是传授学生基础的生物知识，更重要的是培养他们对生命科学的兴趣和探索精神。为了更好地履行我的职责，我制定了一份详细而全面的年度工作计划，旨在实现学生全面发展和科学素养的提高。

首先，我计划通过多种教学方法激发学生对生物学的兴趣。在课堂上，我将采用启发式教学法，通过引导学生思考和解决问题的方式来激发他们的学习兴趣。我将引入生动有趣的实例和案例，以及与学生生活密切相关的话题，例如生物技术和环境保护等，以增加课堂的互动性和生动性。此外，我还将组织科学实验和野外考察，让学生亲身体验生物科学的神奇之处，激发他们的好奇心和求知欲。

其次，我计划通过开展学科交流和学术竞赛来拓展学生的学术视野。我将鼓励学生积极参与学科讨论和研究活动，例如组织学术研讨会和报告会，邀请专业人士和学者来校讲座，让学生接触到最前沿的生物科学研究成果。此外，我还将鼓励学生参加各类学术竞赛，例如生物奥赛和科技创新大赛等，提高学生的学术竞争力和创新能力，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

第三，我计划通过生物实验室和科研中心的建设，为学生提供更多的实践机会和研究平台。我将争取学校的支持，建设一流的生物实验室和科研中心，配备现代化的实验设备和研究工具。在这样的环境下，学生将有更多机会进行科学实验和独立研究，提高他们的动手能力和创新思维。我还将组织学生参与科研项目，与科研院所和大学合作，让他们体验真实的科学研究过程，培养他们的科学思维和研究能力。

最后，我计划通过关注学生的个体差异和情感需求，促进他们全面发展和健康成长。我将积极关注学生的学习情况和心理健康，与家长和班主任共同配合，及时发现和解决学生在学习和生活中的问题。我还将关注学生的兴趣爱好和特长，并通过丰富多彩的课外活动和社团组织，开拓学生的个性发展空间，培养他们的特长和优势。

综上所述，我的年度工作计划旨在通过多种有效的教学方法，激发学生对生命科学的兴趣和探索精神，培养他们的创新能力和实践能力，在学术、科研和个人发展上全面提高。我相信，只有通过全面系统的教学和关怀，才能真正培养出既有专业素养又具有人文关怀的优秀学生，为社会和国家的发展做出贡献。让我们共同努力，为每一位学生的成长和未来添砖加瓦！

生物教师年终工作计划【篇12】

高中生物老师年度工作计划

作为一名高中生物老师，我深知自己的使命是为学生提供全面的生物知识，引导他们爱上生命科学并培养科学思维。为了更好地履行这一使命，我制定了一份详细具体且生动的年度工作计划，旨在提高学生的学习效果和激发他们的兴趣。

第一阶段：课程设计与准备

我认为，一个好的教学计划必须以课程设计和准备为基础。在新学年开始之前，我会对整个学年的课程进行详细规划，并根据课程的内容和学生的年级特点，进行教学材料的筛选和准备。

首先，我将对高中生物课程进行分章节的详细划分，确保每个章节的学习目标明确，并且有针对性地教授相关知识和技能。此外，我将根据学生的学习进度和理解程度，合理安排每个章节的学习时间和任务量，确保学生能够充分理解和消化所学内容。

其次，我会积极寻找新的教学资源和辅助教材，以丰富课程内容。通过观看有关生物实验和科学发现的视频、阅读科学杂志和研究论文，我将为学生提供更多的案例和实例，以深化他们对生物学的理解。

第二阶段：引入实验教学和探究式学习

为了增强学生的实践操作能力和探究精神，我将积极引入实验教学和探究式学习的方法。

在每个章节的学习过程中，我将利用每周一次的实验课，进行与教学内容相关的实验活动。这些实验将有助于学生巩固所学的理论知识，同时培养他们的实验技能和科学观察能力。通过亲自动手进行实验，学生将更加深入地理解生物学原理，并更好地记住所学知识。

另外，我会鼓励学生进行课外科学探究活动。每个学期，我将指导学生选择一个自己感兴趣的生物学主题，进行深入研究，并结合实地考察和采集数据的方式进行探究。这将帮助学生培养自主学习和独立思考的能力，并激发他们对生命科学的热情和好奇心。

第三阶段：提供个性化的学习支持和辅导

我相信每个学生都是独特的，他们在学习能力、兴趣爱好和学习风格上存在差异。因此，我将提供个性化的学习支持和辅导，以满足每个学生的学习需求。

针对学习困难的学生，我将与他们建立良好的师生关系，耐心倾听他们的困扰，并通过个别辅导、额外的练习和教学补充材料，帮助他们克服困难并提高学习能力。

对于学习优秀的学生，我将激励他们不断进取，通过设置个人学习目标和挑战，给予他们更多的学习和探索空间，并鼓励他们参加生物学竞赛和科学研究活动，培养他们的科研能力和创新思维。

第四阶段：持续评估和反馈

为了确保教学的有效性和学生的进步，我将进行持续的评估和反馈工作。

每个学期结束时，我将组织学生进行期末考试，以确认他们对所学内容的掌握程度。同时，我将通过课堂表现、平时作业、小组合作和课堂互动等方式，对学生的学习态度和学习效果进行综合评估。

根据评估结果，我将给予学生及时的反馈和建议，鼓励他们保持良好的学习习惯和积极的学习态度。对于存在问题的学生，我将与他们的家长进行沟通，共同制定解决方案，帮助他们取得更好的学习效果和进步。

总结：

通过这份详细具体且生动的年度工作计划，我希望能够提高学生的学习效果和学科素养，培养他们对生物学的兴趣和热爱，并激发他们的科学思维和创新能力。我将尽我所能，为每个学生提供关怀、支持和指导，让他们在生物学中展开一段富有意义的学习之旅。