【活动目标】
1、喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。
2、运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系,大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。
3、提高观察和动手操作的能力。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
【活动准备】
经验准备:幼儿有玩降落伞的经验、了解降落伞的组成。
物质准备:自制降落伞一个、梳理图示两张,塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干
【活动过程】
一、观察"降落伞",激发幼儿参加活动的兴趣师:小朋友你们喜欢玩降落伞吗?看!降落伞下来啦。
二、第一次探索"落的一样快的降落伞"。(引导幼儿学习运用正确的比较方法,感知相同材料制作的降落伞,降落速度相同)
1、教师介绍实验材料,提出活动要求。
(1)师:今天老师准备了塑料袋和夹子,想一想怎么做降落伞?
(2)提出活动要求:
A每个人制作一个降落伞。
B找一个好朋友比一比,看一看两个降落伞是不是落的一样快,想想怎么样比才公平。
2、幼儿自主开展探索活动。
3、集中交流,梳理小结。
(1)幼儿大胆说出实验过程和实验结果。
师:两个降落伞落的一样快吗?你们刚才是怎么比的?
(2)讨论:怎么比才公平。
(3)教师结合图示梳理。
(4)幼儿再次游戏,进一步感知同样材料的降落伞下降速度一样。
(5)梳理小结:一样的降落伞,他们落的一样快。
三、第二次探索"降落伞比赛"。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)
1、教师介绍实验操作材料,引导幼儿进行猜想。
师:今天老师还给小朋友们准备了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子,请你来猜猜看哪个降落伞落的快,哪个降落伞落的慢。
2、介绍实验及观察要求。
(1)两个人一盘材料,每个人制作一个降落伞。
(2)运用正确的方法进行比较。
(3)根据比较的结果,给最快的降落伞贴上∨,给最慢的降落伞打X。
3、幼儿自主探究,教师指导。
4、结合记录表进行梳理小结。
(1)鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。
师:谁来说一说你发现了什么?
(2)引导幼儿讨论:为什么有的降落伞落的快,有的降落伞落的慢呢?
(3)教师梳理小结。
师:一样伞面的降落伞,蓝色夹子轻,降落伞落的慢,黑色夹子重,降落伞落的快。
【活动延伸】
伞面大小不一样的两个降落伞,他们谁落的快,谁落的慢呢?
教学反思:
通过这次活动,使我受益匪浅,看到了自己的不足,学到了不少的经验,在以后的教学中,认真学习,不断更新教育理念,认真备课,精心设计教案,备幼儿,备教法、学法,努力提高幼儿的学习积极性,发挥幼儿的主体作用,培养幼儿自主、合作、探究的学习能力,充分拓展幼儿潜能,从而提高教学效果。
小百科:降落伞(又称:保险伞、空降伞),在航空科学技术中,是主要由透气的柔性织物制成并可折叠包装在伞包或伞箱内,工作时相对于空气运动,充气展开,使人或物体减速、稳定的一种气动力减速器。它通常有一个面积很大的伞盖,可以产生很大的空气阻力。下落的人或物体通过绳索与伞盖相连。降落时减少人或物品下降的速度,减轻下坠的冲击力,让人或物体安全着陆。降落伞可以保证在空中下落的人或物体的安全。降落伞是空降兵的重要装备。利用降落伞,人们还可以控制下降的方向,保证降落地点的准确性。
设计意图:
玩降落伞是我园小朋友从小班到现在进行的一项户外体育活动,幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了,他们开始问为什么了,也开始有想改变物体本来性质的欲望,想让轻的快快落下,想让重的慢慢落下。于是,就借用“降落伞”这一他们熟知而感兴趣的物体来满足他们的需求。
活动目标
1、感知相同质量物体的下落速度与重量及伞面大小、绳子长短的关系。
2、培养幼儿动手试验和观察的能力,激发幼儿对科学探索的兴趣。
活动准备:
驮不同质量的降落伞、伞面大小、绳子长短各不同的降落伞、记录单
活动过程:
一、第一次尝试玩降落伞。引导幼儿通过操作,感知、探索、物体下落这一自然现象。
1、请幼儿选择桌上的东西,把它们轻轻地往上抛,看看它们会怎样。
2、刚才我们玩了降落伞,不管它被扔得多高,它总要掉下来、那么你有什么发现?落下的速度是不一样的,老师这儿有一张表格请你们看看,想一想那一种降落伞落下的速度是最快的呢?(纸、木夹子、沙包)
二、第二次尝试玩降落伞。
师:在做实验前,要做到在同一高度,同一时间,做出来的实验结果才是正确的。
师:请小朋友四个人一组进行,商量好请一个小朋友记录,其他三个小朋友扔降落伞,看看那一种材料的降落伞落下的速度最快,并记录下来。
师:现在我们请小组派一个代表说说你们实验结果。
小结:小朋友说的非常对,同一高度,同一时间降落伞落下的速度是和所驮物体的重量有关系的`,驮的越重落下的速度就越快。
三、第三次尝试玩降落伞。
师:如果同一高度,同一时间,所驮物体的重量是一样重的,但是降落伞的伞面有大小,那么它们落下的速度是不是一样的呢,为什么?
师:请小朋友在去实验看看到底是怎样的呢。
师:请小朋友四个人一组进行,商量好请一个小朋友记录,其他三个小朋友扔降落伞,看看那一种材料的降落伞下落的速度最快,并记录下来。
师:这个问题的答案找到了,请小朋友告诉我们是什么?
小结:小朋友说的非常对,同一高度,同一时间降落伞落下的速度是和降落伞的伞面大小有关系,伞面大落下的速度就快,伞面小落下的速度就慢。
四、第四次尝试玩降落伞。
师:如果同一高度,同一时间,降落伞上面绳子的长短和落下的速度有没有关系呢,现在请小朋友在次动手操作看看结果是怎样?
师:请小朋友四个人一组进行,商量好请一个小朋友记录,其他三个小朋友扔降落伞,看看那一种材料的降落伞下落的速度最快,并记录下来。
师:这个问题的答案找到了,请小朋友告诉我是什么?
小结:小朋友说的非常对,同一高度,同一时间降落伞落下的速度是和降落伞绳子的长短有关系,绳子长落下的速度就慢,绳子短落下的速度就快。
今天小朋友玩了降落伞,从中学到了许多的知识,现在老师这里有两个一样大小,长短一样,所驮重量一样重的降落伞,你们想不想知道它们在同一高度,同一时间降落时,谁先落下吗,为什么呢?
活动反思:
这是一堂结以幼儿操作为主的科学探索活动,幼儿在实践过程中能充分发挥其主人翁意识,自由建构,自由选择。并且做、说结合,及时的将已有经验进行分享、总结,让每个幼儿都得到巩固和提升。整个活动动静结合、层层递进,所用材料都是幼儿身边常见的物品,每个幼儿都参与其中,通过自己的探索或同伴互助来实现自我挑战。
不足:因为降落伞在空中落下时要有一定的高度,所以我选择了在二楼阳台上进行的,所以在活动中幼儿探索时要反复上下楼梯,应该在前期准备工作中要进行安全教育,要求幼儿上下楼梯时注意安全。
活动目标
1、感知空气阻力,了解降落伞的作用。
2、知道当载重相同的情况下,伞面越大接触的空气越多,所受的阻力就越大。
3、体验与同伴合作的快乐。环境创设大小不同的塑料薄膜、纸杯、剪刀、跳伞兵图片
重点与难点
伞面越大接触的空气越多,所受的阻力就越大
活动过程:
一、奇妙的降落伞
1、请幼儿猜谜语:“背着像个布疙瘩,洒在半空像朵花,腾云驾雾本领大,空军叔叔喜爱它。”让幼儿说说是什么。
2、出示跳伞兵图片,提问幼儿:这是谁?他为什么可以从飞机上跳下来?为什么降落伞可以让人安全地从半空中落下来?
3、教师出示自制降落伞,并抛向空中,请幼儿观察降落伞的下落。引发幼儿讨论:降落伞下落时伞面是怎么样的?为什么伞面会鼓起来?
小结:降落伞下落时伞面打开,将空气包裹起来,空气产生阻力使降落伞慢慢下落,人活着物品依靠降落伞从高空慢慢落地,就不会摔死或者摔坏。
二、制作降落伞
1、引导幼儿观察教师自制的降落伞,思考并回答:这个简易的降落伞是怎么样做的?
2、介绍提供的各种制作材料,幼儿两人一组合作制作一个降落伞。
三、玩玩降落伞
1、请幼儿同时将降落伞从较高的地方降落下来,比比谁的降落伞下落得慢。
2、选择最先落地和最后落地的两个降落伞再次降落,请幼儿观察并思考:哪个降落伞下落得慢?为什么?
3、讨论并引导幼儿比较两个降落伞,知道伞面大的降落伞下落速度慢。
小结:因为大的'伞面接触的空气多,所受到的阻力也大。
价值分析:
以谜语的形式引出降落伞,激发孩子的兴趣,同时通过观看自制降落伞,了解降落伞的原理。
亲自动手制作降落伞,体验与同伴合作的快乐。
通过第三环节,让孩子知道当载重相同的情况下,伞面越大接触的空气越多,所受的阻力就越大。
教学目标:
1、能够设计实验探究影响降落伞的因素。
2、知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。
重点:探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点:控制研究中的变量。
教学课时:第二课时
教学过程:
一、展示降落伞
1、谈话:同学们,你们想不想来做个小伞兵呢?那好,我们把上节做好的降落伞拿出来吧,组长同学准备试飞,老师喊“一、二、三,抛!”你们就用力将降落伞抛向天花板,其他同学一起来欣赏降落情景。
2、活动:组长同学演示降落伞的下落。
3、谈话:谁能描述降落伞下降的情景?你们的头脑里会产生什么问题呢?
4、学生讨论汇报。
二、做出假设
1、谈话:你们认为降落伞下降快慢和哪些因素有关呢?
2、学生提出假设。
3、谈话:我们的这些假设是不是正确呢?现在还说不好,不过我们可以动手实验一下。
三、制定方案
1、讲述:现在每个小组根据选择的材料制定一个周密的计划。
2、学生协商、制定研究方案(填表)
我们的研究计划
问题:降落伞下降的快慢与什么因数有关?
假设:与有关。越,下降速度越。
保持不变的是:()、()、放下高度。
需要改变的是:()
成员分工:记时:发令:放飞:
记录:、。
实验设计与记录:
下降时间(秒)平均用时
(秒)
第一次第二次第三次第四次第五次
结论:
第组日期
四、评价方案
1、谈话:刚才每个组制定了行动方案。现在让大家来交流一下自己的计划,其他组的同学认真听,听一听他们的'方案是否合理。如果你觉得不合理,我们可以帮他们来完善一下,好吗?
2、活动:学生交流自己组的计划,其他组边听边思考并提出建议。
3、师生共同研讨交流方案。
五、学生探究
1、学生活动:把学生带到操场上,十名放飞的同学站在二楼观礼台上。让他们按自己的方案独立探究。
2、教师巡视,并在需要时给学生以帮助。
六、交流体会
1、谈话:大家都按自己的计划去研究了有关降落伞的问题,你们愿意把自己的研究成果交流一下吗?
2、学生交流。
七、总结
1、谈话:今天我们研究了有关降落伞的一些问题,通过这次活动,你们有什么收获呢?
2、学生交流汇报。
板书
伞面大小
降落伞下降的快慢与{}有关
物体重量
一、活动目标
(一)认识降落伞的特性。
(二)学习制作降落伞。
(三)学习目测相同长度的线条。
二、活动准备
多媒体课件、塑料纸、线、橡皮泥、双面胶
三、活动过程
(一)运用多媒体介绍不同种类的伞和构造,导入:今天,们邀请我们去他们家做客,小朋友要仔细看看有哪几种伞,伞宝宝伞由哪几个部分组成呢?(工艺伞、折叠伞、长柄伞、卡通伞)
(二)引导幼儿认识降落伞,播放在哭泣的降落伞声音,请小朋友帮助把它送回家,展示图片将伞和降落伞从外型、用途进行比较。
提问:伞由哪几个部分组成(伞骨、伞面、伞柄)
降落伞的伞骨、伞面、伞柄在哪,请小朋友找出来。
降落伞有伞骨吗?与伞的伞骨一样?为什么?
降落伞有哪些本领?(保护自身安全、极限运动、特技表演)
为什么降落伞能从空中降落下来,我们小朋友用的伞可以降落下来吗?
(三)请小朋友观看空中跳伞的影片以后,老师总结讨论结果:降落伞是伞宝宝家的成员,它是一种特殊的伞。
(四)播放多媒体,导入:快看呀,不好有一架飞机出事了里面还有许多小动物,这可怎么办,你们有什么办法吗?
(五)引导幼儿制作降落伞,老师为你们准备了许多的材料有非常漂亮的塑料纸,细绳,橡皮泥,现在请小朋友开动小脑筋动手做吧!
(六)将小朋友做的降落伞展示出来,在老师带领下去开展营救小动物的户外游戏活动。
一、教学设计学科名称:
空中花朵降落伞(小学语文三年级)
二、所在班级情况,学生特点分析
本班共有20名学生,其中男生10名女生10名。这些孩子都活泼可爱,天真幼稚,心中充满了对未来的憧憬,我非常喜爱他们。
三、教学内容分析:
《空中花朵---降落伞》这篇课文讲述了发明家卢诺尔曼的故事。题目直接将降落伞称为空中花朵,就会使初读者产生好奇,甚至于引发他们的想像――满眼都是在空中飞舞的花朵。文中描写卢诺尔曼试飞时的情景也会使读者历历在目,如:“他双手紧紧抓住降落伞的底绳……慢慢地安全降落在地上。”因而,文章仅从语言文字上就会对学生产生极大的吸引力。本文一定会对学生的健康成长产生有益的影响。
四、教学目标
1、认识14个生字,会写12个字,自主积累词语。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事,教育学生学习卢诺尔曼富于幻想,敢于实践的精神。
4、充分运用幻想和想像,说一说降落伞的用处。
五、教学难点分析
1、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事,教育学生学习卢诺尔曼富于幻想,敢于实践的精神。
2、充分运用幻想和想像,说一说降落伞的用处。
六、教学课时:
一课时
七、教学过程
一、 激趣导入。
1、请同学们先看一段录象《跳伞表演》,说说你看后的感想。(根据学生的发言教师适时板书课题)那么降落伞是怎样发明出来的呢?
2、教师讲述舜和拉文的故事,师:那么是谁创造出了世界上第一个降落伞呢?就让我们一起来读一读课文《空中花朵——降落伞》。
二、 读文识字。
1、 自己读课文,用已有的识字方法认识生字。
2、 请同学们根据本课生字进行形近字辨析:(学生自己总结生字中与曾学过的字形、字义易混。)
浸-侵 萤-萦 揣—端 篇-遍-编【JHT868.cOM 合同范本网】
磨-摩 讯-迅 帮-绑 纵-丛
多音字:
jìn ( ) hè ( )
紧 喝
jīn ( ) hē ( )
3、 指名读课文,读后及时订正读音。
三.读文感悟。
卢诺尔曼为什么能够发明降落伞呢?
根据学生回答情况相机出示句子。
1、 指导学生体会卢诺尔曼从小就富于想象。
(1)“要是我能象小鸟那样,用翅膀在天空中飞翔多好呀!那我就可以飞上蓝天了……”
这里省略了什么?用上“我飞上了蓝天……”说一句话。
在学生说话当中播放一段录象,“空中飞舞的小鸟,飘舞的蒲公英……”
小时侯的卢诺尔曼跟你们一样,富于幻想,让我们带着自己的想象再读读这句话。
(2)“不要说飞上蓝天,像麻雀那样从塔上飞到地面也行!……沉浸在美好的幻想中。”
请同学们读读这句话,体会卢诺尔曼敢于大胆想象。
2、经过反复揣摩,他设计了第一顶降落伞,并决定要试降。请同学们阅读课文,看看他是怎样做的?
(1)默读在文中画出有关的重点词。
(2)在小组里和同学们说说。
(3)进行集体交流。
注意引导学生将自己的体会通过朗读表达出来。重点抓住“反复揣摩、增强、决定、兴奋……”来体会。
3、请同学们阅读课文,体会卢诺尔曼是在看书时受到了哪些启发?
4、请同学们以小组为单位也尝试着自己做一个降落伞,并组织学生演示。(工具:手绢、线、橡皮泥)
当小小降落伞做成功的时候,同学们你们的心情怎样?
5、同学们一起齐读最后一个自然段。指导学生读出兴奋的心情。
6、同学们知道降落伞有什么用处吗?鼓励学生展示课外资料,
展开想象说说降落伞还会有什么用处?
7、降落伞的发明起源于卢诺尔曼幼年时的梦想,其实许多发明都是如此。
让我们一起来了解一下。
展示课件:电灯、电话、电脑……
四.总结延伸
同学们,敢于大胆想象,勇于实践是发明创造的开始,希望同学们再多了解一些有关发明创造的故事,也希望你们发挥想象力,作一个小发明家。
五、课堂练习
1、写一自己学了这篇课文后的感受。
2、练习配套练1、3、4、5题
六、作业安排
1、书写本课的重点词语。(3个)
2、收集自己喜欢的科技小发明。
七、 附录(教学资料及资源)
1.课件
2.课件内容:第一部分是空中飞舞的小鸟,飘舞的蒲公英;第二部分是跳伞表演。第三部分是天空中飞行的飞机。第四部分是图片电灯、电话、电脑……
3. 一块儿手绢、几根线和一块儿橡皮泥。
活动目标:
1、引导幼儿学会制作活动玩具,了解活动玩具的作用。
2、通过尝试努力后获得成功的体验。
3、培养动手操作的能力和兴趣。
活动准备:
1、塑料袋、夹子、剪刀、小绳、皱纸、胶水、
2、降落伞图片、完成品(降落伞)一个。
活动过程:
1、引起幼儿的兴趣。
1)“小朋友,看老师变出什么?”(师出示降落伞完成品,玩给小朋友看。)
2)老师出示范画,帮助幼儿了解降落伞的形状和作用。
“你们在那里会见到降落伞?降落伞是什么样的?能拿来干什么的?”(请幼儿回答)
2、引导幼儿观察。
“小朋友,仔细看看老师桌面上有什么东西啊?这些东西我们可以拿来做一个有趣的降落伞,你们想不想有一个自己制作的降落伞呢?”(幼儿回答,老师一一介绍材料)
3、老师示范操作、讲解。
第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一个洞,再用四条小绳串起来,第二步用夹子夹住四条绳的尾端;第三步用皱纸在塑料袋上装饰图案。这样就完成一个自己制作的降落伞。
4、幼儿动手操作,老师个别指导。
5、请幼儿拿好自己制作好的降落伞跟老师到操场上尝试实验。要求:拿好降落伞向空中抛上去,看能不能自由落下。玩的时候注意不能互相碰撞,要拉开距离。
6、老师小结:
老师讲评,表扬认真试验的小朋友,制作美丽的作品拿来一起欣赏。
三八妇女节祝福语 11-23
降落伞教案 07-17
祝福老师母亲节祝福语 祝福母亲节祝福语 11-23
两会观后感 11-23
无奈伤感句子 11-23
周年庆邀请函 11-23
毕业情侣文案 11-23
猴子的作文 11-23