教案课件是老师的一项必要工作,需要我们认真对待。详细的教学课件设计有助于学生更好地理解学习内容。栏目小编今天要向大家介绍一些和“极光课件”相关的内容,希望我的建议能够帮助您更全面地了解您所面临的问题!
极光课件(篇1)【教学目的】
1、理清课文层次结构,体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
2、学习下定义、举例子、分类别、打比方等说明方法。
3、培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
【教学重点】
1、学习下定义、举例子、分类别、打比方等说明方法;(使用说明方法的作用详见课文详解)
2、分清层次结构,学习小标题式的文章结构方法,探求描写和说明的有机结合点,以此为切入点,体会二者结合之妙处。(附注:描写是为了增强语言的生动性和趣味性,给读者以适当的艺术享受,并能起到丰富文学素养的作用)
【课时安排】
1课时
【教学步骤和内容】
一、导
教学目标:
1、学习本课生字新词。
2、抓住重点词句读懂课文,理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献,懂得今天的幸福生活来之不易,更倍加珍惜。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点:
从郝副营长在激战前的神情和谈话,理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。
一、介绍作者导入:
1、师:《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事,它是谁写的呢?
2、介绍作者:王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中,当过随军记者,解放后创作了不少革命历史题材小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有他一个。
二、初读课文,整体感知
1、指名按自然段读课文(读后评议,纠正错误,认识生字词)
2、思考课文讲了件什么事?
3、学生默读课文,边读边想:课文哪些地方是写现在,哪些地方是写往事的?
4、学生自读往事这部分内
这篇“灯光课件”是栏目小编搜寻到的宝藏必看的好文。上课前准备好课堂用到教案课件很重要,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是教师进行教学的蓝图。愿通过本文您能够获取到有益的信息和技巧!
灯光课件(篇1)《灯光》课文原文
我爱到天安门广场走走,尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一—震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。
1947年的初秋,当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队,把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候,我摸进一片茂密的沙柳林,在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连,来到了郝副营长的身边。
郝副营长是一—位的战斗英雄,虽然只
经过栏目小编认真比较后,他决定推荐这篇内容充实的“激光课件”。教案课件是我们老师的重要工作之一,因此每天老师都会按质按时地撰写教案课件,以防止遗漏重要内容。相信这篇文章能对您的工作或学习起到一定的帮助!
激光课件【篇1】1.朗读课文,背诵第4自然段。
2.通过阅读,理解课文内容,能说出曹冲称象的办法好不好,自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物,遇事要开动脑筋想办法。
1.背诵第4自然段。
2.通过阅读,理解曹冲称象的办法,自己思考其它称象办法。教育学生平时要多观察事物,遇事要开动脑筋想办法。
称东西为了什么?
那,大家见过有人称大象吗?
这节课,我们就坐时光机去古代,看看一个叫曹冲的孩子,他是怎么想办法称大象的。
生认读“曹、称”。仔细看这两个字,你怎么记住它们?(曹是上下结构的字,上面部分的笔顺:横、竖、横折、横、竖、竖、横;称是左右结构的字,左:禾,右:尔。)