趣祝福作文：撰写文章是对我们内在真实世界的展示，编写文章能助我们更有效地应对沟通中的矛盾和误会。下文是我们为您精心编辑的“差生的作文”。这篇文章中的参考内容或许能给您带来一些灵感！
我是一名差生，做个差生好难!老师看不起，同学看不起，到了家还要听爸妈的唠叨。哎!
一天，阳光普照大地，我骑着自行车走在“上班一族”的道路上，懒洋洋地登着车子，硬着头皮往学校赶。今天又要考试了，我的脑子都快炸了。什么题都不会，怎么考呀?再加上我平时的懒惰，又没复习，倒数第一肯定是我!我进入考场，就像进入无枪的战场，一屁股拍大板凳上，趴在桌子上注视着黑板，
等待着监考老师发试卷。看着试卷上的题目，我脑子一片空白，头昏眼花，手还打哆嗦，心里在敲鼓，但还得硬着头皮考。我吃力地拿着笔，在卷子上胡乱地写着。时间在一秒秒地过去，我急死了，头上冒出了汗珠，想看别人一眼可又不敢看，怎么办?我的心像揣了一只兔子，蹦蹦地跳。我在位上七扭八扭，左晃右晃。
不知不觉考试结束了，可卷子上还有许多空白。唉，差生真难!
成绩出来了，大多同学眉开眼笑。此时，唯有我，傻呆在座位上，扛着一会苦瓜脸，愁眉不展的样子。看着试卷上的一个红叉叉，我哭了，我该怎么向父母交待。而这时，偏又传来同学的话语：“陈小红，老师叫你去办公室。你死定了!肯定又要叫家长了。”同学们哈哈大笑起来。面对同学的嘲笑，我更是放声大哭起来!唉，差生真难当!
我好想做一名好学生，被人羡慕的好学生。不再做差生，我要摆脱那些困扰，摆脱烦恼，摆脱那些瞧不起我的人。我要重新开始，我仿佛听到有人给我说：“路上春色正好，天上太阳正晴，扬起航帆快快起航!”
我想方设法去尽力弥补，但无论我怎么努力也取得不了理想的成绩。每当我看到同学拿着满分的答卷喜气洋洋的回家，而且得到了爸爸妈妈的表扬和鼓励时，我却拿着不及格的卷子，准备接受爸爸的责备。爸爸为我操了多少心啊，每次我拿着不及格的卷子回家时，爸爸的血压就会骤然升高，肩膀也会疼痛不已。看着爸爸眼眸中无尽的心疼，我能深切地感受到他那种“恨铁不成钢”的心情。我是真的不想让爸爸再生气了，生气只会让爸爸的身体状况每况愈下，所以每当我考得不好的时候，都把卷子藏起来，不让爸爸看见，尽管这样做很不对，但只要爸爸的病情不会加重，这就够了。
有一次晚上我回到家中，和爸爸说：“明天我英语演讲。”爸爸鼓励我道：“你明天要好好表现，让同学们对你刮目相看。”吃罢晚饭，我立刻回到房间，准备明天的演讲。时钟“嘀嗒、嘀嗒”伴着我一遍一遍的念着那些看起来生硬的字母，8点、9点、10点，对面楼上的灯一盏一盏地熄灭了，而我的屋子里依然灯火通明，直到12点我才怀着忐忑的心情睡下了，梦中全是老师亲切的赞扬与同学们热烈的掌声。可我错了，错得很彻底，老师严厉的话语与同学们的哄堂大笑让我心中溢满了苦处，我好想一下子跑掉，我五个小时的努力就这样烟消云散，无影无踪了。
一个差生是多么渴望老师的赞扬与同学们的鼓励呀！每次有大型活动时，同学们都不带上我，甚至连一次小小的英语对话都不同我做，只是因为我成绩不好。这偌大的教室中根本没有我的一席之地，我觉得孤独、寂寞，我能感到的只有冷漠与无助。在班里我只是个被抛弃的人，只能天天被同学们嘲笑。歌德曾说：“第一粒纽扣没扣准，整件衣服的纽扣就无法扣好。”我就是那个纽扣，走错了一步，接下来的步骤就会一错再错。
我不能再被他们当成笑柄了，我不能再让妈妈伤心让爸爸生气了，我要把这纽扣解开，我要将它重新上步一步的扣好，也许这将是一个艰难而漫长的过程，但是请相信，我不会放弃，我一定做得到，一定。
我承认昨天我曾是一个差生，今天我依然是一个差生，但从明天起，我将不再是个差生，我将成为父母无穷的骄傲。
说起数学老师，我就会想起曾经她说过的一句话：“我们班里没有差生，所谓的差生只是基础学的不牢固，这不代表人家一直是差生。”
他个子高高的，长着一头黑黑的长发，显得特别年轻。
记得有一次，数学小测验，有一个差生成绩特别优秀，超过了很多好学生。老师对这个成绩也特别惊讶。我知道，这个成绩是怎么也离不开老师的鼓励。是老师的赞扬、是老师的信任，才使这些“差生”拥有了信心，对学习充满了兴趣，我相信这些“差生”会更上一层楼的。
我特别喜欢数学老师的教学方法，从来不批评差生，每天都有这么一位好的数学老师，何不是在享受呢？
数学老师经常夸我脑子管用，但有时也会毫不留情的批评我一番。记得有好几次，都是因为我当一位数学组长，经常忘记给组员们批改作业，就因为这个没少挨批评，嗨！
我有这么一位老师，我为何不感到自豪呢？
上个学期临近期末各学科教师都紧张的组织复习。一个星期四下午，是作文课。忙乎了两节作文课，再加上其他老师布置的课堂作业，同学们已是怨声连天！注定今晚都要熬夜了！我一看势头不对临时改变写作要求：明天要求大家交作文显然是不可能的，今天的家庭作业也就不布置了明天和星期六日的家庭作业自己复习！大家轻松轻松吧！同学们欢呼震天！“但是——下周的作文是自拟题目写一篇学习生活为主题的作文！作文课上交！有的同学爽快的答应了。有的高兴的还没来得及回答只好向我伸了伸舌头！我知道大家都希望减轻作业负担连续轻松三天，就是准备下周迎接更紧张的复习了！这是有个同学大声说：“老师！您太好了！”同学们都爽朗的笑起来。
第二周我在批阅作文时意想不到的事情发生了！班里有个平时不爱做作业也不交作业的同学今天居然交来作文本！我大吃一惊！于是就认真批阅起他的作文来。原文如下：
题目
今天没作业
我今天特别高兴！为什么？因为今天没作业！
每天的作业像千万斤巨石把我压的喘不过气来。语文阅读、作文周记、英语、数学还有物理练习册一边一边的抄！只要老师一说交作业我就会全身发颤！大脑里物理化学反映急速升温！我晕！
今天放学时我心想，“全身的颤抖”是不是又该来了？
随着铃声的落下，班主任的身影又出现了，教师里的空气仿佛凝固了，同学们都静静的坐在自己的座位上等带老师开口。班主任一反常态地走到讲桌前，扫视了全班一下，然后拿起粉笔在黑板上写了两个大字“今天”，接着扭过头来，大概是看到我们都在认真的准备跟他记作业吧，就笑了笑又接着写“没有作业”什么“没有作业？是我看花了眼吧？我揉了揉眼再仔细地看看，任然是“今天没有作业”。我刚才紧张的的心情一下子变为兴奋。只听见老师大声说：“今天没作业！”顿时，教室里爆发出惊天动地的欢呼声差点把教师震塌。甚至有的连呼：“耶！耶！耶！”。
回家的路上我一蹦一跳的嘴里还哼着快乐的小曲别提有多高兴了。回到家我把书包往沙发上一甩一头扑到床上。全身从头舒服到脚。没有作业一身轻没作业的感觉真好！我来到院子里转来转去，决定到外面玩一会儿。可是没有一个人在外面玩我又回到家里打开电视可选来选去没有一个令我满意的节目。平时我写作业时那么多吸引我的节目都跑到哪里去了呢？我愤愤的关了电视机，一个人面对墙坐着，真烦！
突然我又感到十分没意思唉！看来还是应该有作业，只希望没那么多。
面对这样的一个学生我又想起另一件事情来：那也是在语文课堂上，我正讲课，他和同桌在下面做小动作，非常显眼！引起周围同学哄笑！大概是他还没意识到事情发生的太突然——还在转过头和同桌说笑——我就急速走下讲台来到他们身边！教室里异常安静！这时他们俩才意识到大祸将要临头了！两个人脸霎时红的通红！我细细一看摆在他们面前的东西：作业本、英语书、数学书、练习册乱堆一气！就是没语文书！真是气不打一处来，我强压着怒气低声说：“语文书呢？”两个同学胡乱找一气才发现没了语文书慌忙从书包找到语文书，没等放到桌上我就“啪啪”两记耳瓜落到他们的脸上！只见脸上泛起道道白印！这突入其来的变化使得教室里变得更安静了！这时我还发现在他手里拿得是一只没有笔芯的圆珠笔！好啊！装样子都不会装啊！刚才让大家记笔记的内容……（我是看着他趴在桌子上写着呢！)全是装样子！我转而一想一个差生（从开学到现在没见过交一次作业，考试每次都是30多分，简直就无可救药）就由他吧！不要“一个老鼠害了一锅汤”吧！我顿了顿身调整了一下情绪走上讲台继续进行讲课，讲课过程中我发现他和同坐一声都没吭！大概是受到突然的惩罚，意识到严重后果即将发生吧！其实下课后我就压根没有再去收拾他俩。两个差生何谈学习？
今天这样的作文真让我疑惑：一个不爱写作的学生能够写出这样的作文还真头一回！是他发自内心的话吗？难道所有的差生都是这样的心理吗？是抄袭的作文吗？关于他的一切让我浮想联翩——究竟今后管还是不管？
知道高三作文的差生的痛苦
上帝创造了懦弱，发明了力量；生活已经放弃，坚持；我们经历过失败，也享受过成功。在学生中，有差生，相对来说也有优等生。大家都相信懦夫总会变得强大，放弃是坚持的另一种方式，失败是成功之母，但是为什么很多老师不相信我们这些穷学生是一块未经打磨的玉石呢？？
世上有愚者，所以有智者；因为有差生，就有好学生。天下人都支持祭奠智者，鄙视嘲讽愚者；大多数老师喜欢和重视尖子生，却轻视和忽视我们的差生。在他们心里，谁能理解傻子脑子里的想法，谁能理解我们这些穷学生的感受？那些默默付出却饱受他人白眼的人，谁能体会到他们心中的滋味？也许傻子的想法是对的，也许我们这些穷学生并不是一生中最底层的。
我们是傻子，是穷学生，也有自己的思想和尊严。患得患失，我们有失败的一面，也有成功的一面，但为什么在那么多老师眼里我们只是一个成功的失败者？也许在你眼里，我们整天在工作中无所事事，但是谁能理解我们内心的痛苦呢？谁能知道我们心中的伤痕？谁能理解我们心中的无奈？
我们是傻子，是穷学生。我们习惯了失败的打击，鄙视的滋味，以及那双眼睛里流露出的鄙视...正因为如此，我们学会了坚强，学会了忍耐，学会了承受，学会了看名利，懂得了人心的不确定，懂得了世间的许多无奈。也许只有我们这些傻子和穷学生才是这个学习生涯最大的赢家，也许只有我们才是人生最大的赢家。
古人云:鸟知鸿鹄之志。同理，天鹅怎么会知道鸟的野心呢？聪明人怎么知道傻子的想法？老师如何理解贫困生的悲痛和无奈？
麻雀小而全；虽然我们很蠢，但是我们的尊严还在，我们的野心是永远的！
“下面这道题谁来回答？”
“老师！我！”
最近我们班的课堂上出现了一个踊跃的身影，几乎每次老师提出问题，他都会举手回答，而且每道题都做得完全正确。他——就是我们班曾经的差生——刘梦旭。
有一次，语文课上，老师让我们用题上给的五个四字词语造句，这一下子把我们难住了，一个个愁眉苦脸，不知道该如何是好。就在这时，老师叫刘梦旭回答这个问题，正当我们觉得他不可能回答出来的时候，只见他很轻松地造了好几个句子，就连老师也觉得不可思议。
我被惊得目瞪口呆，心想：“这还是原来那个上课从不回答问题，而且经常走神，学习成绩很差，不按时完成作业、总爱接老师话的刘梦旭吗？”
我决心要探个究竟。
课间，交完作业，我便坐在座位上，不动声色地悄悄观察刘梦旭，只见他一下课就拿出教材全解，开始总结本课的要点，预习下一篇课文，有时候遇到实在看不懂的题，就去问一些学习好的学生，请求帮助。
在学校的休息时间他基本都是这样度过的。我一下子就明白了，刘梦旭虽然之前学习成绩很差，但是正因为他有这种坚持不懈、勤学好问、不怕困难、勇于克服困难的精神，才会从差生转为优等生。
那么，又是谁鼓舞刘梦旭努力学习、奋发向前的呢？在课间，我对刘梦旭进行了一次深入访谈，原来，他因为之前成绩很差，经常受到其他同学的嘲笑，激发了刘梦旭内在的自尊心，决心要改变别人对他的看法；刘梦旭也很羡慕那些成绩好的同学，这些同学经常在课堂上受到老师的表扬，这是一种榜样的力量，这更加给他以动力，所以他下决心好好学习，做一个好学生。
由刘梦旭的变化可以看出，没有永远的差生，只要端正学习态度，调整学习方法，不断努力，就一定能取得好成绩！
我是差生，老师对我不理不睬，同学疏远孤立我。
我是差生，上帝将我翅膀折断，不让我飞翔。
我是差生，我的天空总是气色凶恶的云，阴风怒号。
我是差生，我的世界黄叶儿凄凄凉凉，在树上默默的凋零；憔悴的花儿，奄奄待尽。
我们同是学生，为何对我不理不睬？
我们同是同学，为何将我疏远孤立？
我们同是天使，为何只把我我的翅膀折断？
因为有缘我们才相聚，请不要把我拒于千里之外！我无语不代表我寂寞！我寂寞却代表我无语！请不要因我无语而将我拒于千里之外！我希望大家关注我，我也渴望交流！请不要独自在深夜哭泣！我害怕如此。我害怕孤寂，我害怕清幽，我害怕支身一人！
为什么孤独的身影始终没有改变！请不要因我是差生而拒我于千里之外！
上帝！请还我一片天空，让我飞翔！
试卷发了下来。我交了一些文字上去，换回了一些数字，鲜红又极小的数字。这是很不公平的买卖。
我不记得这次是第几次不及格了，这次我写的作文被老师批评了我。在老师眼里我是一个差生，一个思想偏激的坏学生，但是这点我并不同意，因为我不抽烟不喝酒不打架不旷课偶尔还会做好事篮球也不错足球还可以国球还得过奖，重要的是我不谈恋爱。虽然如此，我还是被列入坏学生的名单。
老师曾经也找我谈过话，让我不要再写那种消极的文章，别把人性看地那么虚假，其实生活到处充满爱。那年我的确比较悲观，当老师对我说这些话时我没有反驳。因为她说得对，我的文章不是消极，只是不赞美谁谁谁而已；人性也没我想像的那么虚假，而是比我想像的更虚假；生活也的确到处充满爱，比如爱骗人，爱撒谎，爱吹牛，等等。
上课铃响，我回到教室后生物老师说要测试了。班上人抱怨不已，有的问：老师可以翻书吗？我最讨厌的就是这种人，因为无论如何此人最终还是会翻书。因作弊手法高明，就成了老师眼中的好学生。
拿到白花花的试卷，分一张给同桌，哪知同桌早已入睡。我很佩服我同桌“两耳不闻班中事，一新只作白日梦”的才能。而我则不行，因为我连想睡都睡不着。我没有理会试卷和同桌，埋头去写我的“流氓”小说。
放学后我迫不及待地冲出教室，我并不想与这班好学生相处，主要原因是我怕证实了“近朱者赤，近墨者黑”这句话，临走时叫醒了同桌。
室外下着细雨，比头发丝还细的雨，天空灰白灰白的，没有一丝生气，就如同校门口或躺或蹲或坐的乞丐的饭碗。我从未给过什么给这帮人，不是我缺少同情心，而是我实在没见过一个四肢全在鞋子比我的还贵的乞丐。这帮家伙也一特点，就是每当放学时都会准时出现，风雨无阻。
来到车棚取出车，我喜欢独自一个人骑着自行车在孤寂的街道上飞驰的感觉，感受着风的吹拂，不必面对那些令人半死不活的分数和老师的呵责与父母的抱怨。
回到家，躲进房间躺在床上望着天花板。寂寞，我脑海里闪过这两个字，但我很高兴，因为一般来说伟人年轻时通常是寂寞的。在寂寞中他们才能完成一件件伟大的作品，才能成为伟人。我越来越叛逆的潜意识告诉我很喜欢寂寞，因为我可以从那里找到我想要的东西，品味生活中的酸甜苦辣，从回忆中得到满足。因此我不停地提醒自己这才是一个真实的我。突然觉得自己很像韩寒的《三重门》里的主人公林雨翔，经历颇有相似；初三时深得语文老师的赏识，高中却很不得意；但总体上讲我比他幸运多了。
高一就这么无声无息的过去了一半，然而我却还没尝到一个高一的甜味，尝到的只有无尽的平淡与酸苦。像我这么一个高中生，每天做的事都是那么无奈；读着像便秘一样的文言文，必须每天都面对着数学老师抽象的脸孔，还有我不愿意记的英语。
其实我心里还有那么一点愿望，就是希望发生一件不平凡的事在我身上。
圣诞将近，天阴冷阴冷的。我在邮箱前踌躇了好久，我不知道，该不该用手中的贺卡去传递一份沉甸甸的祝福。
我想寄贺卡给H。H是我的朋友，不知能否算作好朋友。
和H相识是在几年前的这个季节，我刚转学不久，坐在教室的最后一排，孤孤单单的就只我一个人—哦，不，还有从教室最后的那扇窗户折射进来的暖金色的阳光，还有H，那个经常到教室后面的墙壁前“做客”的孩子。
H不能算一个好男孩，他调皮、捣蛋，喜欢恶作剧，不喜欢老老实实念书。老师不喜欢他，常把他训斥一顿后撵到教室后面罚站。可是这一招对他根本不起作用，他又自得其乐的方式。他可以趁老师不留神的时候，逗同学们发笑，或者在墙壁上画画，或者是研究一下落在墙上的光影，要不就打一会儿瞌睡。他已经不怕罚站和面壁了，他也不怕老师的训斥，他仿佛对这一切都无所谓。
我一向是不愿意和H这一类差生来往的—说不定会跟着“学坏”—这是老师的教诲。但有一天，我终于忍不住好奇，问H：“你老站在那儿不累吗？”“累？”他问，随后像听到一个极为好笑的笑话一样，夸张地“哈哈”笑个不停。“真是神经病！”我骂了一句。他止住笑，认真地说：“真的，还从来没有人问过我这个问题呢。”他说这句话时的表情不像是开玩笑，于是我继续听他讲下去。他说他在这儿罚站怎么都比家里强。因为成绩不好，他老爸让他对着厕所一站就是两三个钟头，还用皮带抽，差一分抽两下……诸如此类，听得我头皮发麻。然后他说：“因为他们都看不起我，所以我也不想学了。凭什么听他们的，现在我什么都不怕了……噢，不跟你说了，别看你现在好像很关心我，说不定待会儿就跑到办公室讨老师的好去了……”他的眼睛亮闪闪的，一副胸有成竹的样子。我很不服气，正要反驳，忽然听到老师在上面点他的名，哎，现在是上课时间，怎么能随便说话呢？我的脸红了。但是老师不是批评我，而是批评他：“瞧，班上就你最‘浑’！我看见你多次去影响人家学习，人家不理你，你还不知趣……”他若无其事地站着，没有申辩，没有反抗—这都是徒劳的，但我的心里却不平静，明明是我找他说话不遵守纪律，可是老师却光批评他不批评我。难道就是因为他成绩不如我吗？
渐渐地，我发现这已不是什么新鲜事了，要是你成绩不好，又有“劣迹”，以后班上有什么事，尽管没你份也要找你茬。这时候，我忽然同情起H来。他其实是很聪明的，如果老师对他关心一点，他爸爸不那样对待他，或许他还能改好呢！
有一天中午，我刚到学校，就听见H在和一个外班的同学吵架，嗓门很大。我问围观的同学才知道，那个外班同学跑到我们班上来大谈我们班主任的“罗曼史”，说了许多难听的话。H不服，和那个外班同学争起来。于是那个同学说，没想到H会那么怕班主任，并且激H说：“你胆子大？有本事在四楼栏杆上走个来回！”H急了，真要走—摔下去可不得了啊！围观的同学很多，有三好生，也有班干部，可是，竟没有谁劝阻！他们的眼神一律是：“这样的人，死了活该！”我几乎要叫出声来：“你们的同情心到哪儿去了？”我再也忍不住了，冲上去拉住H：“你不能做那么危险的事！”H冲我嚷了一句：“你别管！”那个外班同学撇撇嘴：“这个丫头是谁？你管什么闲事？”“我就要管，我……我是他姐姐！”我一急，竟说出这么一句。同学们都哄笑起来，甚至有人恶意地冷嘲热讽：“姐姐？发什么神经哦！”我脸一热，硬着头皮又说了一句：“你们怎么可以拿性命开玩笑呢？”我看见H回过头来，他眼睛里的光忽然柔和了。他看了看我，什么也没说，溜回到他的座位上。上课了，我从他身旁走过，看见他悄悄望了我一眼，脸上似乎带着小姑娘般的羞涩。
可是接下来的事儿就不那么幸运了。老师知道了这事，她并没有真正了解原因就骂了H一顿，说H目无班纪聚众闹事。我看见H一直低着头。
放学的时候，H对我说：“谢谢你，姐……姐。”他很吃力地吐出这两个字。“什么？”我笑了笑，“我可什么忙也没帮呀。老师也是……唉。这件事对你太不公平了。”“公平？”他摇摇头，说，“没什么，可是我要谢谢你，我向来不在乎自己，因为没人管我，他们都认为我没出息。可是，你和他们不一样……其实我也想学好，可是为什么别人都看不起我呢？”惊讶中，我发现他的眼里亮晶晶的，是泪吗？
我安慰他：“没关系，其实你这么聪明，谁会看不起你呢？今天的事也不全怪老师，她不知道事情真相。这样吧，这周写周记，我把这件事向老师反映一下好不好？”“不。”他低下头，说，“老师不会信我。”
我不顾H的劝告，仍把这件事写了进去。第二天，老师把我叫到办公室。她拿着我的周记一晃：“你向来是个好学生，老师很信任你，是不是？”我茫然地点点头。她又语重心长地说：“写文章不是不可以虚构。可是呢，不能歪曲事实真相，喏，这周记，语句嘛，还算通顺，可是呢，内容真实吗？怕是你编了些吧？至少呢，它是偏袒了同学的某些错误，对不对……”她见我不说话，仿佛证实了她的观点似的，拍拍我的肩膀，朗声说：“我们对同学，一要帮助；二呢，要敢于批评……”我没有争辩，我知道争辩也没有用，说不定会惹出更大的麻烦。于是我低着头退了出来。
评讲周记那天，老师没讲我的周记，甚至提也没提一下，我担心H会失望，可是他挺会理解人，说：“没什么，我看见你去办公室了。”还笑了笑。“是吗？”我为了不让自己伤心，也学着他的样子扬了扬眉。
此后，我们的短暂的不算友谊的友谊中断了。原因在老师，她告诫同学们不可以学坏，尤其不能和H那样的坏孩子在一起。“近朱者赤，近墨者黑”是她最喜欢引用的名言。她只想到了“近墨者黑”，怎么她就想不到让H“近朱者赤”呢？
再往后，毕业了，各奔东西，我在一所重点高中读书。有一天走在街上，我看见了H.他还是那副样子，倔强的眼睛，紧抿的嘴唇，松松垮垮的一件半新不旧的外套。还有，我看见他手里竟拿着一支烟！他竟学会了吸烟！我心里一震，叫他。他满不在乎地回过头，目光刚落到我身上就触了电似的逃开了。他笨拙地把烟慌忙藏到身后，用兔子般惊恐的眼神看着我。“你在抽烟！”我不在乎我的话有多突然。他忽然扭过头去，说：“你认错人了吧？”说着他转身跑掉了。
我目送他的身影消失在街道尽头。我怎么会认错人？这个倔强的有着奇特性格的男孩子，早在我心里留下了极深的印象，但我又多么希望自己认错了人。我不相信这就是当初的H，不相信人们对他的冷漠使他自暴自弃。
圣诞将近，我想用一张贺卡给H送去一份遥远的祝福，至少能给他一点温暖。倘若他在上学，该上高一了，可是我不知道他在哪个学校，也不知道他在哪个班。倘若他已过早步入了社会呢？茫茫人海中，又上哪儿去寻觅他的影子？
我握着贺卡，不知该寄向哪儿。贺卡很精美，天蓝底色上，金粉勾勒出的圣诞老人，背着礼品袋，笑眯眯的，似乎要把快乐平等地分赠给每一个孩子。
哦，圣诞节，圣诞祝福……
我是一个小学五年级的学生，我不知道差生的是生活是什么样的，但是就在我困惑了一夜后，我去了解了一下，那是一个不算甜美但也不缺乏丰富色彩的一个梦。
我，一个五年级的优等生，常常设想：差生考试不合格，说明他们有一个理解他们的父母吗？
我，一个班级中的佼佼者，每时每刻地想：为何一个令人稍厌的落榜生，却任有彼此的知音，是因为他们整天的无忧无虑，原为其之分享吗？
我，一个班中的中队长，却懂的世界上的一个色彩那就是“自由”我不敢说我不佩服那些差生，至少他们让我学会了一些该学但又是我身上找不到的品质。那就是待人正直。
今天，我明白了差生，也许更需要我们的尊重，成绩差点又怎么样？他们的生活其实比我们更加真实，更加丰富，更具一番别致！
别跟差生过不去，咱差生有头有脑身体健康快快乐乐开开心心天天向上，为啥跟咱过不去。
别跟差生过不去，咱差生无言无语兢兢业业勤劳值日一言既出驷马难追，为啥跟咱过不去。
别跟差生过不去，咱差生拿这拿那效劳大众不求回报热爱生活充满希望，为啥跟咱过不去。
别跟差生过不去，咱差生实话实说制造快乐享受痛苦循规蹈矩遵守纪律，为啥跟咱过不去。
别跟差生过不去，咱差生朝气蓬勃青春永驻苦中作乐反应敏捷体育优秀，为啥跟咱过不去。
是的，你有资本，好学生；眼中不屑一顾目中无人不懂互助只晓闭门关窗学以自用，何谈资本？
是的，你有原因，老师们；利用工时上网聊天依靠关系优待学生成天装扮不知教课还是走T台，何谈原因？
是的，你有条件，父母们；烟酒麻牌没日没夜不知孩子几年几班暴力分数心惊肉跳，何谈条件？
没办法，咱差生只有你也依旧，我也依旧。看枯燥课本，无从下手；听外语叽歪，无理取闹；想找知心朋友，无人来嗅；只好走自己的路，让别人去说吧！
没办法，咱差生只有你也依旧，我也依旧。看窈窕淑女帅哥酷男，讲台上秀，满目无字；望花天酒地，眩晕几许；只好寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚！
就像一根角落里的小草，得不到半点阳光和雨露，它只有苟且偷生，在地下悄悄吸吮别人的残乳。
就像一只不合群的烈豹，出力而不讨好，只有走在群队的边边缘，一个不小心，便丢失乐方向。
就像一个没人要得娃儿，被扔在医院的走廊上，看着人来人往，找着父亲母亲，想哭却没了眼泪。
我们高呼：这是一个平等的世界，你们不能搞种族歧视，可话还没说完，就已没了听众。
我们高喊：我们不愿再过这样的生活，求你们帮助我们，可任何人都不愿把他宝贵的时间浪费在一件毫无利润可言的事上。
我们高唱：老天，给我一次机会，我一定会好好珍惜，不让它白白浪费，可谁会丢下他的面子，与你同上路呢？
仅仅是因为我们太笨太傻了吗，那么我们会改，会奋力地改。我们这就去参加智力提高班，好赶上你们几百几百的IQ。
仅仅是因为我们学习太差，又老喜欢打搅你们吗，那么我们会改，会奋力地改。我们这就去上101，上特教培训，不会再占用你们的时间。
仅仅是因为我们头上有一顶“差生”的帽子吗，你们白璧无瑕的完美身体怕被污浊了吗，那么我们会改，会奋力地改，我们这就去澡堂，去蒸浴，去桑拿，非把这污垢洗掉不可。
是的，我们真的太傻了，难道我们只有这一条路可以走了吗，世界如此之大，道路如此之多，何必去体会冷眼相对的痛楚。
没了绿叶的衬托，你们这些鲜花可能依旧灿烂，可永远不会有人会裁剪你们光秃秃的树干，插到花瓶里去芳香四溢。
家庭，学校，社会。
有人在深深地呼唤着你们啊！
请关注我们这些被你们称作“弱势群体”的人吧，以便在生命的进程中，在你们奔向独木桥，翻越万里长山的时候，不会寂寞。
有人在这里，谢了，谢了。
安徽省霍邱县第二中学陈灿
伴着流年的钟声，我们悄悄地走进了高三的门槛，十数载的寒窗苦读，只为了今朝一搏，是非成败，就在此一举了。
在一路的彷徨中，我也随着众人的脚步，踏上了这莫名的高三。无可否认，我是一名差生。我带着难以名状的心态，来到了高三，来到了高考的边缘。学习的压力越来越大，一大堆一大堆的试卷，一本本一本本厚厚的复习资料真得压得我喘不过气来。
不知什么时候，我开始学会逃课了。或许是当我看着这一张张一张张的试卷，神色迷惘的时候；或许是当我看到那崭新的复习资料面无表情的时候。我终于明白了高三为什么是黑色的，内心的压抑，狂躁的情绪，我实在再也无法忍受……我开始了真正的“差生的生活”，天天行走在校园之中，教室里找不到我的踪迹，我时常出入于饭店、网吧、游戏室之中，我学会了抽烟、喝酒、打牌，学会了上网，打电动游戏，学会了好多我自己都不能原谅自己的坏习惯。
日子就这样被我们无情地用青春挥霍一空，也许在有些人看来，我们是逍遥的，快乐的。可是，又有谁能理解我们内心的苦呢？难道我们不想拥有很好的成绩吗？难道我们不想受到老师的重视、不受白眼吗？这一切，又有谁知道？
此时此刻，我的心狂乱不已。其实像我们这样的差生，就是一直在等待，等待那黑色的六月，那死神的来临，就像被病魔缠身的人，那种痛苦难以言表！
望着这试卷，我神色茫然。烦乱的心根本一点都看不清这试卷的内容，我仿佛听到了自己的心在滴血的声音。也感觉到自己无奈的心跳。现在，我终于明白了什么叫心灰意冷。也许当我们最初沦落为这一步的时候，班主任老师就是这个心情吧！此时此刻，我泪如雨下，眼前，是迷惘的一片……
或许，接下来的几场考试我都不会参加了，当我拿到试卷的时候，我只能望着发呆，别的什么都做不了，而我的心里更会异常痛苦，我……真的感觉到什么叫做痛苦……
无能为力，无能为力，此刻我只能用这个词来表达我的心态，我……距离高考只有三个月的时间了，也许在这期间我只能默默走开，在班级里，受老师和同学的白眼，在老师眼中，我们就是那坏了一锅汤的老鼠，受歧视。
哎，写完此文，真的感觉自己是猪狗不如，差生真难，没有人理解，没有人支持……
静静地等待着，等待着那黑色的六月，因为我始终相信，过完了这个六月，我地狱般的生活就会结束……一切都会结束……
高校求职信 10-13
没带检讨书 10-13
开学寄语 10-13
祝福生日句子 10-13
早安短句 10-13
老师工作总结 10-13
