为了让您满意我们的编辑精心制作了这个“中班折纸课件”，读完这篇文章后不要忘记分享给你的朋友哦。教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。 学生反应是教学过程中持续发展的动力之一。
设计思路：
1、通过观察形状，启发幼儿的思路，充分发展幼儿的类比想象力。
2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。
3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。
活动目标：
1、培养幼儿对折纸的兴趣，养成仔细、耐心的习惯。
2、鼓励幼儿结合已有经验，通过观察折纸的形状，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、材料准备：正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例
2、经验准备：幼儿已有折纸经验和绘画经验。
活动过程：
(一)开始部分
听郊游的音乐入场
(二)基本部分
1、今天老师和小朋友们一起来变个小魔术，请小朋友们每人拿一张喜欢的方形纸，跟我一起变吧。
2、(请小朋友先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角)折好的小朋友举起来我看看。
3、问：你折的像什么?(鼓励幼儿大胆自由的说出自己的想法，并帮助幼儿通过添画，把它变的更形象)
4、幼儿折纸。 老师巡回指导，引导幼儿把自己的作品放到画纸上，并进行适当的装饰。
5、展示并讲评作品。
活动反思：
根据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿提供更广阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、巧妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的控制。所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
中学美术活动教学计划：趣味折纸教学计划
中班美术活动的折纸教学计划主要包括理论依据,设计思想,活动目标,活动准备,活动过程等内容,培养孩子对折纸的兴趣,养成细心耐心的习惯,鼓励孩子结合已有经验,并通过观察折纸的形状,您可以大胆地想象和修改自己的折纸作品,适合幼儿园老师参加中班美术活动班,来看看有趣的折纸教案.理论依据：
根据中班生的认知水平和心理发展特点,他们的思维开始抽象,几何形状也可以有抽象的理解和分类.我们可以使用各种方法来帮助孩子加深思维的抽象和发展.儿童的思维比喻为儿童提供了更广阔的想象空间.
同时,他们的精细动作还没有成熟,因此教师需要使用各种教学方法,对相关课程进行适当而巧妙的设计,发展幼儿的精细动作,并加强对幼儿手中小肌肉的控制.因此,折纸活动可以满足儿童身心发展的需要.它不仅给孩子们带来直接的情感体验和视觉享受,而且增强了孩子们的活动乐趣,充分调动了孩子的思维能力,也带给孩子们.
非常有趣.
设计思路：
1通过观察形状来激发孩子的想法，充分发展儿童的类比能力
2用各种方式激发孩子的想象力，使他们的作品更真实
3.通过使孩子们大胆地操作折纸作品和展示作品,满足孩子表达美和展示美的愿望,增强了孩子的成就感和满足感.
活动目标：
1培养孩子对折纸的兴趣，养成谨慎、耐心的习惯
2通过观察折纸的形状，鼓励孩子想象和修改他们的折纸作品
三。根据观察到的现象，培养孩子的实践能力和与同龄人大胆交流的能力
4培养孩子的技能和艺术气质
5.培养幼儿的欣赏能力.
活动准备：
1材料准备：方形折纸（各种颜色，不同尺寸），几根油画棒，钩笔，胶水棒，画纸，单手，示例
2体验准备：孩子们有折纸和绘画的经验
活动过程：
一,开始部分
听听郊游的**
二,基础部分
今天，老师和孩子们聚在一起变魔术。请让孩子们拿一张我最喜欢的棋盘纸和我一起换
让孩子们把它变成一个三角形，然后把它变成两个角
3.问：您的折扣是多少？（鼓励孩子大胆、自由地表达自己的想法，通过画画帮助他们改变形象）
4,儿童折纸.
老师巡逻指导孩子们把自己的作品放在画纸上，并加以适当的装饰
5.显示并评论作品.
活动设计背景
拿出各种颜色，看老师的钱包漂亮吗? (漂亮) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)
活动目标
1. 让幼儿折漂亮的钱包。
2. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
5. 感受作品的美感。
教学重点、难点
指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包
活动准备
长方形的彩纸
活动过程
1. 引导：小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)
拿一张彩纸问：这张纸漂亮吗? (漂亮) 什么形状的?(长方形)
那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包，好吗?(好)
2. 折纸过程
首先把彩纸发给小朋友
取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。
再从长方形的中间折叠。
将纸面翻转过来，背面朝上，将下边向上折。
将上边下折。
将左右两边向中间对折。
翻过来看看，一个精致的钱包就做好了。
3. 总结：做每一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍 。
教学反思
1. 孩子的眼和手的协调能力很差
2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力
3. 如果再上这一节课的话，自己多演示几遍，活动一下手指，再让孩子折叠。 让孩子多动脑 多动手 多观察
活动目标：
1、学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。
2、学看简单折纸图示。
3、增强动手能力，体验折纸带来的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备：不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示。
活动过程：
一、激发兴趣1、给孩子讲一个《小白兔采蘑菇》的小故事引出活动内容 《折蘑菇》。
春天的一个早上，小白兔高高兴兴的去采蘑菇。它来到了树林里，看见大树下有许多蘑菇，当它正在采蘑菇时，突然飞来了一只蜻蜒，蜻蜒告诉小白兔："天马上要下雨了，你还是快回家吧!"小白兔提着一篮子蘑菇没走几步，就听见一阵轰隆隆的雷声，哗，哗，哗，雨真得下起来了。聪明的小白兔把最大的蘑菇当成一把伞，它看见了小松鼠在淋雨，它大声喊："小松鼠快进来，躲躲雨吧!"小松鼠急忙跑到蘑菇伞下，它们一起打着蘑菇伞，快快乐乐地回家了。
2、看图片，了解蘑菇的形状，颜色，品种，生长环境。
3、 了解蘑菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增强抵抗力的功能。春天，人们很容易得感冒，大家可要多吃点哦!
4、出示事先折好的范例，引导孩子欣赏：这是老师折的蘑菇，上部分是蘑菇的伞盖，下部分是蘑菇的脚，你看看这个伞盖像什么形状?(梯形)好看吗?
你想不想折一个漂亮的蘑菇呀?(想)那我们一起来折吧!
二、学习折蘑菇1、观察图示，讨论蘑菇折法。
2、老师和孩子各折一个蘑菇。
老师 有意折慢点，示范并指导孩子把每个步骤折好，如：三个角朝中心折时，首先让孩子把正方形的纸对边分别对折一次，再打开，让孩子能看着折痕来折，并且要提醒孩子，三个角宝宝都要和中心妈妈亲吻到，这样三个角就容易对齐。再如：将两边三角形口袋中的纸往中间折时，要耐心地指导孩子两边折到相同的位置。
三、装饰欣赏作品孩子一起用水彩笔在蘑菇上画一些小圆点。
四、延伸活动，游戏采蘑菇把漂亮的蘑菇摆放到桌子上，孩子来采蘑菇。
教学反思：
这些材料来源于幼儿最熟悉的生活。剪纸活动之中，幼儿通过自己的双手进行巧妙的使用，哪些适合制作蘑菇、哪些材质不适合，为接下来的手工活动奠定了基础。
在这节教学活动中我们运用多媒体声色并茂、动静结合、使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在幼儿的面前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。
活动目标：
1.初步知道纸可以折出不同的作品。
2.在教师的语言提示下，能较注意地观看教师折纸
3.愿意和教师一起参加活动，不哭闹。
活动准备：
1.彩色正方形纸
2.折好的小狗一只。
活动过程：
（一）
教师出示折好的小狗，引导幼儿和小狗问好。
1.教师：看！谁来和我们玩游戏啦？
2.教师带领幼儿一起像小狗问好：“小狗好！”
3.教师示范折纸狗。
教师：你们知道这只小狗是用什么做的吗？
（二）
教师示范折不同的作品，并用神秘的语气引起幼儿观看的兴趣。
1.教师：老师还会用纸变出其他的东西，你们仔细看老师会变出什么。
2.教师每折好一个作品，就引导幼儿和作品玩一玩，维持幼儿的兴趣。
（三）教师发给幼儿每人一个折纸作品，并带领幼儿边欣赏边玩
活动目标：
1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平)。
2、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。
3、培养幼儿对这纸的兴趣。
活动过程：
1、出示玩具变形金刚，作几次变化。
2、出示正方形的纸一张，教幼儿将这张纸变成一件有趣的玩具。
（3）将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门
（5）将三角形的下端往上折一下，即成一架钢琴（在讲解、演示的同时出示折纸的图示，要求幼儿边听老师讲解、边看图示）
（6）将上述过程编成一个顺口溜：一个正方形，变成长方形，在变成一个正方形。关上两扇小门。拉出两只三角形，鼻子往上翘一翘，变成一架小钢琴。
师：我是变形金刚，我会把钢琴变成另外一件玩具（教师将钢琴变成畚箕。 教幼儿将钢琴变成畚箕（教幼儿将钢琴的上部用手一捏，即成畚箕）
教师说：我在来变一变。变成一顶济公帽 教幼儿将畚箕变成济公帽。教师用顺口溜的形式进行：放下一个鼻子，把它翻个身子，关上两扇窗子，叠好两床被子，拉开来就是一顶帽子。
5、结束：幼儿带上济公帽，听听音乐、唱唱、走走、玩玩。
一、活动目标
1、增强角色意识，体验角色扮演的乐趣。
2、在角色扮演中提高幼儿的生活自理能力。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
二、活动准备
家用电器、炊具、刀具、餐具、茶具、沙发、娃娃若干、餐桌一张、凳子五张、角色卡五张、床一张、梳妆台一张、电视机一台、清洁用具
三、活动过程
1、教师介绍区域。
今天老师要请小朋友们到娃娃家和巧巧手去玩游戏。
2、幼儿自由选择角色卡进区。
3、幼儿入区活动，教师重点观察幼儿的角色意识是否明确、操作时是否有困难并适时指导。
小班幼儿在游戏过程中时常忘记自己所扮演的角色，教师应随时以同伴的身份，以游戏的口吻给予提醒。
4、以音乐提示幼儿结束活动，整理物品。
5、评价：你在里面扮演了什么角色，做了什么事情。
美工区
一、活动目标
1、利用废旧物品纸浆让幼儿尝试大胆地揉搓，享受自由造型的乐趣。
2、让幼儿喜欢色彩，鼓励幼儿大胆用色，喜欢和颜色做朋友。
二、活动材料
纸浆作品：一盆浆糊、五个勺子、水粉颜料、盆若干、水粉笔、纸浆(未上颜色的纸浆作品、已和好的纸浆、已泡好的纸浆)
三、活动过程
1、教师简单导入。
2、幼儿入区穿围兜。
3、幼儿选择材料进行操作，教师重点观察引导幼儿大胆尝试和体验，并给予适时指导。
4、以音乐提示幼儿结束活动，整理物品。
5、评价：你今天在巧巧手做了什么?
小班区域活动说课稿
海大幼儿园
授课教师王惠指导老师陈蓉
娃娃家
娃娃家对小班幼儿来说是最受欢迎的，幼儿通过角色扮演，积累生活经验，丰富角色行为，促进幼儿社会性的发展。根据前段时间的观察，幼儿在娃娃家活动时，角色意识不强，注意力容易转移，随意性大，往往只是摆弄做饭、切菜的反复行为过程，这也是小班幼儿的特点。针对以上现状，我设计以下活动目标：
1、增强角色意识，体验角色扮演的乐趣。
2、在角色扮演中提高幼儿的生活自理能力。
角色游戏的准备是游戏指导的前奏，其核心是游戏情境的创设。幼儿是否能更好地进行角色扮演，材料是关键。投放适宜的材料能增加游戏情节，丰富游戏内容，达到促进幼儿游戏的作用。根据各种角色的需要，我投放了以下材料：在厨房，我们投放了家用电器、厨具和各种食物等，幼儿可以根据角色需要进行操作;在卧室，我们投放了梳妆用品、大小娃娃和衣服等，幼儿可以进行梳妆打扮和模仿妈妈如何照顾宝宝;在客厅，我们给幼儿准备了一个活动的电视，幼儿通过转动画面，既能增强活动兴趣、丰富活动情节，又能加强幼儿的口语表达能力。
在游戏活动中，我紧扣目标，观察幼儿游戏的过程，引导幼儿明确角色，能根据角色做出相应的角色行为，使幼儿更深入地体验角色扮演的乐趣，丰富生活经验。
美工区
根据《纲要》的要求：为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，帮助幼儿提高表现技能。结合小班幼儿直觉行动思维的特点与动作发展水平，我设计以下目标：
1、让幼儿尝试大胆的揉搓，享受自由造型的乐趣。
2、让幼儿喜欢色彩，鼓励幼儿大胆用色、喜欢和颜色做朋友。
为了鼓励幼儿大胆尝试、享受游戏的快乐，我们利用生活中最常见的废旧报纸作为幼儿游戏活动的材料。投放已泡好的报纸沫和浆糊，并提供适宜的操作工具，幼儿可以进行大胆的揉搓。纸浆的可塑性很强，幼儿可以根据自己的想象进行自由造型。根据小班幼儿喜欢平行游戏的年龄特点，我投放了五份同样水平的揉搓材料。考虑到幼儿的个体差异，我还投放了各种成品的纸浆作品和不同水平的玩色材料，有涂的、有染的、有喷的，幼儿可根据自己的能力水平选择适当的操作材料，大胆地使用颜色，感受色彩的鲜艳和明亮。
在活动过程中，由于幼儿缺乏对纸浆的认识，不能大胆的去进行揉搓，老师应及时观察幼儿的需要并进行适时指导，甚至可以以同伴的身份参与幼儿的活动，给予幼儿正确的示范和指导。
活动设计背景
拿出各种颜色，看老师的钱包漂亮吗? (漂亮) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)
活动目标
1、让幼儿折漂亮的钱包。
2、发展幼儿的动手能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包
活动准备
长方形的彩纸
活动过程
1. 引导：小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)
拿一张彩纸问：这张纸漂亮吗? (漂亮) 什么形状的?(长方形)
那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包，好吗?(好)
2.折纸过程
首先把彩纸发给小朋友
取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。
再从长方形的中间折叠。
将纸面翻转过来，背面朝上，将下边向上折。
将上边下折。
将左右两边向中间对折。
翻过来看看，一个精致的钱包就做好了。
3. 总结：做每一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍。
教学反思
1. 孩子的眼和手的协调能力很差
2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力
3. 如果再上这一节课的话，自己多演示几遍，活动一下手指，再让孩子折叠。 让孩子多动脑 多动手 多观察。
一 活动目标
1 使幼儿在来世的指导下折叠“小鱼’’。
2 提高幼儿的动手，动脑的能力。
3 使幼儿喜欢上折纸。
4 尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5 培养幼儿良好的作画习惯。
二 活动准备
正方形彩色纸 .水彩笔. 范例“小鱼”. 有关鱼的图片.一张海洋图
三 活动过程
过程1：导入。
①小朋友见过鱼了没有?见过。
②出示小鱼的图片，让幼儿认识各种各样的鱼。
过程2：折小鱼
①老师出示预先折好的小鱼，告诉幼儿：“刚刚看了那么多的小鱼，老师这有张海洋图，可是上面一条鱼都没有怎么办?我们现在折一条小鱼放到上面好吗?
②折小鱼的步骤，小朋友在教师的指导下，边听边动手折。
师：正方形的纸，角对角，变成三角形。
三角形打开，正方形中间多了一条对角线。
正方形的两条边与对角线对整齐。变成一个“甜筒”。
剩余的一个角折一半，“甜筒”融化了一点。
“甜筒”对折，大大的鱼头，小小的尾巴。
最后把尾巴翘起来。
③把折叠好的小鱼画上眼睛，嘴和鱼鳞.
过程3：师生互动
请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互观察并做出评比，评比后把小鱼粘到事先做好的海洋图上。
四 拓展活动
请幼儿回家后，给爸爸妈妈一起折小鱼。
以动画的形式，让孩子了解企鹅知识，激发孩子对活动内容的好奇心和兴趣，从而提高孩子的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。详细讲解操作步骤，便于儿童理解和操作。
动手创作体现出幼儿的个性化。启发幼儿创作其他物品。
活动目标：
1尽量用纸蛋糕盘和纸等辅助材料制作企鹅。
2通过看**折纸和讨论，掌握企鹅的基本动作。
3、产生关爱企鹅的情感。
活动重点：掌握企鹅的基本折叠方法。
活动难点： 看懂步骤图。
活动准备：企鹅折叠步骤图，手工纸，记号笔，教师范例。
活动过程：
1孩子们，让我们今天认识一个新朋友。**动画片《可爱的小企鹅》。
师：就是企鹅!企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么?(游泳)
师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起学企鹅走路)
2请阅读儿童读物第三卷第23页，并遵守制作材料和步骤。
(1)了解企鹅的基本制作过程和方法。将纸盘的上两面向内折，折一半，向上折成一对企鹅翅膀；给小企鹅的两个翅膀涂上颜色；用彩色卡纸做出小企鹅的嘴巴、脚、粘贴在纸盘上，并画上眼睛。
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