教学目标
1、能借助计算器探求简单的数学规律。
2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。
3、让学生感受到信息化时代，计算器（或计算机）是探索数学知识的有力工具。
知识重难点
根据提示的例子，找出规律，根据规律写出余下的题目
教学过程
教学方法和手段
引入
教学过程
【例１0】
111＝0.0909...
211＝0.1818...
311＝
411＝
511＝
不计算，用发现的规律直接写出后几题的商。
611＝
711＝
811＝
911＝
我们发现这些数学非常的神奇，我们可以发现这些数学有规律。
做完课堂练习之后
课堂练习
p29做一做
p31第7、8题
课后追记
本课关键不在于如何使用计算器，而是在于培养学生观察寻找并得出商的规律，把得出的规律应用于后续的计算。
探索规律教案(篇2)教学目标：
知识与技能：
1、探索数与数之间的规律
2、探索图形与
“无知是迷信之母。——巴尔扎克《文选》适用于劝诫他人努力学习科学知识的情况。”名人名言是我们成功路上必备的知识，名人格言是生命之光带给我们希望和力量。你收集了多少优秀的名人格言？小编为了解决您的问题认真整理了探索名言，更多相关信息请继续关注本网站！
探索名言(篇1)1、人的理想粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利已主义。——海涅《教育论》适用于强调无论多么聪明的人也需要学习科学知识。
2、生活，甚至忧虑，都是有趣的。亨利·门肯
3、学研究中的实在因素。——爱因斯坦
4、歪理有千条，真理只有一条。——（非洲）谚语
5、你应该知道科学方法的本质。不要听科学家对你说什么，而要看他做什么。爱因斯坦，美国。
6、“简，凭着我们前进道路上所遇到的一切善良，要坚强，要勤奋，要探索，要发现，永远不要屈服，简，要忍受我们内心和周围的邪恶，并决心消灭它。”
7、知识的问题是一个科学的问题，来不得半点
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以探索为话题作文 篇1当我们每个人对世界掌握越多，对未知世界接触也就会越多，慢慢的我们就会想去探索这个新的世界。
在探索的道路上也总会充满许多的危险，但是只有坚强、努力、渴望进取的人，方能在一次次的失败与挫折中不断完善，最终走向成功。还记得牛顿与苹果的故事吗？他因为一个下落的苹果引发了如此深远的研究，这就是一种探究，哪怕在这条路上，人们往往和你反道而行，不过你的探索是值得的。
不仅科学探索是如此，其实做任何事都是这样。在1993年有一个地方——蒙特卡洛，在那萨马兰奇向大家宣布结果，而澳洲却喜极而泣，紧紧相抱，而几亿的中国人极度失望，就这样北京在1993年申办奥运会就这样
开始与真理失之毫厘，最终会产生巨大的差异。-亚里士多德，希腊。名言格言可以让我们更加深入地了解人生价值，名人格言常常成为我们成功的秘诀。经过搜索整理，我们为你呈现“探索科学名言”，相信你能找到对自己有用的句子！
1、一切推理都必须来自观察和实验。伽利略、意大利。
2、科学给青年人以营养，给老年人以安慰；她是幸福生活的锦上添花之物。她在你最黑暗的时刻保护你。
3、一切科学的钥匙无疑是问号，我们的大多数伟大发现都归因于怎样，而生活的智慧大概就是在任何情况下都问为什么。
4、当我们寻求，我们就会找到真理；当我们找到它，我们就证明了真理；当我们研究它的时候，我们必须把它从谬误中区分出来。
5、我们真正想要的是能起作用的东西，而我们最终得到的是技术。道格拉斯·亚当斯。
6、历史告诉我们，新真理的通常命运是以异端开始，以迷信结束。
7、我们正在享受着别人发明的巨大好处，我们必须愿意用自己的发明为别
