杨氏之子课件

以下是由我们为您带来的“杨氏之子课件”。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是提升教师教学实力的有效途径。希望您在阅读本网站时能够获得您所需要了解的全部信息！

教学理念：

学习文言文最基本的方法是读，最好的方法也是读，重点在读，难点也在读，在朗读上必须有质和量的保证。教学中让学生在读中感知，读中感悟，熟读成诵，从而落实本单元的人文主题和语文要素。

教材分析：

通过这篇文言文的学习来启发孩子们对于传统文言文文化的理解，以及引导孩子们形成一个正确的情感价值观，这对于孩子们的成长来说是至关重要的，由此也可以促进孩子们在德智体美等方面的全面发展。

教学目标：

1.认知目标：结合老师的引导和教学能够让学生们感受和理解本篇课文的主要内容，理解课文的字词含义。

2.技能目标：在老师的指导和自己的努力之下，

经过多次筛选编辑为您找到了最新最全的“杨氏之子课件”。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是为落实教育教学质量和教学效果提供的有力保障。我将为您提供一些有用的建议以便您做出正确的决策！

教学目标：

1）会写6个生字，会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。

2）有感情地朗读课文。背诵课文。

3）能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙，感受文言文的韵味。

教学过程：

课前谈话：

我们每天都在用语言与人交流沟通，我们现在所用的语言，叫做“白话”，所写的的文章就叫做“”。而我国古代言语则比现在的精练、简洁。还记得我们学过的孔子说过的话吗？来，让我们再请一个同学来读一读，齐读：

1）三人行，必有我师焉。

2）温故而知新，可以为师矣。

3）学而时习之，不亦说乎？来，让我们一起读一读。

谈话导入：

1）刚才我们说到的

一定要重视新技术在教育教学中的应用，教案撰写是老师激发自我潜能，自我提升的方式，怎样写出一份精良的教案呢？经过反复思考我们精心挑选了题目为“五年级杨氏之子说课稿”的文章，让我们都努力变得更加优秀吧！

今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册第三单元第9课《杨氏之子》。

一、说教材

1、教材简析：第三组的主题是“语言的艺术”，本组课文最大的特点是在人物语言上见功力。《杨氏之子》对答巧妙；《晏子使楚》应答机智；剧本《半截蜡烛》和相声《打电话》更以语言见长。这样编排，就是让学生感受语言的魅力，从而更加热爱祖国的语言。

《杨氏之子》选自《世说新语》。这是小学阶段第一篇文言文。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应

学习目标：

1、复习巩固本课的生字、词语。

2、正确、流利地朗读课文，感受中国人的传统姓氏文化。

教学重点：

正确流利朗读课文。

教学难点：

了解传统姓氏文化中的复姓，感受中国人的传统姓氏文化。

学前准备：

制作字词卡片、多媒体课件。（教师）

一、检查复习。（用时：3分钟）

1、出示词语卡片，组织学生开火车复习上节课的词语。

2、全班齐读姓氏歌。

3、板书课题。

1、开火车认读词语。

2、齐读姓氏歌。

3、齐读课题。

8、听写词语。

什么 一双

二、品读课文。（用时：25分钟）

1、听课文第二小节录音，边听边画出要求认识的生字，自由练读。

2、指名朗读句子，注意停顿。

3、播音乐，加动作，自由轻声读课文。

4、按顺序出示词语卡片，齐读课文。

5、认读词卡：

赵 钱 孙