多样化的教与学活动，落实了阅读教学的实效性。每天都要使用手机，有些人喜欢在社交平台分享自己喜欢的句子，一个简单的句子可以表达许多意思。你找到值得分享的一句话了吗？趣祝福编辑现在推荐你阅读一下四年级语文春联说课稿， 欢迎阅读，希望你能喜欢！
1、看春联第二个特点前老师先读一下这几副春联，你们听听老师读的时候有什么特点?
2、悟春联——感悟春联对仗、音律美的特点；
3、杜老师课件的使用恰到好处，化解了教学难点，激发了学生的学习兴趣。
4、简约的教学内容，简化的教学环节，实现了阅读教学的实效性。
5、分组朗读。边读边想：这一段是用什么方法来写的?指名回答，适当点拨。
6、多样化的教与学活动，落实了阅读教学的实效性。
7、轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。
8、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“_”画出春联的内容。
9、《春联》这篇文章介绍了春联丰富多彩的内
如何让教案变得更加清晰有条理呢？优秀的教师是我们梦想的启迪者，领航员，上课前，教师都必须写好课题计划与教案。教案是提高教学质量的保证，编辑推荐这篇文章因为它有关于“八年级政治说课稿”的全部细节，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！
八年级政治说课稿(篇1)一、教学目标：
1.情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
2.能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
3.知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
二、教学重点、难点：
感受家庭的温暖
三、教学准备：
学生准备小时候与家人的合影；
和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？
四、教学过程：
课前导入
五幅春联的`学习方法不同，前四幅对联是让学生从文本中找出来后，通过两次的读：一读学习积累，读懂课文内容；二读，抓春联中关键词读出自己的感受、见解领悟春联丰富的内涵；在这一过程的学习~~还有哪些与此相似的句子呢？下面，我们为你推荐了四年级语文春联说课稿大全37句，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
四年级语文春联说课稿【篇1】1、此外，教师优美而富有激情的过渡语、导语、问题的提示语等（如：让我们为祖国的欣欣向荣而高兴地读吧，让我们为祖国的欣欣向荣而自豪地读吧，让我们为祖国的欣欣向荣而骄傲地读吧；让我们把这美好的祝愿送给祖国吧，送给远方的亲人吧，送给听课的老师吧，留给自己吧……）一步步引领着学生走进春联、融入春联、超越春联，将本节课的教学提升到一个新的层次。课中这些灵动的语言催生着情感，唤醒着情感，丰富着情感，同时，它也使这节课承载着厚重的文化积累，蓄积着深刻的文化内涵。真正体现“课堂上放
教学目标
（一）知识与技能目标：
深入理解课文内容，了解胡杨特点，培养学生的朗读、感悟、想象以及自主学习的能力。
（二）过程与方法目标：
充分利用丰富的图片资源、开放式的网络资源、形式多样的批注指导学生学习课文，形成独特的阅读感受，进而在深入理解课文内容的同时，归纳课文的写作方法并体会作者的情感。
（三）情感态度价值观目标：
体会作者对胡杨喜爱、同情和赞美以及对环保事业的关注。唤醒学生的环保意识。
教学重点难点
以及措施
教学重点：抓重点词句，品味胡杨性格，读中感悟作者对胡杨的喜爱和赞美
之情。
措施：借助多媒体手段，结合课文内容，以读为主，读中想象，读中领悟。
教学难点：理解作者对胡杨命运的同情、对环保事业的关注进而唤醒学生的环保意识。
措施：借助网络资源，资料补充，理解文中“祈求”三个层次的含义，与作
者情感共鸣。
学习者分析
一、语文层面：
首先，五年级学生已
